《国家教师资格考试15天题库特训3天模考 语文学科知识与教学能力 初级中学 中公版》中公教育教师资格考试研究院|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考 语文学科知识与教学能力 初级中学 中公版》

【作　者】中公教育教师资格考试研究院

【丛书名】国家教师资格考试15天题库特训3天模考

【页 数】 386

【出版社】 北京/西安：世界图书出版公司 , 2019.02

【ISBN号】978-7-5192-5813-9

【分 类】中学语文课-教学法-初中-中学教师-初中-中学教师-资格考试-自学参考资料

【参考文献】 中公教育教师资格考试研究院. 国家教师资格考试15天题库特训3天模考 语文学科知识与教学能力 初级中学 中公版. 北京/西安：世界图书出版公司, 2019.02.

图书封面：

图书目录：

《国家教师资格考试15天题库特训3天模考 语文学科知识与教学能力 初级中学 中公版》内容提要：

《中公版·国家教师资格考试15天题库特训3天模考：语文学科知识与教学能力（初级中学）》主要包括15天题库特训和3天模考两大部分：15天题库特训：包括2015年至2018年4年教师资格考试真题和大量的同类型模拟题，帮助考生进行专项训练和突破。3天全真模考：包含3套全真模考试卷，其中的题型、题量按照真题形式编写，帮助考生零距离体验考试。本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。

《国家教师资格考试15天题库特训3天模考 语文学科知识与教学能力 初级中学 中公版》内容试读

第1天单项选择题之文学文化（上）【off爪中公教师

第1天

单项选择题之文学文化（上）

真题实战

1.【2018下】教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是(

A.朱自清《春》

B.茅盾《白杨礼赞》

C.汪曾祺《昆明的雨》

D.鲁迅《藤野先生》

2.【2018下】学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是(

A.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）

B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）》

C.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）】

D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

3.【2018下】在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是()。

A.孙鸿《枣儿》

B.郭沫若《屈原》

C.魏明伦《变脸》

D.莎士比亚《威尼斯商人》

4.【2018下】教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是(

)o

A.鲁迅《故乡》

B.莫泊桑《我的叔叔于勒》

C.契诃夫《变色龙》

D.刘慈欣《带上她的眼睛》

5.【2018下】学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是()

A.柳宗元《小石潭记》

B.范仲淹《岳阳楼记》

C.欧阳修《醉翁亭记》

D.袁宏道《满井游记》

6.【2018上】学习古诗词中的“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是()加

A.举杯邀明月，对影成三人

B.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

o作爪中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）

C.无言独上西楼，月如钩

D.但愿人长久，千里共婵娟

7.【2018上】学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基本方法，教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是()。

A.孙犁《白洋淀纪事》

B.沈从文《湘行散记》

C.斯诺《红星照耀中国》

D.法布尔《昆虫记》

8.【2018上】教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交流的作品。下列不适合的是(

A.鲁迅《社戏》

B.刘成章《安塞腰鼓》

C.老舍《济南的冬天》

D.汪曾祺《昆明的雨》

9.【2018上】学习戏剧单元，教师指导学生体会“在台词中融入唱词、民谣、快板等元素的艺术效果”，举出具有这种特征的作品。下列不适合的是()。

A.孙鸿《枣儿》

B.老舍《龙须沟》

C.魏明伦《变脸》

D.莎士比亚《威尼斯商人》

10.【2018上】古诗中某些句子因为蕴含哲理而被后人反复引用，如“会当凌绝顶，一览众山小”，教师安排学生汇编这类诗句。下列不适合的是(

A.欲穷千里目，更上一层楼

B.客路青山外，行舟绿水前

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

D.落红不是无情物，化作春泥更护花

11.【2017下】教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明。下列适合的是()。

A.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声

B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

12.【2017下】教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务。下列适合的是()。

A.海伦·凯勒《再塑生命的人》

B.朱自清《背影》

C.鲁迅《阿长与〈山海经)》

D.泰戈尔《金色花》

13.【2017下】名著导读活动中，教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说。下列适合的是(

人

A.沈从文《湘行散记》

B.林海音《城南旧事》

C.屠格涅夫《猎人笔记》

D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》

第1天单项选择题之文学文化（上）【off爪中公教师

14.【2017下】学完《威尼斯商人》，教师组织学生开展“文学人物画廊中的‘吝啬鬼'”专题研究。下列作品不适合的是()。

A.契诃夫《变色龙》

B.吴敬梓《儒林外史》

C.果戈理《死魂灵》

D.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》

15.【2017下】教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成的，要求学生举例说明。下列不适合的是(

