到了大学的你必须要要考英语四级如果更好的要考个六级！21年6月考虫四级阅读连连看法观点定位匹配选词填空阅读解析！提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。另一个影响到学习效率的重要因素是作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。专题的练习可以让你专门针对你的弱点去练习，毕竟熟能生巧，我相信好的练习一定会让你四级过关的！相信你自己！...

2022-12-14

大学四六级考试很多同学不知道怎么复习准备，本课件是考虫六级听力学习资料，有详细的音频练习，可以自己下载进行练习。英语六级听力材料运用技巧首先，要有效率的对待历年考试真题。有的同学盲目地陷入题海战术，在个人做题技巧尚不成熟的时候海量地做题做题之后也欠总结，就马上又去做下一套题了。殊不知真题有限，没有结合技巧的大规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟的机会。还有的同学习惯用真题去"磨耳朵"，即无时不刻地在耳边放着真题录音。殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题音频的敏感度下降，导致考场上的精神不集中。所以，一定要在了解四六级听力出题规律、做题技巧的基础上练习真题做题之后要对于做错的题目反复思索，找到你和正确答案的"思维差距"。其次，要在做题之余做到泛听，提高适应纯正英语音频的能力。一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数，那么提高对于自己的要求、用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵就是必不可少的一步了。建议给位同学找到一些难度高于四级考试的音频材料，用这些材料做泛听。当你可以跟得上且听得懂这些材料后，你再面对四级听力的音频就会很自然地产生一种"曾经沧海难为水"的感觉。各位老师们建议各位参加四级考试的同学们可以试着去泛听六级的音频材料参加六级考试的同学们可以找老托福的听力段子，或者慢速VOA等等材料来进一步提高自己。当然，所谓"泛听"，也是要讲究方法和效率的。要将"听"与练习记笔记、练习听写、总结知识点、跟读模仿等等步骤紧密联系起来，才能使得泛听达到事半功倍的效果。对本课件感兴趣的同学快来下载本课件学习，听力一定要多加练习，多听听一定可以掌握好答题技巧，在以后的考试中一定可以取得好成绩！...

2022-12-14 音频听力测试 六级英语音频听力

研究生是一个头衔，但比本科文凭更受欢迎！想考就得看这篇2022考研，蠕虫管理联考，逻辑主课，强化阶段的写作课教材！考研科目有四门，分别是两门公共课、一门基础课和一门专业课。两门公共课为政治和外语，一门基础课为数学或专业基础，一门专业课根据报考院校和专业确定。研究生考试的思想政治理论、外语、大学数学等公共科目由全国统一设置，专业课主要由招生单位自行设置。专业课程分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等13个门类。其中，法学硕士、综合西方医学、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属于统考专业课；其他非统考专业课程由高校自行开设。以下是近年的考研信息。可以看出，报名的人数一直在增加，但是招人的人数基本固定，难度自然也在相应增加。同时，最近好的学校和专业都比较喜欢推荐学生，统一招生的机会越来越少。再说调整，我觉得只要你能调整就可以了，不要不满意。不管怎样，我很后悔。考研难度越来越大，考研真的跟运气有关。信不信由你。只要你努力学习，现实一定不会让你失望！要有前进的力量，要有踏踏实实复习的底气！希望所有为梦想而奋斗的人，都能拥有美好的未来！...

2022-12-14 专业课历史学 专业课 历史学难不难

2022考研英语考虫英语全程班扫描内部讲义...

2022-12-13 考研英语2022英语一真题 考研英语2022英语二真题

考研英语课程，本课程共2.85GB，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“2021考研英语口语考虫零基础美音班”课程目录：├──01..导学课：如何养成一口地道美语发音赵婕.m475.29M├──02.单元音-前元音赵婕.m466.15M├──03.单元音-中元音.m476.39M├──04.单元音-后元音赵婕.m4131.27M├──05双元音赵婕.m4128.27M├──06.中式发音矫正专项1：元音赵婕.m480.36M├──07.辅音1赵婕.m4137.88M├──08.辅音2赵婕.m4138.13M├──09.辅音3赵婕.m4183.62M├──10.连读1：辅元连读赵婕.m4153.66M├──11.中式发音矫正专项2：辅音.m4141.20M├──12.连读2：击穿连读赵婕.m4143.29M├──13.连读2：元元连读赵婕.m4138.84M├──14.连读综合症赵婕.m4166.58M├──15美音的弱读和音变赵婕.m4151.59M├──16.美音的意群和重音赵婕.m4121.67M├──17.失去爆破赵婕.m4127.49M├──18.中式发音矫正专项3连读失爆赵婕.m4144.85M├──19.美音的弱读和音变赵婕.m4105.76M├──20.美音的意群和重音赵婕.m4102.06M├──21.美音的地道节奏感赵婕.m4116.49M├──22.“洋腔洋调”GET赵婕.m498.25M├──23.中式发音矫正专项4语调节奏赵婕.m4186.59M└──零基础美音班讲义.df2.82M...

2022-12-10 美音和英音的发音区别 美音视听是什么平台

教师资格证课程，本课程共716.98MB，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“马兰-考虫2020年小学教师资格证强化课程”考虫2020年小学教师资格证强化课程，百度网盘高清视频。资源目录（有水印）1科目一\2020.06.15综合素质主观题突破-马兰.m41科目一\2020.06.16综合素质1-马兰.m41科目一\2020.06.17综合素质2-马兰.m41科目一\2020.06.19综合素质3-马兰..m41科目一\2020.06.20综合素质4-马兰..m41科目一\2020.06.20综合素质5-马兰.m42科目二\2020.07.10科目二主观突破1-杨春..m42科目二\2020.07.11科目二主观突破2-杨春.m4...

