《阅读写作 高三语文》孙艳秋，艾阿平，张继芳主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《阅读写作 高三语文》

【作　者】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编

【页 数】 454

【出版社】 长春：东北师范大学出版社 , 1999.09

【ISBN号】7-5602-2443-1

【价 格】16.00

【参考文献】 孙艳秋，艾阿平，张继芳主编. 阅读写作 高三语文. 长春：东北师范大学出版社, 1999.09.

图书目录：

《阅读写作 高三语文》内容提要：

《阅读写作 高三语文》内容试读

第五册

阅读导引

第一单元

谈《水浒》的人物和结构

课内阅读

一、阅读下面文段，完成1~8题。

①《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同，固然不免言之过甚，但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目，却是事实。③记得有一本笔记，杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事，大意是这样的：施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像，挂在一间房内，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法，有它的显然附会的地方，如说图像是宋江等三十六人，就是从《宣和遗事》的记述联想起来的，但是它所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理，虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为，如果写定《水浒》的，果真是施耐庵其人，那么，他在下笔之前，相对朝夕揣摩的，便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学，而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()。

杜撰揣摩附会梁山泊

A.zuan

cuai fu

bo

B.zhuan

chuai

fò

po

C.zuan

cuai fù

po

D.zhuan

chuai

f

2.对文中下面两个词语的理解正确的一项是()。

言之过甚

附会

A.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”意思是把没有某种关系的

事物说成有关系

B.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”是指文章的组织、布局、

1

命意、修辞

C.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”意思是把没有某种关系的

事物说成有关系

D.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”是指文章的组织、布局、

命意、修辞

3.对②句的结构分析正确的一项是()。

A.这是由两个分句构成的复句

B.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“不同”和“固然”之间，

转折关系；第二层在“言之过甚”和“但”字之间，也是转折关系

C.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”和“但”字之

间，第二层在“不同”和“固然”之间，两层都是转折关系

D.这是由两个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”与“但”字之

间，转折关系，这一层前后两个逗号处，都是第二层，也都是转折关系

4.下列说法，正确的几项是()。

A.《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。这种评价，突出体现在

“一百单八人个个面目不同”这句话里

B.《水浒》的人物描写，谈不上什么“个个面目不同”，作者对向来的评价

持否定态度

C.《水浒》的人物描写，就是“个个面目不同”的，作者对向来的评价没

有异议

D.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”的，作者对向来的

评价，基本上持否定态度

E.《水浒》的人物描写，虽不能说“一百单八人个个面目不同”，但书中不

少重要人物确实是“个个面目不同”的，作者对向来的评价基本上持肯定态度

5.本段④句的主要意思是()。

A.这一则创作方法显然有它附会的地方

B.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理

C.这一则创作方法基本上是不科学的

D.这一则创作方法既有不足，又有可取之处，这句话主要是谈其不足

6.作者所谓“有部分的真理”和“基本上是不科学的”是指()。

A.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指揣摩画像只是他

创作成功的次要原因

2

B.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指施耐庵相对朝夕

揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像

C.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要

原因

D.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民

间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像

7.本段作者分析了一本笔记中杜撰施耐庵如何写《水浒》的事，主要意图是()。

A.说明全书重要人物至少有一打以上各有各的面目，却是事实

B.说明施耐庵写《水浒》时，曾朝夕揣摩过高手画师为他画的宋江等三十

六人的图像

C.强调创作人物形象，应该朝夕揣摩研究人物的图像，以便将人物刻画得

栩栩如生

D.说明《水浒》的创作来源于民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学

8.对这五句话之间的关系所作的图示，正确的一项是()。

A①

2

4

B.①

C.①

2

D.①

⑤

二、阅读下面文段，完成1~8题

个个面目不同，这是一句笼统的评语；仅仅这一句语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止(1)a;到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，因为失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，

3

因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”(2)a的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。(3)a《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”(2)b,结果是

(4)a☐，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，(4)b,也就不曾吃过亏。(3)b不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”(2)c,所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到

(4)c,下不来决心。至于鲁达，(4)d,一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。(3)c《水浒》并没叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后），但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。(3)d

因此，我们可以说，善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是《水浒》的人物描写的最大一个特点(1)b。

