《教育》朱永新主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《教育》

【作　者】朱永新主编

【页 数】 247

【出版社】 青岛：青岛出版社 , 2020.06

【ISBN号】978-7-5552-9184-8

【价 格】35.00

【分 类】教育学-文集

【参考文献】 朱永新主编. 教育. 青岛：青岛出版社, 2020.06.

图书封面：

图书目录：

《教育》内容提要：

《教育：创造无限可能》是著名教育家、新教育实验的发起人朱永新教授领衔一线优秀的教育工作者，汇集教育的所思所感，并通过典型事例，探讨教育工作方式方法和教育理想的书。本书从让人刻骨铭心、感动良久的故事入手，阐明：教育最重要的就是要相信每一个教育者、每一个教育主体、参与者等都具有无限的可能，具有无穷的潜能。发现这些可能和潜能，并用爱与责任去激发它们，就能成就精彩的教育。

《教育》内容试读

第一辑

教师是创造教育无限可能的主体

》

越来越多的新教育教师，开始自觉地把自己的生命与学生的生命编织在起，把自己的生命汇入正在形成的新教育传统中。这是新教育人的承诺与梦想。带着这种承诺与梦想，新教育人将联合起来，书写教师的生命传奇，书写中国教育的传奇。

第一辑

题和矛盾。但他们也正是最需要教师关注的学生。把爱更多地献给这样的

学生，不仅会感染他们，会受到他们的喜爱，也会令其他学生敬佩。孩子们会想，不管结果怎么样，我们的老师用心了，尽力了。这个要求其实并不高，只要用心去做，我们都能做到。

当然，仅仅让学生瞧得起还是不够的。还要努力做一个让自己心安的教师，一个对得起自己良心的教师。老师这个职业，是个吃良心饭的职业。只有老师才真正了解自己一我是不是真正用心、真正尽力了？我是不是对得起面前的孩子们？他们的父母把他们托付给我，学校把他们托付给我，社会把他们托付给我，我是不是对得起这样的信任？我心安吗？

或许，评价一个老师好不好，并不需要复杂的评估机制和程序，只要

看一看教师节的时候，已经毕业了的学生有多少人记得给他送束鲜花、打

个电话甚至来看望一下他。这样的学生越多，这个老师就越好。如果学生

离开你就再也想不起你，那你就应该及时反省。做一个能让学生一辈子记

住、怀念的老师，这样的老师才算是做到家了。

让自己心安，并没有那么容易。对公众的指责，你可以视而不见听而

不闻，因为它是外界强加给你的，甚至还可能是错误的。但良心的遣责，

你必须认真面对。对得起自己的良心，才能够做到任何时候都心安理得。

教师的第三重境界，是做一个让学校骄傲的老师。学校每年都要评先进，被评为先进的老师往往使学校因为他们而感到荣耀。我们每个人都是

个体的人，同时也是集体的人。过去我们对学生讲，“今日我以母校为荣，

明日母校以我为荣”。实际上，对每位老师也应该寄予这样的期待。如果

一个老师能做到在学校里很难被取代，那么，他自然会成为一个学校需要、

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教育：创造无限可能

校长赞赏、同事想念的人。

一个人，在一个地方能够被人们记在心里是很了不起的。这种不可替

代并不是指工作岗位很特殊。其实，我们每个人所在的岗位都可能成为不

可替代的岗位。哪怕是一个门卫，都可以做到这一点。一个好的门卫，就是学校的一扇窗，门卫的言行举止会给人留下印象，不仅代表他本人，也代表这个单位。任何一个领域中，别人都做不过我，我就是No.1,是这个领域的专家，学校同样应该以我为荣。就像香港大学把“荣誉院士”的称号授予82岁的清洁工袁苏妹，表彰她几十年如一日地为学生做饭、扫地，

悄悄地为生病的学生煎凉茶、为熬夜的学生煲鸡汤，“对高等教育界作出独特的贡献，以自己的生命影响大学堂仔的生命”。

总之，在每个岗位上都可以做得精彩，在每个舞台上都可以创造辉煌。每个岗位，每个科目，只要用心去做，都能做好，都可以成为让学校引以为荣的人。很多人做不到这一点，只是因为经常“这山看着那山高”。学

会从自己的职业、从自己的岗位中去提升自己，把工作做到极致，就能够

实现第三重境界，让学校记住你，以你为傲。

教师的第四重境界，也是最难达到的境界，就是做一个让历史铭记的老师。从一所学校来看，学校文化的最高境界，就是创造了自己的故事和传奇。而学校的故事和传奇，是依靠老师的故事和传奇来实现的。正如当年清华大学校长梅贻琦在就职演讲中提出的：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学校靠一个个的人承载着历史。昔日的西南联大，尽管现在已经不复存在，但由于它出了几十个院士，出了

一批让历史铭记的大师，所以这所学校被历史铭记。浙江的春晖中学也是

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···试读结束···