图书名称：《初学钢琴必弹的贝多芬贝多芬简易钢琴小品》【作者】（德）威廉·奥门（WilhelmOhme）编【丛书名】《古典钢琴博览》小品系列【页数】65【出版社】北京：人民音乐出版社,2022.01【ISBN号】978-7-103-06128-2【价格】48.00【分类】钢琴演奏-儿童读物【参考文献】（德）威廉·奥门（WilhelmOhme）编.初学钢琴必弹的贝多芬贝多芬简易钢琴小品.北京：人民音乐出版社,2022.01.图书封面：图书目录：《初学钢琴必弹的贝多芬贝多芬简易钢琴小品》内容提要：《古典钢琴博览》小品系列图书是德国朔特出版社2020年新出版的一套适合儿童演奏的钢琴作品类选题。本系列选题包括八本书，分别是巴赫、海顿、莫扎特、贝多芬、舒曼、肖邦、柴科夫斯基和格里格。每本书的作品涉及熟知的经典作品，作曲家儿时创作的或是成年后创作的适合儿童演奏的简单的作品。书中包括作曲家生平介绍，以及每首作品涉及的音乐、历史、钢琴知识的演奏小提示。本册为贝多芬简易钢琴小品。《初学钢琴必弹的贝多芬贝多芬简易钢琴小品》内容试读《古典钢琴博览》小品系列钢琴教学指导权威专家(人民音乐出版社特聘)周铭孙吴迎朱贤杰中央音乐学院韦丹文盛原常桦陈曼春唐丽娟上海音乐学院江晨唐哲中国音乐学院樊禾心李民朱迪武汉音乐学院胡杨徐洪星海音乐学院黎颂文孙鹏杰四川音乐学院王雁沈阳音乐学院李哲西安音乐学院李壮壮天津音乐学院王喆飞浙江音乐学院陈声钢哈尔滨音乐学院元杰2路德维希·范·贝多芬小传177012月17日，贝多芬在波恩受洗（可能出生于12月16日），他的父亲（约豌）和祖父都是宫廷歌唱师1778贝多芬开始跟随父亲上课并在科隆成功举办首次钢琴音乐会1781波恩的宫廷管风琴师克里斯蒂安·戈特洛布·内夫教导并鼓励极具天赋的贝多芬出版其早期作品1784贝多芬在波恩的宫廷乐队中担任管风琴师和中提琴演奏员1787贝多芬在维也纳短暂师从沃尔夫冈·阿马德鸟斯·莫扎特1792贝多芬移居维也纳，直到逝世。他先后师从海顿、阿尔布雷希茨贝格和萨列里。贝多芬最杰出的学生是卡尔·车尔尼1800贝多芬听力开始出现问题，最终在1819年完全失聪。然而，这却是贝多芬最具音乐创造力的开始时期1820一1827完全失聪的贝多芬逐渐退出公众生活。他在《海利根施塔特遗书》中描述了他的精神状态。在这期间，贝多芬创作出了《第九交响曲“合唱”》、晚期弦乐四重奏、晚期钢琴奏鸣曲和《庄严弥撒曲》等杰作18273月26日，久病的贝多芬在维也纳去世。弗朗茨·舒白特也在盛大的送葬队伍当中前言与莫扎特和海顿一样，路德维希·范·贝多芬也是古典主义时期的作曲家。他的作品代表了那个时代的巅峰和终结，同时也为浪漫主义指明了前进的方向。在维也纳，贝多芬得到了几位有影响力的贵族的资助，其中包括费迪南·冯·华尔斯坦伯爵，以及跟随贝多芬学习过钢琴的奥地利大公鲁道夫。这使得作为作曲家和钢琴家的贝多芬无须依赖一份固定工作而得以生存。贝多芬的作品包括各种乐器组合的室内乐，弦乐四重奏，声乐作品，歌剧《菲岱里奥》《庄严弥撒曲》，一首小提琴协奏曲，九部交响曲，其中包括《第三交响曲“英雄”》《第五交响曲“命运”》《第六交响曲“田园”》和《第九交响曲“合唱”》及末乐章的大合唱《欢乐颂》。钢琴作品在贝多芬的创作中占有至关重要的地位，包括大量单首作品、变奏曲、三十二首奏鸣曲和五首协奏曲。演奏提示贝多芬的作品都是花费很长时间精心创作完成。他会孜孜不倦地调整和改进自己的作品，直到将随身携带的笔记本上的初稿精雕细琢到完美的定稿。贝多芬的作品有许多与乐句和力度有关的表现标记，特别是表现突强的等，需要演奏者进行仔细研读。本曲集还包括两首)奏鸣曲(G大调和F大调)、相对简单的《G大调奏鸣曲》(O.49,No.2)、《献给爱丽丝》和《月光奏鸣曲》(O.27,No.2)的慢板乐章。〔德)威廉·奥门〔英)朱莉娅·拉什沃特（德译英）田琳、〔美)帕特里克·巴赫曼（英译汉）3LudwigvaBeethoveSteckrief1770getauftam17.Dezemer(georevermutlicham16.Dezemer)iBo,wochoeiVaterJohaudeiGroBvateralSagerdeKurfurtlicheHofewirkte1778MuikuterrichteimVateruderteKozertiKolalPiait1781derBoerHoforgaitChritiaGottloNeefeuterrichtetudfordertdeauBerordetlichegateJugeudlaterteWerkeimDruckercheie1784BeethovewirdOrgaitudBratchitimBoerHoforcheter1787kurzerUterrichteiWolfgagAmadeuMozartiWie1792OeriedlugachWie,woerizueiemTodelet.SeieLehreridHayd,AlrechtergerudSalieri.SeiwichtigterSchulerwirdCarlCzery1800BegieierSchwerhorigkeit,die1819zurvolligeTauheitfuhrt.TrotzdemegiteieglazvollteSchaffeeriodealKomoit1820-1827dertaueBeethoveziehtichmehrudmehrauderOffetlichkeitzuruck.SeieGemutzutadchilderterimHeiligetadterTetamet.ErkomoiertMeiterwerkewiedie9.Symhoie,dieletzteStreichquartette,dieletzteKlavieroateuddieMiaolemi1827ertirtachlagererKrakheitam26.MarziWie.EierderFackeltragerdegroBeLeichezugewarFrazSchuertVorwortLudwigvaBeethovewar,wieMozartudHayd,eiKomoitderKlaik.Seikom-oitoricheSchaffeildetdeHoheuktuddeAchludieerEoche,weitaerchoaufdieRomatikhi.IWiewirdervoeiflureicheGoerauAdelkreie,daruterGrafFerdiadvoWaldtei,udvoeiemSchulerErzherzogRudolfvoOter-reichaufLeezeitfiaziellgefordert.ErkaalKomoitudPiaitohefeteA-telluglee.Erkomoierteu.a.KammermuikefurverchiedeeBeetzuge,Streichquartette,Lie-der,dieOerFidelio,dieMiaolemi,eiViolikozert,euSymhoie,daruterEroica(Nr.3),Schickalymhoie(Nr.5),Patorale(Nr.6)uddieNeuteSymhoiemitdemSchluchorFreudechoerGotterfuke".EiezetraleStellugieiemWerkimmtdieKlaviermuikeimitzahlreicheEizeltucke,Variatiozykle,32Soateud5Kla-vierkozerte.ZurAufuhrugderStuckeBeethoveareitetelageudehrgewiehaftaeieKomoitioe.VodeerteEitragugeieiSkizzeuch,daerimmereiichtrug,izurformvolledeteAu-areitugaderteudvereerteerdeNotetextuermudlich.SeiezahlreicheVor-tragezeichugewiediePhraierugudvorallemdiedyamicheZeiche,u.a.daf(forzato)aloeilotzlicheForte,olltevomSielerehrgeaueachtetwerde.UteraderemietetdervorliegedeBaddieeideelieteSoatie(G-DurudF-Dur),dieleichteSoateiG-Duro.49Nr.2,daStuckFurElieuddelagameSatzauderModcheioate(o.27Nr.2).WilhelmOhme4LudwigvaBeethoveBiograhy1770Chriteedo17Decemer(roalyoro16