《幼儿园家长工作指导》阎乃胜主编；张坤颖副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《幼儿园家长工作指导》

【作　者】阎乃胜主编；张坤颖副主编

【丛书名】学前教育精品教材

【页 数】 153

【出版社】 上海：上海交通大学出版社 , 2016.05

【ISBN号】978-7-313-14912-1

【分 类】幼儿园-家长工作（教育）

【参考文献】 阎乃胜主编；张坤颖副主编. 幼儿园家长工作指导. 上海：上海交通大学出版社, 2016.05.

图书封面：

图书目录：

《幼儿园家长工作指导》内容提要：

全书共七章，具体内容包括:走进幼儿园家长工作，幼儿园日常性家长工作，幼儿园阶段性家长工作，与家长建立良好关系的技巧，与家长沟通幼儿信息的技巧，与特殊家长沟通的技巧，应对家长工作中的棘手问题。

《幼儿园家长工作指导》内容试读

第一章

走进幼儿园家长工作

引言

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家庭是个体的重要成长环境，家庭教育对个体成长的影响越来越受到重视。我国自古就有“三岁看大，七岁看老”的说法。因而，要为个体成长创设良好的成长环境，就必须充分发挥家庭教育、学校教育、社会教育的功能，使三种教育形式优势互补并形成教育合力，共同承担培养社会所需人才的责任。

学习目标

>>

了解幼儿园家长工作

。理解幼儿园家长工作的目标和任务

掌握幼儿园家长工作的内容掌握幼儿园家长工作的原则理解幼儿园家长工作所需的素质

幻儿园家长工作指号

案例引导

马老师每个学年之后的家长评价分数都很低，别人劝她应该多和家长进行教育上的沟通，可马老师总是不屑一顾地说：“我是对得起这些孩子的，家长不理解我，我也没有办法。我从来不和家长说孩子们在幼儿园的问题，说了也没有用。孩子在幼儿园就是老师管，告诉家长做什么！”其实，马老师对孩子非常负责任，教育教学水平也很高，可就是得不到家长们的认同。

提问：为什么马老师的工作得不到家长们的认同？马老师应该如何进行改善？

什么是幼儿园家长工作

家庭教育是教育的起点，是一个人最早接受教育的场所。家庭教育对幼儿的品格、情感、思想等影响非常大，对其生活、学习、劳动等各项习惯的养成至关重要。因此，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

幼儿园是幼儿生活中的另一个重要的环境。幼儿园里的早期教育是一种科学的“启蒙”，是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力（观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。家长作为幼儿的监护人，有权利和义务积极配合、支持与参与幼儿园工作，包括发挥自身优势为幼儿园服务和对幼儿园工作进行监督与评价等。

因此，幼儿园家长工作就显得尤为重要。概括地说，幼儿园家长工作就是幼儿园主导的，以各种日常的以及专门设计的活动为途径，旨在促使家园教育在优势上互补，形成教育合力，促进幼儿健康发展的家园合作活动的总和。

以上定义包含三个方面的核心内容：

第一，幼儿园家长工作的目标是提升家庭和幼儿园的教育水平。

“促进幼儿的发展”是幼儿园所有工作的终极目标，幼儿园家长工作也是以此为终极目标。实现幼儿园家长工作目标要通过多样化的途径，来为幼儿发展创造出“家园一体”的良好的教育环境。

第二，以幼儿园为主来组织和开展家长工作。

家长工作是和幼儿园保教工作并重的工作内容，属于幼儿园的工作范畴。幼儿园作为专业的教育机构，幼儿教师们对幼儿发展的需求和教育规律的了解要比普通家长丰富，这有利于组织开展家长工作。所以，幼儿园家长工作应由幼儿园负责组织和管理，幼儿园在“家园合作”的过程中，要有积极主动的态度，使家长工作落实在幼儿园的日常工作中。第三，幼儿园家长工作的核心是家长资源利用和家长教育工作。

第一章走进幼儿园家长工作

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幼儿园家长工作包括家长委员会、家长学校、家长开放日、家长会、接送交流、家访、家庭教育资源开发、班级或幼儿园网站、家园联系手册、家园联系栏及亲子活动等。

家园通过上述形式实现信息和情感的交流，达到家园彼此增加了解、增进感情、共同实现教育目的。利用家长资源参与幼儿园工作和对家长实施家庭教育素养培训是幼儿园家长工作的核心内容，也是实现幼儿园家长工作目标的重要途径。

