《美术基础简笔画》郑亚锋主编；刘铁卯，张芳，南楠，安娜副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《美术基础简笔画》

【作　者】郑亚锋主编；刘铁卯，张芳，南楠，安娜副主编

【丛书名】学前教育专业“十二五”规划教材

【页 数】 166

【出版社】 西安：西北大学出版社 , 2015.08

【ISBN号】978-7-5604-3694-8

【分 类】简笔画-绘画技法-幼儿师范学校-教材

【参考文献】 郑亚锋主编；刘铁卯，张芳，南楠，安娜副主编. 美术基础简笔画. 西安：西北大学出版社, 2015.08.

图书目录：

《美术基础简笔画》内容提要：

本书是根据学前教育专业的教学目标和要求，结合学前教育专业技能比赛和幼儿教师招教考试而编写的。本书简要介绍了简笔画的概念、特点、应用场合、学习方法和创作理念，着重介绍了静物画、动物画、景物画和人物画的造型规律、练习步骤、创作方法，旨在进一步提高学生对美术的认知水平和造型能力。

《美术基础简笔画》内容试读

1

第一章简笔画概述

第一节简笔画的定义与特征

一、定义

一般来讲，简笔画是通过观察、记忆、手绘等活动概括、提炼出客观物象最典型、最突出的表象特征，用最简单的线条和平面型勾画出既有可识性，又有示意性的绘画表现形式。（图1-1-1至图1-1-3）

图1-1-1

图1-1-2

郑宇杉/5岁画

2|筒笔画

图1-1-3

陈远峰/5岁画

二、特征

1.简笔画的特点

简笔画有概括、形象、简练、实用、易学、好记等特点。

·简笔画通常用单线表现，不求细节，意在表现物象大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体观察、落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。

2.简笔画的表现形式

简笔画包括骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式，如图1-1-4至图1-1-8所示。特点：化繁为简、形简意赅，用笔精练、以一当十，表现快捷、一气呵成，且大多是以线造型的二维平面图，不追求三维立体感表现。

图1-1-4

图1-1-5

骨线式简笔画

廓线式筒笔画

第一章简笔画概述引3

乔光

图1-1-6

影像式简笔画

图1-1-8

水墨式简笔画

图1-1-7

线形色块结合式简笔画

3.简笔画、卡通画与儿童线描画的区别

简笔画、卡通画及儿童线描画在画面效果上给人的感觉很接近，都是由线条来描绘形象，组成画面。绘画工具也都比较简单，可以随时随地进行绘画。简笔画是将表现形象进行简化，用较少的线条及形象进行表现的一种画法。这种画形象单纯，特征鲜明，易于孩子区分。但由于过度简化，缺少了很多生动的细节，对事物的表达容易表面化、单调化。卡通画同样用线来表现对象，比简笔画多了

一些带有作者个人风格的夸张变形处理；强调物象的拟人处理，易让孩子产生亲切感。但卡通画通常经过流水线来制作，而且，虽然有趣，但与现实世界脱节（图1-1-9)。儿童线描画是用单线单色去勾画物体的轮廓和细节，表达孩子对事物的感受和想象。它源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式（图1-1-10）。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。

4简笔画

图1-1-9

图1-1-10

卡通画

儿童线描画

4.简笔画的一般表现规律

简笔画由于受其表现形式的制约，大多以表现对象的外部特征（包括人物或拟人化的对象表情)，即捕捉对象的外形轮廓和动态特征为主。其表现规律同样遵循客观物象的真实存在：物体的大小、长短、高低、粗细、前后、左右、远近、遮挡关系等（图1-1-11）。

5.简笔画与教学简笔画

简笔画是基于儿童阶段受观察能力、逻辑思辨能力、分析能力、复杂物

图1-1-11

象结构特征捕捉表现能力等的制约而开

王星凯/5岁画

发的一种具有高度概括性的绘画表现方法，重在突出表现物象的外形轮廓及基本属性特征。

教学简笔画是指在教学活动中，迅速地用简单几笔线条所描绘出的画面。它是用来表达教学思想的形象符号，是教学语言的辅助和补充，是科学和艺术的结合体，是形象化教学的一种产物

29经线

(图1-1-12)。教学简笔画受速写、漫画、儿童画等画种的影响较大，但又不同于

t

上述画种，它在教学中具有一定的示

图1-1-12

意性。

英语课堂教学简笔画范例

第一章简笔画概述|5

思考与实践

1.运用骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等简笔画表现形式各完成一幅作品。

2.参照实际图例临摹一幅卡通画和一幅儿童线描画，并思考它们与简笔画的区别。

3.组织学生进行一次运用教学简笔画形式的课堂模拟训练。

4.进行人物、动物姿态及动态的速写训练，应用于简笔画教学实践。

第二节简笔画的基本构成要素及造型原理

简笔画作为绘画中最简练的表现形式，其基本构成要素同样是点、线、面（几何图形）。点的形式有圆点、椭圆点、长点等（图1-2-1）。线的形式有横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线、蜗牛线等（图1-2-2）。

简笔画的造型原理可以归纳为由各种几何图形（正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等)按照事物的基本特征对照提炼组合而成的（图1-2-3至1-2-6)。例如，线与圆形的组合、半圆与圆形

图1-2-1

的组合、半圆与方形的组合、圆形与梯形的组合、

点的形状及多种组合形式

椭圆形与三角形的组合，等等（图1-2-7）。

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△口口

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图1-2-2

图1-2-3

线的不同形式

各种各样的几何图形样式

6|简笔画

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图1-2-4

图1-2-5

圆形物体

三角形物体

△

甜

图1-2-6

图1-2-7

方形物体

多种几何形组合物体

思考与实践

1.找出多种能以不同线型概括表现的对象，并分析其特征。

2.运用各种几何图形的组合关系表现对象。

3.现实生活中各种各样复杂的物体及表现对象都是可以通过对应基本图形的概括、提炼方法，不失其结构特征地进行表现。在你生活的环境中多去观察和体会，寻找身边的各种物体并提炼、构成图形，对其分类，进行组合训练。

···试读结束···