2019年优化设计六年级上册语文答案人教版一、基础知识生字词奔腾：ētég咆哮：àoxiáo激流：jīliú瀑布：ùù山谷：hāgǔ险峻：xiǎjù陡峭：dǒuqiào悬崖：xuáyá峭壁：qiàoì峡谷：xiágǔ近义词奔腾：咆哮、激流瀑布：山谷、险峻陡峭：悬崖、峭壁、峡谷反义词奔腾：平静咆哮：温和激流：缓流瀑布：平地山谷：山峰险峻：平坦陡峭：平缓悬崖：平地峭壁：平地峡谷：平原二、课文分析《黄河颂》主要内容：本文赞美了黄河的壮丽景象和磅礴气势，抒发了作者对黄河的热爱和敬仰之情。艺术特色：本文语言优美，比喻生动，气势磅礴，具有强烈的感染力。《荷塘月色》主要内容：本文描写了夏夜荷塘的美丽景色，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。艺术特色：本文语言优美，意境幽美，富有诗情画意。《孔雀东南飞》主要内容：本文讲述了焦仲卿和刘兰芝这对恩爱夫妻被拆散后双双殉情的悲惨故事。艺术特色：本文语言优美，感情真挚，悲剧色彩浓厚。三、写作指导写景文要仔细观察景物，抓住景物的特点，用生动形象的语言描绘景物。要注意景物与人物的结合，使景物描写有人情味。要注意语言的修辞，使文章生动形象，富有感染力。叙事文要交代清楚事件的时间、地点、人物和起因经过结果。要抓住事件的主要情节，按照事情发展的顺序叙述。要注意语言的生动形象，使文章引人入胜。议论文要确定一个明确的论点，并用事实和道理来论证论点。要注意论据的典型性和说服力。要注意语言的严谨性和逻辑性。四、综合题阅读下面的文字，回答问题。黄河，中华民族的母亲河，从巴颜喀拉山北麓的约古宗列曲流出，一路奔腾咆哮，流经九省区，最后汇入渤海。黄河全长5464公里，是中国第二长河，也是世界第五长河。黄河的源头是哪里？黄河流经了哪些省区？黄河的长度是多少？黄河是中国的第几长河？黄河是世界的第几长河？写一篇关于黄河的作文。题目：黄河，我的母亲河内容：黄河，中华民族的母亲河，从巴颜喀拉山北麓的约古宗列曲流出，一路奔腾咆哮，流经九省区，最后汇入渤海。黄河全长5464公里，是中国第二长河，也是世界第五长河。黄河是中华民族的摇篮，是中华文明的发祥地。早在远古时代，黄河两岸就诞生了灿烂的文化。夏朝、商朝、周朝等王朝都曾在这里建都。黄河也是一条英雄的河，它见证了无数英雄豪杰的壮举。秦始皇统一中国，汉武帝开疆拓土，唐太宗贞观之治，宋太祖赵匡胤建立宋朝，明太祖朱元璋建立明朝，清太祖努尔哈赤建立清朝，这些都与黄河息息相关。黄河也是一条美丽的河，它两岸风光秀丽，景色宜人。黄河下游的三角洲地区，土地肥沃，物产丰富，素有“鱼米之乡”的美誉。黄河中游的黄土高原，沟壑纵横，植被稀少，但也有独特的自然风光。黄河上游的青藏高原，雪山连绵，冰峰高耸，是世界著名的旅游胜地。黄河，中华民族的母亲河，是中华民族的骄傲。我们热爱黄河，赞美黄河，我们要保护黄河，让黄河永远奔腾不息。...