知识拓悬

有效的家长工作深得人心

家长1：我越来越喜欢参与幼儿园组织的活动了，像家长开放日啊，家长会啊，我从不缺席，有什么家长可以参与幼儿园举行的活动或是老师需要家长帮忙时，我都非常积极地报名，都快上瘾了！

家长2：我跟着老师学了很多科学育儿知识，掌握了一些家庭教育方法。如今我不仅能科学地教育自己的孩子，同事教育孩子时遇到问题都会向我咨询。我觉得我都能算半个幼儿教育专业人士了。我很自豪！

家长3：在老师的指导下，我解决了孩子成长过程中遇到的一些问题，比如孩子挑食啊，爱看电视啊，赖床啊。以前我们都拿孩子没有办法。现在孩子能按时起床，青菜也比以前吃得多了，想看电视也懂得征求我们的意见，时间到了就乖乖地不看了。孩子的这些变化，让我们觉得省心多了。

家长4：原本我和老师的接触比较少，如今活动开展得多，我和老师也熟悉起来，私下联系得多了，我们蛮聊得来的。现在孩子就要从幼儿园毕业了，我真有点舍不得。

从上述家长的话语里，我们可以看出对于有效的家长工作，家长是十分欢迎的。因此，我们应该努力研究幼儿园家长工作，让家长确实从中有所收获

幼儿园家长工作的目标和任务

(一)幼儿园家长工作的目标

1.幼儿园家长工作目标的作用

幼儿园家长工作的目标对幼儿园工作的开展具有以下一些重要的作用。1)导向作用

幼儿园家长工作的目标是幼儿园期望通过家园共同努力可以达到的愿景。幼儿园家长工作管理以家长工作目标为出发点，以家长工作目标为指导和调控活动过程的标准。设立科学、合理的幼儿园家长工作目标，能为幼儿园家长工作指明行动方向，有助于提高幼儿

幼儿园家长工作指号

园家长工作的实效性。

典型案例

平平能力突飞猛进的秘决

平平是班级中各项能力都偏弱的孩子，因为早产的原因，家长对孩子宠爱有加，对孩子照顾得极其周到细致，凡事都包办代劳。主观造成了平平与其他孩子发展上的差异，孩子几乎没有锻炼和发展的机会。升入中班后，老师很快发现了这个问题，先是和平平妈妈交流孩子在班级的表现以及和其他孩子的差异，再一起探讨孩子发展缓慢的原因，一起制定了帮助平平进步的方案。经过一个学期的努力，平平的能力突飞猛进，平平的家长也惊喜于孩子的变化。

2)激励作用

目标通常较为理想化。当群体成员对目标价值表示认同和理解时，目标实现的可能性就更大。正确的、切合实际的幼儿园家长目标更易得到幼儿园家长的认可，从而激发和调动教师和家长的工作积极性，激励大家齐心协力、步调一致，不断达成目标并迈向新的目标。

3)协调作用

幼儿园家长工作的目标可以为幼儿园家长工作指明行动方向，协调教师和家长的思想与行动，集聚各方面的教育力量按照实现目标的需要来发挥作用，使教育资源功效得到最大化的发挥。

典型案例

如何应对“说不得”的家长

然然平时待人热情、心地善良、接受能力强，是个聪明、可爱的孩子。但他说话有些吐字不清，偶尔还会出现口吃的现象，语言表达能力稍弱一些。老师非常婉转地向然然妈妈说了这个情况，在表杨然然的时候，然然妈妈还很爱听，但听到然然的缺点时，然然妈妈突然反驳到：“我可没觉得，我觉得孩子说话挺好的！”一句话顿时让老师吃了闭门羹。

当遇到一些“说不得”的家长，老师们不要着急，也不要生气。先找到不爱听的原因，然后再具体问题具体分析。作为教师，发现和解决孩子发展中的问题是教师的职责，不能因为家长的态度而躲避家长

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第一章走进幼儿园家长工作

2.幼儿园家长工作目标的依据

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制定幼儿园家长工作目标的依据主要有以下几个方面：1)幼儿园工作指导性文件的规定

幼儿园工作的指导性文件是幼儿园工作的行动纲领，也是幼儿园制定家长工作目标的首要依据。

《幼儿园教育工作指导纲要》对幼儿园家长工作提出了具体和全面的要求。文件规定：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”文件规定了幼儿园家长的工作目标，幼儿园家长工作要执行文件的精神，以及幼儿园和幼儿家庭应建立有效的合作伙伴关系。