Decemer)iBo,wherehifatherJohaadhigradfatherwereigerattheElectoralcourt1778MuicleowithhifathergavehifirtcocerterformaceaaiaitiCologe1781ChritiaGottloNeefe,courtorgaitiBo,taughtadecouragedtheextraordiarilygiftedoy,arragigforhiearlyworktoeulihed1784BeethovejoiedthecourtorchetraiBoaorgaitadviolalayer1787rieflyhadleowithWolfgagAmadeuMozartiViea1792movedtoViea,wherehelivedutilhideath.HiteacherwereHaydAlrechtergeradSalieri.HimotromiettudetwaCarlCzery.1800egiigofhearigrolem,culmiatigicomletedeafei1819.Thiwaevertheletheegiigofhifietcreativeeriodaacomoer.1820-1827comletelydeaf,Beethoveretiredicreaiglyfromuliclife.Hede-criedhitateofmiditheHeiligetadtTetamet.HecomoedmaterieceuchahiNithSymhoy,hilateStrigQuartet,latePiaoSoataadMiaSolemi.1827afteralogillehediediVieao26March.OeofthetorchearerathigradfueralroceiowaFrazSchuertPrefaceLikeMozartadHayd,LudwigvaBeethovewaaclaicalcomoer.Hicomoitiorereettheculmiatioadcocluioofthatera,whilealooitigthewayforwardtoRomaticim.IVieaBeethovewauortedfiaciallyyifluetialaritocratica-trowhoicludedCoutFerdiadvoWaldteiadtheArchdukeRudolfofAutria,whotookleowithhim.Thuhewaaletoliveaacomoeradiaitwithoutfixedemloymet.Amoghicomoitiowerechamerworkforvarioucomiatioofitrumet,trigquartet,og,theoeraFidelio,theMiaSolemi,aviolicocerto,ieym-hoieicludigtheEroica(No.3),thegreatFifthSymhoywithitFatemotif,thePa-toralSymhoy(No.6)adhiNithSymhoywithitfialchorutheHymofJoy.Piaomuiciofcetralimortaceihiworkwithumerouidividualiece,cycleofvaria-tio,thirty-twooataadfiveiaococerto.PerformigtheeieceBeethoveworkedlogadcarefullyathicomoitio.Fromthefirtdraftitheote-ookhealwaycarriedwithhimtotheerfectlycraftedfialform,hewouldadjutadim-rovehicomoitiotirelely.Himayerformacemarkigrelatigtohraigaddyamic,iarticular,icludigf(forzato)idicatigauddeforte,houldecloelyoervedylayer.AmogotheriecethivolumeicludethetwooularSoatia(iGmajoradFmajor),theeaySoataiGmajoro.49No.2,theieceFurElieadthelowmovemetfromtheMoolightSoata(o.27No.2).WilhelmOhmeTralatioJuliaRuhworth5目录降E大调埃科塞兹曲Wo086,C大调德国舞曲WoO84,8F大调德国舞曲Wo08..9G大调德国舞曲Wo0810D大调连德勒舞曲Wo011/1..…11D大调连德勒舞曲Wo011/3..12D大调连德勒舞曲Wo011/5.13D大调连德勒舞曲Wo011/6.14D大调连德勒舞曲Wo015/2..5A大调德国舞曲Wo042/4..16阿勒芒德舞曲WO081…17F大调小步舞曲…。18喜悦与忧伤Wo05419献给爱丽丝Wo059.20G大调小奏鸣曲第一乐章。24第二乐章……26F大调小奏鸣曲第一乐章28第二乐章30G大调简易奏鸣曲0.49/2第一乐章…33第乐草38六首埃科塞兹舞曲Wo083.43D大调钢琴小品O.33/6…48g小调钢琴小品0.119/1..…51G大调主题与六个变奏Wo070.….53“月光”奏鸣曲（第一乐章）0.27/2…。.626CotetEcoaieE-Dur/EflatmajorWoO86....7DeutcherTazC-DurGermaDaceCmajorWoo8........................8DeutcherTazF-Dur/GermaDaceFmajorWoo8........................9DeutcherTazG-Dur/GermaDaceGmajorWoo810LadlericherTazLadlerDmajorWoo11/1.............................11LadlericherTaz/LadlerDmajorWoo11/3.............................12LadlericherTazLadlerDmajorWoo11/5.............................13LadlericherTazLadlerDmajorWoO11/614LadlericherTazLadlerDmajorWoo15/2.............................15DeutcherTazA-DurGermaDaceAmajorWo42/4.....................16AllemadeWoo81...................................................17MeuettF-DurMiuetFmajor.........................................18Lutig-TraurigHay-SadWoo54....................................19FurElieWoo59......................................................20SoatieG-Dur/GmajorIModerato24lIRomaze..............26SoatieF-Dur/FmajorIAllegroaai....................28IIRodo。。。。。。。。。。。。。。。。。30LeicheSoateG-DurEaySoataGmajoro.49/2IAllegro,maotroo..............................................33IITemodiMeuetto.................................................38SechEcoaie/SixEcoaieWoO8343BagatelleD-Dur/Dmajoro.33/6.......................................48Bagatelleg-Moll/Gmioro.119/1.....................................51SechVariatioeG-DurSixVariatioGmajorWoo70......................53Adagiooteuto(ModcheioateMoolightSoata)o.27/2..............62···试读结束···...

