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2022-12-12

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图书名称：《科技成果评价》【作者】陈玉涛主编；全国工业和信息化科技成果转化联盟，中关村中企慧联先进制造产业技术联盟编著【页数】173【出版社】北京：企业管理出版社,2018.12【ISBN号】978-7-5164-1776-8【价格】58.00【分类】科技成果-评价【参考文献】陈玉涛主编；全国工业和信息化科技成果转化联盟，中关村中企慧联先进制造产业技术联盟编著.科技成果评价.北京：企业管理出版社,2018.12.图书封面：图书目录：《科技成果评价》内容提要：本书未印刷，未出版。全书共分为八章，包括科技成果是什么、科技成果鉴定、科技成果评价、科技成果转化、专家谈科技成果评价、科技成果评价案例解析、科技成果转化政策分析以及中国科技成果情况分析。通过对科技成果评价的历史来源、方式、现状及趋势的系统性介绍，以及对科技成果转化政策、现状的详细分析，并结合生动的企业成果转化案例，帮助企业了解科技成果评价，为企业的科技成果提供转化思路，推动企业更好地实现科技成果转化。《科技成果评价》内容试读第一章科技成果科技成果评价照第一章科技成果「3第一节科技成果的定义科技成果是科学技术成果的简称，是“对科学研究课题通过调查考察、实验研究、设计试验和辩证思维等活动，所取得的具有一定学术意义或实用价值的创造性成果”的统称。2015年8月修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》中明确指出，科技成果是“通过科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果”。科技成果的界定最早可以追溯到1961年4月22日国务院全体会议(第110次会议)通过并发布试行的《新产品、新工艺技术鉴定暂行办法》，从中可以看出当时计划经济体制下的科技成果主要是指技术上成熟、经济上合理的新产品、新工艺。①1978年11月原国家科委颁布的《科学技术研究成果的管理办法》中把科学技术研究成果分为三类：①科学成果，即自然科学方面的具有创造性的理论研究成果；②技术成果，指使生产多、快、好、省的新技术、新工艺、新产品、新方法；③重大科学技术研究项目的阶段成果。这是首次对科技成果进行分类。1987年原国家科委颁布的《中华人民共和国国家科学技术委员会科学技术成果鉴定办法》（以下简称《科学技术成果鉴定办法》）将被鉴定的科技成果拓宽为科学理论成果、应用技术成果以及软科学研究成果②。虽然《科学技术成果鉴定办法》已于2016年6月被正式废止，但是这种科技成果划分办法至今仍被沿用。①吕志英.科技成果的界定及知识产权保护[J】·南京林业大学学报：人文社会科学版，2007，(4)②软科学研究成果是指为决策科学化和管理现代化而进行的有关发展战略、政策、规划、评价、预测、科技立法以及管理科学与政策科学的研究成果。4|科技成果评价阅第二节科技成果的基本特征科技成果一般需要具备以下四个方面的基本特征（见图1-1）：(1)新颖性与先进性。新科技成果必须具备新颖性和先进性，对于没有新的创见、新的技术特点或与已有的同类科技成果相比较不具先进性的，不能作为新科技成果。(2)实用性与重复性。实用性包括符合科学规律、具有实施条件、满足社会需要，重复性是指可以被他人重复使用或进行验证。(3)应具有独立、完整的内容和存在形式，如新产品、新工艺、新材料以及科技报告等。(4)应通过一定形式予以确认，比如通过专利审查、专家鉴定、检测、评估或者市场以及其他形式的社会确认。实用性独立完整的与重复性内容和形式新颖性通过一定形与先进性式予以确认科技成果图1-1科技成果的基本特征信息来源：公开资料，联盟整理。第一章科技成果|5第三节科技成果的分类一、四大类科技成果科技成果整体上可以分为理论研究成果、应用研究成果、软科学研究成果、计算机软件四大类，如表1一1所示。表1-1四大类科技成果分类划分标准主要内容是指发现并阐明自然现象、特征、理论研规律及其内在联系的自然科学基包括基础理论研究和应用理论究成果础理论和应用基础理论研究的研究的成果成果包括新产品、新技术、新工艺是指可用于生产或指导生产的科新设计、新设备、新材料、生应用研技成果，包括可以独立应用的阶物和矿产新品种、新资源，以究成果段性研究成果和引进技术、设备及引进技术经消化、吸收、创的消化、吸收创新成果新后取得的新成果是指为决策科学和管理现代化而进行的有关发展战略、政策、规软科学划、评价、预测、科技立法以及包括发展研究、决策科学、管研究成果管理科学与政策科学的研究成果，理科学、科技情报、计量标准等具有一定的创造性，并对工作有定指导意义包括算法语言、数据库、系统计算机指除计算机硬件以外的所有应用程序（操作系统）、应用程序、软件系统研究成果网络接口、传输软件等信息来源：公开资料，联盟整理。6|科技成果评价@二、国家级科技成果根据2003年6月科技部发布的《关于加强国家科技计划成果管理的暂行规定》，国家级科技成果是指由科技部归口管理并由中央财政支持的科技计划项目和课题在实施中所取得的重要进展和验收成果（含新技术、新产品、新工艺、新材料、新设计、新装置、计算机软件和生物、矿产新品种以及专利、论文和专著等)。其中，对国家安全、国家利益和社会公共利益有重大影响，技术上有重大创新、在国际上处于领先水平，或有重大推广应用价值、产业化前景及经济效益显著的属于重大成果。···试读结束···...

2022-11-04 中关村信息化平 中关村信息化图片

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2023-02-09 联盟营销例子 联盟营销的特点是什么

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2022-10-29 抖音seo排名优化 抖音seo怎么做的

图书名称：《企业研发联盟技术学习的理论与实证》【作者】董芹芹著【页数】213【出版社】北京：知识产权出版社,2015.06【ISBN号】978-7-5130-3438-8【价格】42.00【分类】企业-技术开发-研究-中国【参考文献】董芹芹著.企业研发联盟技术学习的理论与实证.北京：知识产权出版社,2015.06.图书封面：图书目录：《企业研发联盟技术学习的理论与实证》内容提要：本书综合运用战略联盟理论、组织学习理论、知识管理理论等知识对企业研发联盟技术学习的原理和方法展开研究，探究企业研发联盟技术学习的规律和特点；从多个角度分析企业研发联盟技术学习的微观机理和效应；提出企业研发联盟技术学习的竞合博弈模型；提出企业研发联盟技术学习的M—SECI模型并运用粗集过程模型对其进行解析；提出企业研发联盟技术学习的平台模式、项目模式和人才培养模式；建立中国企业研发联盟技术学习的案例库，通过案例库和问卷调查展开实证研究。微观与宏观结合、理论与实证结合、定性与定量结合，系统构建企业研发联盟技术学习的理论框架，完善现有研究成果，拓展技术学习的研究视角，为我国企业增强技术学习能力、加快技术积累、提升技术能力和创新能力提供有益参考。《企业研发联盟技术学习的理论与实证》内容试读第1章导论1.1研究背景、目的与意义1.1.1研究背景知识经济时代的竞争，其实质在于技术竞争。谁拥有先进技术，谁就能占领世界市场，增强实力地位，因而掌握先进技术就成为企业增强核心竞争力的主要战略。跨国公司竞争力强的主要原因并不是生产规模大，而是科研能力强。由于缺乏核心技术，我国企业不得不将每部国产手机售价的20%，每台计算机售价的30%，数控机床售价的20%~40%支付给国外专利持有者四。因此我国政府把“增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节”。国外学者的研究也表明，发展中国家企业在经济起飞过程中，如果不能实现技术能力的相应提高，那么工业化过程最终会碰到“天花板”现象2，刃。因此加强对以技术学习为导向的能力提高的研究就具有十分重要的理论及实践意义。但是，激烈的全球竞争、竞争环境的不确定性和复杂性、飞速发展的技术和不断上升的新产品开发成本和风险，使企业难以单独研发新产品所需的全部技术，只依靠自己投入资源获取知识来满足自身需要变得日益困难。国内企业只有突破封闭的技术创新模式，在科研上联合起来，才有可能与跨国公司抗衡。采用共担创新成本和风险、缩短产品开发时间、渗透新市场、获得新技术和迅速实现规模经济的研发联盟成为企业技术获取、技术学习和技术能力提升的重要战略手段。·1…企业所联盟技术学20世纪90年代以来，研发联盟呈现迅速发展的势头，大型公司之间面向重大技术创新的联合研究和战略联盟在发达国家已经非常盛行。美国学者波特在研究一些国家在某些行业能够保持竞争优势的原因时发现，其中一个重理要因素就是这些国家的企业、大学、科研机构之间结成了复杂的联盟关系，与实证共同构成了对内合作竞争，对外协同作战的国家竞争优势（史占中，2001)。所以大力发展企业间的研发合作对提升我国科技乃至国家竞争力十分必要。我国企业的研发联盟在近年内发展迅速，如电子信息行业的龙芯联盟和TD-SCDMA产业联盟、汽车轻量化技术创新战略联盟、无线射频识别技术产学研战略联盟、长虹-微软信息家电技术联合实验室等，许多高新技术企业通过研发联盟获得外部技术和资源并迅速发展壮大。多家企业通过组建研发联盟，做到研发集中和规模化，通过相互之间技术学习和交流能够增强企业的创新能力。这里所说的合作，不再是单方面的经验吸收，而是双方相互学习，确切地说应该是“竞合”，为竞争而合作，靠合作来竞争，对外协同作战，联盟内既合作又竞争。技术学习是企业技术能力提升和创新成功的关键。研发联盟正是通过建立一个低成本的“学习基地”，促进联盟成员企业的组织学习。企业通过研究开发阶段的技术合作，可以很快学到先进的技术，获取新知识并掌握其精髓，将其与自身的核心能力融合，使可持续发展的竞争优势得以加强，核心专长得以扩展，迅速跨入行业领先地位。1.1.2研究目的与意义本研究之所以关注企业研发联盟技术学习，一方面是因为技术的发展趋势和企业技术创新模式的演变预示着研发联盟将成为企业知识生产的一种重要组织形式，另一方面是因为基于研发联盟的技术学习必将成为我国企业技术能力提升的一项重要战略思路。为了在研发联盟中实现有效的技术学习，企业必须了解研发联盟技术学习的内在机理、竞合形态与抉择、运作过程和模式、高效的管理手段等知识。本书正是在阅读大量理论研究文献、搜集大·2第1章导论量实证案例的基础上，采用理论与实证研究相结合的方法，试图构建中国企业研发联盟技术学习的理论框架，并提出一些具体实践措施。本书的研究意义可以从理论意义和实践意义两方面来阐明。(1)理论意义。综合运用战略联盟理论、组织学习理论、知识管理理论等知识对企业研发联盟技术学习的原理和方法展开研究，探究企业研发联盟技术学习的规律和特点；从多个角度分析企业研发联盟技术学习的微观机理和效应；提出企业研发联盟技术学习的竞合博弈模型；提出企业研发联盟技术学习的M-SECI模型，并运用粗集过程模型对其进行解析；提出企业研发联盟技术学习的平台模式、项目模式和人才培养模式；建立中国企业研发联盟技术学习的案例库，通过案例库和问卷调查展开实证研究。微观与宏观结合、理论与实证结合、定性与定量结合，系统构建企业研发联盟技术学习的理论框架，完善现有研究成果，拓展技术学习的研究视角，为现有的企业战略联盟理论和技术学习理论提供了补充。(2)实践意义。针对我国不同行业企业研发联盟中的技术学习进行剖析与探讨，形成较为完善的企业研发联盟技术学习研究体系与企业研发联盟技术学习理论，有助于我国企业在研发联盟技术学习中洞察合作伙伴联盟动机，掌握技术学习的最佳途径，同时合理处理各种利益冲突，保护己方知识产权，为我国企业增强技术学习、加快技术积累、提升技术能力和创新能力提供有益参考。1.2国内外研究综述1.2.1关于企业研发联盟的研究1.2.1.1研发联盟的定义有关研发联盟的定义，各国学者依据其所研究的范围及研究目的有不同的阐释。Diee)(1988)把研发联盟定义为由两家或以上的企业组成，共同进行研发工作并共同分享研发成果的过程。Hagedoor和Narula(1996)】。3企盟认为研发联盟包括两个以上的竞争企业，将资源进行整合，产生一个新的合术学法个体以从事研发。Mothe和Queili仞(2001)简单将研发联盟定义为企业的间为了共同目标（如开发新产品、过程创新等）而进行的合作计划。国内学论者李东红将企业研发联盟定义为，企业通过与其他企业、事业单位或个人等建立联盟契约关系，在保持各自相对独立利益及社会身份的同时，在一段时间内协作从事技术或产品项目研究开发，在实现共同确定的研发目标的基础上实现各自目标的研发合作方式。从上面的定义可以知道研发联盟是跨组织合作的一种典型范例，是战略联盟的一种特殊形式。研发联盟是一种外部学习机会，通过与联盟伙伴的互动学习机制，可以增加知识来源，同时提高组织创造知识的能力并拓展特定的技术领域(PhaPH和PeridiT,2000)。本书作者认为，研发联盟是指企业为提升技术创新及产品开发能力，在保持各自相对独立的利益及社会身份的同时，通过共建研发实体或契约协议与外部组织机构建立的优势互补、风险共担、利益共享、长期合作的关系。它们在一段时间内合作从事技术或产品项目研究开发，是在实现共同研发目标的基础上实现各自目标的研发合作方式。这里的外部组织机构既包括其他企业（甚至竞争对手），也包括大学、科研院所等研究机构。产学研战略联盟是企业研发联盟的一种特殊形式。1.2.1.2研发联盟的动因Hamel和Prahalad(1989)研究发现，合作伙伴间相互学习对方的知识是企业进行研发联盟的重要目的和主要动因。樊增强山(2003)对跨国公司研发联盟进行研究后得出，跨国公司开展研发联盟是获取与企业核心技术相关的上、下游技术和新技术的需要，技术创新环境的不确定性变化是跨国公司组建研发联盟的重要动因，在网络竞争中，研发联盟发挥着举足轻重的作用。Badaracco3(1991)认为企业间隐形知识无法通过市场交易来获得，而必须通过合作的方式。研发联盟有效地为企业创造一个便于技术合作、知识共享的环境，通过人员交流、技术交叉、知识内化，将技术创新知识有效移·4第1章导论植到各成员企业中，进而更新或强化企业的核心技术能力。刘凤艳对企业研发联盟的动因作了比较完整的归纳：①获取某种技术，如果企业需要的某种技术在公开市场上难以获得，就会与持有该技术的企业签订契约，如技术许可或合作协议来取得所需技术；或者通过结盟，把其他企业拥有的而本企业没有的技术捆绑在一起，共同开发捆绑了互补技术的产品，使其更有竞争力；②获得战略资源。联盟可以使企业较快获得所需资源；③创造学习机会，在创造学习机会方面，研发联盟创造了一个分享知识的环境，使企业容易接受新技术并能在企业内部顺利转换。1.2.1.3研发联盟稳定性合作并不是永恒不变的，冲突、竞争与合作是相对的。李瑞涵、赵强吴育华认为影响研发联盟稳定性的原因是多方面的。合作利益分配的合理性、合作环境变化、合作目的达到程度及合作意愿的强烈程度等均会影响合作的稳定性。Pak和Ugo)(2001)认为联盟失败的主要来源是成员企业间的竞争及联盟管理的复杂度。Pator和Sadoi1(2002)研究了研发联盟组织的稳定性及成员企业背离合作组织的原因，指出研发联盟的稳定性依赖于处理好组织冲突化解、文化协调整合、机会主义防范、信息不对称四个方面的问题。Cyert和Goodma"7(1997)针对以上各个方面提出了提高研发联盟效率的途径，包括：①选择具有普遍性、易于推广、互利性的课题进行合作；②建立基于团队合作的工作小组；③建立过程监测和应变机制：④建立成员间的密切关系；⑤建立有效的知识传播、扩散途径；⑥建立新的组织安排；⑦进行知识的传播和储备。阮平南、黄蕾主张为加强企业间合作的稳定性，应建立企业间内在约束机制，具体包括以下几个方面。①任何合作都必须以提高双方的收益为条件。对企业双方而言，应存在具有帕累托改进性质的分配规则，即合作所创造的利益至少不应低于不合作时所创造的利益。②信任关系的建立与发展。在合作初期，企业间合作博弈的实现和维持更多依靠相互间的协议。随着博弈过程交往的深化，信任关系的发展遵循一条循环往复、螺旋上升的路径，为合作博弈奠定了基础。③注重长期合作。长期合作可以加强企业间的联系·5企业研发联技和依赖，促进企业的协同发展。④有效的信息沟通。有效的信息沟通有助于增进双方的相互了解，加强信任，合作才更有可能实现。⑤合作过程中应建习立惩罚机制。违约行为的根本原因在于利益的诱导，也就是企业的违约收益大于违约成本。如果违约收益小于违约成本，违约行为就可能避免。论与实证1.2.2关于企业技术学习的研究1.2.2.1对技术的概念和特性的研究广义而言，技术是指个体所具有能运用并解决问题的经验及知识。若以企业为主体，技术代表了整个企业功能中所需的所有经验与知识，也就是说对一个企业而言，技术存在于其每一个企业功能之中。将特定投入资源转化成为所欲产出的所有主要活动，均可称为技术。技术的范围涵概极广，技术包含了机器、工具、设备、指导说明书、规则、配方、专利、概念及其他各种知识。由于出发点和研究目的不同，对“技术”的概念有不同的界定，如表1-1所示。表1-1从不同角度对技术的定义定义角度研究者年代定义描述把技术知识分为隐性和显性。前者较难复制转移和推广，因为其难以用文字、符号进行完存在形态全表征，管理经验、技术决窍就属于这一类技Polayi1962术知识。而后者可以完全用语言和文字或符号表征，易于复制和推广应用，很容易通过商业交换而获得Erdilaek和技术是关于某种产品或生产技术的一组技术知生产角度1985Raoort识，有时也包括使用该产品或生产技术的技巧技术不仅包括法律认可的专利和商标；也包括无法专利化的技术或未经专利化的专有技术知专利角度Helleier1975识；还包括熟练劳动内含的技术和有形商品内含的技术6···试读结束···...