A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”，由李益《夜上受降城闻笛》中“不

知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”化用而来

B.鲍照《拟行路难》有“对案不能食，拔剑击柱长叹息”一句，李白《行路难》化用为“停杯投箸不

能食，拔剑四顾心茫然”

C.李白《把酒问月》有“青天有月来几时？我今停杯一问之”一句，苏轼《水调歌头·明月几时有》

化用为“明月几时有，把酒问青天”

D.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶，一览众山小”，由孔子“登泰山而小天下”化用而来

模拟演练

1.教学某版教材综合性学习·写作·口语交际部分的内容时，教师对中国的戏曲作品及相关知识进行了梳理。以下说法不正确的一项是()。

A.中国戏曲用于表现人物的四种艺术手段分别是唱、念、做、打

B.京剧脸谱中，红脸代表忠勇，白脸代表奸诈

C.汤显祖的《单刀会》是元代戏曲的代表作

D.黄梅戏发源于湖北黄梅县，其代表作品主要有《天仙配》等

2.教学完某版教材第三单元的诗词《观沧海》后，教师借机为学生补充了“三曹”的相关知识，并列举了以下代表作。以下举例不合适的一项是(

人

A.曹丕一《燕歌行》—秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

B.曹操—《短歌行》一对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多

C.曹冲一《七哀诗》路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还

D.曹植一《洛神赋》一其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松

3.教师教学《桃花源记》时，引导学生结合作者生平、生活背景等内容来分析文章主旨。以下是学生整理的相关内容，其中错误的一项是()

A.陶渊明，字元亮，世称其为靖节先生

B.陶渊明早年出任多职，但终因官职太小、怀才不遇而归隐田园

C.陶渊明是东晋时期著名的诗人、辞赋家，有《归园田居》《归去来兮辞·并序》等名作传世

D.陶渊明为人耿直，为官清正，他认清了当时社会的黑暗，而对桃源生活充满向往

3

0ffC中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）

4.为了完成“黄河，母亲河”的“综合性学习·写作·口语交际”课，教师引导学生搜集和黄河有关的古诗。以下作品不符合要求的一项是()。

A.刘禹锡《浪淘沙·其一》

B.王维《使至塞上》

C.王之涣《凉州词·其一》

D.李白《早发白帝城》

5.教学某版初中语文教材中的《狼》一文时，教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，《聊斋志异》是文言短篇小说的巅峰之作。为了激发学生对《聊斋志异》的阅读兴趣，教师又向学生推荐课后阅读作品，其中推荐作品不合适的一项是(

A.《范进中举》

B.《促织》

C.《山市》

D.《义犬》

6.教学《智取生辰纲》一课时，教师指出《水浒传》是中国古典“四大名著”之一，也是中国古代白话小说的杰出代表之一。《水浒传》塑造了许多人物形象，其中不乏足智多谋、能文能武的奇人异士，教师鼓励学生积极发言，说说自己知道的水浒英雄。以下学生的说法错误的一项是()。

A.甲：“黑旋风沂岭杀四虎”说的是李逵为救母亲而在沂岭勇杀四只老虎的故事

B.乙：卢俊义入梁山后坐第二把交椅，绰号“玉麒麟”

C.丙：“三打祝家庄”后，梁山擒得“一丈青”扈三娘

D.丁：梁山好汉中“小李广”花荣箭法了得，有“百步穿杨”的功夫

7.学习《杨修之死》，教师为了增进学生对曹操的认识，举例与之有关的故事情节辅助教学。下列示例不合适的是()。

A.煮酒论英雄

B.官渡之战

C.刮骨疗毒

D.望梅止渴

8.以下是学生整理的文学常识笔记，其中错误的一项是(

A《诗经》“六义”：“风”“雅”“颂”；“赋”“比”“兴”

B.中国古代最早的一部历史文献汇编：《尚书》

C.编年体史书：《春秋》《左传》《战国策》

D.“乐府双璧”：《孔雀东南飞》《木兰诗》

9,元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走近‘元曲四大家’”的主题活动，引导学生阅读其作品。下列推荐不合适的是(

A.关汉卿《窦娥冤》

B.白朴《梧桐雨》

C.马致远《汉宫秋》

D.汤显祖《牡丹亭》

10.王老师在讲解布封的《马》时，让同学们列举和作者同国别的作家作品。下列示例正确的一项是(

)0

A但丁一《神曲》

B.司汤达一《红与黑》

C.哈代一《德伯家的苔丝》

D.列夫·托尔斯泰一《复活》

11.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对美好春光的欣赏和赞美，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐。下列示例不合适的是()。

A.白居易《钱塘湖春行》

B.贺知章《咏柳》

C.杜甫《春望》

D.叶绍翁《游园不值》

第1天单项选择题之文学文化（上）【Off中公教师

12.在讲授岑参的《逢入京使》一诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的时候，教师让学生举出几个与该诗所表达的感情相同的诗句。下列诗句不符合要求的是()。

