《专业论文写作教程》王永娟，左伟勇主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《专业论文写作教程》

【作　者】王永娟，左伟勇主编

【页 数】 98

【出版社】 北京：科学技术文献出版社 , 2018.08

【ISBN号】978-7-5189-4768-3

【分 类】科学技术-论文-写作-高等学校-教材

【参考文献】 王永娟，左伟勇主编. 专业论文写作教程. 北京：科学技术文献出版社, 2018.08.

图书封面：

图书目录：

《专业论文写作教程》内容提要：

本书以毕业论文（设计）写作流程为线索，对选题、资料搜集、起草与修改、发表及答辩等环节进行介绍和阐述，同时强调了毕业论文（设计）创作中应掌握的技术规范和应遵守的学术道德规范。附录包括常用单位缩写与换算及优秀专科毕业论文范本等。

《专业论文写作教程》内容试读

第1章毕业论文（设计）概述

学习撰写毕业论文的基础首先是了解毕业论文的基本程序。本章概述了撰写毕业论文的目的及开展毕业设计的意义、毕业论文的一般程序，并对高职高专类兽医专业毕业论文的基本内容进行了介绍

第1节撰写毕业论文的目的及开展毕业设计的意义

一、什么是毕业论文

毕业论文是学生在指导教师的指导下，在某一专业领域进行实验性、理论性或观察性的学术活动，得到的科学研究成果或提出的见解。从形式来看，毕业论文是高等院校毕业生所提交的一份具有一定价值的文章。

学生在学校完成教学计划的各项要求后，经审核准予毕业，其课程学习与毕业实践、毕业论文的成绩，能够表明已较好地掌握本专业的基本知识和技能，并有从事本专业工作的初步能力，因此，撰写毕业论文是在校大学生最后一次对自己已有知识的全面检验，是对自己基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。

高职院校学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、专业基础课、专业课等课程，且每门课程也都经过了考核。毕业论文是最后一个环节，是着重考查学生运用所学知识与对某一问题进行探讨和解决的能力，通过这种方式，学生可以很好地检验自己的专业知识水平。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，又要有较宽的知识面，并有一定的逻辑思维能力和写作功底。另外，大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的写作能力，如撰写调查研究、总结、报告，起草工作计划等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。

撰写毕业论文的过程更是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料，如何观察、调查、做样本分析，如何利用图书馆检索文献资料，如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个好机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践。

撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题

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的能力。其次，在收集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题做了较为深人地研究，可以培养学习的志趣，这对于他们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。

二、开展毕业论文的意义

毕业论文环节是高职高专院校实现培养目标的重要环节，通过毕业论文撰写，在培养提高、检查学生运用基本知识，分析与解决问题等方面，有着不可替代的作用，对高职院校加强教学建设、提高教学质量、检验教学效果具有重要意义。

(一)检验总体知识与技能水平

毕业论文环节解决学生综合运用所学专业知识与基本技能在解决问题的过程中对某一问题进行探讨，解决毕业论文中的相关问题，提高分析问题、判断问题、处理问题与正确决策的能力，不仅是大学生几年学习成果的总结与综合考查，而且有助于提高大学生对书本知识的运用。

(二)掌握信息检索与利用的综合能力

文献信息资源的检索与利用始终贯穿毕业论文的全过程，系统地收集和全面阅读文献信息，是毕业论文提出问题、分析问题和解决问题的基础，毕业论文从开始选题、调研、开题报告撰写、文献综述，到最终完成毕业论文的一系列训练，对提高大学生信息检索与利用的综合能力意义重大。

(三)提高行文动笔及文字表达能力

掌握与运用专业知识是完成一篇好的毕业论文的基础，同时需要具有良好的逻辑思维与文字表达能力，每个学校、每个专业都按照国家对论文的写作要求制订了相应的写作规范这是要求每位大学生必须掌握和执行的，通过对规范的学习和自我实践，为今后走向工作岗位或继续深造打下良好的基础

第2节毕业论文的种类和基本内容

毕业论文从文体上讲，属于议论文，即证明作者的观点、方案、方法正确性的一种论文形式。毕业论文从内容来讲，大体分为三种情形：一是作者通过自己的实验或成果来解答相关问题；二是作者根据自己的调研与研究综合现有的观点，指出需要进一步探讨的问题；三是对所提出的问题，用自己的研究成果给予部分或全面的解答。

一、毕业论文的种类

毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式也不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。