2022-10-25

图书名称：《联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究》【作者】盛永祥等著【页数】201【出版社】镇江：江苏大学出版社,2018.11【ISBN号】978-7-5684-0990-2【价格】46.00【分类】企业管理－技术革新－研究【参考文献】盛永祥等著.联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究.镇江：江苏大学出版社,2018.11.图书封面：图书目录：《联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究》内容提要：本书指出产业共性技术研发还是投入多少、如何优化研发投入配置以及采取怎样的组织模式的问题，合理的产业共性技术研发组织模式应该与共性技术的类型和特征相适应，以采取有针对性、有效率的有利于共性技术研发的组织方式。因此，根据产业内共性技术和产业间共性技术的不同类型特点分别研究了研发惯例的良性演化问题，探索了社区关联博弈机制和政府参与供给机制两种共性技术研发的供给模式，从网络结构优化视角研究了联盟企业共性。《联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究》内容试读1绪论1.1研究问题的提出在当前知识经济快速发展的背景下，企业的生存环境变得越来越复杂，企业面临的环境不确定性也越来越高，越来越难以预测外界环境的变化趋势。面对企业发展过程中的难题，如何在瞬息万变的市场环境下高效、低成本地解决问题并快速抢占市场先机，是企业能否在激烈的市场竞争中获胜的关键因素。动态能力理论的提出为解决此类问题提供了一种有效的途径和方法。美国著名学者Teece等人]首次提出了动态能力概念，认为动态能力是指企业整合、创建、重构其内外部资源，从而在变化多端的外部环境中不断寻求和利用机会的能力。因此，能够适应外界环境不断变化的动态能力是企业获得长期竞争优势的重要源泉。在高度动态的竞争环境中，许多企业纷纷意识到仅仅依靠单个企业的努力很难在市场上获取持续的竞争优势，建立企业联盟，实现各经济体之间的相互合作和资源互补是各个企业迅速发展的一种方式。联盟是各有关企业及相关机构等成员单位为了保证自身在市场上的竞争优势，提高市场占有率，或是为了将各自的业务推向一个新的领域等目的，各成员单位之间结成的一种互相帮助和资源整合的一种模式，其主要的宗旨是共同创新、相互合作、共同发展、实现共赢。经济全球化的不断发展对企业应对环境变化的动态能力也提出了更高的要求。动态能力来源于企业知识的积累和运用，是企001联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究业的一种智力资本。因此，知识成为企业动态能力的根本来源。联盟企业通过相互之间的知识转移可以实现对资源的有效利用和整合创新，可以扩充企业的知识量，从而间接提升企业的动态能力，帮助企业获得市场竞争优势。企业动态能力的演化提升过程其实也是企业为了获取竞争优势而进行知识创新所经历的知识流动、转移和演化的过程。联盟企业间成功的知识转移对联盟企业竞争优势的提升及构建我国创新驱动的经济发展模式有着非常重要的影响。现代产业的国际竞争已经从市场化阶段的技术竞争向竞争前阶段的技术竞争转移，产业共性技术作为重要的竞争前技术，为未来特定产品和商业化提供技术基础，创造大范围的潜在应用机会。产业共性技术是连接基础研究与产品开发的中间技术，是知识转化为生产力的关键，在技术创新链中的地位举足轻重，是行业乃至国家核心竞争力的有力保障，如通信技术和智能制造技术等关键共性技术的研发水平，直接影响航空航天、互联网和机械制造等众多产业的发展。发达国家一直十分重视产业共性技术研发，如美国的先进技术计划(ATP)、日本的产业技术综合研究所(AIST)和韩国的共性技术开发计划（GTD)等都是支持共性技术研发的专项计划和专门机构。而在我国，科研机构转制后，一些具有准公共物品属性的共性技术的供给出现“缺位”现象。我国正处于转变经济发展方式的关键时期，“十三五”规划强调实施创新驱动的发展战略，强化科技创新的引领作用，并明确指出要集中支持产业共性技术的研究与开发。国家工信部发布的《产业关键共性技术发展指南(2015)》指出，产业共性技术研发是加快提升产业技术的有效途径。但是，产业共性技术因其研发复杂性强、投入多、周期长，单个企业无法完成任务，从而面临“组织失灵”。此外，产业共性技术的外部性特征使得中国企业缺乏投资动力，其投资供给存在“市场失灵”。产业共性技术研发的“双重失灵”不利于龙头企业的技术进步和产业的转型升级，已成为制约中国企业核心竞争力提升和产业健康持续发展的瓶002颈。在新的市场竞争环境下，我国产业共性技术的研发及其供给模式需要进行相应的变革与完善。在新形势下，企业如果继续执行陈旧过时的研发惯例，会严重影响自身的技术水平和竞争力，因此我国企业目前的共性技术研发惯例急需向有利的方向演化。要避免低效的产业共性技术研发惯例，应从研究产业共性技术研发惯例演化的内在机制出发，进而才可能通过采取有效的措施来影响和改变惯例演化和变迁的路径和方向。1.2国内外研究现状1.2.1动态能力的研究现状目前学术界对于动态能力尚没有统一的定论，许多学者研究了企业动态能力及如何提高企业动态能力。动态变化的环境让企业时刻面临新的机遇和挑战，企业要在动态的环境中保持竞争地位和优势，就必须能够根据环境变化调整策略，以不断提高竞争优势。因此，如何获取并提升企业动态能力成为众多学者研究的热点问题。Teece等首次提出了动态能力，并认为动态能力是企业维持竞争优势的来源。后来，许多学者从不同的角度对动态能力进行了研究，如从项目组合管理角度2)、组织构架的变革角度)、微观基础角度[4幻等。还有一些学者从知识管理的角度阐释动态能力，Zoo和Witer)从学习和组织知识演化的角度将动态能力定义为一种稳定的集体学习（活动）模式，强调动态能力的知识基础和组织学习特性，企业能否取得持续竞争优势取决于学习机制作用下动态能力的演化及提升。Niele6则将动态能力视为一组具体的知识管理活动，包括知识发展、知识再整合、知识运用等。003联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究胡钢等从知识载体的角度出发，认为动态能力是企业知识的集合，动态能力的背后是知识。罗仲伟8等人认为动态能力是企业在其技术范式转变时用于面对外部环境变化的资源整合与资源重构能力。通过对微信的案例研究发现，微信微创新战略的成功是腾讯公司在其动态能力的支撑下，通过不断的学习和不断的整合创新，并有效地进行微创新质量控制，从而成为第三方互联网服务的平台级产品，实现了知识的价值增值。许多学者基于Teece等的观点，对动态能力的内涵进行了延伸，认为动态能力强调知识获取、整合、运用及创新等活动，并指出知识是动态能力的核心。本书结合以上学者的理论分析，从知识管理的视角研究动态能力，认为动态能力是指企业在动态变化的环境中及时并正确地整合、创建、重构其内外部资源，使自身能够快速适应内外部环境变化的能力。企业组建联盟的目的是为了在资源、渠道、市场及价值链创造等方面与联盟内的合作企业形成优势互补、相互促进、风险共担、要素双向或者多向流动的局面，从而促进合作各方的能力提升。企业联盟下的动态能力主要是指联盟内的合作企业之间通过知识转移和相互协作的方式促进各企业对其内外部资源的整合、创建和重组，从而使企业能够具有与时俱进的能力。企业联盟下的动态能力蕴含于以知识为载体的组织流程和惯例中，知识是动态能力的根本来源。企业联盟下的动态能力是由环境感知能力、知识吸收能力、知识整合能力和知识创新能力组成的。环境感知能力是指企业能够及时洞察外部环境的变化，正确把握未来发展趋势并识别市场机会的能力；知识吸收能力指企业能够快速准确地认识外部知识的价值，并对外部获取的知识进行学习和吸收，直至把它们转化为实际结果的能力；知识整合能力指联盟企业通过内部和外部的不断沟通、协调，实现对知识的重新整理，创造现有知识的新应用)的能力；知识创新能力指联盟企业创新知识，将知识应用到新的环境中，创造出相应的产品，实现联盟知0041绪论识价值增值的能力。1.2.2知识管理和知识转移研究现状知识管理是组织通过对知识的识别、获取、开发、运用和存储等一系列流动过程的协调、控制和管理，达到知识不断创新，并为组织创造价值的活动。其中，科学合理的研究方法可以帮助企业更有效地进行知识管理，是影响知识管理效率的重要因素，而知识转移是企业知识管理过程的主要环节。另外，在经济发展的强力推动下，企业迫切需要相关学者对联盟企业知识管理进行研究。因此，本书从知识管理研究方法、知识管理过程、知识转移和联盟知识转移这几个角度对知识管理的研究现状进行分析。(1)知识管理研究方法DerekJ,SollaPrice10最早在知识管理领域提出了科学知识图谱的方法，指出运用计量学和可视化方法，可以形象地展示知识结构之间的联系，发现知识之间存在的规律。CarfieldE1-2]指出利用引证网络可以比较清晰地反映知识之间的结构与关系，可用于研究知识的脉络和发展趋势。GleioP3)采用K-值算法和文本挖掘的方法研究了科学计量学的学科结构图谱。张勤14等人采用社会网络分析方法，以CNKI中在知识管理方面被引用次数最多的前40名作者之间的互引数据为样本，绘制了知识管理的网络图谱，通过网络的密度、中心度、距离等指标分析知识管理领域不同学派之间的交流学习，研究发现知识管理领域存在交流贫乏、信息流通不畅的问题。刘璇15]等人以CSSCI收录文献为研究对象，利用UCINET对文献中以知识管理为关键词的文献进行聚类分析，得到知识管理领域的研究趋势变化。彭宁波6]等人从知识管理的过程、支持体系等方面出发，研究了面向危机预警的知识管理模式，并在此基础上提出了相应的面对危机预警的知识管理策略。曾德明1)把企业知识划分为互补性知识和替代性知识，选取005联盟企业知识转移、技术研发及产学研合作创新研究89家汽车行业的上市公司为样本数据，利用回归模型进行实证分析，研究得出知识互补性和知识替代性都与企业绩效增长水平之间呈现倒“U”形的关系。(2)知识管理过程EmaMezghai18]认为知识管理的过程是关注知识的流动和知识的创造，并共享知识和吸收知识的过程。杨俊祥9认为知识管理的过程是针对企业知识资源进行的，以提升企业核心能力为导向的动态管理过程。这个过程主要包括知识获取、知识整合、知识吸收和知识应用创新这四个过程的动态循环。JuWag等人2o]认为知识管理过程是知识的获取、创造、分类、存储、分享、更新和价值实现的一系列过程。王小娟、万映红2)认为知识管理过程包括知识获取、知识共享和知识应用这三个阶段，并研究了知识管理过程对服务产品开发绩效的影响，研究得出企业的吸收能力、协调能力和关系能力对自身的知识管理过程有正向影响，能在一定程度上提升企业服务产品的开发绩效。郑文全2]认为知识管理的过程是一个涉及多种活动的过程，它主要包括知识创造、知识存储、知识转移和知识应用这四个基本的过程。姜明君23)指出企业的知识管理过程是知识资源、知识主体和知识转移这三个要素相互作用的过程，其中知识转移是知识管理的重点环节，包括知识获取、知识应用、知识溢出、知识共享知识扩散和知识创新，它们的不断循环推动了知识管理的良性发展及知识价值的实现和增值。由以上研究可以看出，知识转移是知识管理过程中非常重要的一个环节，研究企业知识转移可以帮助企业更好地进行知识管理。(3)知识转移美国著名学者Teece24最先提出了知识转移的概念，他认为006···试读结束···...