2023-04-07 贝多芬钢琴小品op33 贝多芬钢琴小品op33作品分析

课程介绍课程来自于N7老师《和弦转换强化练习》视频课程8讲讲师介绍：N7老师全球五大的百代唱片的签约词曲作者N7muic原创音乐团长Figer2017年度超人气讲师从事互联网音乐教学的直播讲师在售吉他课程销量冠军国家注册资格钢琴调率师文件目录1、序章.m42、和弦根音无手指的转换.m43、根音先行.m44、搞定小横按.m45、大横按很难吗.m46、开放和弦的扫弦连接.m47、大横按的历练.m48、大横按的快捷按法.m4吉他...

2023-04-03 吉他扫弦和弦 加州旅馆扫弦和弦

图书名称：《教育指归》【作者】王建华【页数】279【出版社】福州：福建教育出版社有限责任公司,2022.07【ISBN号】978-7-5334-9336-3【价格】49.00【分类】教育学【参考文献】王建华.教育指归.福州：福建教育出版社有限责任公司,2022.07.图书封面：图书目录：《教育指归》内容提要：该书以“教育的意蕴”与“教育学的想象”为核心议题，对于教育的本质以及教育学的学科定位进行了澄清，展现了教育及其研究的复杂性。本书将对教育的意蕴的探究与对教育学学科定位的思考结合起来，为理解现实教育问题和推进教育研究提供了理论层面的指南。《教育指归》内容试读教育的意蕴说起来多么令人伤心！我们不得不以最大的努力和最高的清晰度加以证明的竟然是那些显而易见的东西！许许多多的人都不具有看见显而易见东西的眼睛。但是，这种证明是多么乏味啊！—弗里德里希·尼采第一章论人类的教育第一章论人类的教育教育是人性得以升华的根本途径。作为人类最根本的实践活动，教育使人与动物相区分，同时也是人类赖以对抗自然的选择，坚持文化进化的崇高事业。没有教育人类会重返野蛮，也会和动物没有区别。教育是人的造物，人也是教育的产物。如康德所言：“人唯有凭借教育才能成为人人决非人所创造的教育以外的产物。确切地说，人唯有凭借人，亦即唯有凭借同样受过教育的人才可能受教育。”①因此，没有人就没有教育，同样没有教育也没有人。人性是教育得以展开的基础，教育也是人性得以形成的基础。人的可塑性赋予教育以可能性，教育的塑造也赋予人以可能性。教育可以张扬人性中的善，实现人的幸福；教育也可以助长人性中的恶，导致社会的苦难。当然，无论人性还是教育都并非亘古不变。古今中外的教育形式千差万别，虽然有很多原因，但古今之争中人性的差异不可不察。人性的差异不同于基因的差异。基因虽然为人性提供了生物学的基础，但基因绝不等于人性。基因的构成具有唯一性和排他性，人性则不然。“没有基因，我们将什么也不是，这是真的；但同样真实的是，如果我们只有基因，我们也将变得什么都不是。”②哲学上，人是类的存在物，①筑波大学教育学研究会.现代教育学基础（中文修订版）[M门.上海：上海教育出版社，2003：71.②杰罗姆·凯根.三种文化：21世纪的自然科学、社会科学和人文学科[M们.王加丰，宋严萍，译.上海：格致出版社，2011：77.3教育指归具有类本质。由于社会构成的影响，同一时代或同一文明中的人往往拥有某种类似的人性。在人性问题上，同一时代或同一文明中的人之间往往会共性大于差异。比如，历史上古希腊的自由教育就与那个时代人的自然状况和社会构成相一致。后来在英国自由教育演变为博雅教育也是由英国那个时代人的自然状况和社会构成决定的。再后来，自由教育在美国又被通识教育所取代，同样也体现人的自然状况和社会构成的变化。社会的构成和人性的变迁不仅影响教育的内容，而且决定着教育的形式。近代以来，家庭教育的式微和学校教育的繁荣就和人的自然状况和社会构成的变化密切相关。16世纪时蒙田认为：“学校是一座不折不扣的囚禁孩子的监狱。”①到了17世纪，延续古典教育的传统，洛克还认为家庭才是最为理想的教育场所，学校教育乏善可陈。直到18世纪，卢梭通过《爱弥儿》同样展现了种有别于学校教育的自然教育。但最终无论是洛克式的家庭教育还是卢梭式的自然教育都不再可能，以学校为基础的制度化教育成为世界各国的共同选择。19世纪以后，作为制度化教育的最重要的载体，学校通常由政府建立。随着公立学校的普及，学校逐渐成为教育的代名词。在制度同形性的影响下，学校教育逐渐成为人类最普适的教育组织形式。而世界范围内自20世纪以来，正是以学校教育为范本，人的教育的含义被过度窄化，关于学校的规则和制度被误认为了教育的规律，教条的规律话语抑制了教育生活的可能性，也束缚了人类教育的想象力。第一节人是教育的产物教育事关人的完善，教育本身不是目的，人的发展才是教育的终极目的。没有人无所谓教育，没有教育也就没有真正意义上的人。