《中国教育会计学会三十年》中国教育会计学会编；武德昆，黄永林主编；马文华，宋家乐副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《中国教育会计学会三十年》

【作　者】中国教育会计学会编；武德昆，黄永林主编；马文华，宋家乐副主编

【页 数】 384

【出版社】 武汉：华中师范大学出版社 , 2019.09

【ISBN号】978-7-5622-8844-2

【价 格】69.00

【分 类】教育组织机构-会计学会-史料-中国-1988～2018

【参考文献】 中国教育会计学会编；武德昆，黄永林主编；马文华，宋家乐副主编. 中国教育会计学会三十年. 武汉：华中师范大学出版社, 2019.09.

图书封面：

图书目录：

《中国教育会计学会三十年》内容提要：

1988年8月1日，中国教育会计学会成立，30年来，中国教育会计学会与时代同行，与改革开放同步，坚持为主管部门、为会员单位、为会员服务的根本宗旨，紧紧围绕教育主管部门的中心工作，按照《中国教育会计学会章程》，积极组织开展学会活动，取得了辉煌的成就。本书客观地记录了学会成立30年的发展历程，总结了发展经验，收录了大量宝贵的历史资料。对研究中国教育改革与发展提供了宝贵的历史资料。

《中国教育会计学会三十年》内容试读

不忘初心砥砺前行再创辉煌

在庆祝中国教育会计学会成立三十年周年大会上的讲话（代序）教育部财务司司长郭鹏

不忘初心

(2018年10月30日)

各位领导，各位代表，女士们，先生们：

砥砺前行

大家上午好！

今天我们在这里集会，庆祝中国教育会计学会成立三十周年，首先，请允

再

许我代表教育部财务司，向中国教育会计学会成立三十周年表示最热烈的祝贺！向学会全体会员表示诚挚的问候和衷心的感谢！

煌

三十年峥嵘岁月，三十载春华秋实。这三十年是中国教育会计学会及各会员单位适应中国教育财会改革新形势和新要求，紧跟时代步伐，解放思想、与时俱进、真抓实干、开拓创新的三十年。

这三十年，是中国教育会计学会大兴学习的三十年。学会积极组织会员单位学习宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，积极宣传贯彻国家财经法律法规、教育投人政策、教育财务管理制度等，为提高广大教育财会人员的政治思想水平和职业道德水平做出了重要贡献。三十年来，学会根据教育事业不断发展的需要，紧密配合教育行政部门，探索出一套具有中国特色的多形式、多层次，专业培训与继续教育相结合的教育财会人员培训体系，积极开展教育财会人员业务培川工作，对提升教育财务干部队伍业务素质和能力，提高教育财务管理水平，满足教育事业发展对各层次财会人才的需要，全面推动教育系统财会队伍建设起到了积极作用。

这三十年，是中国教育会计学会深入研究的三十年。学会坚持百花齐放、百家争鸣和理论联系实际的方针，团结广大教育系统内财务会计工作者，紧贴时代脉搏，围绕中心、服务大局，积极推动和组织教育财会理论和实务研究及学术交流活动，根据财会工作改革中出现的新情况、新问题，开展调查研究，为改进教育财务管理和会计核算工作提出积极建议，为优化教育资源配置、提

高办学质量和办学效益出谋献策，促进了教育财会工作的发展。三十年来，中国教育会计学会创办了《教育财会研究》和《中国教育会计学会信息》两个会刊。《教育财会研究》是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的国家一级刊物，注重学术理论研究和工作经验交流。《中国教育会计学会信息》侧重信息性和学会工作动态报道，以新、短、快为特色，内部发行。此外，中国教育会计学会还编辑出版论文集、学术资料，创办网站等。各省（区、市）教育会计学会和专业委员会也办了内部交流的会刊。学会会刊已经成为广大教育财会

中

工作者开展理论研究、交流工作经验和传递信息的重要园地。

国

这三十年，是中国教育会计学会发展壮大的三十年。按照学会的章程积极

教

加强组织建设，主动并创造性地开展学会工作，不断推动学会转型、升级和进

育

会

步。经过30年的发展，到目前为止，共有会员单位129个，其中分支机构

计

(专业委员会)13个，各省、自治区、直辖市、计划单列市教育会计学会32

学

个，中央部委直属高等院校77所（含3个校区），地方高等院校7所。目前中

会

三

国教育会计学会已经成为教育财会人员的精神家园。

十

中国教育会计学会三十年来取得了十分突出的成绩，为教育财会管理工作

年

水平的提高，为中国教育财会改革与发展做出了历史性贡献。在这些成绩与贡献中，凝聚着学会历届领导班子及全体会员的智慧和力量、心血和汗水。在

⊙

此，我代表教育部财务司，向所有为中国教育会计学会发展做出贡献的同志们，向所有关心和支持中国教育财会事业的社会各界人士表示最诚挚的感谢！

N

今年是改革开放四十周年，中国教育会计学会伴随教育事业和教育财务工

o

作的改革开放应运而生。历史在前进，时代在进步，实现中华民族伟大复兴教育的地位和作用极为重要。教育是国之大计、党之大计，当今中国比任何时候都重视教育的发展，这为中国教育会计学会发挥作用提供了难得的机遇。今天，历史又揭开了新的一页，中国教育会计学会又站在了新的起点上。