2023-12-20 奔腾的河流是母亲的什么 歌曲

军事理论：2023年超星尔雅一、战争的本质战争是一种政治斗争的最高形式。战争是国家之间通过使用武力或武力威胁来解决争端的政治斗争。战争的主要目的是为了夺取或保持政权，实现国家利益。二、战争的规律战争的规律是客观存在的，不以人们的意志为转移。战争的规律主要有以下几个方面：战争是政治斗争的延续。战争是阶级斗争的最高形式。战争是民族斗争的最高形式。战争是国家利益斗争的最高形式。战争是暴力斗争的最高形式。三、战争的形式战争的形式是指战争双方进行斗争的方式和手段。战争的形式主要有以下几种：正规战争：是指国家之间进行的公开而大规模的战争。非正规战争：是指国家之间进行的非公开而小规模的战争。混合战争：是指国家之间进行的正规战争和非正规战争相结合的战争。四、战争的战略战争的战略是指战争双方为了实现战争目的而制定的作战方针和作战方法。战争的战略主要有以下几个方面：战略目标：是指战争双方在战争中所要达到的最终目的。战略方针：是指战争双方为了实现战略目标而制定的作战方针。战略方法：是指战争双方为了实现战略方针而采取的作战方法。五、战争的战术战争的战术是指战争双方在战场上进行战斗的具体方式和手段。战争的战术主要有以下几个方面：战术目标：是指战争双方在战场上所要达到的具体目标。战术方针：是指战争双方为了实现战术目标而制定的作战方针。战术方法：是指战争双方为了实现战术方针而采取的作战方法。六、战争的指导战争的指导是指国家或政府对战争的领导和指挥。战争的指导主要有以下几个方面：战争的领导：是指国家或政府对战争的总的领导和指挥。战争的指挥：是指军队对战争的具体领导和指挥。七、战争的胜负战争的胜负是指战争双方在战争中谁胜谁负。战争的胜负取决于以下几个因素：国家或政府的政治、经济、军事实力。人民的意志和决心。军队...

2023-12-20 军事理论 战术目标是什么 军事理论 战术目标怎么写

英语6级(CET-6)历年考试真题及答案解析目录：【六级真题】2017-2020一键打印版.df│历年六级真题及答案.doc│├─1990-2012││?温馨提示.txt│││├─1990—2007年6月CET6││1991-01-CET6.m3││1993-01-CET6.m3││1993-06-CET6.m3││1994-01-CET6.m3││1995-01-CET6.m3││1995-06-CET6.m3││1996-01-CET6.m3││1996-06-CET6.m3││1997-01-CET6.m3││1997-06-CET6.m3││1998-01-CET6.m3││1998-06-CET6.m3││1999-06-CET6.m3││2000-01-CET6.m3││2000-06-CET6.m3││2001-01-CET6.m3││2001-06-CET6.m3││2002-01-CET6.m3││2002-06-CET6.m3││2003-01-CET6.m3││2003-06-CET6.m3││2003-09-CET6.m3││2004-01-CET6.m3││2004-06-CET6.m3││2005-01-CET6.m3││2005-06-CET6.m3││2006-01-CET6.m3││2006-06-CET6.m3││2006-12-CET6.m3││大学英语六级(CET-6)历年真题大全[90-07年37套].doc││大学英语六级(CET-6)历年真题大全[90-07年37套].df│││├─2007年12月CET6││200712CET6.m3││2007年12月英语六级真题及答案.doc││2007年12月英语六级真题及答案.df│││├─2007年6月CET6││200706CET6.m3││2007年6月英语六级真题及答案.doc││2007年6月英语六级真题及答案.df│││├─2008年12月CET6││200812CET6.m3││2008年12月英语六级真题及答案.doc││2008年12月英语六级真题及答案.df│││├─2008年6月CET6││200806CET6.m3││2008年6月英语六级真题及答案.doc││2008年6月英语六级真题及答案.df│││├─2009年12月CET6││200912CET6.m3││2009年12月英语六级真题及答案.doc││2009年12月英语六级真题及答案.df│││├─2009年6月CET6││200906CET6.m3││2009年6月英语六级真题及答案.doc││2009年6月英语六级真题及答案.df│││├─2010年12月CET6││201012CET6.m3││2010年12月英语六级真题及答案.doc││2010年12月英语六级真题及答案.df│││├─2010年6月CET6││201006CET6.m3││2010年6月英语六级真题及答案.doc││2010年6月英语六级真题及答案.df│││├─2011年12月CET6││201112CET6.m3││2011年12月六级听力原文及答案.doc││2011年12月六级听力原文及答案.df││2011年12月大学英语六级真题.doc││2011年12月大学英语六级真题.df││2011年12月英语六级答案解析.doc││2011年12月英语六级答案解析.df│││├─2011年6月CET6││201106CET6.m3││2011年6月英语六级真题及答案.doc││2011年6月英语六级真题及答案.df│││├─2012年12月CET6││├─01、真题PDF版（推荐打印）?