教育是人类的造物，人也是教育的产物。为了能够让人成为人，教育必须是人的教育，而且是为了人的教育。为了人的教育需要直面人的自然而不能只关注①蒙田.蒙田随笔全集（上）[M门.潘丽珍，等，译，南京：译林出版社，2001:185.4第一章论人类的教育教育与社会的关系。在社会实践中，人性的复杂决定了教育是人类最复杂、最困难的事业。学校的发明为人类的教育提供了必要的组织载体，人类也以学校为基础普及了制度化的教育。但作为人类最根本的实践活动，人类的教育没有普适的规律，也没有捷径可走。教育本质上是一种精神性而非专业性的活动，教育的本质在于人的灵魂对于卓越的不懈追求。从生物学上讲，人是由基因决定的，判定人与非人的标准就是DNA的结构。人性中的很多成分也的确能够在基因中找到某些根据。①但在社会学或文化学的意义上，人仍然是教育的产物。人与动物的区别在基因。人之为人主要不在于基因抑或单纯的生物因素不足以使人成为人，而只有教育才能使人成为真正的人。无论古今也无论中外，教育都是人过上美好生活的前提。此外，之所以说人是教育的产物，还因为“人就是他学习要成为的样子：这是人的处境”。②人的这种教育处境是命定的，无法逃避。没有任何人可以不通过教育或学习而成为人或展现出丰富的人性。教育可以和人的生存无关，但却是生活的要件；如果只是在生理学或生物学的意义上活着，人可能不需要受教育。但人需要的是可能的生活而不仅是机械的生存。“教育有其目的，不论对人类、还是对个别人。凡被教育者，都将被教育成某种东西。”③为了人的教育所追求的正是一种可能的生活以及对于这种可能生活的终极态度。作为人的一种精神性活动，教育不是对环境刺激的机械反应，而是以人性为基础自我实现和自我完善的崇高的事业。“学习关注的是概念、观念、信仰、情感、感觉、认知、辨别、法则和所有构成人的处境的东西。”④教育中虽然也包含对于某些技能和实用知识的学习，但单纯的技能训练不能称之为教育。“训练在未来重复已完成的过去，教育将未完成的①孔宪铎，王登峰.基因与人性：影响人性的若干基因[J门.心理学探新，2006(1):18.②迈克尔·欧克肖特.人文学习之声[C].蒂莫西·富勒，编.孙磊，译.上海：上海译文出版社，2012：2.③莱辛.论人类的教育一莱辛政治哲学文选[M门.朱雁冰，译，北京：华夏出版社，2008：125.④迈克尔·欧克肖特.人文学习之声[C].蒂莫西·富勒，编.孙磊，译.上海：上海译文出版社，2012：8.5教育指归过去延续到未来。”①教育是人之为人的必要条件。人与其他动物的区别主要在基因，但人类之中人与非人的区别不在于基因，而在于人性的善恶。人可能有兽性，但兽却不可能有人性。人性的可塑性赋予了教育的可能性，但人性之中的不确定性也导致了教育的困境。但无论如何，“教育首先需要弄清楚人是什么、人的本质及其本质上所包含的价值尺度是什么”。“而一旦失去了这些，教育便也失去了其全部的人性意义，或者变成了一种培养为国家效力的动物的过程。”②因此，所谓的教育就是要唤醒人的自觉，弱化人性中残留的动物性，使其成为一个有德性的人或好人。实践中教育致力于人的完善，帮助人在善与恶的挣扎中做出选择，教人成为真正意义上的人或好人。“既然做还是不做高尚（高贵）的行为，做还是不做卑贱的行为，都是我们的能力范围之内的事情，既然做或不做这些，如我们看到的，关系到一个人是善还是恶，做一个好人还是坏人就是在我们能力范围之内的事情。”③这里需要指出的是，虽然人是可教的，教育的任务也是要解放人或塑造人，使人成为人，但由于人性的易变性，加之其他社会因素的影响，教育的理想在实践中往往会遭遇现实的挫折。无论任何社会，也无论任何时代，教育都可以对人性中的善产生影响，但教育的最终结果往往充满不确定性。比如，路易斯就认为：“‘人’的这种随其所好塑造自己的权力，意味着一些人随其所好塑造另一些人。那些新时代的人类塑造者，其装备将是全能国家和势不可当的科学技术：我们最终将会得到一个配制师种族(ARaceofCoditioer),他们的确能够把所有后代雕凿成他们所喜欢的样子。”④然而，利维斯却认为：“教育并不能‘塑造人’，它只能发挥有限①詹姆斯·卡斯.有限与无限的游戏：一个哲学家眼中的竞技世界[M门.马小悟，余倩，译.北京：电子工业出版社，2019：24②雅克·马里坦.教育在十字路口[M].高旭平，译，北京：首都师范大学出版社，2012：7-8.③亚里士多德.尼各马可伦理学[们.廖申白，译注.北京：商务印书馆，2010:72.④C.S.路易斯.人之废[M门.邓军海，译注.上海：华东师范大学出版社，2015:72-74.6···试读结束···...

