《高三英语 单项选择》董彪主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《高三英语 单项选择》

【作　者】董彪主编

【丛书名】中学英语专项分册练习丛书

【页 数】 120

【出版社】 乌鲁木齐：新疆教育出版社；北京：中国少年儿童出版社 , 2003.05

【ISBN号】7-5370-4423-6

【价 格】9.80

【分 类】英语课-高中-习题

【参考文献】 董彪主编. 高三英语 单项选择. 乌鲁木齐：新疆教育出版社；北京：中国少年儿童出版社, 2003.05.

图书目录：

《高三英语 单项选择》内容提要：

《高三英语 单项选择》内容试读

高中三年级单项选择

NGLISH

高考命题趋势分桥

近几年的高考英语试题，形成了在考查基础知识的同时，侧重考查英语语言的运用能力的特点。这就要求学生在所学各项基础知识的基础上进行初步的语言运用，在情景语言交际活动中具备解决实际问题的能力。

下面为历年高考专项试题分布表

1997

1998

1999

2000

2001

2002

题目题号

(6~25)

(6-25)

(6~25)

(6~25)

(21~35)

(21~35)

名词

18

21

冠词

7

8

10

29

26

主谓一致

代词

6,14,23

8,9

17

16,17,23,24

25

25

形容词

13

6

9

27

副词

14,16

7,11

28,31

介词

11

27

连词

22

7,11,23

21

动词

17

20

12,19

23

29,34

时态，语态

10,16,1910,18,20,24

14,16,24

20,25

22,24,30,3223,29,34

虚拟语气

12

19

33

情态动词

22,24

13

15

15

33

25

非谓语动词

17

23

21,25

18,19

35

28,32

短语动词

9

12

12

22

26

31

从句

21

25

13,18,19

14

22,31,34

24,30,33

词序

11

22

8

交际用语

8,15

7,15

6,10

6,9.13

21

21

中学英语专项分册练习丛书

NGLISH

当然，在近年NMET试题中，对语法的考查越来越不单独进行，单纯考语法的题越来越少，

而是在语境中进行，侧重考查学生理解和运用英语进行交际的能力，突出语言的运用能力。就考查内容来看，试题主要从基础语法知识和语法知识的运用能力这两方面来考查，还有语法与词、习惯用法、日常交际用语等有机结合在一起考。

2002年15道语法单选题将语法融入情景之中，这就要求有灵活运用语言的能力，但同时必须还要有扎实的语法知识基础才能得出正确答案，两者缺一不可。

2001年、2002年高考语法单项填空，考的知识覆盖面仍然很广：每题都设置了特定的语境，选项也具有一定的迷惑性、干扰性，它们既是知识运用题，又是能力考查题。

分析2001、2002年NMET,在以下三个方面给了我们新的启示：

一、内容跨度大，侧重动词

2001年15个小题中，包含了定语从句、状语从句、名词性从句、句型结构、时态、语态、词汇意义、冠词、代词、介词、情态动词、非谓语动词以及词序、日常用语。2002年15个小题中，包含了从句、时态、语态、非谓语动词、形容词、动词、冠词、代词、连词、交际用语。

2001年、2002年都是大小语法项目兼顾、侧重大项。2001年定语从句占两题，动词测试占

五题：2002年从句占3题。如果把情态动词和非谓语动词也看成具有动词性质，则2001年动词部分就覆盖7题，2002年为9题，故动词是名副其实的重头戏。

近年内容跨度大，还包括每题中知识面的广度和内容的深度。

[1]Selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology

rapidly.

A.is changing

B.has changed

C.will have changed

D.will change

A从选项知识面来看并不广，显然是动词时态用法。但到底用什么时态，有其知识深度。

如选D,意为“将要改变”与“现在选购”关系不大。B的迷惑性很强，此处似乎是过去的动作对现在

的影响。但是，用了现在完成时即指“变化”已告一段落。而现在进行时既能表示现在正在进行的

动作，又能表示目前一直存在的状态。根据常识，移动电话不断变化发展，A才是最佳答案。

【例2】The taxi driver often reminds passengers to

belongings when they leave the car.

A.deep

B.catch C.holdD.take

D从选项知识面来看并不广，显然是区分动词的近义词。但到底用哪一个动词，有其知

识深度。B项的迷惑性比较大，此处用catch完全符合语法，但catch表示搬比较重的东西。根据常识，passengers不但可以带很重的行李，也可以带较轻的行李，因此，选ake才最合适。由此可见，高考对基础知识的要求不但要知，而且要深：不但要系统全面地掌握知识，而且要能在特定的语境中正确运用。

二、语境含蓄，选项灵活

在语境中测试知识运用能力早已司空见惯。但近年高考单项填空题设置的语境较往年更含蓄、隐晦，选项的设计也十分巧妙灵活。

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高中三年级单项选择

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【例3】一Good morning,Grand Hotel.

