《城乡规划专业实践教程》陈金泉主编；商林艳副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《城乡规划专业实践教程》

【作　者】陈金泉主编；商林艳副主编

【页 数】 269

【出版社】 重庆：重庆大学出版社 , 2022.06

【ISBN号】978-7-5689-1424-6

【价 格】49.00

【分 类】城市规划-高等学校-教材

【参考文献】 陈金泉主编；商林艳副主编. 城乡规划专业实践教程. 重庆：重庆大学出版社, 2022.06.

图书封面：

图书目录：

《城乡规划专业实践教程》内容提要：

本书以《高等学校城乡规划本科指导性专业规范(2013版)》为指导思想,结合国家城乡规划有关法规、规范、技术标准以及教学大纲的相关要求,系统、全面地介绍了城乡规划专业课程实验、课程设计、实践实习的教学目的、实验项目、基本要求、实验过程、成果要求与成绩评定等。本书是普通高等院校城乡规划专业(本科)实验教材,分为绪论、课程实验、独立实习三大部分,共28章,适合城乡规划专业作为教材使用。

《城乡规划专业实践教程》内容试读

第1篇绪论

第1章

城乡规划专业实践教学概述

1.1城乡规划的概念与内涵

城乡规划是以促进城乡经济社会全面协调可持续发展为根本任务、促进土地科学使用为基础、促进人居环境根本改善为目的，涵盖城乡居民点的空间布局规划。它是各级政府统筹安排城乡发展建设空间布局，保护生态和自然环境，合理利用自然资源，维护社会公正与公平的重要依据，具有重要公共政策的属性。城乡规划具体包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划、村庄规划等内容。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。详细规划又分为控制性详细规划和修建性详细规划。

城乡规划以图纸和文本为表现形式，经过法定程序审批确定后，即具有法定效力。城乡规划区内的各项土地利用和建设活动都必须按照城乡规划执行。

1.2城乡规划专业人才培养概述

1.2.1城乡规划专业发展概况

城乡规划专业属于工学门类的建筑类专业，源于建筑学、城市设计和市政工程等学科。1952年全国范围内高校院系调整时，同济大学第一个创办了“城市建设与经营”专业，1956年同济大学将“城市建设与经营”专业更名为“城市规划”专业。同时设立“城市规划”专业的还有清华大学和重庆建筑工程学院。这一时期的城市规划专业，其培养方式与课程设置是学习苏联模式，学制为4~5年，专业大多设置于建筑系，教学计划也基本以建筑教育为主要内容，在高年级时加入城市规划方面的专业课程。1980年以后，随着城镇化、社会经济和科技等快速发展，传统的空间形态规划已经不能适应城市和区域发展的现实需求，社会经济、生态环境、政策体制等成为城市规划关注的领域，在城市规划专业教育方面，地理学、经济学、社会学、法律与行政管理学等成为城市规划专业的重要课程。在2012年新修订的《高等学校本科专业目录》中，“城市规划”专业改称为“城乡规划”专业。城市规划学科亦由原建筑学下的二级学科升为城乡规划一级学科。

目前，“城乡规划”专业是以可持续发展思想为理念，以城乡社会经济、生态环境的和谐发展为目标，以城乡物质空间为核心，以城乡土地使用为对象，通过城乡规划的编制、公共政策的制定和建设实施管理，实现城乡发展的空间资源合理配置和动态引导的多学科复合型专业。

1.2.2城乡规划专业人才培养目标

对于城乡规划专业人才培养目标，《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》(2013年版)明确指出：本专业培养适应国家城乡建设发展需要，具备坚实的城乡规划设计基础理论

●●2

第1章城乡规划专业实践教学概述

知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，具有可持续发展和文化传承理念，主要在专业规划编制单位、管理机关、大专院校和科研机构，从事城乡规划设计、开发与管理、教学与研究等工作的高级专业人才。

1.2.3培养规格

城乡规划专业人才培养过程中，教学内容主要包括专业知识、专业实践和创新训练3个部分，分别通过课堂教学、实践教学和认识调查研究来完成。毕业生应具备以下3个方面的素质和能力。

1)素质要求

①热爱祖国，拥护中国共产党领导，理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想；具有为构建和谐社会服务、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感。

