《小学科学学习好帮手 六年级 下》《学习好帮手》编写组编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《小学科学学习好帮手 六年级 下》

【作　者】《学习好帮手》编写组编

【页 数】 58

【出版社】 宁波：宁波出版社 , 2021.02

【ISBN号】978-7-5526-4133-2

【价 格】34.80

【分 类】科学知识-小学-教学参考资料

【参考文献】 《学习好帮手》编写组编. 小学科学学习好帮手 六年级 下. 宁波：宁波出版社, 2021.02.

图书目录：

《小学科学学习好帮手 六年级 下》内容提要：

“小学科学学习好帮手”系列是一套由浙江省台州市小学科学一线名师精心编写的，以科学课程同步练习为主的教学参考资料。在内容设置上紧扣教材和台州市各学校教学实际，既注重小学科学基础知识的落实，又重视学生实践动手操作能力的培养，注重教学与生活实际相结合，让学生懂得知识来源于生活，应用于生活。同时，为了拓阔学生视野、丰富学生的知识面，又收录了与对应课时、单元或教材相关的科学拓展知识。在题目编写上，讲究实用性和新型性，重实学生知识点的落实，又重视学生思维能力的培养与提高，是目前小学科学同步练习中一套不可多得的优秀教辅。本册根据六年级科学教材编写，适用于小学六年级学生。

《小学科学学习好帮手 六年级 下》内容试读

第一单元

微小世界

第一单元微小世界

第1课时放大镜

知识积累

1.放大镜属于凸透镜，它镜片的特点是中间厚、边缘薄和透明。

2.放大镜的放大倍数与凸度有关，与直径大小无关。

3.放大镜具有能把物体图像放大的功能，并且能显现人的肉眼看不清的细微之处。

4.荷叶上的水滴、装满水的烧杯都有放大物体图像的功能。

5.13世纪，英国主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。

单项选择

1.下列物品中，不具备放大物体图像能力的是(

)。

A.老花镜

B.玻璃片上的水滴

C.窗户上的玻璃

D.实心的圆柱体玻璃

2.甲放大镜直径3cm,乙放大镜直径5cm,丙放大镜直径7cm,三个放大镜的凸度相同，放大倍数最大的是(

)。

A.甲

B.乙

C.丙

D.都一样

3.下面的透明玻璃镜片具有放大物体图像作用的是(

A.

4.下列关于放大镜的作用，说法错误的是(

A.放大物体图像

B.显现肉眼看不见的细微之处

C.汇聚光线，获得更多的光与热

D.用于制造增进视力的近视眼镜

5.只有加满水的烧杯才具有放大物体图像的功能，这是因为()。

A.只有水才具有放大物体图像的功能

B.水和烧杯构成一个中间厚、边缘薄、透明的物体

C.空烧杯本身就有该功能，但效果不明显，加了水以后效果更明显

D.加满水的烧杯能达到足够的厚度

小学科学学习好帮手六年殺下船

6.从侧面观赏右图金鱼缸中的金鱼，我们发现金鱼(

A.比实际的鱼要小

B.比实际的鱼要大

C.和实际的鱼一样大

D.大小无法判断

7.一位同学选用放大倍数不同的两个放大镜去观察同一物体时发现，放大镜的放大倍数越大，观察到的视野就(

)

A.越小

B.越大

C.不会发生变化

D.都有可能

8.我们的最高视力能看清楚(

)的微小物体。

A.1毫米

B.0.5毫米

C.0.2毫米

D.0.1毫米

综右拼究

1.放大镜的研究。

(1)右图所示的三个放大镜的凸度相同，借助这三个放大镜我们可以研究的问题是放大镜的放大倍数与

的关系。

(2)借助这三个放大镜去观察物体时发现物体放大的图像大小是

的，这说明

(3)如果我们要研究的问题是放大镜的放大倍数与凸度的关系，实验时应该选择相同，

不同的三个放大镜。通过课堂实验我们发现放大镜的放大倍数与凸度的

关系是

(4)一位同学准备了平面镜、玻璃、凹面镜、不同类型的凸透镜，并借助这些镜片去观察物体。通过观察对比，这位同学发现只有具备

特点的镜片才能将物体

图像放大。

2.请利用如下材料制作两个放大装置，并回答问题。材料：空烧杯、水、保鲜袋、滴管、玻璃片。

(1)请在右边的方框内描述你自制的放大装置（可图文结合)

(2)我这样自制的依据是

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第一单元

微小世界

第2课时放大镜下的昆虫世界

知识积累

1.在放大镜下，我们能观察到许多关于昆虫的细节：蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是扁平的细毛：蝇的眼睛是复眼；蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。