2023-03-25 epub电子书下载网 epub电子书下载

课程介绍课程来自于数据结构与算法：剑指offer-ACM大牛带你玩转数据结构与算法（带全套资料）数据结构与算法是程序的灵魂，是朴素的基础，当今流行的WEB新时代，各种云概念，海量数据，百万用户并发等，最终都是数据结构与算法的比拼。因此作为当代程序员应该要学好、学博、学精。本课程旨在培养计算机领域爱好者算法的思维和对数据结构的深入理解并能熟练应用，正所谓修炼好扎实的内功才能打出更花式的绝招。文件目录剑指offer从尾到头打印链表.g青蛙跳台阶.g不用加减法算和运算.g链表中环的入口结点.g链表中倒数的第k个结点.g小朋友的游戏公式.g最大堆最小堆.g圆圈中最后剩下的数.g小朋友的游戏.g补码.md链表.g两个链表.g复杂链表的复制.g反转链表.g两个链表第一个公共的结点.g整数中1出现的次数.g剑指offer1-24题.md合成一个链表.g两个栈实现一个队列.g二叉树.g剑指offer25-50题.md00斐波那契.m401青蛙跳台阶.m402变态跳台阶.m403数组的概念.m404栈的概念.m405队列.m406二维数组中的查找.m407替换空格.m408两个栈实现一个队列.m409旋转数组的最小数字-1.m410旋转数组最小数字-2.m411调整数组顺序使奇数位于偶数前面.m412冒泡排序.m413包含mi函数的栈.m414栈的压入弹出序列.m415链表.m416从尾到头打印链表.m417链表中倒数第k个结点.m418反转链表.m419合并两个排序的链表.m420复杂链表的复制.m421两个链表的第一个公共结点.m422孩子们的游戏.m423链表中环的入口节点.m424二进制中1的个数.m425不用加减乘除做加法.m426数组中出现次数超过一半的数字.m427整数中1出现的次数.m428丑数.m429数组中只出现一次的数字.m430树的遍历.m431重建二叉树.m432树的子结构.m433二叉树的镜像.m434从上往下打印二叉树.m435二叉搜索树的后序遍历序列.m436二叉树中和为某一值的路径.m437二叉搜索树与双向链表.m438二叉搜索树与双向链表-详解.m439最小的K个数.m440数据流中的中位数.m441数据流中的中位数-封装.m442二叉树的下一个节点.m443对称的二叉树.m444按之字形打印二叉树.m445把二叉树打印成多行.m446二叉搜索树的第k个结点.m447序列化二叉树.m448连续子数组的最大和.m453矩形覆盖.m4数据结构算法...

2023-03-25 链表二叉树 链表 二叉树 图

网线水晶头接法的顺序是：1.将网线的一端插入水晶头的第一个孔；2.将网线的另一端插入水晶头的第二个孔；3.将网线的第三个孔插入水晶头的第三个孔；4.将网线的第四个孔插入水晶头的第四个孔。网线水晶头接法图解：如果你要组建一个局域网，那么网线肯定是不可或缺的，而且线缆连接器时有损坏。那么线缆水晶头的连接是怎样的呢？下面IT百科给你详细介绍网线水晶头接法图解。连接线缆水晶头的详细步骤：网线水晶头的连接方法步骤一、工具准备1.一个带8P槽的压线钳。2，五类网线，也就是最常用的网线都是几米。3.RJ-45插头，也称为水晶头。PS:理论上只需要两个水晶头，以防万一，需要更多。第二步：了解网线的标准线序。标准568a:1绿色白色、2绿色、3橙白色、4蓝色、5蓝白色、6橙色、7棕白色、8棕色。标准586:1橙白色、2橙色、3绿白色、4蓝色、5蓝白色、6绿色、7棕白色、8棕色。上网只需要下载到12361.2，上传到3.6。电话使用4.57.8作为电源，部分设备需要国际标准。网线水晶头的连接第三步：直线和十字线的连接。直线：两端都是568B标准。用于连接：PC(电脑)——3————hu(集线器)PC(电脑)——3——33——开关(开关)PC(电脑)——3——3——路由器(路由器)集线器(HUB)——3354————集线器(HUB)串口。交换机(witch)——————集线器(HUB)级联端口。交换机(SWITCH)——3354——交换机级连接端口交换机——————路由器交叉线：一端568A，另一端568B。用于连接PC(电脑)——————————PC(电脑)集线器(HUB)——3——333——集线器(HUB)开关——3354——开关路由器——3354——路由器对了，你需要用反向线来配置网络设备。简单来说！直线是两端线序相同的线，用于不同设备之间的互连，交叉线是两端线序不同的线，用于相同设备之间的互连。网线水晶头的连接方法步骤4，实际网线水晶头的制作步骤：第一步：用压线钳将网线约2cm长的橡皮剪掉。第二步：按照上面提到的标准线路顺序排列网线。可能的情况如下：第三步：修剪八股头发的末端。第四步：将水晶头带有塑料弹簧片的一端放下，带有金属针脚的一端朝上，将整齐的8股金属丝插入水晶头，并使其紧紧抵住顶部。第五步，将水晶头插入8P的凹槽中，牢牢握住压线钳！以上是连接线缆水晶头的详细步骤，希望对大家有所帮助。其实线缆水晶头的连接很简单，用手就能完成。我们赶紧试试吧。相关阅读：腾达无线路由器怎么设置？今天本文讲解到此结束，希望对你有所帮助。点评：这是一篇介绍网线水晶头接法的文章，文章内容清晰，图解更加直观，可以帮助读者更好的理解接法的步骤，非常有帮助。...