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”“幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度。”“幼儿园应成立家长委员会。”等。

《3一6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分就提出了“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在休、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。”

2)幼儿园整体工作目标

幼儿园家长工作是幼儿园整体工作的一部分，因此，幼儿园家长工作目标要服从幼儿园整体工作目标。幼儿园不能因为关注园里的保教工作而忽视家长工作，也不能因为关注家长工作忽视保教工作。幼儿园要做到统筹兼顾，使家长工作和保教工作能彼此互相促进，而不是顾此失彼。

因此，幼儿园家长工作应由幼儿园统一管理，结合不同幼儿园、不同年级、不同班级的具体情况具体实施。幼儿园负责家长工作的领导统筹，安排幼儿园和班级的家长工作，落实幼儿园家长工作目标体系，提高幼儿园家长工作的效率。

3)幼儿园与家庭的实际需求

幼儿园家长工作目标的制定既要考虑家庭和家长的需要，也要考虑幼儿园发展的需要和幼儿园的现有条件。

由于家长们对家园合作的理解不一，家长们的家庭教育素养也参差不齐。所以，幼儿园的家长工作要考虑到家长情况的多元性，分阶段、分层次地完成家长工作。随着家长们对家庭教育的重视，家长教育的需求也会逐步旺盛。同时，幼儿园安排家长学校的课程时间也要考虑到家长的工作时间，课程安排的频度和难度要考虑家长的可接受性。

另外，从幼儿园角度来说，幼儿园组织家长工作的人力、师资、场地条件等，都是影响幼儿园开展家长工作的客观因素。如果一所幼儿园的家长工作力量有限，可以整合多所

园家长工作指号

幼儿园的力量，还可以调动其他的社会力量，共同完成幼儿园家长工作。

3.幼儿园家长工作目标的体系

幼儿园承担家长工作的全面管理工作，在组织开展家长工作中居于主体的地位。幼儿园家长工作目标的体系构成包括以下几个方面。

1)获得家长对幼儿园工作的理解与支持

家长只有理解幼儿园工作，才能以积极的态度来支持和参与幼儿园工作。家长对幼儿园工作的理解与支持是衡量一个幼儿园家长工作成效的重要指标，也是家长积极参与幼儿园工作的前提。所以，幼儿园家长工作的首要目标是使幼儿园的工作得到家长的理解与支持。

幼儿园要让家长了解幼儿园的活动安排，以便家长提供与幼儿园合作的资源。幼儿园要让家长认可幼儿园开展的活动，并且能为解决幼儿园工作中的困难积极献言献策。幼儿园要让家长支持幼儿园工作，对幼儿园工作不苛求，对幼儿园工作中的失误能充分予以理解并共同协商解决。

幼儿园要拓宽渠道，加强和家长的沟通交流，让家长有更多机会参与幼儿园工作。同时，幼儿园要认真倾听家长的意见和建议，使家长能感受到被尊重和成就感，并把这些感受转化为支持幼儿园工作的热情。

2)改善家庭教育，形成教育合力

家长教育是幼儿园家长工作的另一项重要内容，即幼儿园发挥专业优势，为广大家长提供育儿专业知识，提升家长的教育素养。这包括指导家长为孩子创设平等、民主、温暖、宽松的环境和教育氛围，选择有助于促进孩子成长的教育方法和亲子互动模式等。通过提升家长的教育素养，改善家庭教育质量，使家庭和幼儿园这两个幼儿成长的重要环境能相互交流，密切配合，形成良好的教育大环境，共同促进幼儿发展。

典型案例

家园共助飞飞改缺点

飞飞的妈妈一直为孩子乱扔乱放的习惯头疼不已。实在没有办法，飞飞妈妈求助于老师。老师和妈妈一起想办法，在班里举行了一次整理书籍和玩具的比赛，小朋友们互相交流收拾整理的小窍门。在家中，妈妈也给飞飞设计了一个表扬榜，飞飞每天收拾好物品，就可以在表扬榜上贴一个小红花。在家园双方的共同努力下，飞飞渐渐改掉了乱扔乱放的坏习惯。

3)整合家长资源优势，丰富幼儿园活动的内容与形式

家长资源利用是幼儿园家长工作的重要内容。家长的资源是丰富多样的，幼儿园家长资源的利用方式也应是丰富多样的。幼儿园通过开展家长工作，引进多样性的家长资

···试读结束···