2.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

3.昆虫触角形状各不相同，比如蝗虫的触角是丝状，天牛的触角是鞭状。

单项选择

1.蚕蛾的触角是羽毛状，下列属于蚕蛾触角的是(

A

2.下列关于昆虫身体构造的说法，错误的是(

A.昆虫没有耳朵，只有触角

B.部分昆虫的眼睛是复眼

C.昆虫的触角能分辨各种气味

D.昆虫触角形状各异

3.用放大镜无法观察到的是(

)。

A.昆虫身体的内部结构

B.昆虫眼睛的特点

C.昆虫触角的形状

D.昆虫是如何吃食物的

4.下列关于蚜虫的描述，错误的是(

)。

A.蚜虫进食时全身蠕动，嘴顶着叶子

B.蚜虫只有针眼般大小，要在10倍放大镜下才能看清它们

C.蚜虫是草蛉和它的幼虫的天敌

D.蚜虫的食物是植物嫩枝的汁液

5.苍蝇能在竖直光滑的玻璃上爬行和它(

)有关。

A.触角的构造

B.脚的构造

C.眼睛的构造

D.翅膀的构造

综拼究

用倍数比较高的放大镜观察一种昆虫，画出它的身体构造，并把你的发现记录下来。

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小学科学学习好帮手六年殺下册

第3课时放大镜下的晶体

知识状累

1.有规则几何外形的固体叫做晶体。自然界大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。玻璃、珍珠等固体不是晶体。

2.花岗石是由云母、长石、石英等矿物晶体组成。

3.晶体形状多样，如白糖的晶体是立方体状，味精的晶体是柱状的。

4.我们可以用减少水分、降低温度等方法制作晶体。

单项选择

1.晶体都有各自的几何外形，右图是食盐晶体，它的外形都是(

)。

A.正方体

B.柱状

C.圆柱体

D.球形

2.下列物质属于晶体的是(

)。

A.松香

B.玻璃

C.白糖

D.珍珠

3.下列关于晶体的描述，正确的是(

A,自然界的固体都是晶体

B.许多岩石是由矿物晶体组成的

C.维生素C与水滴都不是晶体

D.有些晶体属于液体或气体

4.下列关于晶体的描述，错误的是(

)。

A,晶体的形状多样

B.晶体都是透明的

C.晶体有大有小，小的要放在放大镜或显微镜下才能被看见

D.有些晶体是在一定压力和强度下形成的

5.下列方法能使食盐溶液产生晶体的是(

）。

A.在食盐溶液中继续加人食盐溶解

B.将食盐溶液放在阳光下蒸发

C.在食盐溶液中加入水分

D.将食盐溶液放在0℃以下的环境中

6.蒸发海水能制得盐，由此推测我们可以用(

)的方法获得晶体。

A.降低温度

B.减少水分

C.增加水分

D.提高温度

7.花岗岩主要是由(

)等晶体组成。

A.云母、长石、石英

B.石膏、石墨、石英

C.方解石、大理岩、石灰岩

D.赤铁矿、金刚石、滑石

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第一单元

微小世界

8.右图所示的黄铜矿属于晶体，是因为(

A.黄铜矿属于固体，而且表面晶莹剔透

B.黄铜矿的颗粒都有规则几何外形

C.黄铜矿坚硬、颗粒大，肉眼可见

D.黄铜矿表面光滑，呈透明状态

9.下列属于维生素晶体的是(

综合拆究

1.制作食盐晶体，根据课堂的实验结果，回答问题。

(1)首先我们要选用

等材料和工具调制一杯

浓度很高的食盐溶液。

(2)用

将食盐溶液滴到玻璃片上，使食盐溶液

,制

得食盐晶体。

(3)食盐溶液在玻璃片上留下的痕迹与我们平时观察到的食盐晶体相比，它们的不同之处是

(4)如果我们想获得更大的晶体，可以如右图这样在烧杯中倒入经过

的食盐溶液，在杯中悬吊一根细线，细线下端拴一小块

,并浸泡在

溶液中，静置数天。中途还要滤去溶液中出现的第一批晶体。如果在杯中继续倒入

,则晶体的增长会持续几周甚至几个月。

(5)李强同学在制作大晶体时发现拴在细线上的食盐晶体反而变小了，最有可能的原因是

2.雪花的研究。

(1)雪花的外形看起来各不相同，但是我们通过仔细观察，发现它们的外形结构都是

。也就是说，雪花是一个有

的固体，所以它是晶体。

(2)雪花是

的晶体。

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···试读结束···