2023-03-08 水晶头网线排序 水晶头网线颜色排序

横扫四面占山头是指十二生肖中的狗。横扫四面占山头指的是生肖龙，龙能显能隐，能细能巨，能短能长，春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨。龙在中国传统的十二生肖中排第五，在《礼记·礼运第九》中与凤、龟、麟一起并称“四灵”。封建时代，龙是皇权的象征，皇宫使用器物也以龙为装饰。点评：这段文字描述的内容非常丰富，从历史文化的角度来描述生肖龙的神话传说，以及它在封建时代的地位。此外，配图也很形象地展现出了龙的形象，令人印象深刻。...

2023-03-01 山头 十二生肖是什么 山头 十二生肖是哪个

原神元素爆发是指《原神》游戏中的一种特殊技能，可以让玩家在战斗中获得更多的伤害加成和技能效果。1、元素爆发：元素爆发就是人物的大招，并且在人物释放大招的时候可以触发装备上的效果，这个效果一般都是比较强力的效果。2、元素战技：元素战技就是人物的小技能，装备上有一些特效就是依靠元素战技触发的，这样的装备效果触发起来比较容易。3、我们在装备挑选上尽量选择一些可以触发特效的装备，如果一件装备只有属性没有特效，那么其强度一定不会太强，这样的装备也不值得大家去获取。点评：这段文字介绍了游戏中的元素爆发、元素战技和装备挑选的技巧，表达清晰，思路清晰，文字简洁，非常有帮助。同时，文中还配以了一张图片，让读者更好的理解元素战技的用法，很好的辅助了文字的讲解。...

2023-02-24

顺序志愿录取规则是指，当招生机构收到多个申请者的志愿时，按照申请者提交的志愿顺序，依次录取申请者。这种规则通常用于高校招生，也可以用于其他招生机构的招生。顺序志愿录取规则的优点是，可以公平公正地录取申请者，而不会因为申请者的背景或其他因素而受到不公平的待遇。1、你好，被学校录取后就不会退档了，你就只能进这个学校。2、满意就顶下。点评：这段话的内容比较简单，但是表达的内容不够清楚，没有提供有效的信息，也没有给出有效的建议，因此不太能够帮助到读者。...

2023-02-22

地球村经济指的是全球经济一体化的过程，它涉及到全球范围内的贸易、投资、金融、科技、文化等各个领域。1、D.一味追求高GDP会造成环境污染和生态破坏C.春夏季节病虫害的发生与蔓延B.草鱼大量吞食水生植物，破坏了水生动物藏身、觅食、繁殖的生态环境C.湿地，因为它具有强大的生态净化作用B.新都巴西利亚的定位为政治中心。2、城市发展的重心并非发展工业B.经济领域的联系日益紧密C.西北方向B.横断山区的坡地C.生态脆弱C.①③④DCBCBBCBCC。点评：这段文字提出的内容不够具体，没有提出具体的观点，也没有提出具体的结论，所以不能得出一个客观的点评。...

2023-02-22 经济全球化对巴西的影响 2021年巴西超过意大利成为世界10大经济体

公务员考试基层工作年限是指在政府机关、事业单位或者企业从事基层工作的实际工作年限。一般情况下，公务员考试基层工作年限要求为满足2年以上，最高可达5年。基层工作年限是指：在各类县及县以下党政机关（含参照公务员法管理的单位）或事业单位工作，在军队团和相当团以下单位工作，在各类企业、社团组织、农村或城市社区、个体经营或自谋职业的经历均视为具有基层工作经历。本科毕业后就业一段时间又考上普通招生计划研究生继续深造，并于当年毕业的人员，视为普通高校应届毕业生，若其工作性质及时间符合基层工作的规定，其基层工作经历也予以承认（类似人员以此类推）。点评：这段文字说明了基层工作年限的定义，以及在满足基层工作条件的情况下，毕业生的基层工作经历也会被承认。这对于有志于从事基层工作的毕业生是一个鼓励，也是一个重要的社会政策。...

