《小学汉字通识课 三年级 下》李山川|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《小学汉字通识课 三年级 下》

【作　者】李山川

【丛书名】小生字·大语文

【页 数】 193

【出版社】 桂林：广西师范大学出版社 , 2020.03

【ISBN号】978-7-5598-2585-8

【分 类】识字课-小学-教学参考资料

【参考文献】 李山川. 小学汉字通识课 三年级 下. 桂林：广西师范大学出版社, 2020.03.

图书封面：

图书目录：

《小学汉字通识课 三年级 下》内容提要：

书稿由汉字领域深耕多年的知名专家结合小学课本三年级下的汉字表倾情打造，从字的书写源流讲起，通过生动活泼的词句，深入浅出地介绍每个汉字背后的故事，有利于儿童更深入地学习汉字文化，提升中文素养，激发想象力，拓展知识边界。

《小学汉字通识课 三年级 下》内容试读

鼻

电

第一单元

苦

1古诗三首

短

图

(鬲甗隔膈隔)

(矮委萎)】

(杰无)

出

(专)

(示宗)

(苇)

(牙伢)

(每海敏繁)

(奚鸡)

(乏

融：煲汤、蒸包子、打饱隔

从古到今，人们生活都离不开器皿，喝水要杯子，洗脚要脚盆，煮饭要饭锅…汉字中自然也有许多与器皿有关的字。

比如有一种古老的煮食器叫作“鬲()”，它有三条胖胖的腿，中间空心，古人在里面装水，下面用火加热，就像今天煲汤用的锅。

“融”是“隔”冒着热气的样子

汉字“融”中就有一个“鬲”。从“融”的古文字可以看出，“融”便是“鬲”冒着热气的样子。高温气体上涌，物体便被加热，受热变软或成为液体了。春天时冰雪化成水，便是“消融”；几个不同的物体“化”到

一起，便是“融合”。

如果给“鬲”加上一个算(bì)子，上面再加一口锅，“鬲”就变成了“甗”(yǎ)，“甗”是一种蒸食器。甗的出现代表了一种新型的烹饪方法—一蒸，将水与食物分开，和今天蒸包子一样。“鬲”又念gé，表示“分开、隔开”的意思。

阝+鬲=隔。“隔”的本义便是“分开、遮断”，如“隔开、阻隔”。医

2

青铜瓶

妇好墓三联瓤

院都有“隔离”病房，那里治疗一些有传染病的病人和免疫功能低下的病人；住在深山老林里的人，就是与世“隔绝”。

月+鬲=膈(g白)。人和其他哺乳动物的肺部下面有一块隔开胸腔和腹腔的“横膈膜”。横膈膜像气球一样有弹性，它一张一缩，帮助我们呼吸。当它扩张时，我们呼出空气；收缩时，我们吸入空气。

口+鬲=隔。如果我们吃饭太快，或吃太多，或喝太多水，横膈膜可能就会突然收缩，这时需要吸入很多空气。当然，肺里如果突然进入太多空气，我们的声门就会闭合起来。这样，一口气突然被分隔开，那就是“打隔”了。

米【开开脑洞】

“祝融”是一位上古神话中的大神，有篇文章叫《厨房如何防“祝融”》，结合“融”的意思，请猜猜“祝融”什么神？

短（矮)：为什么都有“矢”？

“矮”和“短”都是“失”字旁，为啥呢？看“失”的古文字，是一支箭失的样子。箭失很直，又有固定的长度，古人常用它们来丈量长短，而“矮”和“短”都是表示长度、距离。

·矢

3

“鸳”“鸯”两字都是上半部分的“夗”与“央”表读音，下半部分的“鸟”表意。它们是一组联绵词，一般不能拆开单独使用。

“鸳鸯于飞，毕之罗之。君子万年，福禄宜之。”这是《诗经》中以鸳鸯来描述新婚夫妻双双高飞的诗句。汉代乐府名作《孔雀东南飞》中也有“中有双飞鸟，自名为鸳鸯”，也是以鸳鸯来比喻焦仲卿和刘兰芝不离不弃的爱情。“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不美仙。”唐朝诗人卢照邻在《长安古意》中，说两个人做鸳鸯比当神仙更让人美慕。从此，“鸳鸯”成为人们相亲相爱、白头到老的象征。

鸳鸯板

鸳鸯瓦

因为“鸳鸯”总是成双成对出现，所以人们喜欢把成双成对的事物称为“鸳鸯”。例如：由咖啡与奶茶一半一半混合而成的饮料叫“鸳鸯奶茶”。屋顶成双成对一凹一凸互相扣住的瓦叫“鸳鸯瓦”，鸳鸯瓦是我国传统的屋瓦形式，它像我们十指相扣一样，扣得很紧，这样就不会漏水到屋子里。山东快书表演中有种击节乐器，它是两个方寸大小的月牙形的铜片，也是成双成对出现，叫鸳鸯板。所以，我们鼓掌时，也可以把两个巴掌叫作“驾鸯掌”。

等【开开脑洞】

你吃过“鸳鸯火锅”吗？请你描述一下鸳鸯火锅的特点。

惠做事不要分心

大人经常念叨的话里一定有“做事别分心”这句，为什么呢？

6

···试读结束···