[每天读本书]《童年的消逝》“小大人”现象的由来

儿童是我们向我们看不见的时代发送的活信息。从生物学的角度来看，任何文化都无法想象忘记它们需要再生和繁殖。然而，没有像儿童这样的社会概念，文化就完全可以生存。童年不同于婴儿期，是一种社会产物，不属于生物学的范畴。至于谁是或不是孩子，我们的基因中没有明确的指令。

人类生存的法则并不需要区分成人世界和儿童世界。事实上，如果我们把儿童这个词归因于一种特殊的人，他们的年龄在 7-17 之间，需要特殊形式的抚养和保护，并相信他们本质上不同于成年人，那么很多事实可以证明孩子的存在不到 400 的历史。事实上，如果我们完全理解一个普通的美国人孩子这个词，那么童年的存在就不会超过 150 年。举个小例子：在 18 世纪的美国，庆祝儿童生日的习俗大多不存在，事实上，以任何形式准确标记儿童的年龄都是一种相对新的文化习惯，但 只有200 年。

再举一个更重要的例子:直到 1890 年，美国中学只招收 7% 年龄在 14 年龄至 17 年龄的人。此外， 93% 与许多年幼的儿童一起从事成人劳动。有的孩子日出日落休息，在各大城市随处可见。

然而，我们首先不能混淆社会事实和社会概念。童年的概念是文艺复兴的伟大发明之一，也许是最人性化的发明之一。童年作为一种社会结构和心理条件，与科学、单一民族的独立国家和宗教自由一起出现在 16 世纪。经过不断的细化和培育，它一直延续到我们的时代。但就像所有的社会产品一样，它的持久存在并不是不可避免的。事实上，写这本书的想法来自于我个人的观察，即童年正在消失，并迅速消失。

在接下来的章节中，我的部分任务是展示童年消失的证据，尽管我怀疑大多数读者不会要求太多的说服。关于童年消失的话题，无论我在哪里演讲，无论我什么时候写作，观众和读者不仅不反对这一观点，而且不耐烦地从自己的经历中为我提供证据。童年和成年人之间的界限正在迅速模糊。这种观察对那些关注它的人来说并不奇怪，对那些不关注它的人来说也是不可否认的。不太清楚的是，童年首先来自哪里。至于为什么童年会消失，它更为鲜为人知。

我相信我对这些问题有一些理解和容易理解的答案。它们大多是通过观察传播媒体如何影响社会过程而产生的一系列猜测；特别是印刷如何创造童年，电子媒体如何消失。换句话说，以我对我写这本书内容的理解，这本书的主要贡献不是断言童年正在消失，而是提供了解释这种现象是如何产生的理论。

因此，这本书分为两部分。第一部分主要表达了童年概念的起源；具体来说，童年不需要存在，然后发展成不可避免的存在。他们各自的沟通条件是什么。第二部分将我们置身于现代时空，试图揭示古登堡（Gutenberg）将印刷世界转化为塞缪尔·莫尔斯（Samuel Morse）电报密码世界，这个过程让童年作为一个社会结构变得不可持续，其实毫无意义。

那么，我们能为童年的消失做些什么呢？这是一个非常重要的问题，但这本书不会讨论。原因是我不知道这个问题的答案。我这么说，我既放松又沮丧。放松是因为我不必承担教别人如何生活的负担。在我以前写的书中，我冒昧地指出了解决各种问题的更有效的方法。我相信这是职业教育家应该做的。事实上，承认人类解决问题的能力与他们发现和理解问题的能力相当。

当然，抑郁也来自同样的原因。我不得不看着孩子们的天真、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成伪成人的坏面孔，这是悲伤和尴尬的，尤其是悲伤的。但我想安慰自己：如果我不能提出预防灾难的方法，那么我可能会退而求其次，试图理解为什么会发生灾难，这也是有用的。

注:以上摘自本书介绍。

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原作名：The disappearance of childhood
[美] 尼尔波兹曼
译者：吴燕
评分：8.3

在《童年的消失》中，波兹曼运用他对心理学、历史学、语义学和麦克卢汉理论的深刻见解和常识，非常有说服力地阐述了一个令人震惊和原创的话题，即童年的诞生，因为新的印刷媒体在儿童和成人之间增加了一些边界，在电视等媒体的猛烈攻击下，边界变得越来越模糊，成人性秘密和暴力问题变成娱乐，新闻和广告定位在 10 儿童的智力水平。这也是一本详细而令人震惊的警察书。