2023-02-21

C调贝加尔湖畔指弹吉他谱：开头：e|-0-2-3-2-0-2-3-2-|B|-----------------|G|-----------------|D|-----------------|A|-----------------|E|-----------------|主歌：e|-0-2-3-2-0-2-3-2-|B|-----------------|G|-0-2-4-2-0-2-4-2-|D|-----------------|A|-3-5-7-5-3-5-7-5-|E|-----------------|尾声：e|-0-2-3-2-0-2-3-2-|B|-----------------|G|-0-2-4-2-0-2-4-2-|D|-----------------|A|-3-5-7-5-3-5-7-5-|E|-3-5-7-5-3-5-7-5-|1、已发。2、请采纳。点评：这是一个回答，但没有提供具体的解决方案或者解释，只是简单地确认了一个事实，并呼吁被采纳。回答者应该提供更多的信息，以帮助解决问题。...

2023-02-21 吉他谱指弹简单 吉他谱指弹谱

鸿沟为界是指两个不同的领域或群体之间的界限，鸿沟指的是这种界限。1、刘邦兵分两路，一路仍在荥阳同项羽相持，一面派大将韩信抄楚军后路，占领河北、山东一带。2、从此汉军有了更为巩固的后方，关中的萧何更是源源不断地运来兵员、粮饷。3、而此时项羽则补给困难，危机四伏，形势发生了逆转，楚军渐弱，汉军日盛。4、公元前202年秋，楚军粮尽，无奈之下与汉军讲和，双方约定以鸿沟为界“中分天下”，以西为汉，以东为楚。5、这即历史上著名的“楚汉相争，鸿沟为界”故事的由来。点评：该文描述了刘邦派韩信抄楚军后路，占领河北、山东一带，从此汉军有了更为巩固的后方，楚军粮尽之下与汉军讲和，以鸿沟为界，双方约定“中分天下”，这就是历史上著名的“楚汉相争，鸿沟为界”故事的由来。文章内容描述清楚，结构紧凑，给人以深刻的历史印象。...

2023-02-21

1.先用去污蜡清洁污渍；2.用划痕蜡填补划痕；3.用硬质蜡抛光表面；4.最后用抛光蜡把表面抛光光亮。1、各种蜡都属于美容蜡，但各有各的用途，砂蜡和划痕蜡属于打磨蜡，对漆膜是有破坏力的。2、日常美容保养就用香蜡即可，而且打蜡不易过勤，操作时力度不易过大。3、任何蜡只要不是以去除划痕为目的，最好都不要小面积、短行程的局部反复摩擦，否则，漆膜上会留痕。4、祝您驾车安全、生活愉快。点评：这是一篇关于美容蜡的文章，内容比较全面，涉及到各种美容蜡的用途，以及施蜡时的注意事项，建议尽量避免小面积、短行程的局部反复摩擦，以免漆膜上留痕。最后，祝您驾车安全、生活愉快。...

2023-02-21 划痕蜡 去污蜡 区别 划痕蜡去污蜡

黄泉是指冥界，也就是死后的世界。1、黄泉：指地下。2、碧落：即天空。3、出自唐代白居易《长恨歌》，原文选段：临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。4、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。5、排空驭气奔如电，升天入地求之遍。6、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。7、译文：临邛道士正客居长安，据说他能以法术招来贵妃魂魄。8、君王思念贵妃的情意令他感动。9、他接受皇命，不敢怠慢，殷勤地寻找，八面御风。10、驾驭云气入空中，横来直去如闪电，升天入地遍寻天堂地府，都毫无结果。11、扩展资料创作背景：唐宪宗元和元年（806），白居易任盩厔（今西安市周至县）县尉。12、一日，与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的仙游寺游览，谈及李隆基与杨贵妃事。13、王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的推移而消没。14、于是，白居易写下了这首长诗。15、赏析：在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。16、唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。17、参考资料来源：百度百科-长恨歌。点评：作者对长恨歌的介绍很有深度，对历史背景、原文选段、译文、创作背景等内容都有详细的介绍，并且在赏析部分有出色的语言表达，从中可以看出作者对这首诗的熟悉程度和深入理解，点评值得肯定。...

