《素质教育突围》汤勇编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《素质教育突围》

【作　者】汤勇编

【页 数】 319

【出版社】 成都：四川文艺出版社 , 2011.10

【ISBN号】978-7-5411-3265-0

【价 格】36.00

【分 类】中小学-素质教育-教育研究-阆中市

【参考文献】 汤勇编. 素质教育突围. 成都：四川文艺出版社, 2011.10.

图书封面：

图书目录：

《素质教育突围》内容提要：

本书是全面反映四川省阆中市素质教育探索的著作，本书提出了素质教育突围的十大理念和十个着力点，对素质教育作了全面生动解读。

《素质教育突围》内容试读

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sENNSENNN第一章

素质教育是全心投入的教育

素质教育关系到学生的全面发展，关系到学生一生的幸福，关系到祖国和民族的未来，因此，它是用心的教育。用心教育是情感与情感的交流，是思想与思想的碰撞，是生命与生命的对话；用心教育是衣带渐宽终不悔般的境界，是为伊消得人憔悴般的奉献，是宠辱不惊看花开花落般的闲适。

第一节素质教育需要全心投入

原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清说：“搞好素质教育就必须对校长、教师有更高的要求。应当看到，搞素质教育很不容易，而搞“应试教育’倒反而比较容易。最简单的办法，每天布置大量作业，经常考试就行了。素质教育就不能这样，要研究很多。”的确，素质教育就不能这样，它需要我们真心付出，全心投人，将心注入。

一、素质教有是直抵学生心灵的教育，需要全心投入

应试教育是一种最简单不过的教育，死整蛮缠是它的全部手段；一切为了分数，为了一切分数，为了分数的一切，是它的基本理念。整个学校最终会变成一台巨大的应考机器。评价学校、校长、老师、学生好坏优劣的主要标准就是考试成绩。老师为了让学生获取好的成绩，可以无数次考试，可以无限制地布置作业，可以不断施以高压一一

003上·理意编

素质教育突围

行、能力、创新精神、心理素质等。即或没有一个理想的分数，如果有了其他方面，一个人还是能得到很好发展和成长的。

相反，如果仅有分数而缺少其他方面，这样的人则是畸形不全、相当可怕的。马加爵，中国现行教育体制培养出来的“精英”，这个全国物理竞赛二等奖、全国数学竞赛第三名的高才生，这个南宁市的高考榜眼，以697分考人云南大学的优等生，这个曾经是父母的光荣、族人的骄傲、老师的掌中宝、应试教育的金字招牌的成功者，最终却成了人们唾弃的杀人犯。他留给我们的痛，怎能不引起我们对教育的深度思索？

三、素质教育是对学生一生负责的救育，需要全心投入

素质教育既是关乎学生一辈子的教育，同时也是对学生一生负责的教育。

很多学校把“对学生一生负责”作为办学理念，虽然写在纸上，挂在墙上，而在应试教育的背景下，它却仅仅是一句时髦的口号。说归说，做归做，他们只对学生在校负责，只对学生在校的学业成绩负责。甚至于有的学校因学生成绩不好而挖苦讽刺，讥笑嘲弄，棍棒相加，让学生在校抬不起头，以致厌学、逃学、辍学，使学生失去应接受的教育机会。学校本应承担的教育责任，就这样被无情放弃。对学生的一时负责都做不到，又怎能言及对学生的一生负责呢？

全国著名校长詹文龄说过：“教孩子一时，要为孩子考虑一世。教孩子三年，要为孩子考虑三十年，为国家考虑三百年。”素质教育是对学生一生负责的教育，这就决定了不仅要对学生在校期间负责，而且要为学生的漫漫人生铺路搭桥、健康成长奠基；这也就决定了不仅要让学生的学业进步，而且要用尽心智去培育学生的人格情操、思维品质和能力素养。

对学生的一生发展负责，这是教育本质的回归。要对学生的一生负责，就要求教师要用心去聆听学生的心声，用心去观察品味教育的现象，用心去感悟教育教学的规律，用心去思考教育的智慧，用心去创造学生发展的广阔空间；要对学生的一生负责，就要求教师要把更多心思用在教育上，

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···试读结束···