教育统计学王孝玲第四版pdf免费版|百度网盘下载

编者注：“十一五”规划

第四版教育统计为适应日益发展的教育科研定量分析的需要，全面系统地增加了多元统计方法常用的“因子分析”一章。修改了符号系统，使其统计表达更加清晰，替换了一些例子，更加贴近教育和科研的实践，在应用上更具模仿性。

第四版教育统计图片预览

简介

“十一五”全国普通高等教育规划教材——教育专业基础课：教育统计学（第4版）主要有以下几个方面：一是增加了常用的多元统计方法。 “因子分析”一章是为了满足教育和科学研究日益增长的定量分析的需要；二是对符号系统进行全面系统的修改，使其统计表达更加清晰；三是替换一些例子，使其更加清晰贴近教育科研实际，应用时更具模仿性。四是引导读者综合运用统计方法分析教育问题。

目录

第一章介绍

第 1 节什么是统计和教育统计

第2节学习统计和教育统计的意义

第 3 节统计中的基本概念

第二章资料初步整理

第一节数据来源、类型及统计分类

第 2 节统计数据

第三节统计图

第三章浓度

第一节算术平均值

第二中位数

第三段模式

第 4 节加权平均、几何平均、调和平均

第四章区别

第一季度全范围、四分位间距、百分位范围

第二节平均差

第 III 节方差和标准差

第 4 节相对差异

第 5 节偏度和峰度

第5章概率和概率分布

第 1 节概率的一般概念

第二部分二项分布

第 3 节正态分布

第六章抽样分布与总体均值推断

第 1 节抽样分布

第二部分人口均值估计

第 3 节假设检验的基本原理

总均值的第四节显着性检验

第 7 章均值差异的显着性检验

均值差异显着性检验基本原理第一节

第2节相关样本均值差异的显着性检验

第三节独立样本均值差异的显着性检验

第四节方差异质性独立样本均值差异的显着性检验

第 5 节方差检验的同质性

第8章方差分析

第一节方差分析的基本原理

第 2 节完全随机设计的方差分析

随机区组设计的第 3 节 ANOVA

第四节各均值差异的显着性检验

第 5 节多组方差的同质性检验

第 6 节多元方差分析简介

第9章综合比率推论

第一节比例的抽样分布

第二节人口比例区间估计

第 3 节人口比例的假设检验

第四节总体比例差异的显着性检验

第 10 章 X2 测试

第一节X2及其分布

Section 2 X2 单向表测试

Section 3 X2 双向表测试

……

第11章相关分析

第12章回归分析

第 13 章非参数检验

第 14 章抽样设计

第 15 章因子分析

练习题答案

统计表”

前言阅读

该书自1986年出版以来，据2004年1月1日《中国教育报》第五版报道，根据全国教师图书出版协会的统计，在全国高校教育统计教材发行量中名列前茅。列表。排名第一。该书修订后的第二版荣获2003年度上海市优秀教材奖。 2006年，该书被列为“十一五”普通高等教育国家级规划教材。

本次修订主要有以下几个方面：一是增加了多元统计方法中常用的“因子分析”一章，以适应日益增长的教育科研定量分析的需要；二是综合系统修改了符号系统，更清晰地表达统计数据；三是替换了一些例子，使之更贴近教育和科研的实际，在应用上更具模仿性；第四，引导读者综合运用统计方法分析教育问题。

在本次修订中，第 15 章第 4 节由中国浦东领导学院副教授王军撰写。衷心感谢徐敏和徐磊对本书第一版和多次修订的帮助！

限于作者水平，本次修订版仍可能存在错误或不当之处。请同行和读者批评指正。

教育统计

一本厚厚的教科书，充满了公式。我需要做的就是拿一台电脑，选择合适的公式，然后一个一个地插入数字。你不需要任何逻辑思维能力，你不需要任何视觉思维能力，你只需要死记硬背一堆公式。

统计难，难就在这么多公式，真不是人的事要背！ ！反正到了考试的时候，不把自己当人看待也没关系。只希望学期末能顺利通过。