在新的起点上，希望中国教育会计学会始终坚持善于学习、勤于思考，在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的指引下，认真学习贯彻全国教育大会精神，把思想和行动统一到党中央确定的战略部署上来。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持改革和创新发展理念，牢记使命担当，进

一步深化教育财会改革，全面提高财务管理水平和服务质量，为充分发挥教育财会工作在实现我国教育治理体系和治理能力现代化建设中的基础性作用做出新贡献。

2

在新的起点上，希望中国教育会计学会始终坚持敏于发现、善于研究，适应财务管理面临的形势和要求，充分挖掘学会内在潜力，积极组织、有效发挥学会的人才资源优势，全面贯彻落实教育部党组加快教育改革发展的整体部署，紧紧围绕服务教育改革发展这一中心工作，把握教育财会中心工作和财会

改革的部署要求和关键问题，积极开展多层次、多形式的教育财会学术研究活动，探索建立研究成果的应用转化机制，将中国教育会计学会真正建设成为一流的教育财会智库，为政府决策提供理论支持和实践指导，为学校财务管理提供服务和指导，更好地服务于教育财会改革与发展。

在新的起点上，希望中国教育会计学会始终坚持乐于奉献、善于服务，主动适应新形势，紧贴时代脉搏，紧紧围绕“为教育服务”这一主题，坚持做好“三个服务”，即服务好主管部门、服务好会员单位、服务好全体财务人员；围绕中心、服务大局，主动开展活动，紧紧围绕教育行政部门的中心工作开展活动，发挥好参谋助手作用；积极配合教育主管部门开展财会人员培训工作，为提高财会人员的政策水平和业务素质，为推动教育财会队伍建设服务。

不忘初心

在新的起点上，希望中国教育会计学会再接再厉，继往开来，紧跟时代步伐，与时俱进，团结实干，开拓进取，创新发展思路，用新思想、新规划、新

砥

举措积极开展学会工作，在新的历史时期创造出新的、更大的辉煌！

砺前行

最后，预祝这次庆祝活动圆满成功！

衷心祝愿中国教育会计学会的明天更加美好！谢谢大家。

再创辉煌

3

第一章中国教育会计学会三十年概述

国

1988年8月1日，沐浴着改革开放的东风，中国教育会计学会在辽宁省鞍山市正式成立，这是中国教育财会史上的一件大事。三十年来，中国教育会

育

会

计学会与时代同行，与改革开放同步，在教育部财务司的领导下，在民政部民

计

间组织管理部门的指导下，在各会员单位的共同努力下，始终坚持以马列主

学

义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平

会

三

新时代中国特色社会主义思想为指导，以服务教育发展和改革为中心，坚持为

十

主管部门、为会员单位、为会员服务的根本宗旨，紧紧围绕教育主管部门的中

年

心工作，按照《中国教育会计学会章程》，积极组织开展学会活动，取得了辉煌的成就。

00

第一节中国教育会计学会三十年的突出成就

N

o

00

三十年来，学会开拓进取，不断探索新形势下的工作新思路，在学术研究和交流、财会人员培训、会刊建设和学会自身建设等方面取得了显著成绩，为教育财会管理工作水平的提高，为中国教育财会改革与发展做出了历史性贡献。

一、围绕国家教育财会改革，开展教育财会理论研究

改革开放四十年来，中国在政治、经济、文化、教育和科技等领域进行了全方位大力度的改革，特别是社会主义市场经济体制的建立与完善、全面开放格局的形成，以及制度环境的改变和资源配置方式的创新等对理财观念产生了极大冲击，中国教育会计学会及各会员单位适应改革的新形势和新要求，紧密结合我国教育财会改革和管理工作实际，积极开展多层次、多形式的教育财会学术研究活动。

(一)大力开展重点科研项目立项研究

为调动教育系统广大财会工作者参与教育财会理论研究的积极性，促进学

会科研工作的开展，中国教育会计学会在不同时期印发了《中国教育会计学会科研规划》，制定了《中国教育会计学会科学研究项目管理办法》《中国教育会计学会科学研究项目经费管理办法》《中国教育会计学会科研项目立项、审批和验收的规定》等制度，根据教育财务主管部门重点工作和实际需要，围绕教育财经政策改革与实施、教育财会热点难点问题，主动开展学术研究工作，尤其是围绕教育财会改革与发展的重大需求，积极开展重点项目立项研究。