2022-10-25

图书名称：《软件研发成本度量规范释义》【作者】北京软件造价评估技术创新联盟，《软件研发成本度量规范释义》编委会编写【页数】90【出版社】北京：机械工业出版社,2017.07【ISBN号】978-7-111-56938-1【价格】39.00【分类】软件开发-成本-规范-注释-中国【参考文献】北京软件造价评估技术创新联盟，《软件研发成本度量规范释义》编委会编写.软件研发成本度量规范释义.北京：机械工业出版社,2017.07.图书封面：图书目录：《软件研发成本度量规范释义》内容提要：本书共分为三章，包含了释义的编制说明、行标主要内容的释义以及标准的应用示例。第1章介绍了行标释义编写的背景、必要性和撰写原则。第2章是全书的重点，释义与标准中各条文一一对应，进行了详细的介绍和说明。第3章用一个示例贯穿了标准中提到的5个应用场景。《软件研发成本度量规范释义》内容试读第1章标准编制说明1.1编制背景长期以来，如何度量软件研发的成本一直是软件业界的难题，尤其是在预算、招投标、项目计划等活动中因为缺失科学、统一的软件研发成本度量标准，较大程度导致了做项目预算时无据可依，进而造成预算浪费或预算不足；在软件项目招投标过程中，因为缺乏软件研发成本度量依据，恶意竞标、低价中标现象频频发生；在项目实施过程中，由于缺乏成本控制的科学依据，也经常出现时间滞后、费用远远超出最初预算的情况。科学、统一的软件研发成本度量标准既是有效进行软件项目管理的重要依据，也是当前软件产业发展的迫切需要。《软件研发成本度量规范》借鉴国外成熟经验并结合国内产业实际情况，规定了软件研发成本度量方法、过程及原则，用于规范软件研发涉及各方在软件研发成本度量方法上达成一致，以满足软件产业进一步健康发展的迫切需求。1.2任务来源根据工业和信息化部下达的2010年第二批行业标准制修订计划，中国电子技术标准化研究院（以下简称“四院”）筹建了标准起草组，承担《软件研发成本度量规范》标准的研制任务。该标准项目计划号为2010-3194T-SJ，技术归口单位为全国信息技术标准化技术委员会。1.3编制过程2010年4月，软件成本度量规范标准化研讨会在北京召开。来自政府、行业用户、研究机构、软件厂商等40多家单位共70余人出席了会议，工信部软件服务业司的相关领导也出席会议并讲话，本次会议标志着软件研发成本度量标准起草筹备工作启动。在下达计划号后，标准牵头单位组建了标准起草组。2011年初，起草组开始对国际国内软件成本度量标准化情况以及最新度量实践开展了全面调研，同时面向行业内的代表性企业进行问卷和电话调研，了解企业的实际需求。根据国际、国内调研情况，确定了标准的关键技术路线和编制思路2011年10月，经过分组编写、分组评审、统稿、修订等环节，标准起草组完成了标准征求意见稿初稿，于2011年11月上旬至12月下旬组织了两次征求意见会。出席会议的评审专家由标准化专家、软件企业的专家、财务专家、政府用户、金融行业用户、能源行业用软件研发成本度量规范释义户、高校和研究机构代表等共同组成。期间收到了近百条意见，基本上都加以采纳，其中重要意见26条。起草组根据评审意见讨论修改后，形成正式的征求意见稿2012年4月，起草组开始面向行业广泛征集意见。定向发送征求意见稿给123家机构，并从2012年6月1日至6月30日在全国信标委网站上征求意见。征求意见期间，有两家单位回函并提出了两条意见，起草组对所提意见作了汇总处理，并在此基础上形成送审稿2012年8月，在北京应物会议中心组织召开了标准送审稿的审定会。与会专家对标准的实用性和指导性一致肯定，对标准的技术路线、方法没有异议，仅对标准的细节和格式提出了进一步完善的建议。会后起草组根据专家的审查意见进一步规范标准文本格式，形成报批稿。2013年10月23日，工业和信息化部批准《软件研发成本度量规范》（简称《规范》）】正式发布，并于12月1日正式实施。2013年11月8日，工业和信息化部行业标准《软件研发成本度量规范》发布会在北京市中关村软件园隆重召开。工业和信息化部软件服务业司副司长陈英出席发布活动并发表讲话。11.4编制原则《规范》的用语、格式按照GB/T1.1-2009《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》给出的规则起草。《规范》内容的编制坚持以下原则：)结合产业实际情况：起草组中包含了来自全国各地的软件企业、第三方服务机构、高校、外资企业、行业用户等单位代表。在制定过程中，坚持产学研用相结合，听取各方意见，充分调研国内软件产业的实际需求，提炼出符合国内软件产业实际情况的估算方法及应用原则。《规范》的内容反映了软件产业广泛的需求。)借鉴国外成熟经验：起草组对韩国、日本、美国、澳大利亚、芬兰、荷兰等国先进的度量方法、标准进行了调研学习，总结并借鉴了其中成熟的做法。1.5主要内容《软件研发成本度量规范》规定了软件研发成本度量的方法及过程，包括软件研发成本的构成、软件研发成本度量过程、软件研发成本度量的应用。其目的是帮助软件研发所涉及的各方采用科学、统一的步骤进行成本度量。《规范》适用于度量成本与功能规模密切相关的软件研发项目的成本。对于以非功能性需求为主，或包含大量复杂算法，或以创意为主的软件研发项目，在进行成本估算时，可依据该标准估算软件规模，并推算出算法研究、高度创意及非功能需求之外的软件研发工作成本：也可不估算软件规模，依据该标准描述的方法（如类比法、类推法)和原则直接估算软件研发项目的工作量、工期及成本。《规范》不包含软件研发成本度量过程中所需使用的各种基准数据或估算模型，相关各方在使用本标准时，应参考北京软件造价评估技术创新联盟发布的最新基准数据、估算模型开展软件成本度量相关活动。2标准编制说明第1章《规范》不涉及软件定价，但相关各方可依据该标准明确研发成本，从而为软件定价提供重要依据。1.6主要技术说明有关《软件研发成本度量规范》起草过程中的一些技术问题说明如下：a)软件研发成本构成《规范》中依据财务工作惯例将软件研发成本分为直接成本和间接成本，同时考虑到软件行业的特性，将直接成本和间接成本都进一步分为人力成本和非人力成本，并且明确了各种成本的构成和测算方法。)估算过程《规范》中定义的软件研发成本估算过程包括规模估算、工作量估算、工期估算和成本估算四部分。其中，估算软件规模时采用了国际标准的功能点方法，而工作量的测算则根据不同情况，可采用方程法、类比法或类推法进行估算。c)参考的主要标准--GB/T18491.4-2010信息技术软件测量功能规模测量第4部分：基准模型--GB/T11457-2006信息技术软件工程术语GB/T8566-2007信息技术软件生存周期过程GB/T18905.1-2002软件工程产品评价第1部分：概述--ISO/IEC15939:2007Softwareegieerig-Softwaremeauremetroce--ISO/IEC19761:2011Softwareegieerig-COSMIC:afuctioalizemeaure-metmethod-ISO/IEC20926:2009Softwareadytemegieerig-Softwaremeauremet--IFPUGfuctioalizemeauremetmethod--ISO/IEC20968:2002Softwareegieerig-MkIIFuctioPoitAalyi-CoutigPracticeMaualISO/IEC24570:2005SoftwareegieerigNESMAfuctioalizemeauremetmethodverio2.I-DefiitioadcoutigguidelieforthealicatioofFuctioPoitAalyiISO/IEC29881:2008Iformatiotechology-SytemadoftwareegieerigFiSMA1.1fuctioalizemeauremetmethod1.7标准的性质《规范》为推荐性行业标准。1.8有关专利的说明《规范》不涉及专利问题。3第2章标准释义2.1范围【标准原文】本标准规定了软件研发成本度量的方法及过程，包括软件研发成本的构成、软件研发成本度量过程、软件研发成本度量的应用。本标准适用于度量成本与功能规模密切相关的软件研发项目的成本。注：对于以非功能性需求为主，或包含大量复杂算法，或以创意为主的软件研发项目，在进行成本估算时，可参考本标准估算软件规模，并估算除算法研究、高度创意及非功能需求之外的软件研发工作成本；也可不估算软件规模，参考本标准描述的方法（如类比法、类推法)和原则直接估算软件研发项目的工作量、工期及成本。【标准释义】编制《软件研发成本度量规范》这一标准的主要目的在于明确软件研发成本度量的方法及过程。因此，该标准主要内容包括软件研发成本的构成（什么是软件研发成本）、软件研发成本度量过程（应该依据什么原则、方法和步骤去估算或测量软件研发成本）、软件研发成本度量的应用（在不同的应用场景使用本标准的要点是什么）。在遵循《软件研发成本度量规范》进行软件研发成本度量，尤其是在使用类比法或方程法进行工作量、成本、工期估算时，通常需要使用历史数据或估算模型。北京软件造价评估技术创新联盟是从事行业基准数据收集与发布的非营利性组织，其发布的行业数据及估算模型可以有效帮助相关组织或个人应用行业标准进行软件研发成本的估算。但由于行业数据在不断变化，基于行业数据所建立的估算模型每年也会根据统计分析结果进行修订，为了保证行业标准的稳定性，这些数据与模型并没有被纳入标准正文或被列为附录。读者可从北京软件造价评估技术创新联盟官方网站(ht://www.cea.org/)获取每年最新行业数据。由于制定《软件研发成本度量规范》的主要目的之一是指导相关组织或个人科学、统一地开展软件研发成本估算活动，这是因为在进行软件研发成本估算时，规模估算通常是重要的基础。由于《软件研发成本度量规范》在进行规模度量时，遵循国际标准采用了功能规模度量方法，因此，本标准主要适用于成本与功能规模密切相关的软件研发项目的成本估算。以功能性需求为主的项目均可以遵循该标准进行成本估算。对于此类项目，在估算了功能规模后，可以通过引入合理的调整因子（参见《规范》中的5.1.3.2相关内容及其释义)进行有效的成本估算，也可以对项目中的特殊任务（如某关键算法研究）单独估算或调整。对于以非功能性需求为主的项目，如果其成本与功能规模依然有很高的相关性，则依然标准释义第2章可以遵循该标准进行成本估算。例如，某些行业应用软件，虽然包含大量复杂算法，但因为其主要功能均包含复杂算法，且算法的复杂程度大致相当，则此类软件依然可以根据功能规模推算成本（但需要对生产效率基准值进行适当调整）。而对于性能优化、纯算法研究类的软件项目，则不建议对其功能规模进行度量，但依然可以依据该标准，采用类推、类比等方法，对项目成本进行估算。对于软件研发成本实际结果的测量，所有类型的项目均可遵循该标准。2.2规范性引用文件【标准原文】下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。几是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。IS0/IEC19761软件工程—COSMIC:一种功能规模度量方法(Softwareegieer-ig-COSMIC:afuctioalizemeauremetmethod)IS0/IEC20926软件和系统工程一软件度量—-IFPUG功能规模度量方法2009（Sofwareadytemegieerig-Softwaremeauremet-IFPUGfuctioalizemeauremetmethod2009)）ISO/IEC20968软件工程一MkⅡ功能点分析一计数实践手册(SoftwareegieerigMkIIFuctioPoitAalyi-CoutigPracticeMaual)ISO/IEC24570软件工程—NESMA功能规模度量方法2.1版一功能点分析应用定义和计数指南(Softwareegieerig一NESMAfuctioalizemeauremetmethodverio2.IDefiitioadcoutigguidelieforthealicatioofFuctioPoitAalyi)IS0/IEC29881信息技术一系统和软件工程—FiSMA1.1功能规模度量方法(Ifor-matiotechology-Sytemadoftwareegieerig-FiSMA1.1fuctioalizemeaure-metmethod)【标准释义】ISO是国际标准化组织(IteratioalOrgaizatioforStadardizatio)的简称，IEC是国际电工委员会(IteratioalElectrotechicalCommiio)的简称。这两个国际组织联合制定和发布了许多计算机和软件领域的国际标准（通常冠以SO/EC的标号）。我国的国家标准（通常冠以GB的标号）有不少是从这些国际标准组织引进并等同采用的。在软件规模估算过程中，标准引用了IS0/EC的五项国际标准，并注明“下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。”作为限制说明。)将功能点法作为规模估算方法，以及五种度量方法列入规范性引用文件的考虑。在软件研发成本度量（包括估算与测量）方面，对于软件规模本身的评价是首要任务。根据软件行业的实践，目前评价软件规模的方法主要分为两种：基于业务视角和基于开发视角。基于业务视角的方法是从用户角度出发，与软件开发技术无关，如：功能点、故事点、用例点、对象点等方法；基于开发视角的方法是从开发者角度出发，如：基于软件源代码行、数据库表、函数数量等方法。5软件研发成本度量规范释义基于开发视角的软件规模评价的方法，优点是操作简单、实施容易，但不容易在项目干系人之间达成一致，往往会引起较多的分歧。基于开发视角的评价方法虽然在实际工作中也有着普遍的应用，但更多局限于软件开发团队内部。如果要在业务部门与开发部门、甲方与乙方之间约定软件开发的工期或费用等关键项目目标，则需要从业务视角出发，对软件项目规模进行标准、一致的评价与估算。而且，在系统初始阶段，用户功能需求是唯一真正可以得到的信息。任何程序大小或代码行数的猜想实际上都是从系统要提供的功能性推演出来的。表2-1展示了几种常用的软件规模度量方法的对比，可以看出，功能点方法最优。表2-1软件规模度量方法对比分类比对项目功能点对象点用例点故事点代码行业务价值分析★★★★★★★★★产能分析与评估★★★★★★★★★★★★项目早期估算★★★★★★★★★★方法有效性项目中后期估算★★★★★★★★★★★★项目范围管理★★★★★★★★★★★★★★团队绩效评价★★★★★★★★★行业基准比对★★★★★★方法学习难度★★★★★★★★★★★★★应用难度方法导人成本★★★★★★★★方法应用一致性★★★★★★★自从美国人AllaJ.Alrecht在20世纪70年代末提出功能点方法以来，功能点在软件行业的应用与实践已超过30年。在Alrecht的功能点模型基础之上，经过进一步应用与发展，功能点标准演进为IS0/IEC14143“信息技术软件度量功能规模度量”系列标准及IFPUG、COSMIC、MkIⅡ、NESMA、FiSMA五个具体操作方法的标准。这也是本标准引入这五种度量标准作为规范性引用文件的基础。)五种功能点度量方法的发展简述。一IS0/IEC19761软件工程一COSMIC:一种功能规模度量方法(Softwareegieer-ig-COSMIC:afuctioalizemeauremetmethod)COSMIC(COmmoSoftwareMeauremetIteratioalCoortium,通用软件度量国际联盟)功能点的前身来源于1997年所提出的FFP(FullFuctioPoit,全面功能点)功能点标准，后来FFP组织又与COSMIC组织共同合作，于1999年提出了COSMIC功能点标准，该标准历经修订，目前的最新版本为该组织于2009年所提出的3.0.1版本，该标准也于2003年被IS0组织接纳成为国际标准。一IS0/IEC20926软件和系统工程一软件度量一IFPUG功能规模度量方法2009(Sofwareadytemegieerig-Softwaremeauremet-IFPUGfuctioalizemeauremetmethod2009)FPUG(IteratioalFuctioPoitUer'Grou,国际功能点用户组)是一个非营利性组织，1979年IBM的AllaAlrecht提出功能点分析方法，1984年正式发布了第一个功能6···试读结束···...

2022-10-25 epub出版物 epub出版电子书免费下载

9月30日，安永华明会计师事务所安徽分所党支部组织党员赴青阳县革命烈士陵园开展“传承红色基因，赓续英雄薪火”主题活动。全体党员在巍峨高耸的烈士纪念塔前重温入党誓词，回顾入党初心，缅怀先烈们舍身忘死、保家卫国的光辉业绩，感悟烈士们顽强不屈、甘于奉献的崇高精神。...

