《家庭教育》陈鹤琴著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《家庭教育》

【作　者】陈鹤琴著

【丛书名】大教育书系

【页 数】 232

【出版社】 武汉：长江文艺出版社 , 2019.08

【ISBN号】978-7-5702-1152-4

【分 类】儿童教育-家庭教育

【参考文献】 陈鹤琴著. 家庭教育. 武汉：长江文艺出版社, 2019.08.

图书封面：

图书目录：

《家庭教育》内容提要：

本书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲讨论。后10章都是用具体的事实来解释各项建议之涵义。在这《大教育书系：家庭教育》里，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得了很充分的讨论。对为人父母者具有切实的指导作用。

《家庭教育》内容试读

第

儿童的心理

普通的小孩子生来虽有种种不同之点，然大抵是相仿佛的。饿则哭，喜则笑；见好吃好看的东西就伸手拿来，见好玩好弄的东西就伸手去玩。

然何以到后来有的会怕狗怕猫，有的敢骑牛骑马；有的身体强健，有的

身体孱弱；有的意志坚决，有的意志柔弱；有的知识丰富，有的知识缺乏；

有的专顾自己，有的体恤别人；有的多愁病，有的多喜乐；有的成为优秀公民，有的变为社会败类？推其原因，不外先天禀赋之优劣与后天环境及教育

之好坏而已。

若从小受了良好的家庭教育，虽生来怕狗猫，到大来也敢骑牛马的；虽生来不甚强壮，到大来也会健康的。若家庭教育不好，小孩子本来不怕动物，

大来会怕的；本来身体强健的，大来会瘦弱的。

至于知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教

育实应负完全的责任。

然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。所以我略略地把儿童心理述之如下，

以资施行家庭教育者之参考。

002「家庭教育

一·小孩子是好游戏的

小孩子可以说是生来好动的。两三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手

踢脚，独自玩耍。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放

进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地运动了，一等到会爬会走，那他的动作更加复杂了。忽而立，忽而坐；忽而这样，忽而

那样；忽而爬到那里，忽而走到这里。假使我们成人像他那样活动两个钟头，那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要繁多，而他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅

子抬来拾去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲作声以取乐，现在他要拿着棒当枪放了。到了八九岁的时候，他的身体比从前更加强健了，精神也非常

充足了，知识也渐渐丰富了，因此他的游戏动作也就与从前不同了。此时他

喜欢玩各种竞争游戏了：什么放风筝，踢毽子；什么斗蟋蟀，拍皮球；什么

打棒头，捉迷藏他都能够玩了。

总起来说，小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。要知多运动，多强健；多游戏，多快乐；多经验，多学识，多思想。所以做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏。第一，做父母的应准备良好的设备使小孩子得着充分

的运动；第二，做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得着优美的影响。有此

二者，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。

二·小孩子是好模仿的

小孩子未到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡

啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。

第1章儿童的心理1003

到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作了。倘若他看见他母亲扫地

洗衣，他也扫扫洗洗看；倘若他看见他父亲吐痰吃烟，他也要吐吐吃吃看。

到了三四岁的时候。他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲，什么出殡，他都要模仿了。

总而言之，小孩子是好模仿的，家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅的；若家中人之言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之

价值。

三·小孩子是好奇的

小孩生来是好动的，生来是好模仿的，也是生来好奇的。五六个月大的

婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手去拿。到了四五岁，他

的好奇动作格外多了。看见路上的汽车马车来了，他总要停住脚看看；听见

外面的锣声鼓声响了，他总要跑出去看看。有一个四岁的小孩子，一日同他

的母亲去探望他的小朋友，看见他小朋友的家里有许多蜜蜂，他拿了一根棒

头把蜂巢敲敲看，不料一敲蜜蜂出来刺他了。

又有一个五岁的小孩子，天天把园里所种的红萝卜掘起来，看它怎样生长的。又有一个小孩子把一只钟拆得粉碎，要看看这个钟究竟为什么会响的。小孩子不但有这样的动作，也发种种问句。他常要问你“这是什么东西，那

是什么东西；这个东西从哪里来的，那个东西怎样做的；这个东西为什么是

这样的”。他看见不懂的东西，就要来问你。这些问句也是一种好奇的表现。

现在我们要问，这种好奇的动作究竟有什么用处呢？柏拉图说：“好奇者，知识之门。”这句话是很对的。若小孩子不好奇，那就不去与事物相接触了；不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。倘使他看见了冰，不好奇，不去玩弄，那他恐怕不会知道冰是冷的；倘使他听见了外面路

0041家庭教育

上的汽车声，不跑出去看看，那他恐不会晓得汽车是什么东西。所以好奇动

作是小孩子得着知识的一个最紧要的门径。

四·小孩子是喜欢成功的

小孩子固然喜欢动作，但更是喜欢动作有成就。比如一个两岁光景的小

孩子在沙箱里玩沙。他尽管把沙一把一把地捞进罐头里去，捞满了把沙倒出来；又再一把一把地捞进去，捞满了又倒出来；这种动作从表面一看没有什么成就，仔细考察起来，一把一把地捞进罐里去固然是一种动作，但罐头装满了，就是动作的成功。小孩子虽喜欢捞沙的动作，也喜欢捞沙成功呢。

