《精彩课程 陪伴成长》李娟，张均帅，陈纲主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《精彩课程 陪伴成长》

【作　者】李娟，张均帅，陈纲主编

【页 数】 311

【出版社】 北京：中国发展出版社 , 2021.03

【ISBN号】978-7-5177-1209-1

【价 格】65.00

【参考文献】 李娟，张均帅，陈纲主编. 精彩课程 陪伴成长. 北京：中国发展出版社, 2021.03.

图书封面：

图书目录：

《精彩课程 陪伴成长》内容提要：

本书共分和谐课程、成长课程、城乡一体化课程三章。主要内容包括:《生态文明促和谐》教学设计、《最美守护“逆行者”》教学设计、《网络学习我有方》教学设计、《国际关注伸援手》教学设计等。

《精彩课程 陪伴成长》内容试读

第一章

和谐课程1.0

精彩课程陪伴成长

家校共育

2020年1月，新冠肺炎大肆流行。疫情初期，人们陷入恐慌与茫然，网络谣言、哄拾物价、囤积货物…都令平静的生活不再平静。面对疫情，史家教育集团道德与法治学科的教师们以敏锐的教育直觉、迅捷的反应速度，第一时间收集各种适宜教学的素材，在网络课程推出之前率先开始了以“生活世界”为视角的“家校共育学生课程”框架研究。

“家校共育学生课程”以史家教育集团和谐育人的理念为指导思想，划分为人与自身、人与知识、人与社会、人与自然、人与人五大板块，将学生可能经历的现实生活作为切入点，引领学生从学习场域转向生活本身。课程内容源自生活但又高于生活，以指导学生从真实的社会事件中认识社会规则、法律规范、民族大义、国家精神，并潜移默化地影响孩子，使其具有诚信为人的品行、良好生活的习惯、和谐健康的心理和一份坚定的家国情怀。课程以自主探究、价值辨析问题解决等方式，引导学生辩证地看待社会事件，训练学生多角度地思考问题进一步培养学生的信息整合能力、综合思辨能力、问题解决能力等的综合性发展，让他们在逆境中成长，将多难兴邦的民族精神深深刻画在他们的心中，做顶天立地的中国人。

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第一章和谐课程1.0

《生态文明促和谐》教学设计■人文科技部一至六年级杜欣月

教学目标

1.正确认识野生动物，理解野生动物与人类和谐共生的关系。

2.学会与野生动物和谐相处，掌握保护野生动物的方法

3.知道保护野生动物的相关法律法规，自觉爱护野生动物。或学运点、难点

学会与野生动物和谐相处，掌握保护野生动物的方法，知道保护野生动物的相关法律法规。

教学过程

一、关注野生动物珍爱生命

谈话：在我们的生活中有很多特殊的日子，母亲节就是其中之一。很多同学在母亲节这一天都会表达自己对妈妈的祝福，而母亲最大的心愿就是让自己的孩子健康平安地成长

提问：如果动物们也有母亲节，你觉得动物妈妈最大的愿望会是什么呢？小结：像我们的妈妈一样，动物妈妈也希望它们的孩子能够平安成长

【设计意图】引导学生正确认识野生动物，理解人与动物之间和谐共生的关系。

二、尊重野生动物停止伤害

谈话：老师相信在日常生活中，很多同学都把动物视为好朋友，然而有些人却把这些我们的好朋友一动物妈妈心中的宝贝，端上了餐桌

提问：野生动物真的是美食吗？“野味”真的比家畜、家禽更美味，更有营养价值吗？“野味”是真正的绿色食品吗？

小结：其实，常规肉用动物的口味远胜于野生动物，目前也并没有研究能证明“野味”的营养价值高于家畜。野生动物生活在野外，端上餐桌前并没有经过必要的检疫。因此，野生动物不仅不绿色，甚至隐藏着众多的寄生虫等病原体，其食用风险远高于人工饲养的动物

提问：除了食用野生动物，还有些人把野生动物制品穿在了身上、摆在了家

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精彩课程陪伴成长

生态文明

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里，甚至我们不知不觉中做了一些侵犯动物权利的事。当你在动物园观看黑熊骑车、在海洋馆观看海豚跳圈表演时，你想过为什么驯兽师手下的动物竟如此听话吗？

小结：动物们表演各种杂耍的背后是无休止的挨巴掌、挨棍子，它们没有自由、没有尊严，有的只是一声声绝望的哀号、日复一日地痛苦，直至死亡。

【设计意图】引导学生学会与野生动物和谐相处，掌握保护野生动物的方法。

三、保护野生动物和谐共生

提问：面对如此之多的伤害野生动物的行为，我们该如何保护野生动物呢？小结：我国一直把保护野生动物自然资源、改善生态环境列为一项基本国策，政府不仅颁布了保护野生动物的专门法律一《中华人民共和国野生动物保护法》，在《中华人民共和国刑法》等法律中也有保护野生动物的相关规定。不仅如此，国家还建立了4600公顷的森林和451处野生动物自然保护区，使300多种国家重点保护的野生动物的种群明显增加。

总结：同学们，对野生动物最大的保护就是不打扰它们，不要走近、不要侵占生活的区域，更不要滥捕、滥食它们。保护野生动物也就是保护我们自己！

【设计意图】知道保护野生动物的相关法律法规，自觉爱护野生动物。

···试读结束···