1.下列词语中加点字的注音、释义都正确的一项是()。

封妻荫子

鄱薄

A.yin

封建时代子孙以先代官爵而受封之称

bi

粗俗；低下

B.yin

荫庇

bi

粗俗；低下

C.yin

封建时代子孙以先代官爵而受封之称

bT

轻视；看不起

D.yin

荫庇

bI

轻视；看不起

2.对文中“光景”和“行伍”两个词语的理解都正确的一项是（)。

A.①情况；情景

②旧时军队的行列，泛指军中

B.①情况；情景

②行军的队伍

C.①表示估计

②旧时军队的行列，泛指军中

4

D.①表示估计

②行军的队伍

3.改写(1)a、(1)b两处画线的句子，要求内容和语气与上下文贯通。

(1)a被动句改为主动句：

(1)b陈述句改为设问句：

4.文段中(2)a、(2)b、(2)c三处都用了引号，关于它们的用法下面表述正确的是()。

A.三处用法相同

B.三处用法不同

C.a和b用法相同，c是另一种用法

D.b和c用法相同，a是另一种用法

E.a和c用法相同，b是另一种用法

5.文中原有这样一个句子：“对于杨志，我们虽然可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。”它应在文中(3)a、(3)b、(3)c、(3)d中的哪个位置？()

6.文中(4)a、(4)b、(4)c、(4)d处各缺一个词语，根据上下文意，选出

四个恰当的词语，将序号填入表格内。

A.无亲无故

B.敢作敢为

C.山穷水尽

D.赔尽小心

E.走投无路

F.仗义救人

(4)a

(4)b

(4)c

(4)d

7.下面的说法与课文意思不符的几项是()。

A,如果把这两段文字看作一篇文章，那么，后一段归纳出了中心论点，而

前一段则论述了三个分论点

B.这两段之间的关系，从内容上看是因果关系；从结构形式上看是由

“分”到“总”

C.“《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶

层”，意思是人物的思想意识决定人物的出身

D.前一段里三个分论点之间是并列关系

E.善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是茅盾用马克思主义的文学

观点和方法分析《水浒》人物描写时的一个创见

8.这两段中，作者阐述的论点是什么？下面选项中正确的一项是()。

5

A.《水浒》人物描写的特点是“个个面目不同”

B.“个个面目不同”是个笼统的评语，还不足以说明《水浒》的人物描写

的特点

C.《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识上描写人物的立身行事

D.《水浒》中所写的林冲、杨志、鲁达，他们的遭遇、思想意识和出身阶

级有相同的一面，也有不同的一面

课外阅读

一、阅读下列文段，回答文段后面的问题。

文艺作品不单是生活的反映，而且是生活的艺术的反映，美的反映。科学给人以知识，而艺术打动人的感情，给人以美、偷悦、喜悦。高尔基说一切艺术作者，都贯穿了一个共同的追求，追求用语言和思想所抓不到的，就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西。这就是美，就是使我们心花怒放的东西。艺术作品总要打动人，给人力量，不仅给人知识。所以艺术不单使人懂得生活，懂得应该怎样生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人

一种美的享受，有审美的作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契诃夫说，艺术家一喊，人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量，否则就没有生存的价值了。可是我们长期以来却忽略了这一点，不去强调这方面，因此削弱了我们的艺术，贬低了我们的艺术，我们的艺术本来可以发挥更大的力量，美化人的心灵，在建设社会主义中发挥更大力量。但是，对于一定的美来说，必须具备一定的欣赏能力，才能发现，才能享受。这种欣赏能力，也不是所有读者都能具备的。别林斯基有一次写信给一个朋友鲍特金说，你不要相信巴枯宁，巴枯宁没有美的感觉，对于艺术作品他只用脑子思考，不用感觉，没有心灵的参与。而对于艺术作品，如果没有心灵参与，那比用脚板去思考更坏。我们一些同志，恐怕也是只用头脑而不用心灵的。碰到这种只用头脑思考而不用心灵去感觉的批评家，艺术家作品的美，只有远走高飞，逃之天天。所以克罗齐说，诗人死在批评家里，也就是这个意思。因此，要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美，也有赖于批评家的劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动，把这作品中所包括的美转变为比较容易欣赏、容易理解的美。批评家的作用，是美的欣赏的桥梁，沟通美与美的欣赏者。在这意义上，批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。

1.对文艺作品与科学著作的区别，表述最准确的一项是()。6

···试读结束···