②具有良好的社会公德和健康的身心素质，较高的文化艺术修养和现代科学知识：热爱专业，勇于创新，勤于实践，具有良好的敬业精神和职业道德。

③具有较强的服务意识和奉献精神，专业适应性宽，社会适应性强。2)知识要求

本专业人才培养实施“厚基础、宽平台、大口径、强能力、高素质”的培养模式，增强学生的专业适应性和社会适应性。前两年为基础教育阶段，学习公共基础课和学科、专业基础课，重在打好基础：后三年重在城乡规划设计综合能力和实践能力的全面训练及个性化、专业化拓展的引导和培养，同时注重课外培养，强化社会实践和课外科学研究活动对人才知识结构的拓展、深化与个性发展，自主选修面向应用型人才特色培养的各模块知识。

(1)人文社会科学基础知识

了解逻辑学、辩证法、经济制度和法律制度的基本知识，具备基本的自然科学知识（包括环境保护、应用数学等与本专业相关的必备知识)，掌握外语和计算机技术应用等知识。

(2)专业理论知识

掌握城乡规划的基本原理与方法，具备进行城乡规划、城市设计和城市规划管理的综合知识，初步掌握综合分析城乡问题和解决问题的专业知识；具有较高的艺术、美学修养，掌握设计表达的基本技巧与方法；了解现代城乡规划理论和城乡规划历史知识；掌握基本的城乡规划设计标准与规范，了解我国现行的城乡规划法律法规和职业规划师的基本知识：掌握城乡与环境、城乡与区域、城乡与经济和社会发展等方面的必备知识。掌握城乡市政工程和交通规划的基本原理和方法，具有组织协调其他相关专业技术人员共同开展工作的综合知识。

(3)相关知识

熟悉社会经济、建筑与土木工程、景观环境工程、规划技术、规划专题等方面的一般知识和理论及其在城乡规划中的应用。

3)能力要求

①分析研究能力：具有通过查阅文献、调查基地环境等获取资料的能力，以及预测、综合分析城乡发展中社会、政治、经济、环境、技术、管理与实施等诸因素辩证统一关系的研究能力。

3●●

城乡规划专业实践教程

②创新设计能力：具有综合运用各种分析、设计方法和专业知识创造性地解决城乡复杂问题的创新能力。

③综合表达能力：具有手工、模型、计算机、文字、语言等多种手段的综合表达能力。

④团队协作能力：具有初步的设计协调与团队组织能力，以胜任执业规划师工作。

1.3城乡规划专业实践教学的实践单元及知识点

城乡规划的实践教学内容主要包括认识调研、规划设计和规划管理3个部分，每个部分又包括实践单元和知识点两个方面。

1.3.1认识调研的实践单元和知识点

认识调研实践包括对住区的认识调查、社会调查、城乡调查、结合规划设计课程的调研4个实践单元。认识调研环节不作统一要求，详见表1.1。

表1.】认识调研领域的核心实践单元和知识点

实践单元

知识点

序号

描述

序号

描述

要求

1

住区空间结构

熟悉

2

住区道路与交通系统

熟悉

I

住区认识调查研究

3

住区公共服务设施

熟悉

4

住区绿化系统

熟悉

1

问卷编制与调查组织

熟悉

Ⅱ

社会调查研究

2

调研数据分析方法

掌握

3

调查报告的撰写

掌握

1

城乡功能布局

熟悉

2

城乡空间结构与形态

熟悉

城乡认识调查研究

3

城乡道路与交通系统

熟悉

4

城乡公共服务设施

熟悉

5

城市绿化体系

熟悉

调查研究的内容

掌握

结合规划设计

W

2

调查研究的方法

掌握

课程的调查研究

3

调查成果的表达

掌握

1.3.2规划设计的实践单元与知识点

规划设计实践包括详细规划设计实践、城乡总体规划实践和毕业设计（论文），详见表

1.2。研究性规划设计和毕业设计（论文）都是非常重要的实践环节，但由于专业方向之间的差异性很大，内容不能作统一规定，各校可在培养方案里有所体现。

●●4

第1章城乡规划专业实践教学概述

表1.2规划设计领域的核心实践单元和知识点

实践单元

知识点

序号

描述

序号

描述

要求

1

规划设计项目的组织

了解

2

规划设计方案构思与深化

熟悉

详细规划设计实践

3

规划设计概念的表达

熟悉

(城市设计实践)