2023-02-21 白居易杨贵妃的诗词 长歌行白居易杨贵妃

课程介绍课程来自【OoMuic】轻松弹奏古典：古典钢琴曲集学习（视频+乐谱资料）标题="【OoMuic】轻松弹奏古典：古典钢琴曲集学习（视频+乐谱素材）图解"alt="【OoMuic】轻松弹奏古典：古典钢琴曲集学习（视频+乐谱素材）图解"gt文件目录分数信息秘密花园.df摇篮曲.df田园.df樱花.df绿袖.df天空之城.df佳能.df夏天.df童年回忆.df幽默歌曲.dfC大调前奏曲.df1.啊，我的太阳.df1.冥想.df1.月光（一）.df2.土耳其进行曲(一).df2、致野玫瑰.df3、冥想.df3、致爱丽丝(1).df3.浏阳河.df4.甜蜜的梦.df4.可爱的家.df4.快乐农夫(一).df5.爱之梦（一）.df5.G大调小步舞曲.df6.老黑奴.df6.玛祖卡舞曲（一）.df7.小步舞曲.df7.G大调小步舞曲（一）.df8.小夜曲(一).df9.梦想(一).df9.四只小天鹅之舞.df10。古法语歌曲.df11、风笛舞.df12、快乐农夫.df第一章前言课程介绍.m4第2章巴洛克风格第一节巴赫C大调前奏曲第1部分：“C大调前奏曲”-Bach.m4C大调前奏曲——Demo.m4第2节巴赫的风笛风笛舞B段左手.m4风笛舞A段右手.m4风笛舞示范.m4风笛舞A段左手.m4风笛舞B节右手.m4第2节JohaPachelel的佳能佳能G款右手1.m4佳能G段左手1.m4佳能G款右手2.m4佳能G段左手2.m4佳能G段左手3.m4佳能G款右手3.m4佳能E段左手.m4佳能C段左手.m4佳能F段演示.m4佳能B右手.m4佳能A左手.m4佳能H段演示.m4佳能G段演示.m4佳能D段演示.m4佳能D段右手.m4佳能E段演示.m4佳能C段演示.m4佳能E段右手.m4佳能C段右手.m4CaoSectioADemotratio.m4佳能H段左手.m4KaoF段左手.m4佳能A右手.m4佳能H段右手.m4佳能F款右手.m4佳能D型左手.m4佳能G款右手4.m4佳能B左手.m4佳能B段演示.m4佳能G款右手5.m4佳能G款右手6.m4第3节Petzold的小步舞曲MiuetArighthad.m4MiuetBSectioLeftHad.m4右手小步舞B段.m4MiuetAlefthad.m4第三章古典时期第一节贝多芬G大调小步舞曲G大调左手小步舞曲.m4GMiuetNo.1RightHad.m4GMiuetNo.2LeftHad.m4GMiuetNo.2RightHad.m4手部G小步舞曲示范.m4G大调小步舞曲解说.m4第2节贝多芬的“致爱丽丝”爱丽丝A1段左手.m4爱丽丝A1段右手.m4爱丽丝C段右手.m4爱丽丝B段左手.m4爱丽丝C段左手.m4爱丽丝B段右手.m4爱丽丝A右手.m4给爱丽丝的解释.m4Alice.m4演示爱丽丝D段左手.m4爱丽丝A左手.m4爱丽丝D段右手.m4第3节莫扎特的“幽默”《幽默歌曲》.m4小样《幽默歌曲》左手.m4《幽默曲》右手.m4第四章浪漫主义时期第1节勃拉姆斯“摇篮曲”摇篮曲演示.m4摇篮曲音乐处理.m4第二节穆索尔斯基《沉思录》冥想左手第一部分.m4冥想第一右手.m4冥想右手第三手.m4冥想左手第三部分.m4冥想全曲示范.m4左手冥想序曲.m4冥想前奏右手.m4冥想结束时的右手.m4冥想背景介绍.m4冥想讲解.m4冥想结束时的左手.m4第三节柴可夫斯基的“美梦”好梦第一段左手.m4SweetDreamFirtRightHad.m4SweetDreamPart2LeftHad.m4甜梦第二段右手.m4美梦手办演示.m4美梦背景讲解.m4第四节柴可夫斯基的《四只小天鹅》四只小天鹅B款左手.m4四只小天鹅PartALeftHad.m4四只小天鹅C段右手.m4四只小天鹅C款左手.m4四只小天鹅的右手B.m4四只小天鹅的右手A.m4第五节柴可夫斯基的《天鹅湖》天鹅湖B节右手.m4天鹅湖A段左手.m4天鹅湖C段右手.m4天鹅湖B区左手.m4天鹅湖示范.m4天鹅湖C段左手.m4第五章民族音乐学校第1节“绿袖子”绿袖子讲解.m4英国民歌《绿袖子》-demo.m4第六章现代学派第一节天空之城天空之城Demo.m4天空之城音乐讲解.m4天空之城背景讲解.m4女士。韩天空之城.m4第2节理查德克莱德曼“童年回忆”1《童年回忆》A节右手.m42《童年回忆》上半部左手.m43《童年回忆》B节右手.m44《童年回忆》B节左手.m4童年回忆全曲示范.m45《童年回忆》C节右手.m46《童年回忆》C段左手.m47《童年回忆》D节右手.m48《童年回忆》D节左手.m49《童年回忆》D1右手.m410《童年回忆》D1左手.m411《童年回忆》B1右手.m412《童年回忆》B1左手.m413《童年回忆》C1段右手.m414《童年回忆》C1段左手.m415《童年回忆》E节右手.m416《童年回忆》E部分左手.m4第三节新时代的“眼泪”1撕右手A段.m42泪左手.m43泪B段右手.m4TearFullSogDemo.m4B段左手4泪.m45tearC段右手.m46泪C左手.m4右手7泪D段.m4左手8泪D段.m49泪E段右手.m410泪E段左手.m411泪F段右手.m412泪F段左手.m413泪G段右手.m414泪G段左手.m4第4节日本民歌《樱花》樱花B段右手.m4樱花A段右手.m4樱花示范.m4CherryBloomPartALeftHad.m4樱花前奏曲.m4樱花B左手.m4第五节“秘密花园”秘密花园D区左手.m4秘密花园手办示范.m4秘密花园B篇左手.m4秘密花园C段左手.m4秘密花园D段右手.m4秘密花园E段右手.m4秘密花园B段右手.m4秘密花园E段左手.m4秘密花园A段右手.m4秘密花园C段右手.m4秘密花园A区左手.m4第6节“菊次郎之夏”（夏）Summer.m4右手第一部分Summer.m4左手第一部分夏天右手第二段.m4夏天左手第二段.m4夏之左手第三部分.m4夏天的右手第三部分.m4SummerFullSogDemo.m4夏天左手第四段.m4夏天右手第四段.m4夏天的右手第五段.m4夏天左手第五段.m4第七章中文作品第1节“田园”田园demo.m4第8课：节奏和音符！第1部分：了解拍号！.m4第2节：了解整个音符！.m4第3节：了解二分音符！.m4第4节：了解四分音符！.m4第5节：认识八分音符！.m4第6节：了解附点二分音符！.m4钢琴...

2023-02-20 左手右手一个慢动作的歌名叫什么 左手右手歌曲 儿童版