2022-12-10 考虫小学教师资格证百度云资源 考虫小学教资

教师资格证课程，本课程共2.34GB，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此ldquo马兰-考虫2020年小学教师资格证理论课程rdquo考虫2020年小学教师资格证理论课程，百度网盘高清视频。资源目录（有水印）2020.05.29科目一导学-马兰.m42020.06.01科目二导学课-杨春.m41科目一\2020.06.05综合素质1-马兰.m41科目一\2020.06.06综合素质2-马兰.m41科目一\2020.06.06综合素质3-马兰.m41科目一\2020.06.07综合素质4-马兰.m41科目一\2020.06.08综合素质5-马兰.m41科目一\2020.06.10综合素质6-文化素养1-凌风.m41科目一\2020.06.11综合素质7-马兰..m41科目一\2020.06.12综合素质8-凌风.m41科目一\2020.06.13综合素质10-马兰.m41科目一\2020.06.13综合素质9-马兰.m42科目二\2020.06.22科目二精讲1-杨春.m42科目二\2020.06.23科目二精讲2-杨春.m42科目二\2020.06.24科目二精讲3-杨春.m42科目二\2020.06.26科目二精讲4-杨春..m42科目二\2020.06.27科目二精讲5-杨春.m42科目二\2020.06.27科目二精讲6-杨春.m42科目二\2020.06.29科目二精讲7-杨春.m42科目二\2020.06.29科目二精讲8-杨春.m42科目二\2020.07.01科目二精讲9-杨春.m42科目二\2020.07.03科目二精讲10-杨春.m42科目二\2020.07.04科目二精讲11-杨春.m42科目二\2020.07.04科目二精讲12-杨春..m42科目二\2020.07.06科目二精讲13-杨春.m42科目二\2020.07.07科目二精讲14-杨春.m42科目二\2020.07.08理论精讲15-杨春.m4...

考虫教资科目一 考虫一对一

新版考试英语口语能力提升班，56讲，附讲义目录：├─电子版讲义│├─看美剧学英语.df│├─高冲好声音.df│├─英语口语达人特训.df│├─世界那么大，我想去看看.df│├─完美语音训练.df│└─最现场表演.df│├─完美语音训练音频gt│├─D12迈克尔杰克逊(2).m3├─D12迈克尔杰克逊(3).m3├─D12迈克尔杰克逊(1).m3│├─D5【一步登天】Audio.m3│└─D9【一步登天】Audio.m3│├─01.元音(1).m4├─02.元音(2)。m4├─03.元音(3)黄小凡.m4├─04.元音(4)黄小凡.m4├─05.元音(5)黄小凡.m4├├─06.辅音(一)黄小凡.m4├─07.辅音(2)黄小凡.m4├─08.辅音(3)黄小凡.m4├─09.辅音(4)黄小凡.m4├─10.辅音(五).m4├─11.英语语音现象黄小凡.m4├─12.标准美式英语教材练习黄小凡.m4├─13.机场出入境攻略张爽口语.m4├─14.舒适入住张爽酒店.m4├─15.告别社交焦虑张爽.m4├─16.您好，点餐！你好，结账！张爽演讲.avi.m4├─17.张爽是国外购物必备.avi.m4├─18.世界那么大，我要去看看张爽.avi.m4├─19.背着书包，我要上学张爽.avi.m4├─20.学习使我快乐张爽.m4├─21.个人信息口试题Alle.avi。m4├─22.日常英语口语问答攻略Alle.m4├─23.日常口语高频话题练习1Alle.m4├─24.日常口语高频话题练习2Alle.m4├─25.一分钟多的个人陈述答题攻略AlleSoke.avi.m4├─26.深度问答攻略.avi.m4├─27.深度问答练习1Alle.m4├─28.深度问答练习2Alle.avi.m4├─29.运动健身张磊.m4├─30.看电影张磊.avi.m4├─31.社交媒体张磊。m4├─32.张磊在时装店.avi.m4├─33.张雷生病看病.m4├─34.租房张磊.m4├─35..m4├─36.求职张磊.m4├─37.看美剧学英语1赵杰.m4├─38.看美剧学英语2赵杰.avi.m4...42.看美剧学英语6赵杰.m4├─43.看美剧学英语7赵杰.avi.m4├─44.看美剧学英语8赵杰.m4├─45.看美剧学英语9赵杰.m4├─46.看美剧学英语10赵杰.avi.m4├─47.看美剧学英语11赵杰.m4├─48.看美剧学英语12赵杰.m4├─49.HeyJude-永恒经典1快乐.avi.m4├─50.重现昨日英文歌-永恒经典2.m4├─51.Oo-分手快乐1安慰.m4├─52.Faded-分手快乐2安慰.m4├─53.Perfect-完美情歌.m4├─54.小姐-浪漫而美好的爱情.m4├─55.再见友谊歌.m4└─56.梦想可能-梦想歌曲.m4...