-Hello,I'd like to book a room for the nights of the 18th and 19th.

A.What can I do for you?

B.Just a minute,please.

C.What's the matter?

D.At you service.

B表面上语境清楚，是打电话订房间，如果对语境的理解仅限于此，是难以做对题的，因

为此题的选项都有各自的使用场合。考生既要分析每个选项应该用于什么语境，又要判断此题

是什么特定语境。选项A是服务员的招呼语，一般用于面对面说话，而且是对话起始。C是察

觉到出了问题时的询问。D是“听你的吩咐，随时为你效劳”的意思，用于事情有了眉日，甚至一

切就绪之际。如果用D,旅馆的回复就是不置可否，答非所问。再看题干的隐含语境：当顾客订

房间时，旅馆应先在繁杂的记录中查找是否有空房间。如果有，要弄清楼层、档次、规格、价码以

及其他信息。这当然要请顾客稍等片刻才能明确答复，因此B才是合理答案。

【例4】-I'm taking my driving test tomorrow.

A.Cheers

B.Good luck

C.Come on

D.Congratulations

B表面上语境清楚，是说明天要参加驾驶考试。如果对语境的理解仅限于此，是难以做

对题的，因为此题的选项都有各自的使用场合。考生既要分析每个选项应该用于什么语境，又

要判断此题是什么特定语境。选项A可以表示为“参加驾照考试”而干杯。选项D可以表示为

“参加驾照考试”而祝贺。选项C显然不符题意。再看题干的隐含语境：当某人告诉你，他要参

加考试时，你首先应祝他好运即顺利通过考试，因此B项才是合理答案。

高考单项填空的语境不仅在浅表，而且在深层。选项趋向于知识点多层化，千扰项更灵活。在备考复习中，应该领悟设题手法，解题练习中要注意深层语境。对选项要善于拨开迷雾，辨明真伪。

解题思路

一、根据情景确定答案

【例l】一Why didn't you ring me up?

-I would have,but I your telephone number.

A.have forgotten

B.had lost

C.forgot

D.would have lost

C此题描述的语言环境是：A问B当时为什么没给他打电话。B回答说，当时原本想打电

话，只是忘记了电话号码，由下文的语言环境判断答案选C。

【例2】He__sleeping pills,for he didn't wake up till lunch time

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中学英语专项分册练习丛书

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A.must have

B.should have taken

C.would have taken

D.had surely taken

A由下文he didn't wake up till lunch time提供的语言环境，可推断：因为他一直睡到了午

饭时，很有可能吃了安眠药，是对过去的推测，故答案为A。

【例3】-Tim has been in hospital.

-Oh really?I

visit him.

A.didn't know;I'll go and

B.don't know;I have intended to

C.don't know;I intended to

D.haven't known;I was going to

A联系上下文提供的语言环境，从A的谈论中，B现在才知道了Tim生病住院的事实，并

打算立刻去看望他，故答案选A。

二、抓住题目的关键词

【例4】The line was busy;someone

the telephone.

A.may by using

B.may have used

C.must have been using

D.must be using

C这里ws为关键词，由于它的形式（过去式），说明该题目表示对过去事件的推测。这样

就能很容易排除选项A、D(表示对现在的推测)。再比较B、C两个选项，结合句意知应为完成

进行时态，即可选定C为正确答案。

【例5】一Do you feel likein bed on Sundays?

-Yes,but I'm always too busy

S0.

A.to lie;doing

B.lie;doing

C.lying;doing

D.lying;to do

D此题中的feel like和too为关键词。feel like后要求接名词、动名词等做宾语，排除A、B两个选项。在too+adj.+to…结构中，to后面接动词原形，故答案为D。

【例6】I'm sorry I missedyou while I was in Beijing last month

A.to see

B.seeing

C.to have seen

D.having seen

B这里，missed和while为关键词，missed后要求接动名词做宾语，排除A和C。while表示“在…的过程中”，和missed同时发生，因此答案为B。D表示先后发生。

三、理清句子结构

1.对于长句，用拆分化简法。

把一个长句拆分成两个或两个以上的简单句，化简就是去掉附加信息成分，把复合句简化为简单句。通过拆分化简，查明主线，推敲各个成分，使句子完整通顺，符合语法和逻辑。

【例7】一We haven't heard from Jane for a long time,

-What do you suppose

to her?

