[每天读本书] 借《教养的迷思》反思传统育儿观念

三年前，《心理学评论》（Psychological Review )上面的一篇文章彻底改变了我对童年和孩子的看法。和大多数心理学家一样，我经常谈论遗传学和父母教育的作用，我们理所当然地认为它不是基因的，而是父母的。但朱迪思·哈里斯（不是大学工作人员）的文章说，孩子们不是被父母社会化的，而是被同龄人社会化的。这听起来令人难以置信，但哈里斯很快说服了我，我知道这些事实是正确的，但它们被储存在与我们的信仰系统不一致但无可争辩的心理文件夹中。

我研究语言发展，研究孩子如何在父母输入的基础上学习语法规则系统，但在我们正确但不方便的文件夹中有一个奇怪的模拟陈述，即孩子学习同龄人，而不是父母的语言和口音。到目前为止，心理语言学领域还没有人注意到这个事实，更不用说解释了，但有一个理论可以解释。

语言的其他方面也符合哈里斯的理论。即使在许多文化中，成年人不和孩子说话，孩子们也可以通过听稍大一点的孩子来学习语言。虽然孩子们没有接触到成年人有标准语法的语言，但他们可以创造出符合语法标准的句子。当移民的后代在操场上玩耍时，他们也可以很好地学习语言，他们很快就开始嘲笑父母的语法错误。

学习民族语言是一种文化学习。例如，日本儿童说日语，意大利儿童说意大利语，这些差异与基因无关。如果这些差异与他们从父母那里学到的东西有关，那么，正如哈里斯所指出的，我们需要重新思考文化学习。我一直认为孩子们被父母社会化了，但在正确但被忽视的文件夹中，包括我父亲在内的许多成功人士都是移民的后代。他们的父母对移民国家的语言、习俗和专业知识一无所知，但他们根本不受父母的影响。

哈里斯的文章不仅包含了一个好主意和一些日常真理，还利用心理学、人类学、文化历史学、行为遗传学和灵长类研究文献来支持她的理论，阐述了性别角色发展、青少年犯罪等诸多话题。在我给她写的第一封电子邮件中，我问她：你有没有想过写一本书？

《教养的迷思》论文谈到，在儿童长大成人的过程中，基因和同龄人起作用，而父母不起作用，由此提出的关于儿童和家长的问题具有深远的意义。它对正统的社会科学模式提出了质疑，该模式认为儿童是由一组条件反射和一个空白的大脑皮层构成，等待心地善良的父母对他进行编程和设置。其实从生物学的角度来说，这是不大可能的。像其他的生物一样，孩子是演化的产物，必须在适者生存的过程中努力拼搏，才能得以生存和繁衍下去。在此进行深入的探讨具有重要的意义。

首先，父母的生物利益不同于孩子的生物利益。虽然孩子们服从父母的奖励、惩罚、榜样和唠叨，因为他们还年轻，别无选择，只能服从，但他们不会永久影响他们的个性。

此外，人类是群居物种。人类群体就像任何有机体的生态环境，具有所有机体都需要适应的因果结构。在群体中取得成功意味着由于集体的智慧和力量，共享集体的结果；找出当地的行为准则（熟悉的例子包括货币、道路右侧等）；试图与他人保持联系，而不是被他人利用或控制。因为每个群体都有与其他群体冲突的共同利益，这也意味着参与群体之间的竞争和对抗。

今天，孩子们在小组中获胜或失去成功的能力，而在过去，这与孩子们能否在小组中生存有关。孩子们从父母那里得到卡路里和保护是合理的，因为父母是唯一愿意提供食物和保护的人，但他们需要从更重要的渠道获取信息，而不是来自父母。孩子们应该在小组中与同龄人竞争，而不是在家里竞争，群体的游戏规则完全不同。孩子们和父母甚至发现他们可能在一个竞争激烈的群体中。当然，大自然并没有把孩子设计成父母手中的面团。

同样，婴儿对母亲的依恋也无法为他设定未来与外界打交道的模式，这是在这些页面上消失的另一条教条。与父母、兄弟姐妹、同龄人和陌生人的关系非常不同。人脑中大量神经元的突触有足够的计算功率将不同的关系存储在不同的地方。依恋假设的流行归功于弗洛伊德和行为主义者灌输的无聊概念，即婴儿的大脑是一块白板，它将永远保留最初印在上面的东西。

《教书真的很特别。虽然它最初的观点是违背直觉的，但人们有一种感觉，即书中的孩子和父母不像在现实生活中找不到的机器人。这本书给读者另一种享受是，它对儿童发展的研究方法提出了毁灭性的批评，对学校失败的原因进行了惊人的分析，为什么作为母亲的医生和律师坚持女性应该是家庭主妇，并明智地回答了以下问题：你是说我如何对待我的孩子无关紧要吗？

第一批阅读这本令人兴奋的书是我作为一名心理学家职业生涯的最高点。人们很少读到这样一本学术、创新、洞察力、清晰、幽默的书。但不要被所有的乐趣所误导。教育的神话是一部严肃而原创的科学作品。我预测这本书将是心理学史上的一个转折点。

注:以上摘自本书《序言第一版》。

————————————–

本书书摘：

   
• 从儿童的角度来看，早期社会化过程中的学习内容主要是：他们不能像父母为。

   

• 遗传可以100%解释父代和子代之间的相似性，但只能50%解释子代之间的差异。

   

• 假设父母把文化知识(包括语言)传递给孩子，为他们成为社会上合格的成员做好准备。

   

• 直接基因效应也会产生自己的后果。我称之为间接基因效应，即基因效应。面对一个胆小的孩子，他的母亲会鼓励他，他的妹妹会嘲笑他，他的同伴会欺负他。一个漂亮的孩子经常赢得父母和朋友的青睐。这些都是间接的基因效应。

更多书摘…

————————————–

原作名：The Nurture Assumption: Why Children Turn Out the Way They Do
作者：[美]朱迪斯·哈里斯
译者：张庆宗
评分：8.1

传统心理学认为，父母对孩子的塑造有着深远的影响，但朱迪斯·哈里斯质疑这一传统观念。

朱迪斯在《教养迷思》一书中·哈里斯用许多证据证明，在孩子的成长过程中，父母的影响力并不像每个人想象的那么大，真正有影响力的是家庭以外的孩子。换句话说，父母不能教孩子社会化，孩子的个性主要受到他们的朋友和家庭以外的经验的影响。