2022-12-10 通过看美剧学英语 看美剧电影学英语

【2022】考虫万词寒假班（完结）目录：├─万词音频│├┈万词班1.m3│├┈万词班10.m3│├┈万词班11.m3│├┈万词班12.m3│├┈万词班13.m3│├┈万词班14.m3│├┈万词班15.m3│├┈万词班16.m3│├┈万词班17.m3│├┈万词班18.m3│├┈万词班19.m3│├┈万词班2.m3│├┈万词班20.m3│├┈万词班21.m3│├┈万词班22.m3│├┈万词班23.m3│├┈万词班24.m3│├┈万词班25.m3│├┈万词班26.m3│├┈万词班27.m3│├┈万词班28.m3│├┈万词班29.m3│├┈万词班3.m3│├┈万词班30.m3│├┈万词班31.m3│├┈万词班32.m3│├┈万词班33.m3│├┈万词班34.m3│├┈万词班35.m3│├┈万词班36.m3│├┈万词班4.m3│├┈万词班5.m3│├┈万词班6.m3│├┈万词班7.m3│├┈万词班8.m3│└┈万词班9.m3├┈01.【开班说】万词班的正确打开方式.m4├┈02.仰望星空.m4├┈03.圣jig的故事.m4├┈04万神殿.m4├┈05.苏菲的世界.m4├┈06.文艺复兴.m4├┈07牛顿的苹果.m4├┈08花草名字的故事.m4├┈09三权分立.m4├┈10人类抗疫史.m4├┈11波粒二象性.m4├┈12君主立宪制.m4├┈13数字的秘密.m4├┈14拯救濒危动物.m4├┈15爱的解析.m4├┈16天气预报.m4├┈17古希腊的四种气质.m4├┈18在跨公司实习.m4├┈19民主与自由.m4├┈20归园田居.m4├┈2022万词班讲义.df├┈21酸碱中和实验.m4├┈22生物多样化.m4├┈23一次约会.m4├┈24第二次世界大战.m4├┈25教堂的唱诗班.m4├┈26海鲜意面_ev.m4├┈27益虫和害虫_ev.m4├┈28哈利波特的魔法世界.m4├┈29文字的美_ev.m4├┈30伊顿公学的一天ev(1).m4├┈30伊顿公学的一天ev.m4├┈31有趣的外来词_ev.m4├┈32英超联赛_ev.m4├┈33三角函数_ev.m4├┈34大英博物馆万_ev.m4├┈35时尚的演练_ev.m4├┈36周游世界万词班_ev.m4└┈37【完美收官】未来城市的规划_ev.m4...

2022-12-10 mp32022伤感情歌大全 经典 mp32022歌曲

Max喜欢虫子，关于它们的一切都让他着迷。一天，他的母亲给了他一本古老的虫子百科全书。他在书中发现了一个神秘的放大镜。当他把放大镜对准书上的地图时，不可思议的事情发生了！他翻着书页，来到了一个被虫子统治的无人岛……Max的身体缩小到虫子大小，危险比比皆是，但这仅仅是个开始。他将身处一场空前绝后的战斗，成为整场战争的关键。不管怎样，麦克斯必须保护好虫族大军的所有成员，一个都不能掉队！《昆虫大军》系列是一套集知识和趣味为一体的青少年科普小说，堪称奇幻版的《费伯的昆虫记》。该系列曾被美国《出版人周刊》评为年度最受期待图书。作者杰克·佩顿巧妙地利用昆虫之间的生物链关系，创造了一个充满奋斗与智慧的动物世界。生活在这个危险的世界里，孩子们不仅会获得精彩的阅读体验，还会在潜移默化中获得丰富的昆虫知识。本系列每本书都附赠了战虫3D模型，一定会让好奇的小读者爱不释手……...