A.was happening

B.to happen

C.has happened

D.have happened

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高中三年级单项选择

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C“do you suppose'”为插人语。去掉插入语，这样就把复杂的特殊疑问句变为了简单的特殊疑问句。可以看出WMht是句子的主语，目的在于选择谓语动词。上句现在完成时语境提供

了C选项正确的依据。

【例8】It was five o'clock in the afternoon_they arrived at the hotel.

A.since

B.before

C.that

D.when

D将本句中的it was划掉，剩下部分为：five o'clock in the aftemoon和they arrived at thehoel。两部分不能成为个完整的句子，故it在此处表示时间，全句为主从复合句，故答案为

D。when在此意为“这时”。

2.对于复合句，尤其是定语从句试题，用还原法。

【例9】He made another wonderful discovery,_of great importance to science.

A.which I think is

B.which I think it is

C.which I think it

D.I think which is

A解此题时我们可以先把题中的这个非限制性定语从句还原成一个简单句：I think it is of

great importance to science.我们知道，在定语从句里要用关系词来取代与先行词内容相同的成分，故此句中的it已被which代替。由此可知，含it的B、C两项应排除。D项的关系代词位置

错了，也可排除。故只能选A。

【例10】Who would you rather__the report instead of you?

A.have write

B.have to write

C.write

D.have written

A将本句还原成：You would rather have who(m)write the report instead of you.显然答案为Ae

【例11】Do you know what use people__】pines after they're cut down?

A.make of

B.make into

C.make up of

D.make from

A同学们对make use of这一短语非常熟悉。如将该句还原成：Do you know people makewhat use of pines after they're cut down？很容易得知答案为Ao

3.对于省略句结构类试题，我们可以采取先把省略的成分补充完整后再来确定答案的做法。[12]it rain tomorrow,we would have to put off the visit to the Yangpu Bridge.

A.Were

B.ShouldC.Would

D.Will

B此题考查与将来事实相反的虚拟语气的省略倒装结构。我们首先将它补充完整，使之

成为一个正常的虚拟条件从句：If it should/were to rain tomorrow,we would have to put off the visit tothe Yangpu Bridge.省略if后要用倒装句：Should it rain(Were it to rain),we…若选A项，则题干中it后应加to,C、D不可用于将来虚拟条件从句中，故均排除。答案只可选B。

【例13】fthe same treatment again,he is sure to get well.

A.giving

B.give

C.given

D.being given

C此题是一个省略了主语和部分谓语的条件状语从句，在解题时我们可将省略的成分补

充完整，此句便成为：If he is given the same treatment again…在改成简单句时，划线部分要省略，连词f也可省略。因此C为正确答案。

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4.对于两个分散的句子或对话中的句子，将它们组合成一个完整的句子。这样有利于全面理解，从而选择出正确选项。

四、注意英汉差异，排除定势思维的干扰

注意英语与汉语文化差异，避免定势思维干扰。单选试题的设置增加了综合性与语境的因素。特别强调了考查考生对英语国家及其文化背景了解程度方面的知识。所以考生应尽可能多地了解西方的文化背景、风俗和思维习惯，避免中国式英语，特别在做情景交际题的时候，要基于礼貌、委婉的语气去选择符合英语习惯的答案。

【例l4】I'll look into the matter as soon as possible.Just have a little

A.waitB.timeC.patience

D.rest

C学生易受汉语思维影响而误选A、D,但在英语中并无have a wait的表达法，have a rest意为“休息”，不符合上下文的语境。选错答案的主要原因是学生未能养成用英语思维的习惯，对语境缺乏必要的理解，英语语感不强。

【例l5】-I'd like to invite you to dinner this Saturday,Mr.Smith

A.Oh,no.Let's not.

B.I'd rather stay at home.

C.I'm very sorry,but I have other plans.

D.Oh,no.That'll be too much trouble.

C在英语中表示接受邀请时常用Yes,I'd love/,like to.或Yes,I'd like that.或Yes,it's verykind/nice of you.等。在表示不接受邀请时，一般不直接拒绝，而常用I'm sorry,I…或I'm afraid I…或'd love/,like to,but…等委婉的方式（省略部分中表示不接受邀请的理由）。本题A、D选项

是汉语习惯，B不是委婉、礼貌的语气，故C是正确答案。

【例16】一Waiter!

-I can't eat this.It's too salty.

A.Yes,sir?

B.What?

C.All right?

D.Pardon?

A,考生很可能受汉语习惯的干扰，错选B或D。首句是顾客叫服务员。按英美人的习惯，

在回答呼叫时，常用Mhat's the matter?？/Wait a moment./Yes,sir?等答语。故A是最佳选项。

应试技巧

单项选择是高考英语中最常见的题型。近几年该题型已演变为测试考生实际交流能力、语言应变能力、词语运用能力为主的测试。以下为解答此类题日时的技巧和方法。

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···试读结束···