《高三语文》陆苟，白兰，叶华编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《高三语文》

【作　者】陆苟，白兰，叶华编

【丛书名】最新题型解析思路365丛书

【页 数】 272

【出版社】 北京：开明出版社 , 1992.04

【ISBN号】7-80077-240-6

【价 格】$4.15

【分 类】语文(学科: 解题 学科: 高中)

【参考文献】 陆苟，白兰，叶华编. 高三语文. 北京：开明出版社, 1992.04.

图书目录：

《高三语文》内容提要：

《高三语文》内容试读

第一部分

议论文

重点和难点

高三议论文单元包括文学评论和杂文两方面内容。文学评论是对文学现象进行分析、研究、评价的文章。对文学作品，可以从思想内容方面进行评析，也可以从艺术特色方面进行评析。分析思想意义，要联系时代背景、创作目的，指出作品包含的社会内容和主题；分析人物形象，主要是分析人物的思想性格和典型意义；分析艺术特点，主要从布局谋篇、形象塑造、环境气氛、文学语言等方面着眼。总之，应有实事求是的科学态度，不能故意拔高或一味贬低。

杂文是一种直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文。它短小、活泼、锋利、隽永。内容广泛，形式多样，既有政论的性质，又有文艺的特点。杂文的内容一般都有较强的针对性，常从某具体实事出发来揭示隐藏在里面的意义，它的语言风格也是丰富多彩的，学习和阅读杂文，应从以上几个方面下功夫。

一、选择题

1.马南邮在杂文《不要秘诀的秘诀》一文中引用南宋陈善《扪虱新话》中一段话：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书

法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”

上段中“知出知入”法是指：(D)

A“知入”指首先要熟记书中词句；

“知出”指在学习后能自由发挥。

B“知入”指体会书中的精神实质；

“知出”指在读书后能自由发挥。

C“知入”指首先要熟记书中词句；

“知出“指能在实际中灵活运用。

D“知入”指体会书中的精神实质；

“知出”指能在实际中灵活运用。

思路与解答“知出知入”是作者的读书主张，即要读活书而不要读死书，要体会古人著作的精神实质而不要只背一些字句；不仅如此，他还主张读书要求实际运用，要用得灵活，

所以D项是正确的。“知出”不是“自由发挥”，这不符合原意。

2.下面所述内容是对课文内文学作品的一些分析和看法，选择完全正确的一项。

(C)

A话剧《雷雨》第二幕中，当周朴园认出眼前的鲁侍萍

后说：“你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。”这段话表现了周朴园对从前恋人的怀念与内疚心理，也反映了周朴园在现实生活中得不到爱情的寂寞心情。

B鲁迅在小说《药》的结尾处，描写夏瑜坟头上排成一

圈的红白的花，其含义是为了给作品增加点亮色，使小说结尾意境深远，显出一片光明。

C散文《荷塘月色》委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静

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朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，也流露出一个正直的知识分子彷徨苦闷的心情。

D小说《项链》的主题是通过路瓦栽夫人借项链、失项

链、赔项链的故事，表现了作者对主人公由于爱美之心造成的不幸遭遇的深刻同情，从而抨击了资本主义社会的腐朽本质。

思路与解答，A项中周朴园的这段话不能脱离具体环

境来分析。在没有认出鲁侍萍时，他慌称侍萍是“贤慧、规矩”的“小姐”，只跟他“有点亲戚”关系。周朴园的感情是比较复杂的，他对温柔美丽的侍萍确曾动过情，在晚年，他感到家庭生活不如意，感到寂寞空虚，因此借怀念侍萍来弥补他灵魂的空虚，但更重要的是以此来掩盖从前的罪恶，维护自己的社会

地位和荣誉，所以A项的分析是较片面的。B项关于小说

《药结尾处的花环，作者的目的，就是“遵着将令”，“不恤用了曲笔”，“使作品比较的显出些亮色”，但并没有使“意境深远，

显出一片光明”的意思。D项的分析不准确，小说固然有同情

路瓦栽夫人的一个方面，但更主要的是讽刺了她的资产阶级的虚荣心。作者并未能指出路瓦栽夫人的悲剧产生的社会原因，当然也就不可能“揭露资本主义社会的腐朽本质”了。巩固练习

（1)阅读下面文字，回答1)-4)题

个个面目不同，这是一句笼统的评语；仅仅这一句话，还不足以说明《水浒》人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这

三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。为了高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃

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了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受1)，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止；到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，为了失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义数人，连和尚也做不成了，只好落草。甲《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”，结果是赔尽小心，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，敢作敢为，也就不曾吃过亏。乙《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到走投无路，下不来决心。至于鲁达，无亲无故，一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。丙《水浒》并没有叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后)，但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。丁

1)下面是林冲说的四段话，选择最能表现林冲“逆来顺

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受”性格特点的一段。（)

A奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你

事！且吃我一刀。

B天可怜见林冲，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧

死了。

C我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到

这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。

D却不害我，倒与我好差使，正不知何意？

2)“对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。”这段话是从原文中抽出来的，请把它插回原文适当的位置。()

A插在甲处

B插在乙处

C插在丙处D插在丁处

3)上文分三个层次具体分析了《水浒》对林冲等三个人物的描写的特点，从论证结构角度看这三个层次的关系是：

A并列关系B总分关系

C对比关系

D层进关系

4)上文这段话的中心是()

A《水浒》的人物描写的特点是“个个面目不同”。

B《水浒》从三个人的不同遭遇中刻划了三个人的性

格。

C《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识去描

写人物的立身行事。

D《水浒》所描写的三个人物一林冲、杨志、鲁达，他

们的遭遇、思想意识和出身阶层既有相同的一面，又有不同的

一面。

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答案与提示第1)题：C项正确。B项只写了林冲觉得侥幸，D项

提出了问题，都不能表现“逆来顺受”的性格。

第2)题B项正确。所给材料在文中起到承上启下的作用。

第3)题D项正确。这段文章第一层说从三个人的遭遇中刻划

了三个人的性格，第二层又从三个人的思想意识上表示三个人之不同遭遇的必然性，最后写描写三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成·分。内容一层进一层。

第4)题是对全文三层意思的一个总结，C项正确。

(2)下面几段话，哪一段话的材料与观点并不一致？

()

A没有恒心，什么事情都干不成，所谓“锲而舍之，朽

木不折”是也。

B学习必须循序渐进，首先要打好基础，“聚沙成塔，集

腋成裘”，说的就是这个道理。

C培养语文能力，必须多读多写。多读是学习语文的

有效方法，古人说：“读书百遍，其义自见。”多写也是我国学习的传统，“拳不离手，曲不离口”，要提高写作能力，非多写多练不可。

D毕生致力于科学研究的伟大的科学家，追求的不是

金钱、地位，而是对人类的贡献。居里夫人发现镭以后，美国资本家要以巨金购买她的发明专利时，她竟分文不取地向全世界公布了镭的发现和提取的全部秘密。

答案与提示B项的材料与观点不一致。“聚沙成塔”的意思是把

细沙聚成宝塔，形容聚少成多。“集腋成裘”：“腋”指狐狸腋下纯白珍美的皮。把许多块聚集起来，就能缝成一件皮衣，比喻积少成多或集众力以成一事。，这两个成语都不能说明“学习必须循序渐进，首先要打好基础”这个道理。

(3)阅读小说《夜》的片断，回答1)一3)题：

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···试读结束···