2022-12-09 虫子放大镜的代码 虫子放大镜

图书名称：《基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果》【作者】魏守道，孙铭【丛书名】广东金融学院工商管理论丛【页数】187【出版社】北京：中国经济出版社,2021.03【ISBN号】7-5136-6429-5【价格】68.00【分类】二氧化碳-排污交易-研究【参考文献】魏守道，孙铭.基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果.北京：中国经济出版社,2021.03.图书目录：《基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果》内容提要：以二氧化碳为主的温室气体排放造成的环境问题是国际社会面临的一个重要问题。从根本上看，降低碳排放需要企业积极开展减排研发。本书从碳排放责任视角划分政府政策，研究两级供应链减排研发策略选择的效果。具体而言，本书首先以两个制造商和一个零售商组成的两级供应链为研究对象，根据研究对象的碳排放责任，分别考虑政府不干预、从生产端制定政策和从消费端设计政策，以及制造商之间可以选择不合作、半合作和完全合作等情景，并构建出相应的博弈模型；然后从减排研发水平、净碳排放量和企业利润三个方面，比较各政策情景下供应链选择不同减排研发策略的效果；最后总结出各研究对象在不同情景下的策略选择。本书可以为政府制定和完善环境规制政策提供理论依据，也可以为企业应对环境规制政策提供借鉴，还可以为进一步研究提供参考，适合环境规制政策制定人员、行业以及学术界同仁阅读。《基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果》内容试读第一章没有政府干预下两级供应链减排研发的效果随着各国碳减排行动的实施，消费者具有的低碳偏好意识逐渐增强，单位产品的碳排放日益成为产品的一项重要属性(Duet.al,2013)。由埃森哲在全球范围内的调研显示，超过80%的消费者在做出购买行为时会考虑产品的碳足迹(Acceture,2009),消费者也愿意承担更高的价格购买低碳产品(Chitra,2007CoheadVadeergh,20l2Michaudet.al,2013)。而且，碳排放量较低的产品有利于扩大企业的市场占有率(IaezadGrolleau,2008)。因此，消费者具有较高的低碳产品偏好时，供应链企业也有自愿实施减排研发的动机。第一节文献综述一、供应商与制造商组成的两级供应链减排的研究在不同学者考虑的供应商与制造商组成的两级供应链中，主要包括单个供应商和单个制造商。王芹鹏等(2014)比较了供应商和制造商都不减排、供应商减排且制造商不减排、供应商不减排且制造商减排、供应商减排且制造商承担部分减排投资成本的效果。结果表明：供应商和制造商都不减排时两者的利润均最低；当减排成本较低且制造商分担减排成本的意愿较弱时，供应商不减排且制造商减排时供应商的利润最大，供应商减排且制造商不减排时制造商的利润最大；当减排成本较高且制造商分担减排基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果成本的意愿较强时，供应商减排且制造商承担部分减排投资成本时供应商的利润最大，供应商减排且制造商不减排时制造商的利润最大。赵道致等(2016)比较了制造商占主导、供应商跟随、制造商与供应商纵向合作减排的效果。结果表明：制造商与供应商纵向合作减排时双方的减排水平均较高，供应链的总利润也较高。叶同等(2017)比较了制造商主导的分散决策、集中决策的效果。结果表明：在这两种决策下，随着消费者低碳偏好程度的提高，供应商和制造商的减排水平也会提高；与制造商主导的分散决策相比，集中决策下供应商和制造商的减排水平和供应链的利润现值均较高。赵丹和戢守峰(2020)考虑供应商和制造商均不进行减排研发、仅供应商进行减排研发、仅制造商进行减排研发、供应商和制造商均进行减排研发四种策略，研究了消费者低碳偏好程度、供应商和制造商公平关切对供应链研发策略和收益的影响。结果表明：从碳系数的角度，只有一方进行减排研发时，研发方迫切希望另一方也能进行减排研发；随着供应商公平关切程度的提高，其减排水平会下降，但制造商的减排水平不会随其公平关切程度的变化而变化。二、制造商与零售商组成的两级供应链减排的研究在制造商与零售商组成的两级供应链中，多数学者考虑的供应链包括单个制造商和单个零售商。Zhag等(2015)比较了集中决策、分散决策、有回购协议的分散决策的效果。结果表明：与分散决策相比，有回购协议的分散决策可以增加制造商和零售商的利润，有助于制造商和零售商达到集中决策下的利润。徐春秋等(2016)比较了集中决策、无成本分担的分散式决策、成本分担契约下的分散式决策的效果。结果表明：成本分担契约在一定条件下可以增加制造商、零售商以及供应链的利润；当制造商的边际收益足够大时，成本分担契约可以更加明显增加制造商的利润，制造商更有动力利用2第一章没有政府干预下两级供应链减排研发的效果成本分担契约激励零售商进行低碳宣传。李友东和谢鑫鹏(2016)比较了零售商参与减排成本分摊契约、双方Nah讨价还价成本分摊契约的效果。结果表明：这两种契约都可以提高制造商的碳减排率和供应链的利润，而且，双方Nah讨价还价成本分摊契约下供应链的利润较高。此外，随着消费者低碳偏好意识的增强，零售商会更多地分摊制造商的减排成本。王一雷等(2017)比较了批发价格契约、成本分摊契约、约束批发价格的成本分摊契约的效果。结果表明：三种契约模式下碳减排水平的比较取决于碳减排成本零售商分摊的比例，约束批发价格成本分摊契约下供应链的利润最大，成本分摊契约与批发价格契约下供应链的利润比较关系不确定，也取决于碳减排成本零售商分摊的比例。曹二保和胡畔(2018)比较了集中式决策、制造商主导和零售商跟随的分散化决策（制造商和零售商先后确定决策）的效果。结果表明：与分散化决策相比，集中式决策下制造商和零售商的减排水平均较高，期望销售量也较高。孙嘉楠和肖忠东(2018)比较了分散决策和集中决策的效果。结果表明：分散决策下制造商的低碳决策会受消费者渠道偏好的影响，但集中决策下制造商的低碳决策不会变化。