人教版科学学生活动手册三年级下册电子课本|百度网盘下载

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理科学生活动手册三年级电子书下载，这是一个小学三年级学生复习课件，本课件与纸质版完全相同，如有需要学生可以下载到学习！

电子教科书目录预览

第 1 单元土壤和岩石

土壤里有什么

1、用不同的感觉器官观察土壤并记录我们的发现。

观察到哪些土壤成分？

2、使用实验方法研究土壤的成分并记录我们的发现。

通过实验发现了哪些土壤成分？

比较不同的土壤

1、观察不同的如若，记录他们的特点。

2、比较砂土、粘土和壤土的粘度和抗水性，记录观察到的现象和结论。

岩石和矿物

1、记录观察到的岩石特征。

2、识别我们收集的岩石并将它们的序列号填写到相应的岩石类型中。

第二单元种植凤仙花

播种和发芽

1、观察凤仙花的种子并记录其特征。

2、写下我们用来播种香脂的方法。

3、记录凤仙花种子播种后的发芽情况，分析影响发芽的原因。

照顾香脂

1、凤仙花生长的适宜条件是什么？记录我们的研究过程。

根、茎、叶

1、观察香脂的根、茎和叶，并记录观察到的特征。

2、植物获取水分的根和茎的作用是什么？记录我们的研究过程。

花、果、种子

1、解剖香脂，记录其各个部分的外观，并命名。

2、从外到内观察香脂的果实，记录下我们观察到的现象。

香脂的一生

1、记录凤仙花生命各个阶段的生活特点。

2、比较凤仙花和其他植物的生命周期。

小学科学的特点

1、每个人都可以学习的科学

科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普遍性和发展性。义务教育阶段的科学课程面向全体学生，满足学生个性发展的需要，让每个人都能获得良好的科学教育。无论学生的地域、种族、经济条件、文化背景、性别和能力的个体差异，科学课程都为每一位学生提供公平的学习机会和发挥科学潜能的基础。

2、以生命科学为逻辑起点

科学课程应该从学生的认知特点和生活经历出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决一些与科学有关的问题简单的实际问题。要为学习科学创造良好的条件和环境，让学生在学习中体验科学的魅力和乐趣；培养学生终身探索的乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

3、以科学探究为最重要的学习方式

科学探究是科学研究过程的基本特征，具有重要的教育价值。在小学科学课堂中，教师是孩子学习科学的支持者和引导者。引导孩子积极探索和体验科学探究的过程，有利于孩子学习，有利于保护孩子的好奇心，激发孩子学习科学的主动性。科学探究是学生学习科学的重要途径，但不是唯一途径。根据不同的教学内容，学生的学习方法可以多种多样。根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略，让学生将探究式学习与其他学习方法充分结合，获得最佳的学习效果。

4、科学课程开放

科学课程在学习内容、活动组织、作业与实践、评价等方面为师生提供了选择和创造空间的机会。科学课程满足不同地区、不同经验背景的学生的学习需求需要科学。