《肢体障碍儿童家长手册》廖华芳，刘振寰主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《肢体障碍儿童家长手册》

【作　者】廖华芳，刘振寰主编

【页 数】 176

【出版社】 北京：中国医药科技出版社 , 2018.06

【ISBN号】978-7-5214-0086-1

【价 格】31.2

【分 类】小儿疾病-康复医学-技术培训-教材

【参考文献】 廖华芳，刘振寰主编. 肢体障碍儿童家长手册. 北京：中国医药科技出版社, 2018.06.

图书封面：

图书目录：

《肢体障碍儿童家长手册》内容提要：

本书主要介绍了以家庭为中心的现代物理治疗、早期干预、早期教育等西医的评估、运动、心理治疗方法与中医传统理论下的小儿运动发育推拿、增强体质的补肾健脾艾灸、中医食疗、药浴等，向家长提供家庭康复的实用方法，增加家长在儿童早期康复的主动参与，提升儿童和其家庭

《肢体障碍儿童家长手册》内容试读

第一章

如何使用

这本手册

本手册编制的背景和目的家长阅读本手册的建议方式

桌辑群给慢飞天使家长的好

本手册编制的背景和目的

儿童早期干预有句名言，“唯有家长的水桶满了，发展迟缓儿童的水桶才可能有水注入”。作为儿童康复专业人员多年，深深了解家长身心健康和主动积极参与儿童早期干预的重要性。家长只有和专业团队形成伙伴关系，才能共同协助发展迟缓儿童发挥潜能，促其融入社会。本手册的目的是增加家长或家庭成员的康复知识和技能，使家庭参与慢飞天使（我们将有肢体障碍或发育障碍的孩子称为慢飞天使）的早期干预，在儿童康复和早期教育的过程中，得以享受天伦之乐。在此愿景下，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员王廷礼教授受“六一健康快车”项目的委托，集合两岸儿童康复专业人员，共同完成了《儿童康复适宜技术肢体障碍儿童家长手册》的编写。这本书的撰写，在以家庭为中心的现代世界潮流与中医传统理论下，本着简便实用、通俗易懂、知识性与趣味性结合的原则，引发小儿家长正确应用儿童康复知识，在日常生活的各种活动中促进儿童身心发育，并提升家庭生活质量。

在本书读者的设定方面，我们考虑到除家长以外，早期儿童康复专业人员也是本书锁定的读者对象，唯有专业人员和家长都能采取以家庭为中心的做法，才能提供发展迟缓儿童友善的成长环境。本书定位为肢体障碍儿童的早期康复科普读物，主要的读者是学前肢体障碍小儿的家长、幼儿康复治疗师及康复治疗系学生。编写过程中，我们力求采用通俗易懂并融合知识性与趣味性于一体的表现形式，向读者提供家庭康复的实用方法，增加家长在儿童早期康复中的主动参与，提升儿童和其家庭的生活质量。除了融合家中作息，提升儿童各项功能外，还有西医的评估、运动、心理等方法，以及中医的推拿、艾灸、食疗等方面的介绍。

家长阅读本手册的建议方式

(一)缓步慢行，一天5~10分钟读完一个单元

为了让家长在繁忙的日常生活中，用缓步慢行的方式去获得相关知识及技能，本书设计每个单元在2000字以内，并辅以图片解说，呈现该单元的重点。预期家长每天花费5~10分钟读完一个单元，约2个月便可看完与自己孩子相关问题的文章。以此为基础，得以和专业人员持续交流讨论，让家长在儿童早期干预这条路上，不再只是被动的参与者，而能主动寻求和运用正式和非正式资源。当然，即使孩子有同样的诊断，每个家庭和每个孩子的状况会有差异，每个地区的儿童早期干预资源或专业人员的认知也会有差异，本书不是唯一的看法和做法，也绝对不能取代专业康复，家长和专业人员都

002儿童康复适宜技术肢体障碍儿童家长手册

要以弹性、符合实务和追求实际的精神去找出支持孩子和家庭持续成长的干预策略，才是孩子和家庭的福气。

。（二)家长先选取和孩子相关的诊断阅读

本书第二章儿童常见的肢体障碍中，介绍了肢体障碍儿童常见疾病的症状、发病率和三级预防。身为家长，可先挑选和孩子相关的诊断阅读即可，若有问题可进一步和专业人员讨论或上网查询：专业人员可利用此章内容向家长说明孩子的相关问题，尤其是初次知道孩子被诊断有相关疾病时；康复治疗系学生就将此章当基本知识来阅读与学习。

(三)家长先看最担忧的发展领域

第三章了解一般儿童的发展，强调儿童的发展是身体成熟与环境互动的结果，家长对发展迟缓儿童的接受和认知可协助慢飞天使的成长。现代研究显示，儿童的动机，游戏、社会参与和睡眠等影响儿童的学习和未来发展。本章除说明各领域发展外，也阐述每个儿童有先天气质，有动机，游戏和社会参与等现代观念。因儿童的发展是全面性的，各发展领域会相互影响，即使是肢体障碍儿童，也要关心他所有的发展情况，家长知道发展过程，才能敏感于宝宝展现出来的行为讯息，适度回应孩子的讯息，并进一步引导宝宝迈向下一个发展阶段。学前儿童的六大发展领域包括：认知、社会情绪、大动作、精细动作、语言和生活自理。家长可由最担忧的发展领域着手，并配合第六章家庭康复引导中儿童技能的提升一节的内容，将可得到一些家庭康复策略。专业人员可以利用各单元，引导示范各种策略给家长，让家长在家可以持续运用这些策略，在日常作息中和孩子互动，引导儿童在游戏中成长