一鸣有一天将大小木块搬到天井里去，用了许多力气，费了许多时间，

方才搭成一座小小房子的样子。他搭好之后，很高兴地跑过来对我说：“爸爸你来看我搭的一座房子。”我见了这座似是而非的房子，也非常欢喜，就极力地称赞他，而且叫他再去搭。他玩了木块以后，又跑到书房里去，用粉笔在黑板上画了一只动物。他画了以后又对我说：“象。这是尾巴，头，耳朵，眼

睛，嘴巴，鼻头。”我回头一看，果然不错，就连说“好，好”。从以上两个

例子看来，小孩子是很喜欢做事情的，而且很喜欢其成功的。因为事情成功，

一方面固然自己觉得很有趣，但是还有一方面可以得到父母或教师的赞许。这种心理是很好的，我们做父母或教师的应当利用这种心理去鼓励他做各种

事情。

不过叫小孩子做的事情不要太难；若太难，就不能有所成就；若没有成

就，小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。反而言之，若所做的不甚难，小

孩子能够胜任而有成就的；一有成就，就很高兴，就有自信力；所成就者愈

多，自信力也愈大；自信力愈大，事情就愈容易成功。因此自信力与成功就

互相为用的了。

做父母的对于这一点也是应特别注意的。

第1章儿童的心理1005

五·小孩子是喜欢野外生活的

大多数小孩子都喜欢野外生活，到门外去就欢喜，终日在家里就不十分高兴。有许多小孩子哭的原因虽然不一，但是不能到外边去看看玩玩，也是

一种大原因。做父母的不揣摩他的原因，只一味地去说他去骂他，那真正冤枉极了。一鸣有一天，坐在摇篮哭个不停，他母亲给他东西吃，他不吃；给他东西玩，他也不玩。后来我就抱他到门外去玩玩，他一到门外就不哭了。他仰起头来看看天的颜色，低下头去看看草木的样子，看看飞禽走兽的形状，歇了一歇，他就笑逐颜开了。又有一天，天已晚了，街上已经没有人了，他还不肯回家。不但一鸣是如此喜欢到外边去的，普通儿童大概都是如此的。现在我家里办了一个幼稚园。凡天气晴和的时候，我们就带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游对于小孩的身体、知识、行为都有很好的影响。

不过小孩子的野外生活须以小孩子的年龄为断。如年龄较小的儿童，我们叫他们采采花呀，种种树呀，举行短距离的远足会呀；年龄较大的儿童，我们叫他们采集标本，举行旅行等游戏以增长他们的知识，以强健他们的身体，以愉快他们的精神，使他们无形中得着许多好处。但是由于有许多做父母的总不放心他们的小孩子到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄

脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，好像囚犯一样。

所以这种儿童长大起来，往往身体孱弱、知识缺乏，当年做父母的爱护子女，到了今天适足见其贻害子女了。做教师的不愿多事，且以带领学生到野外游玩为麻烦，所以学生就失去与自然界相接触的一种良好机会。要知学问不仅仅在书本中求得，也应在自然界获得，什么“动物学”，什么“植物学”，什么“地理”，什么“常识”，大概都是可以从自然界中学得的。我们在书本中看死的标本，死的山水，不如到野外去看活的动物，采活的草木，玩真的

0061家庭教育

沙石。

总起来说，小孩子不论年纪大的小的，不论男的女的，大都喜欢野外生活，我们做父母或做教师的，虽不能十分注意到此，多少总须领小孩子到野外去玩玩才好。

六·小孩子是喜欢合群的

凡人都喜欢群居的，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩，他一定要觉得孤苦不堪了。有时候还要发生想象的伴侣。他同这个想象的伴侣一同游玩，一同起居，一同饮食，那就不致孤苦。但是他的伴侣到底是想象的，他一定要觉得寂寞不堪的。到了十余岁，儿童就喜欢结队成群地游玩了。倘使儿童在这个时候，在家中得不到伴侣，他一定要往外寻求了。我现在举例以证乐群心的发轫与重要。

我的小孩子一鸣在47天的时候就发生乐群的心理了。在这一天，我

抚抚他的下颔，他就对我说“a一ke”。这“a-ke”究作何解，我虽不得而知，但是我们推想他的意思，总是一种快乐的表示，也是一种对于我抚他下颌的反应，也是一种承认他人存在的符号。

到了3个月的时候，一鸣喜欢别人同他玩讲。若你接近他，他就笑逐颜开牙牙学语了。

邻人的小孩子，到了五六个月的时候，一定要别人站在他的旁边，倘使别人离开他，他就哭；一看见有人来就不哭了。

我的友人有一个5岁的女儿，因为孤独的缘故，就常常有一个想象的伴侣同她游玩。后来进了幼稚园之后，这个想象的伴侣就慢慢地消

···试读结束···