猿辅导2022高三语文原凯敏暑假班暑期班班群资料总结课程|百度云网盘

本课件是元教老师袁开敏教授的汉语暑期课程。内容全面，包含了很多知识点。大家可以根据自己的需要去学习，一定会有收获的！

①清晨，听到木鱼的声音和产生的神秘念头，我被它迷惑了。 ②夜读《金刚经》，闻木鱼声，寻声源，见老翁。老人的回答让我很失望。 ③ 相识后，得知老人以木鱼声为信号的真正原因，感动不已。 ④纪念搬家后卖木鱼馄饨的老人。木鱼跳动的很重很用力，从漫天的雨水中飞了出来。敲敲停停，忽远忽近，一点也不像庙里念经时匆匆落下的木鱼。我顺着声音的轨迹，匆匆穿过小巷。远远的，只见一个身穿宽松布衣，头戴毡帽的小老头。他推着一辆破旧的手推车，摇摇晃晃地从小巷的另一头走来。摊位上挂着一个四十烛光的灯泡，随着路面的颠簸，在微雨昏暗的通道中摇曳。一直让我迷惑的木鱼声是老人敲出来的。走近一看，原来只是一个普通的馄饨摊。我问老人为什么选择木鱼敲击，他的回答很简单。他说：“喜欢吃我家馄饨的老顾客，一听到我家木鱼的声音，就会出来买馄饨。”我不禁傻眼了，原来和他在一起的木鱼就像是乡下卖豆腐的人敲响的铃铛，又像是卖冰水的小贩手里的招孩子的喇叭。一个再简单不过的信号。是我把木鱼联想得太远了。其实，它有时只是苦命的工具。老人也看出了我的失望，他说：“先生，你可以吃一个一碗我的馄饨，全是瘦肉做的，一点葱都没有，大饭店的厨师都喜欢我的馄饨。又借着老爷子摊位的灯光，吃了一碗馄饨。风雨中尝了老爷子的馄饨，不愧是人间美味，不亚于他手敲的木鱼。小说情节排序：一般按时间地点划分情节。本题剧情按照事件发展时间顺序整理，即按木鱼声疑点→解疑顺序整理剧情。根据原文第5段，“我对烟翔失传已久的传统感到困惑，但它却出现在台北临沂街”和第6段，“我穿着衣服坐起来，打着伞，决心找到木鱼的声音，可见作者在重重迷茫之下，有着探寻真相的冲动。根据原文⑦-⑩段，作者终于找到了木鱼声音的来源——a卖馄饨的老人用来招揽顾客的工具。失望”。

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