高中生物学开放题编制的实例研究pdf电子版|百度网盘下载

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高中生物开放题准备案例研究pdf电子书是对高中生物考试开放题的研究，为生物教师提供一种新的教学方法和途径来激发学生的思维能力。

高中生物开放式问题准备的案例研究pdf介绍

开放式问题承载了新的教育理念，是对封闭式问题的深刻反思而产生的一种新型问题。它是学生思维场和个体意识的开放和表达的舞台，是激发学生发散思维和创新精神的良好媒介，是评价学生探究能力和科学素养的有效工具。本文试图通过对生物学中开放式问题的准备方法的研究，为开放式问题的准备提供更多的参考和思路。

具有多个答案和发散思维的生物学开放式问题汇编

编写思路： ①编写此类题的前提是在材料的选择上要有可能的多样化结论。充分挖掘每个知识点的相关知识和背景支持，寻找知识点之间的联系，从宏观角度看待选材内容和问题形成的角度，了解知识点之间的关系知识方面要科学处理；能够引发学生发散性思维的提问方式是编写此类问题的关键。常用的问题有：“请尽可能多的……”“请至少……”“请谈谈可能的……”“你的意见是什么……”等等。此外，在题干可能会限制学生思维的位置处理空缺，并表现出开放性，这也是一个很好的提问方式。

具有开放内容和实际情况的生物实验开放问题汇编

在教学中，鼓励学生运用多学科知识解释生命现象，渗透跨学科思想。注重学科交叉是各学科科研领域强调和倡导的理念，也需要在高中教学中适当植入。教师在日常生活和专业学习中更多地发现和思考生活中的自然科学现象。在将它们作为课堂教材的过程中，他们在刻意阐释生命现象的同时，渗透了一些物理、化学等学科的基础知识。使用，让学生在思维方式上接受学科的交叉和渗透，了解其普遍性。