2022-10-01

图书名称：《美国国家核心艺术标准》【作者】美国国家核心艺术标准联盟编写【丛书名】音乐教育学科“世界音乐教育精品书系”·余丹红主编【页数】288【出版社】上海：上海音乐出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5523-1544-8【价格】78.00【分类】艺术教育－国家标准－美国【参考文献】美国国家核心艺术标准联盟编写.美国国家核心艺术标准.上海：上海音乐出版社,2018.07.图书封面：图书目录：《美国国家核心艺术标准》内容提要：《核心艺术国家标准》是美国学校艺术教育有史以来第一套在联邦政府直接干预下，由四门艺术教育的全国性组织研制的。这套文件的研制工作从1992年开始，1993年曾分别公布四门艺术学科标准的初稿和讨论稿，最后于1994年定稿并出版，并于2014年做了修订。此书清晰地列出了音乐教育不同阶段的教学目标、方法的标准，对于中国音乐教育的发展有着极为重要的参考价值。中文版将由中国音乐学院音教系的刘沛教授领衔翻译。《美国国家核心艺术标准》内容试读第一部分美国核心艺术标准：艺术学习概念框架第一部分美国核心艺术标准：艺术学习概念框架下述内容包含哲学基础、首要目标、动态过程、课程结构及学习结果。这些内容有助于学生在美国核心艺术标准的指导下成功学习。美国核心艺术标准包含舞蹈、媒体艺术、音乐、戏剧和视觉艺术五门艺术学科。有史以来，艺术是人类自我发现的独特工具。艺术塑造了地球上每一种文化、每一位个体。艺术不仅赋予我们科学或数学等逻辑严谨的探究途径，也给予我们哲学、文学等迥然不同的思维方法。艺术渗透到我们生活的方方面面，成为促进经济增长、推动创造力和人类智能的重要源泉。我们享受经久难忘的歌曲，我们从艺术家的雕塑作品中获得灵感，我们陶醉于美轮美奂的舞蹈，我们从激动人心的动画中得到启迪，我们沉浸于迷人的戏剧一所有这些时刻，艺术为我们的生活赋予丰厚的意义。艺术教育应该确保艺术的育人价值贯彻在每个学生的发展过程之中。在孩子的培育过程中，必须为他们提供包括艺术在内的全面式教育，而不仅是所谓的“天才式教育”。这种全面式教育能够满足“大学生职业生涯准备”的需求，为成功的学校教育做好铺垫，最终为美国的成功发展奠定坚实的基础。教育标准的核心是确保所有学生获得全面的教育，促使教育者在该系统中得以提升。因此，标准应当包含每门艺术学科领域的关键概念和艺术过程，同时表达对学生、教师、管理者等学校所有群体的明确期待。为了实现这一目标，《美国核心艺术标准》建立在艺术素养的框架之下，其中包括哲学基础、终身目标、艺术过程、创造性实践、学生成就的锚定和表现标准，以及可衡量的基石性评价。美国核心艺术标准联盟将上述元素归纳在一个整体的概念框架之中，旨在帮助教育相关人土理解课程标准，并确保教师和学生能够在学校的真实世界里取得成功。ltlt001美国国家核心艺术标准在美国，各地、各州以及国家的教育实践和公共政策不断发生变化。在这种复杂的背景下，《美国核心艺术标准》的框架逐步形成。美国核心艺术标准联盟期望这份指导性文件能够发展成为面向未来的课程标准。在现阶段，这个概念性框架是作为未来标准改进的一个着手点。其后，根据教育相关人士对这份标准的反馈与讨论，再行进一步修订。此外，为了支持艺术标准的修订工作，美国核心艺术标准联盟开展了大量的相关研究，例如，对不同国家的课程标准的研究，以及对“共同核心州立标准中的数学与英语语言艺术标准”的相关研究。然而，现阶段的研究工作距离课程标准的完善，仍有很长一段路要走。为了进一步改进和发展新一代的艺术标准，美国核心艺术标准联盟将面向有志于艺术教育的各个群体，广泛地采集有益的意见。为了创建意见一致的国家标准，教师、学生、家长和决策者都具有发言权。这些标准应当体现在相关政策之中，体现在课堂的实践中，以巩固艺术教育对美国学生的贡献。一、艺术教育的背景早在19世纪初，艺术教育就在美国的学校中确立了正式的地位。每个人都清楚，艺术在孩子的成长和发展过程中具有独一无二的作用。遗憾的是，在美国近14000个学区里，只有少数学校能把艺术教育作为他们的核心教育部分。其中一些地方教育委员会能为学生提供全面和均衡的教育，包括在艺术领域为学生提供丰富多彩的艺术体验机会。然而，太多的学校由于承受不起经费的负担，或将重点放在考试学科，几乎不能为学生提供充足的艺术经验。狭窄的课程内容与宽泛的学科领域之间存在的巨大分歧，与公共教育的全面发展理念相违背。对此，我们面临一个亟待解决的问题，牵涉组织概念、管理体制、资源利用，以便为学生提供更好的教育。1964年的《初等与中等教育法》首次提出贫困地区学生教育公平的问题。经过最新的修订，2001年又颁布了《不让一个孩子掉队》法令。该法令推动着联邦政府、各州和地方教育持续发展。随着时间的推移，艺术教育在联邦法律中（更为重要的是在美国的学校中）的分布情况也在悄然变化。虽然相对于数学和英语等学科，艺术教育并不以数据收集见长，然而，我们已收集了足够的数据，相对精确地说明艺术教育在当今美国学校中分布情况。教育快速响应调查报告(FRSS)一《公立中小学校1999-2000年/2009-2010年艺术教育》表明，美国学校拥有切实而健康的艺术教育基础，但也揭露出艺术教育的极度不均，主要体现为艺术教育普及的欠缺，而且往往局限于音乐和美术学科，并存在各年级之间艺术教育的不一致等问题。艺术教育的不公平问题，直接导致其教学成果的乏善可陈。这一点，在2008年全国教育进步评估(NAEP)对音乐和视觉艺术的调查结果中，得到了充分的印证（那次调查没有涉及戏剧、舞蹈和媒体等艺术学科)。002gtgt第一部分美国核心艺术标准：艺术学习概念框架(一)教育在美国美国教育主要由公共部门提供，同时通过各州、地方及联邦政府对其进行管理和资金的划拨。虽然公共教育在各地区已经普及，但是有关学校的课程、资金、教师和人员聘用等相关政策，均由被选举出的决策者确定。各地区的决策者拥有学区的司法权，同时必须遵守州立法机构的众多指令。在不同的地区，艺术学科（舞蹈、媒体艺术、音乐、戏剧和视觉艺术等)教学质量参差不齐，特别是没有将艺术教育划归为必修科目的地区，教学质量和效果会大打折扣。另一方面，从美国全国来看，黑人/西班牙人学生，白人/太平洋岛屿地区学生，以及城市与乡村学校之间，教学质量的差距更加引发人们对教育公平性的思考。联邦法律要求，所有接受联邦经费的学校必须为学生的个人需求提供服务，包括学生的特殊需求、身体障碍帮助需求、普通课程的学习需求等，其中也包括对艺术教育的需求。在今天美国的大多数学校，学生从5岁进人幼儿园后就开始接受正式的教育，直到12年级。然而教育的需求因各州的差异而不同，公共基础教育的课程，由各自学区依据各州的学习标准和年级水平基准来选择课程和教学资源。除了职业技术教育或主题学校以外，大部分高中学生(9-12年级)都会接受丰富多样的课程，而不只是专注于某一学科的学习。学生在高中毕业时需要完成少数几门必修课程，同时可以根据毕业后的需要而选修一些额外课程。各州制定设置学生毕业标准，而个别学校则必须为学生提供机会来达到或超过最低要求。高中学生根据所选课程，依据本校学分政策获得相应学分。美国核心艺术标准的设计旨在鼓励学校追求卓越的表现，同时该标准也承认评估的价值，通过表现评价或相册（档案）形式的评价等方式，对学校课程、教师教学、学业成绩以及教师效能进行评价」新版艺术标准的设计旨在将“思考、学习、创造”的教学新方式融人艺术教育课堂，也为决策者关于艺术课程在传统与现代的教育模式和结构下的实施提供借鉴。另外，与其他学科领域一样，新的艺术标准也嵌入了有关教学质量、教育机会平等以及全面的学习成果期待等内容。(二)艺术标准在美国1994年，美国通过了《2000年目标：美国教育法》。该法令第二章确立了国家教育标准与改进委员会(NatioalEducatioStadardadImrovemetCoucil),旨在寻找编写标准的适当组织。标准的制定有三项目标：(1)确保能够反映国内和国际最佳的教育理念：(2)确保能够反映教学中准确的知识；(3)确保能够在基础深厚、开放环境下实施制定的过程。标准应当明确规定学生所需掌握的知识和技能，培养学生主动思考的能力，最终为美国当代经济发展培养有责任感的公民，创造持续学习的环境，为生产就业做好准备。在标准改革兴起之初，艺术学科虽然并未作为核心内容被纳入《2000年目标》，但最终却成为第一个纳入立法的学科。遵循着艺术教育界一个普遍共识，即期望通过立法的形式，完成一份能够阐明“学生应知应会内容”的标准，代表美国艺术学科（舞蹈、音乐、戏剧、视觉艺术)的教师组织联盟在1992年与美国教育部、美国艺术基金会、美国人文基金会接洽，申请资助以推动艺术教育领域的发展。