4

规划设计编制的基本内容

熟悉

5

规划设计的编制方法

掌握

6

规划设计的成果表达

熟悉

1

总体规划的基本内容

熟悉

I

城乡总体规划实践

2

总体规划的编制方法

掌握

3

总体规划的成果表达

掌握

1

规划设计资料的调研与收集整理

掌握

2

规划设计的要点、方法、基本程序与组织

掌握

毕业设计

3

规划设计方案的确定

掌握

4

相关规范、标准等法规文件的应用

掌握

毕业设计

5

规划设计成果的编制

掌握

(论文)

1

选题的背景与意义

了解

2

国内外研究现状及发展概况的梳理

掌握

毕业论文

3

初步论述、探讨、揭示某一理论方法

掌握

主要研究结论与未来研究方向的阐述

掌握

5

论文的撰写

熟悉

1.3.3规划管理的实践单元与知识点

规划管理实践包括城乡规划管理基本知识、规划行政许可证件的核发、规划行政许可的变更和延续等内容，可通过实践基地的建设，在城乡规划管理等相关部门完成，详见表1.3。

表1.3规划管理领域的核心实践单元和知识技能点

实践单元

知识点

序号

描述

序号

描述

要求

规划管理的地位与作用

了解

2

规划管理的基本内容

掌握

规划审批的程序要求

掌握

城乡规划管理基本知识

规划修改的条件和程序

熟悉

5

建设项目规划条件的基本内容和要求

掌握

6

规划条件的拟定与核实

熟悉

5●●

城乡规划专业实践教程

续表

实践单元

知识点

序号

描述

序号

描述

要求

1

建设项目选址意见书核发程序和要求

掌握

2

城市（镇）建设用地规划许可证核发程序和要求

掌握

规划行政许可证件的核发

城市（镇）建设工程规划许可证的核发程序与

掌握

要求

4

乡村建设规划许可证的核发程序和要求

熟悉

规划条件变更的程序与要求

掌握

建设项目规划与建筑设计方案变更的程序和

Ⅲ

规划行政许可的变更和延续

掌握

要求

规划行政许可延续的程序和要求

熟悉

1.4城乡规划实践教学目标

城乡规划专业具有很强的政策性、实践性和科学性，是一个以实践应用为主的学科专业。作为应用层次的科学类专业，要培养与社会实践和社会要求相适应的应用型专业人才，必须以扎实的实践教学为依托。本专业实践教学的目标有4个，具体内容如下：

1.4.1传承城乡规划的实践知识

知识有多种表现形式，根据反映层次的系统性，可分为理论知识和实践知识。其中，理论知识可以通过听课、阅读等形式获得，实践知识则只能通过实践获得。在实施城乡规划的过程中，需要面对极其复杂而动态的城乡自然和社会经济系统，但城乡规划所依据的理论、规范、标准等则是相对简单而静态的，这就必须要有丰富的实践知识，采用因地制宜、灵活应用的方法，才能得出科学合理的规划设计方案。另外，通过实践教学可以让学生开阔眼界，丰富并活跃思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。

1.4.2培养城乡规划的基本技能和专业技能

通过学习让学生具有从事城乡规划的职业素质和能力。城乡规划是一项综合性很强的实践活动，需要学生掌握多种基本技能和专业技能，如调查与认识规划对象的技能、资料收集与分析的技能、发现问题和解决问题的技能、规划设计及成果表达的技能、规划设计成果推介宣传的技能、与规划设计成果使用主体进行有效交流的技能等。这些技能不仅要靠传授或通过某几个孤立的教学环节和教学内容的设定进行培养，还需要通过系统的训练和大量的实践以及科学的实践教学体系的有效运作共同完成。

1.4.3培养城乡规划良好的职业道德与责任意识

通过学习培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚韧不拔的工作作风。实践教学环节，不仅仅是教学内容与教学过程的问题，还是有关专业思想和人才培养指向的问

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···试读结束···