按内容性质和研究方法，可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和

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文献也是一篇论文必不可少的组成部分。

第3节毕业论文的一般程序

毕业论文是教学过程中的最后一个环节，一般在学生毕业最后一学期开展撰写，有些高职高专院校在此之前一学期就开始毕业实习阶段，对这项任务就已经进行了部署与安排。毕业论文也是学业成绩考核和评定的一种重要方式，目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使他们受到科学研究的基本训练。毕业论文写作的一般程序有6点：①选定论题，②搜集资料，③实验调研及拟定提纲，④撰写初稿，⑤修改初稿，⑥论文定稿及答辩评议。

一、选定论题

选题是在指导教师的指导下，根据不同专业特点，选择有理论和现实意义的论文命题，使其论文形成后既有理论支撑，又与生产实际相结合。

二、搜集资料

按照确定的选题和内容，进行系统的文献检索，查阅与论文相关的国内外各种文献资料，了解发展趋势和规律，通过各种方法搜集大量的资料，能为毕业论文的写作提供可靠的依据与基础。搜集资料阶段的成果是形成文献综述。提纲是论文设计的框架，拟定好的提纲对于整体论文的谋篇布局，章节设计非常重要，好的提纲对之后的工作及行文都有较好的帮助。

三、实验调研及拟定提纲

按实习要求及工作计划，认真开展实践、实验、调研等工作，收集及整理一手资料，采集并统计各种数据，为将来形成论文打下坚实的基础。拟定提纲的作用很关键，现实中，有不少人都有这样的感受：当某种思想在头脑中奔涌，感觉已经酝酿成熟，满怀激情拿起笔想写出来，但是一旦动笔，思想却在笔头上凝固起来，写不出来或写不下去；或者是在一项科研任务行将结束时，脑子里装有许多材料，观点已经形成且有价值，想写但就是无从下手。出现上述情况的主要原因是没有事先拟定好提纲，论文框架没有打好，使整个论文的谋篇布局、章节设计都出现了问题。因此，提纲编写的越仔细，以后的写作工作就会越顺利

四、撰写初稿

论文的初稿要按照论文的组成部分和拟定的提纲分层次（部分）编写，原则上要按照论文的先后逻辑顺序完成论文引论、本论和结论（或结尾）的拟稿工作，以及主要参考文献的罗列工作。撰写初稿时要求做到：尽量提高撰写初稿的质量，切实做到以论为纲、观点与材料统一、逻辑思维严谨、论文层次清晰、文字表达精炼。

第1章毕业论文（设计）概述

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五、修改初稿

初稿写成后，需要反复推敲、修改、使文稿不断完善，提高论文质量。修改初稿是提高认识和提高论文质量，以便更好地完成毕业实践任务的一个重要程序。修改初稿首先应通读初稿，以找出初稿存在的问题和缺点；其次修改并调整结构，之后进行内容上的修改、补充与调整；再次逐一审读和修饰论文内容的段落、句子、字、词和数据等，以使其符合论文规范的要求

六、论文定稿及答辩

编写的初稿在按照拟定提纲的要求反复修改、补充与校核对后方可定稿。作者判断定稿的标准是论文的观点（中心论点、基本观点和具体论点）正确，论据（理论和实践依据）合理，结构（文章体系）严谨，文字通顺，资料真实。论文定稿后，还要认真做好誊正、校对和署名等技术性工作。定稿后按照学校对毕业论文答辩的要求，精心准备参加答辩，以圆满完成论文答辩工作

以上阶段往往会穿插进行交替展开，无论哪一阶段，毕业生都要与指导教师密切联系，随时接受指导，随时改进方案。

第4节撰写毕业论文（设计)的原则及基本要求

毕业论文活动开展的情况，反映了高职院校教学方面的水平和办学质量，因此绝大多数高校对此都有一整套规定或规范。下面以江苏农牧科技职业学院为例，简要介绍其制订的毕业论文撰写规范。

一、毕业论文指导教师条件

(1)指导教师必须具有讲师、助理研究员或工程师等中级及其以上职称。教授、副教授等相应高级职称的人员应占一定的比例，初级职称人员可协助指导教师工作。

(2)指导教师应为人师表、履行职责、严格要求、及时指导，注意充分发挥学生的主动精神和创造精神，培养学生认真严谨的态度和独立研究的能力。

(3)指导教师应有较高业务水平和科研工作经验，具有良好的设计素质、强烈的技术兴趣、熟练的设计方法、丰富的技术知识，以适应设计技术高度发达的客观要求」

(4)为保证毕业论文（设计）的指导质量，每位教师指导毕业论文（设计）的数量应适宜，原则上不超过10篇

(5)可以聘请理论水平高，实际经验丰富的行业、企业或生产科研部门的专家或技术人员参加毕业论文（设计）的指导工作，以促进毕业论文（设计）与实际生产、科研紧密结合，但要有本院的专业教师联系或参与指导，以掌握教学要求和毕业论文（设计）进度，保证毕业论文（设计）质量。

···试读结束···