│││2012年12月英语六级真题(1).df│││2012年12月英语六级真题(2).df│││2012年12月英语六级真题(3).df│││││├─02、真题Word版│││2012年12月英语六级真题(1).doc│││2012年12月英语六级真题(1).df│││2012年12月英语六级真题(2).doc│││2012年12月英语六级真题(2).df│││2012年12月英语六级真题(3).doc│││2012年12月英语六级真题(3).df│││││├─03、答案解析│││2012年12月英语六级答案及解析(1).doc│││2012年12月英语六级答案及解析(1).df│││2012年12月英语六级答案及解析(2).doc│││2012年12月英语六级答案及解析(2).df│││2012年12月英语六级答案及解析(3).doc│││2012年12月英语六级答案及解析(3).df│││││└─04、听力音频││2012年12月六级真题（一）.m3││2012年12月六级真题（三）.MP3││2012年12月六级真题（二）.m3│││└─2012年6月CET6│201206CET6.m3│2012年6月英语六级真题及答案.df│2012年6月英语四级真题解析+听力原文.docx│├─2013年12月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2013年12月六级考试真题（一）.df││2013年12月六级考试真题（三）.df││2013年12月六级考试真题（二）.df│││├─02、真题Word版││2013年12月六级考试真题（一）.rtf││2013年12月六级考试真题（三）.doc││2013年12月六级考试真题（二）.doc│││├─03、答案解析││2013年12月六级考试真题答案解析（第一套）.df││2013年12月六级考试真题答案解析（第三套）.df││2013年12月六级考试真题答案解析（第二套）.df│││└─04、听力音频│012013年12月六级真题（第一套）.m3│022013年12月六级真题（第二套）.m3│2013年12月六级真题（三）.MP3│├─2013年6月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2013年6月六级考试真题（一）.df││2013年6月六级考试真题（三）.df││2013年6月六级考试真题（二）.df│││├─02、真题Word版││2013年6月六级考试真题（一）.doc││2013年6月六级考试真题（三）.doc││2013年6月六级考试真题（二）.doc│││├─03、答案解析││2013年6月六级考试真题答案解析（第一套）.df││2013年6月六级考试真题答案解析（第三套）.df││2013年6月六级考试真题答案解析（第二套）.df│││└─04、听力音频│2013年6月六级真题（1）.MP3│2013年6月六级真题（2）.MP3│├─2014年12月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2014年12月大学英语六级考试真题（一）.df││2014年12月大学英语六级考试真题（三）.df││2014年12月大学英语六级考试真题（二）.df│││├─02、真题Word版││2014年12月大学英语六级考试真题（一）.docx││2014年12月大学英语六级考试真题（三）.doc││2014年12月大学英语六级考试真题（二）.docx│││├─03、答案解析││2014年12月大学英语六级答案解析（一）.df││2014年12月大学英语六级答案解析（三）.df││2014年12月大学英语六级答案解析（二）.df│││└─04、听力音频│2014年12月六级真题（一）.m3│2014年12月六级真题（二）.MP3│├─2014年6月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2014年6月大学英语六级考试真题（一）.df││2014年6月大学英语六级考试真题（三）.df││2014年6月大学英语六级考试真题（二）.df│││├─02、真题Word版││2014年6月大学英语六级考试真题（一）.docx││2014年6月大学英语六级考试真题（三）.doc││2014年6月大学英语六级考试真题（二）.docx│││├─03、答案解析││2014年6月大学英语六级答案解析（一）.df││2014年6月大学英语六级答案解析（三）.df││2014年6月大学英语六级答案解析（二）.df│││└─04、听力音频│2014年6月六级真题（一）.MP3│2014年6月六级真题（三）.m3│2014年6月六级真题（二）.m3│├─2015年12月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2015年12月大学英语六级考试真题（一）.df││2015年12月大学英语六级考试真题（三）.df││2015年12月大学英语六级考试真题（二）.df│││├─02、真题Word版││2015年12月大学英语六级考试真题（一）.doc││2015年12月大学英语六级考试真题（三）.doc││2015年12月大学英语六级考试真题（二）.doc│││├─03、答案解析││2015年12月大学英语六级答案解析（一）.df││2015年12月大学英语六级答案解析（三）.df││2015年12月大学英语六级答案解析（二）.df│││└─04、听力音频│2015年12月六级真题（一）.m3│2015年12月六级真题（