ltlt003美国国家核心艺术标准这个组织完成了标准的编写工作，于1994年发表了美国《艺术教育国家标准》。《2000年目标》法令同年颁布。1994年出版的《艺术教育国家标准》分别对4年级、8年级和12年级的学生提出了明确的成就期待，该标准在绪论中设定了以下目标：艺术教育标准的重要性在于两点根本原因。其一，“标准”有助于界定良好的艺术教育应该提供什么。这是艺术学科的理解及运用所要求的基本知识和基本技能体系的透彻而坚实的基础。其二，各州和各学区在采纳这些标准时，这些标准便成为目的明确、描述严谨的证词。这套文件指出：“艺术教育意味着，学生应该明确认识标准制定的艺术的学科内容和具体的成就水平，并在他们的教育中在这两者上达到明确界定的水平。”①当时的美国教育部长理查德·赖利认为，《艺术教育国家标准》对美国教育产生了重要的影响。那份课程标准在地方教育范围内采用州立标准，在地方教育部门层次上制定有序的文件，对个别教育者工作中的不足之处提出质疑，帮助整个美国形成了艺术教育的课程。(三)国际艺术标准为了提升美国艺术教育标准的质量，美国核心艺术标准联盟对其他国家制定的艺术标准进行了研究。美国核心艺术标准联盟领导小组成员实施的《2011年研究》显示，艺术标准见于全世界的每一个国家。不同国家的艺术标准大都在原则上提出了预期实现的教育目标。虽然不同国家的艺术标准所用语言不尽相同，但大部分艺术教育标准主要包括以下三个方面：·生成或解决问题，这部分与美国艺术标准的“创造”（Creatig)相关联；·表达或实现，这部分与美国艺术标准的“表现”(Performig)相关联；·反应或欣赏，这部分与美国艺术标准的“反应”(Reodig)相关联。进一步讲，有关美国课程标准发展历史的反思，以及涉及世界其他国家课程标准的比较研究都证明，完整的教育体系必须包括意义深刻、设计良好的艺术过程，它们是高质量的课程、教学和评估的重要保障。美国的艺术课程标准不是针对课程及教学方法的整体和明确的管理规则，而是作为一种课程指导，对五十个州及哥伦比亚特区的课程发展起到重要作用。同时，标准是一种“不断更新”的文件。早在1994年，《艺术教育国家标准》绪论对这一点表达得十分明确：我们展望未来之际，须牢记两点：一旦学生成功地实现了“标准”所提出的水准“标准”还会把期待提升到更高的程度。同时，即使每门艺术学科实际上将基本保持恒定的水平，新的科技、文化趋势和教育的进步所形成的变迁还会要求“标准”做出变更。②事实上，1994年的美国课程标准颁布后，很多州在几年中已经通过了各自的州立标准的一个或多个修订版本。毫无疑问，艺术标准在促进和支持美国学生的教育方面扮演着越来越重要的角色。为了保持标准自身的重要性及影响力，标准本身需要不断的修改和完善。①此段文字的译文，直接引用刘沛翻译的1994版美国《艺术教育国家标准》。参见刘沛编著《美国学校音乐教育概况》，上海教育出版社2011年版，第119页。②此段文字的译文，直接引用刘沛翻译的1994版美国《艺术教育国家标准》。参见刘沛编著《美国学校音乐教育概况》，上海教育出版社2011年版，第117页。004第一部分美国核心艺术标准：艺术学习概念框架(四)《美国核心艺术标准》理念《美国核心艺术标准》就是在1994年美国《艺术教育国家标准》以及最近一次2005年《舞蹈标准》的基础上的重构。新的课程标准通过精心设计，以指导美国学校的艺术课程、教学和评估。为此，新的课程标准强调艺术及艺术学习的过程导向特征，通过以下几方面引导持续的、系统的教学改革：·通过能够体现艺术学习的哲学基础和长远预期的终身目标来界定艺术素养：·将艺术过程和锚定标准置于首要位置：·将创造实践作为学习过程中应用艺术过程的桥梁：·提出能够贯穿艺术学习的持久理解和关键问题，阐明特定艺术学科及不同艺术学科之间的价值和意义：·提供与艺术过程相对应的基石性评估模型。美国核心艺术标准将会基于网络平台进行传播，使其灵活的分类与组织形式能够适于教师个体和各地区的需要。网络平台将学生上传的作品实例与标准中的各维度直接链接。通过一段时间之后，教师能够利用标准，并根据基石性评估模型，对学生近期的表现进行分析和总结。学生表现的评估量规将生成并保存于数据库，从而能够判断学生的表现是否低于标准、符合标准、高于标准。这套新标准的格式和设计将重新定位标准与评估之间的关系。标准不再是学生应知应会的内容清单，而是基于艺术目标的可衡量和可实现的学习事件。“逆向设计法”是一个清晰且令人信服的标准设定模型。结合这种设计法，杰·麦克泰和格兰特·威金斯通力合作，创造出理解为先的教学设计(UdertadigyDeig,简称UD)构架。这种设计有助于教育者首先确定预期的学习结果，其次确定可以实现目标的证据，最后帮助教育者规划学习的过程和指导。这些课程标准是在UD框架基础上进行设计的。杰·麦克泰和视觉艺术教育家黛西·麦克泰为标准的编写提供了前期的指导，同时对基石性评估模型的建立也提供了特别的帮助。美国核心艺术标准是在充分了解当前公共教育领域的发展趋势，特别是在充分了解《共同核心州立标准》的基础上建立起来的。鉴于广大教育工作者对《共同核心英语标准》特别熟悉，他们会找到其结构上的相似之处，以帮助美国核心艺术标准的顺利实施。同时，根据每一艺术形式独特的特征与传统，这些教育者也会找到它们在内容与呈现方式上的差异。尽管美国核心艺术标准联盟参考了共同核心州立标准的概念与设计，但与共同核心州立标准计划并无具体的关联。美国核心艺术标准是围绕“证据”建立起来的，它不仅可以充当学生学习的评价工具，而且是帮助使用者确定标准及其内容最佳实践方法的导航。另外，该标准的研究和编写，是由美国核心艺术标准联盟(NCCAS)组织成员担任的。在编写过程中他们还得益于大学委员会的研究工作（大学委员会对美国核心艺术标准联盟的相关研究，详见本部分的“基于研究取得的发现”一节)。从新的艺术标准的结构体系可以看到，艺术标准中的逐年级、逐水平的标准表达形式，使其创造了一种连续的、基于标准的艺术教育方法。然而，须注意的是，学习与相应的背景是分ltlt005美国国家核心艺术标准不开的，高质量的学习须得益于严密且有效的学习环境。因此，标准仅仅是保证艺术教育的一个重要组成部分。二、美国核心艺术标准下述阐明了新艺术标准中几个重要元素的设置目的及相互关系：哲学基础/终身目标、艺术过程、锚定标准和表现标准。另外，还有对《美国核心艺术标准》网络指导资源的解释，包括持久理解、关键问题、过程要素、基石性评估模型。设计者将以上所有要素展示在标准框架当中，以表明这些要素在学科的知识与技能的发展中的作用，以及培养艺术素养目标的关键意义。(一)美国核心艺术标准框架《美国核心艺术标准》包含五门艺术学科（舞蹈、媒体艺术、音乐、戏剧、视觉艺术），为各门艺术学科形成统一的概念口径，构建了美国核心艺术标准框架。该框架为五门艺术学科提供了统一的标准视野，以帮助美国教育者向着有益于学生发展的共同目标而努力，这也是提出美国艺术标准的重要原因之一。美国核心艺术标准并非对个人所需掌握的知识与技能的简单汇编，而是对过程、技能与知识、案例评估以及成功学习的标准的全面整合，并与哲学基础和终身目标相一致，且涵盖幼儿园前到12年级整个过程的统一系统。该艺术框架基于逆向设计法，即一种以结果为导向的艺术教学方法，主要体现在五门艺术学科共性的过程表述一四个艺术过程，十一项锚定标准，以及幼儿园前至12年级的表现标准。教学保障性资源有助于使用者对标准的深入理解，为其提供教学上的指导，同时还可展示如何运用丰富的表现任务来衡量学生的学习情况。教学保障性资源主要包括持久理解、关键问题、过程要素、术语，以及带有关键特征的基石性评估模型。其中某些保障性资源在不同的学科中有不同的侧重，为此，通过网络对其内容进行查看或呈现时，不同艺术学科间会发生轻微的变化，以适应这些细微差别以网络形式呈现标准有很多优点，例如，可以增添内容，定时升级网站，与美国核心艺术标准联盟(NCCAS)会员网站进行链接，其中会有补充的学习资源和专业发展机会等。网络也会帮助使用者将21世纪技能与新标准相互融合起来。虽然美国核心艺术标准基于以结果为导向的设计方法，但它的制定仍然顾及了美国学校现有结构与理想结构之间的平衡。因此，新的艺术标准将幼儿园前到8年级的表现标准按照年级逐一罗列出来，以此解决学校在某些年级无法为学生提供较为完备艺术教学的问题。表现标准在年级层次上的呈现，一方面展示出在此阶段美国幼儿园前到8年级学校典型的工作格局，另一方面也能确保艺术学科在美国学校的地位。由于个别地区在实施准则时要尽力满足所有学生对艺术学习的渴求，因此必须解决当前时间和资源的分配问题。因为高中阶段学生可以在任何年级进行艺术课程的选择，所以新的高中标准并没有按照年级逐一进行设定，而是设置了三个水平层次一—熟练水平、精通水平、高级水平，这样的标准006gtgt···试读结束···...