Hog和Guo(2019)比较了没有成本分担的分散决策、制造商分担零售商低碳促销成本的分散决策和集中决策的效果。结果表明：与没有成本分担的分散决策相比，制造商分担零售商低碳促销成本的分散决策和集中决策都会增加制造商的减排水平，且集中决策下制造商的减排水平最高；制造商分担零售商低碳促销成本的分散决策和集中决策都会增加制造商的利润，制造商分担零售商低碳促销成本的分散决策会降低零售商的利润，集中决策不会改变制造商的利润。李友东等(2019)比较了分散决策与合作决策的三种渠道权力结构下供应链的减排策略问题。结果表明：制造商主导和垂直纳什结构下的合作决3基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果策会导致较高的减排水平，零售商主导的分散决策比合作决策更有助于减排，分散决策下制造商的利润高于合作决策下制造商的利润。在制造商与零售商组成的两级供应链中，少数学者考虑的供应链包括两个制造商和单个零售商。梁玲等(2019)以两个制造商和单个零售商组成的两级供应链为研究对象，比较了制造商主导、零售商主导、制造商和零售商同时决策的效果。结果表明：制造商和零售商同时决策下制造商的减排水平和产量均是最高的，制造商主导下制造商的减排水平和产量最低，零售商主导下制造商的减排水平和产量均介于两者之间；制造商主导下制造商的利润最高，零售商主导下制造商的利润最低，制造商和零售商同时决策下制造商的利润介于两者之间；零售商主导下零售商的利润最高，制造商主导下零售商的利润最低，制造商和零售商同时决策下零售商的利润介于两者之间。熊榕等(2019)以两个制造商和单个零售商组成的两级供应链为研究对象，比较普通产品制造商是否进行减排的效果。结果表明：当具有低碳偏好的消费者对普通产品的接受度较低时，普通产品制造商进行减排可以获得较低的定价和较高的利润；当具有低碳偏好的消费者对普通产品的接受度较高时，普通产品制造商不进行减排可以获得较低的定价，但进行减排可以获得较高的利润。在制造商与零售商组成的两级供应链中，刘名武和王霖(2019)研究了单个零售商分担制造商的减排成本和两个零售商都分担制造商的减排成本的决策问题。结果表明：单个零售商分担制造商的减排成本总是可以增加每个零售商的利润，没有分担制造商的减排成本的零售商的利润与溢出系数成正比。在制造商与零售商组成的两级供应链中，还有个别学者考虑了不同结构的供应链。Lu等(2012)考虑了单个制造商和单个零售商组成的供应链两个制造商和单个零售商组成的供应链、两个制造商和两个零售商组成的供应链。结果表明：随着消费者低碳偏好程度的提高，零售商和环境友好4第一章没有政府干预下两级供应链减排研发的效果程度较高的制造商的利润会增加，环境友好程度较低的制造商的利润变化还要取决于产品市场的竞争情况。三、其他供应链减排的研究在其他供应链中，有学者以单个供应商和单个零售商组成的两级供应链为研究对象。杨宽和刘信钰(2016)比较了零售商主导的分散决策、供应商主导的分散决策和集中决策的效果。结果表明：零售商主导的分散决策下消费者低碳偏好和内外部融资税率的提高都会增加供应链的总利润，单位碳减排成本和外部投资利率的增加会降低供应链的总利润；供应商主导的分散决策下只有批发价格与内部融资利率相关；集中决策下的利润随着消费者低碳偏好的增加而增大，但随着单位碳减排成本的增加而降低。也有学者以单个供应商、单个制造商和单个零售商组成的三级供应链为研究对象。向小东和李肿(2019)求得了分散决策和集中决策情形下的动态均衡策略和减排量的最优轨迹，运用数值算例及灵敏度分析比较两种情形。结果表明：与分散决策相比，集中决策下的减排量稳定值明显较高，供应商和制造商的减排水平、零售商的低碳促销水平的稳定值也较高，供应链的总利润还是较高。张星伟(2020)比较了协同控制的集中式决策（以供应链整体收益最大化为目的确定决策水平)、无成本分担契约的分散式决策（以各自收益最大化为目的确定决策水平)以及成本分担契约下的分散式决策（零售商向制造商提供一定比例的补贴)三种策略的效果。结果表明：如果供应商、制造商和零售商的边际收益率满足一定条件，成本分担契约下的分散式决策可以改善三者的利润以及整个供应链的利润，改善的程度等于成本分担的比例，而该比例受双方的边际收益率的影响。因此，学术界对没有政府干预下供应链减排研发有了较多的研究成果，但是也存在一些不足之处。第一，多数学者研究供应链中的单个成员之间的策略，如单个供应商与单个制造商、单个制造商与单个零售商、单5基于碳排放责任的政府政策与两级供应链减排研发的效果个供应商与单个零售商的策略，只有少数学者考虑到两个制造商和单个零售商组成的供应链。第二，学者们对供应链减排研发的策略主要是上下游企业之间的减排成本分担、低碳促销成本分担等，基本没有研究同一类型成员之间的策略。第三，这些研究对供应链减排形式的划分较为简单，研发形式不够丰富。本章以两个制造商和单个零售商组成的供应链为研究对象，考虑消费者具有低碳产品偏好，制造商之间可以选择不合作（制造商单独确定批发价格水平和减排研发水平)、半合作（制造商之间仅进行减排研发合作)和完全合作（制造商合作确定批发价格水平和减排研发水平），研究供应链策略选择的效果。第二节模型构建与求解一、基本假设本章考虑由两个制造商和单个零售商组成的两级供应链。其中，制造商m(m=1,2)生产同质产品，产量为qm,以批发价格wm销售给零售商R,零售商R最后以零售价格P销售给具有低碳产品偏好的消费者。为简化计算，不考虑制造商的生产成本，并设生产单位最终产品排放单位碳排放量。为减少碳排放量，制造商m可实施减排研发。在产品定价和减排研发形式方面，制造商之间可以选择不合作、半合作和完全合作。借鉴Poyago--Theotoky(2007)的研究，设制造商m的减排研发水平为xm时，研发成本为Cm=x/2,研发成果可在制造商之间免费溢出，设研发溢出率为B(0lt1)。从而，制造商m的净碳排放量为em=gm-xmBx.(m,=1,2,m≠)。借鉴Poyago-Theotoky(2007)的研究，设碳排放造成的环境损害函数为D=(e1+e2)2/2,设消费者从最终产品的消费中获得的效用函数为U=91+q2-(91+q2)2/2,从而可求得消费者剩余函数为CS=(9,+q2)2/2。6···试读结束···...

