物语日本史pdf在线阅读完整版|百度网盘下载

编者评论：日本历史故事pdf在线阅读

顾名思义，这本书以“物语”的形式讲述了日本的历史。全书语言简洁，叙述生动，节奏轻快。每一章都是一个小故事。虽然有几十万字，内容几乎涵盖了日本的全部历史，但在阅读的过程中不会让人觉得枯燥无味。很无聊。适合现代快节奏的零散阅读

翻译顺序

“平泉纯美=皇史观”，这是当今日本学术界绝大多数人的观点。

从大正十二年（1923年）到日本战败投降的昭和二十年（1945年），平泉纯美在东京帝国大学（现东京大学）教授日本中世纪史。当时，他经常在海军大学和陆军大学发表演讲，在政界和军界产生了巨大的影响。

日本战败后，平泉被撤销公职，回到出生地白山平泉（即福井县胜山市白山神社）。此后，虽然平泉没有回到大学任教，但他的讲座和其他活动也没有停止过。

昭和45年（1970年），76岁的平泉须美写下了《青春日本》

历史”，这就是我们现在在《物贺日本史》中看到的。作为老人，平泉向日本青少年讲述了自己对国家历史的理解。书中的论点是他一贯的战前观点，也就是“帝国的历史观”。

所谓皇国，是由始祖为天照大神的万古一脉的天皇所统治的国家。帝国历史观是把日本视为帝国国家，将日本历史视为帝国国家历史的历史观。

关于这种历史观，日本中世纪历史学家长原敬司在《皇国历史观》（岩波）中写道。

Handbook No. 20, Iwanami Shoten, 1983 ) 有一个敏锐的分析。程勇

正如元氏所指出的，皇室史观的历史渊源，可以追溯到江户中期以后的儒家士大夫的国体论和尊皇论。此外，它与明治时代之后的帝国制度和民族主义密切相关。我们应该注意到，这种历史观是基于彻底的，

进入昭和时代后，日本社会出现了一种强大的形式。例如，昭和十八年（1943年），文部科学省编纂的《国史通史》，是文部科学省直接向日本民众展示的日本历史的定稿。 .那就是“正统的民族史”。

Sumi Hiraizumi 和他的一些弟子是帝国历史观的代表。

相关内容部分预览

《物贺日本史》的叙事特点

抛开平泉的“皇权复兴”等论点暂不考虑，《日本的独白》与各种通俗的日本通史书籍相比，具有以下三个特点。

首先，正如书名所示，这本书以“物语”的形式讲述了日本的历史。全书语言简洁，叙述生动，节奏轻快。每一章都是一个小故事。虽然有几十万字，内容几乎涵盖了日本的全部历史，但在阅读的过程中不会让人觉得枯燥无味。很无聊。适合现代人快节奏的零散阅读。

1、本书大量使用日本古典资料，包括和歌、物语等文学作品，以及《六国史》、《未来记》、《吾妻镜》等基础史料”。如上卷所示，《万叶集》、《日本古今歌谣集》、《百人》被广泛引用

2、Waka Collection中的名作waka，不仅展现了大和、奈良等日本早期文学的风采，更生动地体现了平安时代贵族文化的优美与优雅。中卷描述了乱世的各种战斗场景和著名片段中人物的对话，

3、平家物语和太平寺的大量引文；他们在描写日野纯纪、后醍醐天皇、苍凉太子流放或逃亡各地的场景时，也引用了他们的瓦卡，或后人制作的瓦卡来代替叙述，从而更细腻地描绘了历史人物的心理走向.

4、叙事以人物为中心。尤其是第二卷，从织田信长、丰臣秀吉、德川家康这三位著名的“天下人”，到本州信长、吉田松阴，再到明治天皇等人，基本上每一章都以人名开头。人们在现有的历史条件下创造历史，

历史是由人们的特定活动组成的。在历史的舞台上，人们

他们扮演着“玩家”和“玩家”的双重身份，既是历史的主体，又受历史条件的制约。活跃在历史前沿、发挥重要历史作用的历史人物也不例外。 [1 以人物为线索，有助于我们更好地挖掘历史事件，

我们读到的不是史书上既定的史实，而是某个历史人物真实发生的故事。

《物语日本史》对中国读者的意义

强烈的主体性和贯穿始终的《复兴帝国》的说教语气是《物贺日本史》的主旋律。平泉用这种方法向日本孩子宣传他的人生理念。正如他在本书序言中所说，“提炼历史精华，将父辈和祖辈的辛勤工作和成就诚实地传达给子孙后代，并希望我们的子孙后代能够继承这种精神。”

那么，我们中国读者应该如何阅读这本《物语日本史》呢？

首先，如上所述，因为这本书是一个“故事”，引用文学作品会让读者觉得更有趣。平泉所引用的古代和中古古典文学作品确实具有代表性。作为外国读者，在了解日本基本历史的同时，

还可以对日本各个时代的经典名著有一定的了解，进一步窥探日本人对自己文化的理解和感受。但需要注意的是，平泉对经典作品的引用和描述对象的选择，都是为了更好地输出自己的观点。

长原敬司已经指出，平泉使用“台北记”是为了让孩子们感动和兴奋，加深他们效忠报国的信念。此外，不仅《物物日本史》，而且以人物为中心的叙事手法也经常出现在皇史观的各种教科书和阅读材料中。

平泉对这些历史人物的评价，与现在史学家的理解，如足利准司、织田信长、明治天皇等的评价，基本是不同的。读者可以参考每卷特别是第二卷的译者注。例如，现代日本的国际关系和东亚战争的叙述存在许多不一致的地方。

这也是其历史观的体现。为了保持写作的完整性，本书并未省略这一部分，但

中国读者应该对不合理的方面有一个理性的认识。平泉号召日本孩子们尊重他雕刻的这些历史人物，这样打动了孩子们的心。了解了这一点，我们就能更好地理解中日之间时常纠缠的“历史教科书”问题的本质。