2022-09-07 上海音乐出版社 出版社地址 上海音乐出版社电子书

图书名称：《技术标准联盟核心企业标准化能力研究》【作者】韦小彦著【丛书名】标准化与治理丛书【页数】192【出版社】长沙：湖南大学出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5667-2039-9【价格】48.00【分类】企业管理-标准化管理-研究【参考文献】韦小彦著.技术标准联盟核心企业标准化能力研究.长沙：湖南大学出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《技术标准联盟核心企业标准化能力研究》内容提要：全书共七章，主要内容有绪论、文献综述、核心企业标准化能力形成机理、标准化过程中核心企业的研发能力，管理能力及关系能力研究、经典案例研究等。该论著从技术标准化过程出发，以技术标准联盟核心企业标准化能力为研究对象，通过运用文献分析、数理模型推演分析等方法，系统构建了技术标准化过程中标准联盟核心企业的标准化能力的构成与作用的理论框架。并通过案例分析对构建的理论框架进行验证。该研究专著研究目的明确、研究方法科学、研究资料详实、研究成果新颖。对研究中存在的不足及有待进一步研究的问题也进行了说明。因此，该专著的出版具有一定的理论研究价值。《技术标准联盟核心企业标准化能力研究》内容试读第1章1绪论1.1选题背景与研究意义1.1.1选题背景与问题提出近年来，随着全球技术与经济的快速发展，技术创新对国家经济增长、产业升级与企业发展所产生的影响正呈现不断扩大的趋势。2016年刊发的《“十三五”国家科技创新规划》中指出，国家科技进步贡献率从2010年的50.9%增长到了2015年的55.3%。为此，中国提出了一系列政策鼓励社会积极开展技术创新，并在中共中央、国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》中提出，到2020年中国要步人创新型国家行列。在技术创新过程中，技术标准作为一项特殊的政策与市场工具，正发挥着日益重要的作用。与大多数传统产业中仅作为技术规范或技术间连接或比较工具的技术标准不同，在高技术产业中，技术标准以其具有的网络外部性、锁定效应以及规模经济性等特征，成为国家与企业竞争的制高点，更成为其获取市场竞争优势与高额收益的重要战略工具。简而言之，谁掌握了标准，谁就掌握了市场的主动权。因此，推动技术成功实现标准化成为国家与企业实施标准化战略的主要模式，越来越多的国家与企业加入到了技术标准化中。在国家层面上，中华人民共和国国务院于2006年发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006一2020年)》中明确指出，我国要“实施知识产权战略和技术标准化战略”。在企业层面上，华为制定了其专利联动战略，坚持每年不少于销售收入的10%投入研发，并将这10%的研发投入用在预研、专利与标准方面。技术实现标准化并不仅仅只是技术方面的创新，国际上数字多功能光盘（简称DVD)3C/6C、动态图像专家组（简称MPEG)等技术标准化成功的事001技术标准联盟核心企业标准化能力研究实表明，技术标准化实现与市场密切相关，技术标准必须要经过市场选择，经过市场检验，获得市场接受，使标准用户达到一定的数量，成为事实标准时，才会产生“花车”效应，形成标准制定者“赢者通吃”的竞争优势。[2)]尽管“技术专利化，专利标准化”已成为发达国家战略的重要构成部分，但对于中国而言，技术标准化战略还处于刚起步的阶段，面临的挑战也相当严峻。首先，中国技术研发能力不足，在全球技术竞争中处于相对劣势的地位；其次，由于中国开展技术创新相对较晚，发达国家在相关领域已拥有了核心专利与必要专利，给中国进行技术创新设置了一道难以逾越的壁垒；最后，中国很多产业大多处于全球产业链的末端，产业内很多企业进行技术创新的动力较小。但在技术创新日益加快，充满机遇的今天，中国也可凭借技术的跨越式发展，赶超发达国家。在这一过程中，技术标准化能力作为国家、企业在技术领域中最为重要的核心竞争能力，[3)如何培育与提升标准化能力，对中国开展技术创新，实施标准化战略具有重要影响。企业作为市场活动的主体，是技术标准化活动的主要参与者。在技术标准化中，由于标准技术体系的复杂性与市场的不确定性，使得单个企业难以仅依靠自身资源实现技术标准化，组建或加入技术标准联盟就成为推动标准化实现的有效途径。技术标准联盟的形成为技术标准的研究和发展提供了规模化条件与协作机制的基础。如凭借组建的各类标准联盟，第二代全球移动通信系统标准(GSM)、动态图像专家组系列标准(MPEG)与数字音视频编解码技术标准(AVS)等技术标准化得以成功实现。技术标准联盟对技术标准化实现具有重要的推动作用，一个高效运行的标准联盟，往往由掌握不同资源的企业联合构成，依据标准化发展需求，不同企业以模块化的方式开展协同合作，通过信息与资源的流动，共同完成技术标准化实现涉及的各项活动。按照所掌握资源与在技术标准化中所发挥作用的重要程度，联盟内企业可分为核心企业与成员企业。「4这其中，核心企业一方面掌握着标准化所需的关键性资源，承担着标准化发展的关键任务：另一方面凭借其资源优势占据着联盟核心位置，成为联盟内信息流动的枢纽，并在掌握相关信息的基础上，对联盟内成员企业的资源进行协调、配置，以进一步提升联盟资源的利用效率，加速标准化实现。因此，技术标准联盟核心企业是联盟运行与标准化实现的关键。通过对联盟核心企业标准化能力的研究，有助于标准联盟更好地开展标准002第1章绪论化活动，从而进一步提升我国自主技术标准在高技术领域的竞争力。1.1.2研究意义本研究主要对我国技术标准联盟核心企业所具备的技术标准化能力构成进行分析，同时对标准化能力在标准化中的具体作用进行研究，并在此基础上结合中国标准化战略发展的实际，对进一步提升核心企业标准化能力提出相应的对策与建议。因此，本研究具有一定的理论指导意义，也具有较强的实际意义。1.1.2.1理论指导意义随着全球技术标准化活动的日益频繁，国内外学者围绕技术标准化开展了大量研究，并取得了丰硕的成果。但在技术标准化发展过程框架内对标准联盟核心企业标准化能力研究尚未多见。目前关于技术标准化能力的研究主要集中在以下四个方面：第一，从系统应用的角度，分析影响企业技术标准化能力的因素；第二，提出技术标准化能力的构成指标体系，主要从产业链与企业两个角度出发：第三，设计技术标准化能力的量化评价指标体系：第四，探究技术标准化能力与企业技术创新能力之间的关系。尽管学者们对技术标准化能力进行了一定程度的研究，但关于技术标准化能力的定义与特点，仍没有进行详细具体的描述，且这些研究大多局限于理论层面的研究，缺乏实际案例或充分的数据来佐证上述理论。此外，关于技术标准化过程与联盟组织及企业作用的研究主要为：(1)技术标准化过程是一个进行技术研发与技术扩散的动态过程。尽管作为标准的两种主要形式，实际标准与法定标准的标准化过程有所不同，但其最终的目的都是为实现标准的大规模市场应用。在这一过程中，网络的结构与特征，技术标准的网络外部性、国家体制与政府相关政策、各标准利益相关者的活动等因素都会影响到技术标准化的进程与效果。(2)以技术标准作为合作纽带的技术标准联盟，不仅整合与优化了联盟企业的各项优势资源，同时也以灵活的组织形式有效应对了技术标准化过程面临的技术与市场风险。随着技术标准竞争的进一步加剧，标准联盟核心企业在标准化战略实施过程中的作用日益重要。现有文献主要从组织的角度出发，研究联盟这一整体组织对技术标准化实现的影响，缺乏对联盟内成员企业对标准化影响的研究，存在着一定的局限性。因此，本研究拟从技术标准化发展的动态视角出发，在对技术标准化阶段进003技术标准联盟核心企业标准化能力研究行分析的基础上，综合运用企业生态位、网络外部性、资源基础与动态能力等理论，对技术标准联盟核心企业标准化能力的形成机理、构成及具体作用进行研究，并收集数据资料对相关理论开展案例研究，以验证所构建的理论框架。对技术标准化过程标准联盟核心企业标准化能力的研究，进一步丰富了技术标准化研究的内涵，同时有助于拓展技术标准化实现过程联盟组织的研究视角，推动了技术标准化战略实施过程中联盟企业能力的研究；帮助联盟企业识别技术标准化动态发展所需的标准化能力，为技术标准联盟核心企业培育与提升标准化实现所需的标准化能力提供一定的理论基础与政策支持。1.1.2.2实际意义GSM标准、苹果OS标准等成功大量事实表明，技术标准化在加速技术扩散，拉动经济增长方面具有显著作用，并逐渐成为技术标准战略的核心。随着各国标准竞争的日益加剧，明确的技术标准化能力将成为标准竞争获胜的关键。在国家层面上，明确标准联盟核心企业标准化能力，有助于国家更好地实施标准化战略，提升国家技术标准在全球市场上的竞争力。虽然中国正加快制定技术标准，积极参加全球技术标准竞争，但仍存在一些现实问题。一方面，中国的技术标准研发体系相对较落后。近几年中国加大了对标准研发的投人，研究与开发（简称RamD)经费从2010年的7062.6亿增长到2015年的1.4万亿，总数几乎增长了一倍。标准研发数量也实现了大幅增长，仅在2015年，我国批准发布的国家标准数量为1931项，同比增长了26.2%，但相对于发达国家，中国自主完成的技术标准市场竞争力仍较弱。直到2016年5月，中国仅有189项标准成为国际标准化组织(S0)的国际标准。另一方面，中国技术标准研发体系协调机制不完善。众所周知，一项技术标准的研发环节较多，通常需要整合技术、人力、政策等各项资源，不同资源之间通过相互融合，最终完成技术标准化。但中国技术标准在研发过程中，政府与企业往往处于分离状态，这导致的最终结果常常是政府主导的标准满足不了市场需求，或企业主导的标准推广难度较大。通过对标准联盟核心企业标准化能力的研究，对加强标准化中政企间的合作有着积极作用。尽管标准联盟组织的出现，解决了技术标准化存在的诸多问题；但从目前来看，我国的标准联盟运行中仍存在着一些问题。首先，我国的标准联盟运行机制004第1章绪论尚不成熟。技术标准联盟通常涉及产、学、研等各个领域的组织机构，而不同机构由于各自目标的不同或沟通的不畅，联盟各成员在技术标准化中不能有效地开展协同合作，进而影响技术标准化实现的速度与质量。其次，联盟成员收益分配问题较难解决。由于各成员企业所掌握的标准化实现所需的资源有所不同，各成员在标准化中所做出的贡献也各不相同。目前联盟内缺乏一套相应的标准收益分配准则，使各成员企业都能获得合理的收益，这影响着联盟成员企业开展标准化活动的积极性。最后，联盟成员“搭便车”的现象不可避免。技术标准化过程涉及大量的技术专利，专利往往具有明显的独有性与排他性，联盟组织形式在一定程度上削弱了专利的这些特性，导致联盟内一些成员不付出相应的成本也能共享他人技术专利所带来的收益。提升标准联盟核心企业标准化能力，对促进联盟的稳定高效运行、加速标准化具有积极的指导作用。此外，对核心企业来说，通过对标准化发展不同阶段所需的标准化能力进行分析，一方面有助于联盟核心企业在把握技术标准化发展的阶段性规律的基础上，合理地提供与配置相对应的资源，使得标准联盟所提供资源与标准化发展所需资源实现动态匹配；另一方面，对联盟核心企业具备标准化能力的分析与评价，有助于联盟组织选择合适的成员企业，更好地发挥标准联盟在标准化中的作用。综上，本研究对解决我国技术标准化过程中在国家、联盟和企业层面存在的问题，积极参与国际技术标准竞争具有积极的实践指导意义。1.2研究对象及相关概念界定本研究视角为技术标准化发展过程，研究对象为技术标准联盟核心企业标准化能力，具体内容主要涉及标准化能力的构成及其作用。在进行上述研究之前，本章节主要对研究中所涉及的技术标准化、技术标准联盟、核心企业及标准化能力等相关概念进行界定，为后面研究的展开奠定一定的理论基础。1.2.1技术标准化1.2.1.1技术标准定义与内涵国际标准化组织/国际电工委员会（简称S0/EC)在其1991年颁布的第2005技术标准联盟核心企业标准化能力研究号指南中将技术标准定义为：一种或一系列具有强制性要求或指导性功能，内容包含了细节性技术要求和技术指导方案的文件。目的在于使相关产品或服务达到市场准人的门槛，利用设置的标准门槛，以规范市场结构与竞争秩序，使市场竞争进人有序的状态。[6在国家标准化管理委员会提出的GB/T15497一2003《企业标准体系·技术标准体系》中，企业技术标准指对标准化领域中需要协调统一的技术事项所制定的标准。其表现形式可以是纸张、计算机磁盘、其他电子媒体、照片或它们的组合，存在形式可以是标准、规范、守则、操作卡等。学者们则从标准形成的动因、性质、作用等方面对技术标准进行了描述。葛亚力(2003)认为技术标准与产品标准不同，技术标准是对企业生产产品或提供服务所使用的技术方法、方案、路线，以达到一定性能指标产品的一种约束)。Lea和Hall（(2004)在标准定义原则的基础上，提出技术标准是记录一种或多种用于解决与人员、目标与流程相对应问题的，并能够在任何技术领域重复使用的技术规范8)。王黎萤与陈劲等(2005)指出技术标准是对技术活动中需要统一协调的事物制定的标准，是企业开展技术生产活动的重要依据，通常存在“法定技术标准”与“事实技术标准”两类。法定标准具有以下特征：(1)法定技术标准的方案技术上并不一定最优；(2)标准采用具有路径依赖特征；(3)由于用户转换成本的存在，标准具有锁定效应。而事实标准则是企业通过市场将标准化工作发展成为行业标准和国家标准9。Lichtethaler(2012)则认为技术标准指一个满足特定要求的技术解决方案[，是企业进行技术创新，产品生产的基础-2。知识技术为第一生产力的今天，专利在技术标准化中发挥的作用日益重要[)，毕克新等(2007)认为技术标准是技术性贸易壁垒的核心内容[1，是企业获取经济利益的工具5)。标准制定者一方面可通过标准许可的方式获取收益。因为一项技术标准通常规定了一个或一类技术要求，因而涉及多项专利。技术标准作为专利集合而成的庞大复杂技术体系，在知识产权不无偿公开的基础上，其他企业新进入这个行业，须付出一定的成本接受和运用这项技术标准，标准持有者通过收取技术许可费的方式进行标准许可，进而实现技术的转移与扩散)，其作用过程如图1.1所示。另一方面利用技术标准具有的网络外部性，扩大标准市场用户基础规模，实现标准产品销量提高，收益增加8]。006···试读结束···...