2022-10-25 排放双减政策指什么 综合排放二级标准

图书名称：《企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果》【作者】孙建群著【页数】315【出版社】吉林人民出版社,2021.10【ISBN号】978-7-206-18603-5【分类】企业组织-组织管理学-研究【参考文献】孙建群著.企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果.吉林人民出版社,2021.10.图书目录：效果》内容提要：《企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果》内容试读第一篇研究现状：企业组织中的建设性偏差丨企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果第一章建设性偏差研究述评在组织管理研究的文献中，学者们将组织成员超越或违反组织规范的行为称作工作场所偏差（worklacedeviace)(Aleaumetal.,2007)，并认为此种行为是有害的，会威胁组织或组织中其他成员的福祉(RoioBeett,1995)。长期以来，大多数研究者都聚焦于自利性或破坏性动机驱动下的偏差行为（如蓄意破坏、怠工等），相关实证研究也证实不公正知觉、工作不满意、价值观差异、社会排斥以及某些人格特征等因素均会触发偏差行为(Vardamaetal..,2014),进而带来诸多负性的后果，包括造成经济损失、妨碍决策过程、影响生产率等等(Aleaumetal..,2007)。然而，尽管员工遵循组织规范有利于组织的平稳运作，但是刻板地坚守所有的规范则可能会抑制员工主动性和创造性的发挥，阻碍员工寻找创新性的问题解决方法(Galeri,2003Vaderaetal.,20l3)a而且由于组织内外部环境的变化，一些规范本身也会因“不合时宜”而需要变革和发展，此时固守这些规范反而会损及组织的利益或福祉。因此在现实中，员工在有些情境下也会出于亲社会性(ro-ocial)或非自利性意图而展现出违背规范的偏差行为，但这类偏差行为在很长一段时间里却处于相对被忽视的地位。随着积极组织学(oitiveorgaizatioalcholarhi)和积极组织行为学（oitiveorgaizatioalehavior)运动的兴起，才有研究者开始较为深入地探讨建设性偏差(cotructivedeviace)和积极偏差(oitivedeviace)的概念及相关问题(Galeri,2003SreitzerSoeheiWarre,20O3)。因此，本章首先在总结国内外对建设性偏差界定的基础上，提出本研究对建设性偏差的理解；然后在总结文献的基础上，构建建设性偏差多层次的形成过程与作用效果模型。002第一篇研究现状：企业组织中的建设性偏差丨第一节建设性偏差的概念和测量一、建设性偏差行为的概念界定作为积极组织管理研究的三大理论基础之一，员工的建设性偏差行为得到越来越多学者的关注(Camero,Brigh,Caza,2004)。Pacale和Steri(2005)提出每个组织或者每个社会里，总有一部分人试图运用自己独特的行为方式来更好地解决问题，这种行为就是建设性偏差行为。Warre(2003)认为建设性偏差行为是超越组织规范但服从于世界范围内普遍认同的价值观或信仰的一种行为。Sreitzer和Soehei(2004)从组织行为学的角度提出建设性偏差行为是一种以受人尊敬的行为方式违背组织行为规范的故意行为。进一步地，Sreitzer和Soehei(2004)强调亲社会意图是识别建设性偏差行为的重要标准，而非依据行为结果的好坏，这种令人尊敬的意图将建设性偏差与主要甚至完全受自利或报复动机驱动的破坏性偏差区分开来。Galeri(2012)指出建设性偏差行为应聚焦于组织内成员，并将其定义为一种为了提升组织或其利益相关者的福祉而违背重要规范或规章制度的自愿行为。还有学者认为建设性偏差并非一个独立构念，而是一类背离参照群体规范，同时符合超规范的行为总称，包括创新绩效、建言、揭发行为、角色外行为、亲社会行为、亲社会规则违背、反角色行为等(Vadera,Pratt,Mihra,2013)上述定义在行为者的亲社会意图这一点上是一致的。例如，某公司的一位猎头发现竞争对手公司有一位适合本公司岗位、近期又准备离职的高级技术人员，此技术人员同时也受到多家公司的邀请，该公司猎头抢先一步与该人员谈判完毕并达成协议，但此时管理者外出出差联系不上，为了避免高级人才的流失，该猎头决定抢先独自谈下合同；某公司的一位客服代表接到一个重要大客户的紧急订单，要求在24小时内完003丨企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果成，公司规定紧急订单的承接必须经由管理者确认和同意，但该客服代表的管理者那天刚好一直在开会无法联系上，为了避免客户将订单转向竞争对手，这个客服代表自己决定将订单承接下来；某公司的一位预算与财务分析员为了获得更为低廉的价格从而为公司节约成本，从尚未经公司认可的供货商那里购买办公用品(Morrio,2006李锐、田晓明、柳士顺，2015)。上述场景在企业中并不鲜见，正如王艳子和王聪荣(2020)所言，公司一线员工与客户互动时通常需要遵守某些规则标准，但在试图充分响应客户需求时，有时必须偏离这些既定的流程和标准。这些由亲社会意图驱动的规则违反行为都会被认为是建设性偏差行为。需要指出的是，同样的行为也可能出自不同的行为意图。例如：经常光顾餐馆的顾客提供过期的优惠券，雇员可以决定遵循程序并拒绝它，或违反规则并接受它。