(四)先看懂孩子有接受的发展量表

第四章筛查评估介绍常用的儿童评估和诊断的方法。包括肢体障碍儿童常见的异常动作症状以及动作发展量表。若宝宝有接受文中介绍的量表或其他发展量表评估，可配合第三章了解一般儿童的发展中“儿童的发育或发展是什么”一节，文章内有关百分等级、发展年龄或发展商数等名词的介绍，让家长可以看懂量表评估结果，掌握宝宝的发展全貌。

(五)家长先看正接受服务的专业单元

第五章专科医学与专业治疗介绍家长在参与儿童早期干预过程中可能遇见的专业伙伴，家长可由正接受服务的专业单元看起。如前讲的，每个地区的儿童早期干预资源或专业人员的知能会有差异，在内地有的专业治疗分工没那么细，康复治疗师可能同时兼

第一章如何使用这本手册003

具物理治疗、作业治疗和语言治疗的职能。专业分工的粗细各有优缺点，重要的是，家长和专业人员用互信互赖的方式，一起成长，一起让孩子逐渐进步，创造三赢的康复成果。

(六)家长由目录中找出最关心的议题先看

第六章家庭康复中强调家长如何和专业人员协力合作，将建议的简易疗育活动融入家庭生活作息（食、衣、住、行、育、乐、睡眠等）中，或家长学会儿童常见异常行为的处理，如哭闹。此外，家长如何积极参与早期康复，如何提供并引导儿章参与家庭和社区活动，也是本章的重点。

如前所言，家长的需求和最关心的永远是“以家庭为中心”早期干预的优先处理目标。家长可由目录中找出最关心的问题，先看该单元，不清楚处，和专业人员一起讨论，学会那些技巧，并在家中执行，将执行的成果和（或）问题带到下一次的疗程中，再和专业人员一起讨论。行动是最重要的，知而不行，和不知的结果是一样的。进而家长还会在行动中发现其他有用的策略，可以分享给专业人员，再分享给其他家长，以造福更多孩子和家庭。

(七）家长寻求并运用所在地的资源

第七章康复资源介绍家长可取得的资源，包括国家及省级残疾人联合会和国内主要儿童康复医疗机构。在以家庭为中心的理念下，家长学会主动寻求并运用资源是重要的，因此我们撰写了这一章。但如本书第六章家庭康复中家庭的角色、家长如何善用正式与非正式资源两节所言，公共部门提供的正式资源固然重要，家庭拥有的或可开发的非正式资源更重要。

编辑群给慢飞天使家长的话

(一)考虑自己和整个家庭的需求

知道孩子有发展问题之后的前几个月甚至几年，家长会很想要将自己与其他家人的需求摆一边，把心思都放在孩子身上。然而很重要的一点是，你要花点时间考量整个家庭的需求，包括你自己的需求。你会很想要将自己放在优先级的最后面，但绝不要这么做！唯有照顾好自己，你才能照顾大家。因此，一定要经常想想你过得怎么样，考量你的身体或心理都能获得健康的做法。综合孩子和家庭的最大利益，并采取行动。

004儿童康复适宜技术肢体障碍儿童家长手册

(二)慢飞天使有一般孩子的需求

不论孩子的问题是什么，家长首先要记得孩子就是孩子，一般孩子的需求他们都有，尽量将他们当一般孩子来对待和照顾，提供他们快乐成长的机会。其次，他们的各方面功能或发展有快有慢，善用他们优势能力，让他们的优势更优势。同时，孩子有些能力需要一段时间重复练习才能有明显改变，所以必须有耐心，创造机会引导孩子持续练习。最后，不同发展问题的孩子，需要经由不同专业人员帮助才能克服成长阶段的不同问题，专业人员虽然专业，无法得知孩子每日生活的样貌，家长本身才是知道孩子生活功能的专家，因此，家长要成为专业团队的一分子，积极参与孩子的早期介入，让孩子得到终身有效的支持与协助。

(三)家长要主动参与儿童康复

最后，用下面的

一张图，说明以家庭为中心的儿童康复过程中家长主动参与的重要性（图1-1)。

介入且

在以家庭为中心的早期介入过程中，家长

介入目标

是那位驾驶员，团队

介入目标

成员是那部车，家长要自己开车行驶到目

图1-1以家庭为中心的儿童康复早期介入示意图

的地，团队帮助家长

到达目的地。所以家长是决定介入目标的决策者，目标包括儿童和家庭的需求，专业团队协助家长选择和决定目标，一起执行介入行动，并成功达成目标。

(廖华芳、刘振寰)

第一章如何使用这本手册005

···试读结束···