2022-09-07

图书名称：《如何成为拯救欧洲的英雄》【作者】赵柯【页数】195【出版社】北京：西苑出版社,2020.04【ISBN号】978-7-5151-0734-9【价格】48.00【分类】时事评论-欧洲-文集【参考文献】赵柯.如何成为拯救欧洲的英雄.北京：西苑出版社,2020.04.图书封面：英雄》内容提要：这是一本以欧洲为对象的时评文集，作者通过自己常年研究国际问题尤其欧洲问题的专业经验，用浅显易懂、中肯且不乏幽默的语言对欧洲过去几年的各方面问题进行评述，其中主要集中在经济方面，另涉及社会热点、欧盟等方面。“时事+评述”的形式逻辑性强，论述具有一定深度，既能满足对国际情势尤其是欧洲问题感兴趣的读者的需求，又能在一定程度上普及积极正确的国际宏观视野。《如何成为拯救欧洲的英雄》内容试读欧洲之于洲EUROPETOEUROPE欧洲之于欧洲欧从国债的历史看欧洲的未来牛津大学经济史教授凯文·奥罗克曾说，五十年后的历史学家会好奇最初为何要引入欧元。他的言外之意是，那时欧元早已成为一项失败的货币实验，静静地躺在历史档案馆供后人凭吊。作为一体化的最高成就，如果欧元真如奥罗克教授预测的那样垮掉，那么“二战”后兴起的欧洲联合事业也就差不多画上句号了。欧洲的政治精英们显然意识到了形势的严峻，充满危机感。2016年6月，欧盟发布了新的全球战略文件，欧盟外交与安全政策高级代表莫盖里尼在为这份文件所写的序言中，第一句话就是：我们创建欧盟的目的，甚至是欧盟本身的存在，正备受质疑。当前欧洲的困境始于2009年爆发的主权债务危机，想要更加清晰地看到欧洲的未来，必须回到主权债务诞生的源头。国债始于权力“换”金钱在人类历史上，私人之间的借贷行为和债务关系源远流长，几乎与人类的历史一样长，而“主权债务”或者“国债”相比之下要“年轻”很多，仅仅几百年的历史。现代意义上的国债恰恰起源于债务危机。欧洲历史上战争不断，大大小小的国王为给战争融资，经常深陷债务泥3如何成为拯救欧洲的英雄潭，“国债”就是为解决国王们的财政困难、偿还其巨额的战争负债而发明出来的一种融资手段。在国债产生以前，因为这些国王们的借款活动是以国王的个人名义来进行的，本质上是国王的私人债务。但是借款给国王要冒很大的风险，这些国王为了逃避偿债义务，经常宣布自己之前从商人手里借来的钱为商人本应缴纳的税金，不再予以偿还：或者新继位的国王不承认前任国王所欠下的债务，法国国王甚至用杀掉债权人这种残酷手法来逃债。国王的这种经常性违约的行为，导致其信誉很低，在借款之时不得不支付比一般商人要高的利率。这样就出现了一个恶性循环：国王要支付的高额利息加重了其财务负担，经常使其陷入债务危机；面对债务危机，国王又经常以违约的方法来解决，这让国王在借贷市场上信誉扫地，在今后的借款中他必须支付更高的利率，而沉重的利息负担会很快又一次导致国王陷入债务危机以及接踵而来的再次违约。这个恶性循环让国王的负债能力失去了可持续性，无法正常借贷的国王经常会面临财政困境。为了实现低息借款，国王们想出了一个新办法：把国王的“私人债务”转换为由一个比国王信誉更高的公共机构所发行的“公共债务”。在16世纪，奥地利的哈布斯堡王朝为了筹集对法战争的资金，利用其领地荷兰联邦的议会来为其发行债券。在债权人看来，皇帝和国王总有一天会去世，债务的继承人也不确定，而议会是永久性机构，其信用度要高于国王。哈布斯堡皇帝为了长期以低息筹集巨额资金，将用于偿还本息的税收交给了荷兰议会。不仅如此，他又在1542年设立新税种，并将财政支出的权限交给了荷兰议会。正是在哈布斯堡皇帝以交出部分财政权为代价，将自己的“个人借贷”转换为由议会这一公共机构发行“公共债务”的过程中，国债诞生了。英国“光荣革命”之后，来自荷兰的威廉继承了英国的王位，威廉也把荷兰的这套国债制度带入了英4欧洲之于欧洲国，英国政府的融资能力大大加强。18世纪后半叶，英国国债的平均利率为3.7%，而法国信用最好的债务的利率也达到了6.1%。这是拿破仑战争中英国最终获胜的关键，因为战争的背后是财政，法国为战争融资付出的成本远高于英国。其他国家看到国债制度的优点，开始竞相模仿，使得“国债”最终成为世界各国财政制度中不可或缺的组成部分国债铺就美国联邦之路国债产生、发展的历史背后，实质上体现的是一个具有普遍意义的解决债务危机的逻辑：陷入债务危机的国王交出征税权、预算权等自己原先所掌控的财政权，给更具公信力的机构一议会，作为回报，国王获得了更大规模、更具可持续性和成本更低的廉价资金。这一解决国王债务危机的办法并不是让国王勒紧裤腰带还钱，而是把国王的“私人债务”转化为国民共同承担的“公共债务”，也就是国债。国王所必须付出的代价就是交出自己的财政权，议会可以通过公共预算控制来约束国王的开支。这个过程意义重大，因为其中蕴含着根本性的制度变革。历史上的西欧国家用“国债”的办法解决国王债务危机的进程，实质上就是“资产阶级革命”，因为正是在国债制度的诞生、发展和完善中，“王权”受到越来越多的限制，国王让渡出自己的财政权，以代议制为核心的现代国家体制才逐渐形成。美利坚合众国的建立也是遵循了其欧洲先辈们一样的逻辑。独立战争刚刚结束后的美国实际上只是由十三个州组成的松散邦联，每个州其实都相当于一个主权国家，若从权限上来讲，当时美国邦联制下的中央政府还要远逊色于今天的欧盟。但是美国在独立后不久就遭遇债务危机，因为美国各个州和大陆会议在独立战争期间所发行的大量债券在战5如何成为拯救欧洲的英雄后无法兑现。美国解决独立战争后债务危机的办法是由中央政府全部接收各个州的地方债务，一次性地免除各个州的债务负担，而中央政府则从各个州获取了征税权和管理国际贸易的权力。紧接着，中央政府成立财政部，以中央政府的信用为担保发行新的国债，用筹来的资金偿还各州之前欠下的债务。这一债务危机化解之道同样遵循了“以财政权力换取融资能力”的原则，把原先各个州的“私债”转换为由整个联邦共同承担的“国债”，而州则将原属自己的财政权（主要是征税权）让渡给中央政府。这场债务危机也让美国的政治制度发生了根本性的变革，促使美国通过了新宪法。美国从原先松散的邦联转变为由中央政府统一行使主权的联邦国家。共同债务是欧洲走向政治联盟的起点如果用历史比照一下当今的欧债危机，可能会更加清晰地看出未来欧洲一体化可能的发展路径。希腊、爱尔兰甚至是意大利和西班牙这些国家的政府，就像历史上陷入债务危机的大大小小的国王，或者是美国独立战争后没有偿债能力的那些州。它们不仅债台高筑，而且因为信誉太差而必须承受超出自身能力的融资成本，导致债务负担不再具有可持续性。解决之道很可能就像历史上所发生过的一样，把这些“国王”和“州”（陷入危机的国家）的“私债”（单个国家的主权债务），转化为“国债”（欧盟或者欧元区成员国共同担保的债券），但是这些“国王”和“州”需要付出代价一交出财政权，实现某种形式的财政统一。这一化解债务危机的历史逻辑，其实也是今天的欧洲人在应对债务危机时所坚持的。现在欧盟机构已经拥有了监督成员国财政的权力，成员国政府的财政预算在交本国议会通过之前先要让欧盟机构审核同意，预算权已6···试读结束···...