违反规则的决定可能由于动机不同而发生。在这个例子中，如果员工选择接受优惠券（如因为这样他可能获得一笔更大的小费)或者因为他希望这会损害组织损失，那么该违反规则的行为将被认为是破坏性的偏差行为；另一方面，如果员工出于帮助顾客和组织的动机选择接受优惠券来帮助顾客和组织（这个顾客很重要，如果拒绝，他将不会再光顾，从长远来看，成本更高)，那么此时违反规则的行为将被认为是建设性偏差行为（DahligGutworth,2017)。因此，建设性偏差与主要甚至完全受自利或报复动机驱动而做出的破坏性或消极偏差行为的区分需依据行为动机，它常常反映了员工经常面临的这样一种现实选择困境：一方面，组织规章制度被认为与组织的目标是一致的，因而需要遵循：另一方面，在某些情境下违反规章制度事实上对组织有益并能够提升组织的有效性。但是现有研究对建设性偏差的理解仍存在一些分歧。第一，建设性偏差行为是一类行为的总称，还是一个独立构念？Warre(2003)提出判断偏差行为的两条标准：超规范和参照群体规范，由此认为建设性偏差行为是偏离参照群体规范，但遵守超规范的一类行为的总称。Vadera,Pratt和Mihra（2013)在Warre（20O3)的理论基础上新增一条建设性偏004第一篇研究现状：企业组织中的建设性偏差差行为的判断标准，即偏离参照群体规范、遵守超规范并能使参照群体受益的行为属于建设性偏差行为。然而，组织中积极的自发行为都带着使参照群体受益的初衷，可见Warre(2003)和Vadera等(2013)的观点并无本质差异。依此判断标准，我们也容易得出破坏性偏差行为（同时偏离超规范和参照群体规范)也是一类行为的总称，包括反生产行为、不当行为、组织报复行为、反社会组织行为等。显然，这与以往研究的观点不符。尽管这些积极的或消极的组织自发行为间内涵存在不同程度的重叠，然而它们的理论视角和分类系统却各不相同，这些不同视角的探讨，有助于我们获得对组织中的自发行为(volutaryworkehavior)的全面了解。因此，我们认为建设性偏差行为是相对于传统的破坏性偏差行为而言的，同破坏性偏差行为一样，建设性偏差行为也应作为一个独立构念，有其特殊的结构和专门的测量工具。表1-1建设性偏差的内涵研究者定义构念性质超越组织规范但服从于世界范围内普遍认同的价Warre2003)伞状构念值观或信仰的一类行为的总称。Sreitzer种以受人尊敬的行为方式违背组织行为规范的独立构念Soehei(2004)故意行为。PacaleSteri每个组织或者每个社会里，试图运用自己独特的独立构念(2005)方式来更好地解决问题的行为。种为了提升组织或其利益相关者的福祉而违背Galeri(2012)组织规范或规章制度的自愿行为。独立构念一类背离参照群体规范，同时符合超规范的行为Vadera,Pratt,总称，包括建言、揭发行为、角色外行为、亲社伞状构念Mihra(2013)会行为等。第二，建设性偏差行为偏离的标准是什么？大部分学者在界定建设性偏差行为时，认为行为违背的是组织规范（Warre,2003SreitzerSoehei,2004Galeri,2012)。然而，他们对规范的定义并不明确，一些学者认为组织规范包括组织政策、程序或规则等(Galeri,2012),，而Morrio(2006)指出建设性偏差行为不同于亲社会规则违背，它偏离了组织中的非正式规范。Roio和Beett(1997)在界定005丨企业组织中建设性偏差的内容结构、形成机制与影响效果偏差行为时指出，偏差行为聚焦于组织规范以及管理层对员工行为的期待。显然，Roio和Beett（1997)的观，点既包含了由书面形式指定的正式组织规范（如组织政策、规章或禁令），也包含了约定俗成的非正式组织规范（包括习俗、惯例、文化、社会期待和共享的工作价值观等)。正式规范需要明文规定，条文类的规范往往呈僵化特征，而员工常常需要做出权变性的组织活动，此时，正式规范难以给员工提供细化的行为准则，而非正式规范发挥着较大作用(Crozier,.2009)。此外，组织的正式规范往往需要组织机构的强制约束和实施，没有给组织成员太多想象和自由裁量的空间（周雪光，2010）。由此可见，非正式规范的违背成本小、风险低，这给建设性偏差行为的普遍存在提供了可能性。因此，对非正式规范的强调应是建设性偏差行为区别于其他规则违背行为（如亲社会规则违背）的重要特征。此外，理解建设性偏差的定义须考虑行为主体、行为客体和行为性质三个要素。(1)行为主体。组织是一个开放的系统，其构成要素包括：组织成员、股东、客户、供应商、经销商/代理商等。显然，如果不对行为的主体加以限定，研究必然失去准心。Galeri（2012)指出，建设性偏差应聚焦于组织内成员，而非组织外部人员（如客户、供应商)。同时，组织成员也是组织最为关注的，是组织最有可能影响和控制的。基于此，研究认为，应将建设性偏差的主体确定为组织成员。(2)行为客体。行为客体是行为主体所采取行为的作用对象，它可以是人，亦可以是物，但必须隶属于组织。(3)行为性质。对行为性质的确定，首先，需要考虑行为的意识水平或自觉性，即建设性偏差行为必须是组织成员有意识采取的，是故意的、自主决定的行为。其次，偏差意味着偏离某些标准，我们必须确定一个适宜的标准以确定组织成员某项有意识的行为是否违背规范。本研究将规范定义限制在那些组织内居于主导地位的管理联盟所信奉的规范上，而不是那些为组织内其他群体或亚文化所信奉的规范。这样做的原因在于：违反组织内的主流规范通常会被视为是对组织有害的，也是组织最有兴趣去控制的，即便这种违反在客观上有益于组织；主流规范是为组织内大多数成员所共同信奉的，006···试读结束···...