学会通过广泛征集、认真筛选等一系列程序确立一些重点研究课题，向广大会员单位发布招标。广大会员单位积极响应，根据各自的研究特点和方向组

第

织研究团队申报。学会成立科研课题评审小组，组织专家拟订评审方案、制定标准，对申报项目进行汇总、分类、初审、初评、复评和终评，确定重点课题

章

中标单位，签订合同，下发《中国教育会计学会重点课题批复立项通知》，并

中

拨付课题立项经费。在课题研究过程中，学会加强管理，组织专家进行中期评

国

估、结项验收和成果评优等，以确保项目能按时保质完成，并产出高质量成

育

果。通过课题征集、申报、评审、立项、中期检查、结题评审和成果评优等一

会

系列程序，加强了学会与各会员单位和会员之间的学术联系，激发了财会人员

学

参与科研的热情，提高了财会人员的理论研究水平。其中不少科研成果还获得

会

各级奖励，如天津大学的“高校财务核算系统”项目荣获2008年教育部科技

十

进步一等奖。

年

仅2017年，学会就从各会员单位推荐的183个重点项目申报书中，最终

述

确定11个立项；从245项结项成果中评出一等奖2项，二等奖6项，三等奖6项，鼓励奖7项。评审组认为，立项课题和获奖成果均能紧密联系教育财会工作实际，服务教育财会中心工作，研究内容针对性、实用性强。学会已将这批获奖优秀成果编成《中国教育财会获奖课题选》和《中国教育财会优秀论文集》公开出版，对推动教育财务管理和会计核算工作的开展产生了积极影响。

各分会和团体会员单位也始终把学术研究作为学会的首要工作，积极组织会员开展学术研究，采取学会集体立项研究和个人自主研究相结合的方式，产出了一批很有价值的科研成果。仅2017年，17家地方学会、5家分支机构的在研课题就达791项，参与研究的人员达3085人。其中，地方学会在研课题650项、占比82%，参加人员2651人次、占比86%。地方教育会计学会成为研究的主力。

(二)积极承接主管部门委托项目研究

中国教育会计学会积极发挥智力资源优势，主动承接教育部门、财政部

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门、审计部门委托的研究项目和财务管理专项调研工作等，体现了学会为主管部门服务的职能作用，促进了学会可持续发展。

比如，1997年7月28日国家教委财务司发出《关于开展普教财务会计工

作状况调查的通知》，委托中国教育会计学会开展此项调查研究工作。学会在接到这一调研任务后，动员各省（区、市）团体会员单位的力量，在全国范围内组织了大规模的调查，这次调查采取问卷访谈、实地考察、查阅相关材料等方法进行。这次深入调查研究基本上弄清了我国基础教育财政的管理体制，学校内部财务管理体制、预算管理、收支管理，学校财务管理制度建设：会计账簿设置、会计核算、会计人员、校办产业财务管理等方面的实际状况。课题组撰写的《关于普教财务管理工作现状和存在的主要问题的调查报告》成为有关

中

部门加强普教财务管理的重要依据之一，该报告在《教育财会研究》杂志上发

国

表后，在社会上也引起高度重视。再比如，全国高等师范院校财务管理研究会

教

先后两次承担教育部财务司委托的“高师院校经费投人改革研究项目”，组织

育

会

对全国高等师范院校财务管理状况进行多次大规模专题调研，近50所高等师

计

范院校参加此项工作，收回调查问卷达18000份，搜集到大量第一手资料和

学

信息。通过对相关数据的分析处理和深入研究，学会向主管部门提供了十分有

会

价值的调研报告，促进了教育部直属师范大学投人机制的改革和公费师范教育

三

的实施。另外，受教育部财务司委托，中国教育会计学会还组织专家对财务司

年

招标课题进行立项和结题评审，根据财务司的要求，学会设计了规范的评审程序，遴选优秀专家进行认真评审，层层把关，确保了评审工作圆满完成。

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各省（区、市）教育会计学会也积极承担当地教育主管部门委托的研究项目，开展了普教系统财务热点、难点问题的专项研究，特别是对义务教育保障

N

机制的实施、学校食堂管理、营养午餐、贫困生资助、校财局管、国库集中支付等工作中取得的经验和存在的不足进行了广泛深入的调研，提出了深化改革

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的建议，推进了普教财务管理的改革。有些分会还承担了教育财会行政部门相关制度的研制、现行制度的汇编出版、《教育志·财会卷》的编撰等工作。如山东省教育会计学会根据省教育厅财务处的指示，编辑发行了《国有资产管理文件选编》一书，收录了《山东省教委委属单位国有资产管理实施办法》等近百个文件，全书70万字，由于该书实用性强，深受教育系统国有资产管理工作者的欢迎。学会积极参与这些工作，既减轻了职能部门的负担，密切了学会与行政的关系，同时也提高了财会人员的政策和理论水平及解决实际问题的综合能力。

(三)积极开展多种形式学术研讨话动

学会的生命在于活动，开展学术交流活动是学会的重要工作之一。三十年

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来，中国教育会计学会及其分支机构，以及各省、自治区、直辖市教育会计学会，紧密围绕教育财会改革中心工作，坚持理论联系实际的原则，坚持学术研究为解决财务会计实际问题服务、为提高财会人员理论素养和工作能力服务的宗旨，积极采取多种形式开展学术活动。如在基础教育方面，举办了“普教财

···试读结束···