2022-08-22 挽救计划 epub 搞定epub

图书名称：《千年英雄苏东坡》【作者】熊朝东著【页数】229【出版社】成都：四川人民出版社,2013.05【ISBN号】978-7-220-08448-5【价格】12.00【分类】苏轼（1036-1101）-传记【参考文献】熊朝东著.千年英雄苏东坡.成都：四川人民出版社,2013.05.图书目录：英雄苏东坡》内容提要：全书共分为二十章，主要内容包括：苏轼之名、诗书古城、东坡精神、天下奇才、名震京师、初仕凤翔、悲剧序幕、情缘西湖等。《千年英雄苏东坡》内容试读|引言麻苏东坡之名，国人无不耳熟能详。苏东坡之名，对于世界来说犹如天籁之音。2000年，法国《世界报》出于对历史人杰的景仰与尊崇，对人类发展的伟大历史追溯，以严谨的科学态度，进行了一次从1001年至2000年世界级杰出人物的评选活动，共评出了十二名杰出人物，称为“千年英雄”，苏东坡是唯一一名入选的中国人。《人民日报》为此专门发表了《西方人眼中的苏东坡》的评论员文章，予以全面介绍。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历经历史长河的大浪淘沙，苏东坡以他卓尔不群的伟大人格魅力、千古绝唱的伟大文学成就、终生不渝的民本主义思想和实际行为，获得崇高的历史地位，光耀于中国乃至世界千年杰出人物的圣殿。苏东坡的伟大、崇高、杰出，不仅在于他是一位集文学、书法、绘画、音乐、医药、水利、酿造、烹饪、养身等于一身的全能大家，更为重要的是，他是一位一生为民请命、为民办实事办好事的彻底的民本主义者。即便他命运数度沉浮起落，其亲民爱民始终如一。他不唯上只唯民、正义就是一切的真正士大夫精神，充分展示了中华民族传统文化真正的根，有着永恒的价值。他是历代读书人心中的偶像，是为官者崇敬和效仿001千/年/英/雄/苏/东/坡/的楷模，贪官污吏在他面前会感到无地自容；他是老百姓心中的一颗星，他的名字使老百姓倍感亲切、振奋、欢乐。“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”正如林语堂先生所说，“苏东坡的人品，具有一个多才多艺的天才的深厚、广博、诙谐，有高度的智力，有天真烂漫的赤子之心。”“他的肉体虽然会死，他的精神在下一辈子，则可成为天空的星、地上的河，可以闪亮照明，可以滋润营养，因而维持众生万物。”就苏东坡文学艺术成就而言，笔者曾在拙著《明月几时有苏轼诗词文精品选析》的后记中有这样一段叙述：文学艺术的结晶，是一个民族文明程度的标尺。人类生命诞生在浩渺无际的大海，繁衍生息于崇山峻岭的洞穴。文字的出现，把原始导入文明的轨迹。文字分割了日、月、星、辰，编入运行的序列，使混沌的世界变得环宇清朗。于是，有了文字和艺术生长的阳光、沃土和雨露，历史有了一份丰厚的收获。不是历史的仓容量太小，是历史长河的巨浪不停地冲刷、淘治、沉淀，使能够储存到今天的文学艺术作品更加珍贵。拾起一字一句一章，都是一块精美无比的灵玉。制造灵玉的人，是一个民族的伟大、人类历史的骄傲与自豪。在无数耀眼的灵玉制造者中，苏东坡最为光辉。他被历史储存的文学艺术作品，与日月同辉，且数量无与伦比。他的作品，登堂入室，文雅华贵；传诵乡闾，没有人不喜爱，没有人不愿读，没有人不懂。他的作品，是文字治炼的晶体，是生活磨合的“万花筒”，是灵与肉锻造的“百灵鸟”。它蕴藏历史、人生、情爱的全部内涵。002···试读结束···...

2022-07-24 苏东坡最经典的诗词 苏东坡和佛印禅师的故事

图书名称：《千年英雄-苏东坡》【作者】由兴波著【页数】285【出版社】沈阳：万卷出版公司,2020.03【ISBN号】978-7-5470-5306-5【价格】39.80【分类】传记文学-中国-当代【参考文献】由兴波著.千年英雄-苏东坡.沈阳：万卷出版公司,2020.03.图书封面：英雄-苏东坡》内容提要：苏东坡是中国文化史上的伟人，他不仅多才多艺，学识渊博，更是思想的智者，生活的英雄。苏东坡虽仕途多艰，但心怀天下，政绩卓著，他的人格精神更是光照后人。千百年来，“苏东坡”已经成为了一个文化符号，每个文人心中都住着一个苏东坡。他的思想、人格、艺术、文学、生活等，无不闪耀着偶像的光辉，是真正的英雄！本书以《宋史》等著作为骨干史料，大量参考宋人笔记、宋代人物专著，以及近当代研究成果，系统总结、整理苏东坡生平，史料翔实、丰满，是一部较为正规的传记作品。书中结合苏东坡宦海沉浮和感情发展，对其主要词作进行简要解读，有助于深入理解苏东坡的人物形象。《千年英雄-苏东坡》内容试读序言提起苏轼一苏东坡①，千百年来可谓家喻户晓，耳熟能详。读者首先想到的是他那些脍炙人口的诗词，如“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的豪情与无奈，“但愿人长久，千里共婵娟”的兄弟情深，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的秀美山水描摹，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的人生睿智思考…这些都是世界文学史上的瑰宝。苏东坡是中国文化史上的伟人，他不仅多才多艺、学识渊博，更是思想的智者、生活的英雄。苏东坡诗、文、词、书、画俱佳，以散文位列“唐宋八大家”之列，诗歌方面与黄庭坚并称“苏黄”，词作方面与辛弃疾并称“苏辛”，书法方面与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋代书法四大家”，他的《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”，绘画方面与文同共为“湖州画派”代表。后世对苏东坡所创造的文化世界有“苏海”之誉，以此来形容其广博与深邃。苏东坡虽仕途多艰，但心怀天下，政绩卓著，他的人格①苏轼是在被贬官黄州后自号“东坡居士”的，但本书为尊重读者习惯，自开篇即称为“苏东坡”。序言1001精神更是光照后人。他留给后人的财富是异常丰富的。在精神世界中，他教会了世人如何看待贵贱、荣辱、是非、得失。尤其是对生活真实的认识，更彰显了他的睿智。清代的国学大师王国维在《文学小言》中就表扬苏东坡等四人说：“苟无文学之天才，其人格亦自足千古。”（第六则）又说：“天才者，或数十年而一出，或数百年而一出，而又须济之以学问，帅之以德性，始能产真正之大文学。此屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。”（第七则）①王氏由衷赞赏东坡等“旷世而不一遇”，更突出的是东坡的人格精神。罗曼·罗兰在《米开朗琪罗》当中说过这样一句话：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的本质之后依然热爱生活。”苏东坡即是这样的人。公元2000年到来之际，法国《世界报》准备以一种创新的方式庆祝新千年的到来。该报发表了一组专栏文章，分为十二期，讲述世界上十二位生活在公元1000年前后重要人物的生活。这组文章编辑成册，命名为“千年英雄”。文章作者让·皮埃尔·朗日里耶介绍说：苏东坡是唯一入选的中国人，而且是唯一没有跨越公元1000年的人。但因为苏东坡的巨大影响力，他在思想、人文、文学、艺术等领域创造的辉煌成就，因此得以入选。让·皮埃尔·朗日里耶还介绍了一个故事：在2000年7月，他在《世界报》上发表了关于苏东坡的文章后，时任法①傅杰编校：《王国维论学集》第310-314页，中国社会科学出版社，1997年版002「千年英雄苏东坡东坡的故乡钟灵毓秀眉山城···试读结束···...

2022-07-24 苏东坡千年英雄评语 苏东坡 千年一遇

《维纳：信息时代的隐形英雄》：神童、数学家、抑郁症患者，帮助4人获得诺贝尔奖，他又是什么他的生命是否为他惊人的天赋付出了代价？这个博学多才的科学巨人的史诗故事对于理解21世纪技术与文化的交汇点至关重要。标题：维纳传记作者：[美国]FloCoway/JimSiegelma出版商：中信出版集团字幕：信息时代的隐藏英雄原标题：信息时代的黑暗英雄译者：张国庆出版年份：2021-8页数：529类别：科学史格式：df/eu/moiISBN:9787521729191维纳传记：信息时代的隐形英雄"作者简介：FloCoway毕业于新墨西哥大学，获得新闻学学士学位。他在俄勒冈大学获得硕士和博士学位。在那里，她开创了第一个跨学科交流计划。吉姆·西格尔曼以优异的成绩毕业于哈佛大学哲学系，并担任哈佛讽刺社的主席。作为剑桥三一学院的奖学金获得者，他学习了哲学、语言学和符号学。FloCoway和JimSiegelma是屡获殊荣的记者、传播研究人员和L​​ot,HolyTerror的合著者，现居住在纽约市，美国。《维纳：信息时代的隐形英雄》简介：1906年，诺伯特·维纳被评为“天才”。作为神童，他11岁上大学，18岁获得博士学位，师从欧洲多位著名数学家，随后在麻省理工学院开始了他的辉煌生涯。1948年，他以《控制论》一书掀起了一场科学革命，预见并影响了计算机、机器人、自动化等新技术的到来，开启了信息时代的序幕。这个博学多才的科学巨人的史诗故事是理解21世纪技术与文化交汇点的基础。在这本开创性的传记中，屡获殊荣的记者FloCoway和JimSiegelma通过对内森最亲密的家人、朋友和同事的广泛独家采访，揭示了最真实的在这位才华横溢的天才的一面，重新审视他的遗产和他对人工智能的警告的历史准确性，并探索他的革命性思想如何继续塑造我们今天的生活。...

2022-06-12 当代维纳斯 维纳斯