2022-07-28 企业组织 偏差分析 企业组织 偏差包括

从2021年开始，注册注册和支付将分为两个时期。这一举措一方面为冲动报名的考生节省了报名费，另一方面也有利于政府合理配置资源，提升考生的考试体验。中注协近日发布了2021年全国注册会计师统一考试分析报告。从2021年注册会计师考试成绩可以看出，报名冷静期的效果已经凸显！■2023CPA听力课是新的！多班轮班聆听你的心声＞＞＞■2022年小班冲刺训练营，>>">名师领衔学习，课题突破gtgtgt更多报名，更少应试者CPA证书一直被公认为会计行业的高端证书。直到2020年，CPA考试的申请人数一直在迅速增加。其中不仅有会计行业的从业者，还有很多其他行业的朋友，在对证书和考试了解不多的情况下，一时冲动完成了注册。图片来源：AICPA但是，大多数冲动的考生都不太愿意参加考试并获得证书，这也是历年考试平均考试率不高的原因之一。从上图可以看出，2013年到2018年，考试专业阶段的平均通过率并不高，均低于40%，2013年最高为37.67%。只交费不参加考试，不仅浪费考生自己的钱，而且极大的浪费了配置考试的人力、财力、物力等资源！设置冷静期，效果已经可见考虑到资源的合理配置，从2021年开始，CPA考试的报名和缴费将分为两个时间段。■2021年CPA考试报名时间：2021年4月1-30日（3月4日、5日法定节假日除外）■2021年CPA考试缴费时间：2021年6月15-30日从注册到付款有一个半月的时间。这个1个半月的“冷静期”，可以让冲动报考的考生冷静下来，也让其他考生对是否报考有更充分的评估。图片来源：AICPA根据《2021年全国统考《注册会计师分析报告》，注册冷静期有效引导考生理性报考。准时完成缴费的考生多为考试准备相对较好、参加考试意愿较高的考生。与往年相比，期末考试率显着提高。表现如下：随着报考人数整体减少，2021年专业阶段考试六门科目平均考试率达到44.58%，比上年提高8.63%.报名冷静期的效果已经开始显现。2022年考试报名缴费仍将采用这一措施，并在此基础上进行了进一步的优化升级！体验优化，2022年新增虽然设置了“冷静期”2022年AFC考试的注册和支付仍在使用，它不是一成不变的。相比2021年报考缴费情况，2022年考试报考缴费有新办法！2022年考试也将采取先报名后缴费的形式。但在缴费期间，考生可以在考区期间调整自己报考的科目保持不变。考生缴费后，报名信息不可更改。在开始缴纳报名费之前，考生已经对自己申请的科目进行了深入的学习。在深入学习的过程中，考生结合自身的学习效率，对自己申请的科目有了新的考量。2022年报名费缴纳后，考生可根据自身情况重新调整申请科目。因此，本次缴费的优化让考生有了更多的选择余地，相信各科的考试率也会因此受到积极的影响！●●●2023年东澳也在创新升级中，无忧课堂将迎来新变化！2023年，为充分利用空窗时间，东澳D班再次升级创新，开发“零基础入门班”+“恒考中心基础班”两个班，22考季结束后，2022年9月开新班，学校将提前半年开学！现在购买2023无忧课程，免费获得2022课程，troggt购买课程并聆听、购买和学习！gtgtgt2022CPA考试时间是8月26-28日，CPA专业在高质量发展的道路上，我们锐意前行，考试不断升级并优化。想报名考试的朋友，请速速行动！lttrogtyle="color:rg(255,0,0)"gt(本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载)gt...

2022-07-06 2021年2022年时事政治 2021年2022年期末数学考试

PS人物转手绘：如何用电脑画手绘效果，成为手绘高手赚大钱（18课）课程目录：01.【第一节】人物转手绘PS的基础知识02.【第二节】PS人物转手绘皮肤处理的讲解03.【第三节】PS人物转手绘眼睛画画（一）04.【第四节】PS人物转手绘眼睛画画（二）05.【第5话】PS人物转手绘唇画（一）06.【第6话】PS人物转手绘唇画（二）07.【第七节】PS人物转手绘发图08.【第八节】PS人物手绘头发问题的解决方法09.【第九节】PS人物到手绘服装的处理10.【第十节】PS字符到手绘综合处理11.【第十一期】字符转手绘案例（上）12.【第12节】字符转手绘的案例（下）13.【第13节】PS+SAI审美风格案例（上）14、【第14节】PS+SAI美学风格案例（下）15.【第15话】PS+SAI娃娃造型案例（上）16、【第16节】PS+SAI娃娃造型案例（二）17.【第17节】PS+SAI暗黑风格案例（上）18.【第18节】PS+SAI暗黑风格案例（下）下载地址：百度网盘...

2022-05-25 手绘PS 手绘 ps版本

图书名称：《书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典》【作者】樊中岳，陈大英【丛书名】书法篆刻工具书系列【页数】292【出版社】武汉：湖北美术出版社,2019.05【ISBN号】978-7-5394-9958-1【价格】36.00【分类】篆书－书法－字典【参考文献】樊中岳，陈大英.书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典.武汉：湖北美术出版社,2019.05.《书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典》内容提要：书法篆刻是中国的传统艺术。为了继承传统，弘扬我国的书法篆刻艺术，满足广大读者学习和创作的需要，适应当今人们生活节奏快、闲暇时间少的特点，我们邀请樊中岳先生在多年的书法篆刻创作、文字学研究的实践中，系统整理编写了这套《书法篆刻工具书系列》。这套丛书共包括六本：《常用字书法六体字典》《常用篆书书法字典》《常用鸟虫篆书法字典》《甲骨文书法字典》《常用金文书法字典》《简牍帛书书法字典》。这几部字典主题鲜明，各有特色，选字起点高，艺术性强，内容丰富，具有较强的实用性，适用于书画家、篆刻家及书法爱好者案头使用。本次出版的有四本：《常用字书法六体字典》《常用篆书书法字典》《常用鸟虫篆书法字典》《甲骨文书法字典》，另有《常用金文书法字典》《简牍帛书书法字典》将在后期上市。鸟虫篆，篆体之一，又称“鸟虫书”，因其笔画屈曲如虫，画首或饰以鸟状而得名。宋代薛尚功《历代钟鼎彝器款识》所载摹秦传国玺印文“受命于天，既寿永昌”，为记载中最早的鸟虫篆印章。汉代私印中相当一部分以鸟虫篆铸刻。明末以降，印学昌盛，印人如云，又多承秦汉之法，以鸟虫篆入印。当今，印学得以普及光大，制印者对鸟虫篆十分青睐。《常用鸟虫篆书法字典》就是为便于书画家、篆刻家和书法篆刻爱好者查找而编写出版的。本字典的特色是快速、简便、规范、准确，且内容丰富，品位高，以及具有较强的实用性、普用性和艺术性。适用于书画家、篆刻家及书法爱好者案头使用。《书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典》内容试读数乙二十至二画(十e8S-339二元-彩·中”少110w681数丁七卜八人二画个2382120No8121233E人就於踢钟232笔画数人义儿九二画人H果永喔暗问器西18思冒魅、、26行533笔画数几了乃刀力又二画籌582序4312414笔画数干于三画三二二干亏器1满城壶王子午鼎新馬王子午鼎5笔画数士工才下盖士I木下≤回家100买：24SSSS5@辱626···试读结束···...

2022-05-18 工具书epub 工具书有哪些类型