A.儿童相见不相识，笑问客从何处来（贺知章《回乡偶书·其一》）

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）

C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）

D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）】

13.教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物。下列不合适的是(

A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝

B.《骆驼祥子》中的祥子

C.《华威先生》中的华威

D.《范进中举》中的胡屠夫

14.教学某版教材第六单元《词五首》一课中的《武陵春·春晚》时，教师带领学生复习宋词的相关知识，指出宋代是词发展的鼎盛时期，宋人的词创作风格各异，而主要被分为婉约派与豪放派。为巩固学生对宋词的认识，教师举出以下例子，其中与其他三项所属词派不同的一项是(

A.晏殊《破阵子·春景》

B.李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》

C.范仲淹《渔家傲·秋思》

D.姜夔《扬州慢·淮左名都》

15,教学完某版教材的诗词单元后，教师带领学生进行相关诗词的拓展阅读，指出古人常以花喻格，以花明志。以下诗词名句中未体现意象“花”的这一特点的是()。

A.待到秋来九月八，我花开后百花杀

B.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花

C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中

D.求得人间成小会，试把金尊傍菊丛

16.教学某版教材课文胡适的《我的母亲》时，教师提及本篇课文选自《胡适自传》。为帮助学生进

一步加深对自传这类文体的认识，教师举出以下作品示例。以下适合举例的一项是()。

A.茨威格《列夫·托尔斯泰》

B.高尔基《在人间》

C.汪曾祺《端午的鸭蛋》

D.冯骥才《俗世奇人》

17.教师教学《杨修之死》，说到杨修虽然为人放旷，但确实怀有大才，而《三国演义》中还有许多这样的能人奇士。教师提议学生凭借日常的阅读积累，说说自己知道的三国奇士以及他们的事迹。以下学生的说法错误的一项是(

A.美髯公千里走单骑

B.武侯弹琴退仲达

C.病关索大闹翠屏山

D.陆逊营烧七百里

18.教学某版教材第六单元李白的《行路难》一诗时，有学生指出该诗是盛唐时期的代表诗作。教师因势利导，请学生整理盛唐时期其他的作家及其作品。以下表述不符合要求的一项是()。

A.王维《渭川田家》

5

0ffC爪中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）

B.孟浩然《过故人庄》

C.崔颢《黄鹤楼》

D.贾岛《寻隐者不遇》

19.教学某版初中语文课文《雷电颂》时，教师指出其出自郭沫若的五幕话剧《屈原》第五幕的第二场，是郭沫若作品中的代表片段。课后，教师为学生推荐了郭沫若的其他代表作品作为拓展阅读。以下不合适的一项是(

A.《炉中煤》

B.《地球，我的母亲》

C.《天上的街市》

D.《红烛》

20.在教学某版教材某册写作·口语交际·综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师除了让学生了解孔子、孟子的生平外，还引导学生对孔子、孟子的作品以及相关儒家思想理论进行总结整理。以下学生整理的内容不正确的一项是(

A.《论语》并不是孔子所著，而是由其弟子及再传弟子辑录孔子言行编纂而成

B.在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”

C.《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》均是孟子的名作

D.政治上，孟子主张“民贵君轻”；文化上，他认为应当“罢黜百家，独尊儒术”

21.教学某版教材八年级下册课文《水调歌头·明月几时有》时，教师提到了“月”这一意象在古代诗词中的运用，要求学生列举自己知道的与月相关的诗词句子并对应作者。以下搭配不正确的一项是(

A.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼（李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》）

B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（杜牧《枫桥夜泊》）

C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

D.海上生明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》】

22.教学诗歌《星星变奏曲》时，教师为进一步加深学生对诗歌内容、意象使用、情感表达的认识，列举了与其属于同一诗派的其他诗歌，鼓励学生从中找出共通之处。以下示例不正确的一项是()

A.北岛《回答》

B.徐志摩《再别康桥》

C.舒婷《致橡树》

D.顾城《黑眼睛》

23.某版教材九年级上册第六单元教学完成后，教师为拓展学生阅读，向学生推荐了以下古今中外著名戏剧作品。以下相关信息出示错误的一项是(

A.元代一王实甫

《西厢记》一崔莺莺

B.清代—孔尚任—《桃花扇》—李香君

C英国—莎士比亚一《威尼斯商人》一夏洛克

D.中国一老舍一《北京人》一曾树生

24.学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他以乐景写哀情的诗文。下列不符合要求的一项是()

A.《雨霖铃·寒蝉凄切》

B.《游山西村》

C.《送元二使安西》

D.《诗经·采薇》

6

···试读结束···