三）.MP3│2015年12月六级真题（二）.MP3│├─2015年6月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2015年6月大学英语六级考试真题（一）.df││2015年6月大学英语六级考试真题（三）.df││2015年6月大学英语六级考试真题（二）.df│││├─02、真题Word版││2015年6月大学英语六级考试真题（一）.docx││2015年6月大学英语六级考试真题（三）.docx││2015年6月大学英语六级考试真题（二）.doc│││├─03、答案解析││2015年6月大学英语六级答案解析（一）.df││2015年6月大学英语六级答案解析（三）.df││2015年6月大学英语六级答案解析（二）.df│││└─04、听力音频│2015年6月六级真题（一）.m3│2015年6月六级真题（三）.m3│2015年6月六级真题（二）.m3│├─2016年12月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2016.12六级第1套试题【可复制可搜索，打印首选】.df││2016.12六级第2套试题【可复制可搜索，打印首选】.df││2016.12六级第3套试题【可复制可搜索，打印首选】.df│││├─02、真题Word版││2016年12月六级（第一套）真题.docx││2016年12月六级（第三套）真题.docx││2016年12月六级（第二套）真题.docx│││├─03、答案解析││2016年12月六级（第一套）答案及解析.df││2016年12月六级（第三套）答案及解析.df││2016年12月六级（第二套）答案及解析.df│││└─04、听力音频│2016年12月六级第一套.m3│2016年12月六级第二套.m3│├─2016年6月CET6│├─01、真题PDF版（推荐打印）?││2016年6月大学英语六级第1套真题.df││2016年6月大学英语六级第2套真题.df││2016年6月大学英语六级第3套真题.df│││├─02、真题Word版││2016年6月大学英语六级第1套真题.doc││2016年6月大学英语六级第2套真题.doc││2016年6月大学英语六级第3套真题.doc│││├─03、答案解析││2016年6月大学英语六级第1套答案及解析.doc││2016年6月大学英语六级第1套答案及解析.df││2016年6月大学英语六级第2套答案及解析.doc││2016年6月大学英语六级第2套答案及解析.df││2016年6月大学英语六级第3套答案及解析.doc││2016年6月大学英语六级第3套答案及解析.df│││└─04、听力音频│2016年6月大学英语六级第1套听力.m3│2016年6月大学英语六级第3套听力.m3│├─2017年12月CET6│├─01、真题P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图书名称：《雅思阅读2答案详解》【作者】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编【页数】368【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2020.01【ISBN号】978-7-5192-7273-9【价格】109.80【分类】ILETS-阅读教学-自学参考资料【参考文献】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编.雅思阅读2答案详解.北京/西安：世界图书出版公司,2020.01.图书封面：图书目录：《雅思阅读2答案详解》内容提要：雅思阅读②给90篇阅读真题配有详细的解题思路，力求帮助考生在检验答案的过程中掌握答题技巧，提高实战应变能力。同时，还附赠9堂视频教程，做到同步讲解，解决考生的疑惑。本书实用性、针对性兼备，是一本对雅思阅读考试备考有很强的指导性的辅导书。《雅思阅读2答案详解》内容试读et答案详解READINGPASSAGE1Quetio1-61.ParagrahB→[)Faultytetig,wrogcocluio错误的测试，错误的结果【解析】B段第二句是主题句，指出早期的智力测试是错误的。之后B段提出两个原因，其一是让双语者用较弱的那门语言做智力测试是不公平的：其二是接受测试的双方社会地位、背景并不相同，双语者多来自贫穷区，单语者大多是中产阶级，测试不公平，测试结果自然是错误的。文中的micoceived和icorrect也是faulty和wrog的近义词，故答案选i。2.ParagrahC一→[vi]Curretthoughtotheadvatageiligualhave目前认为双语者有什么样的优势【解析】C段第一句提到，加拿大、美国和威尔士的研究证明，双语者与单语者在智力测试中至少是同等水平的。C段之后的篇幅都在描述双语者在智力上比单一语言者可能有一点点优势。而第三句表示，这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息，此处的说法与题目的说法一致，故答案选i。3.ParagrahD→[iv]Beware::iadequatefortetigitelligece注意：不足以用于测试智力【解析】D段前两句就提出，要注意智力测试也许并不能测出智力。智力测试只是一些选择“对或错”的纸笔测试，所测出的只是一小部分人最广泛概念上的智力。这与iv中所说的iadequatefortetigitelligece“不足以用于测试智力”表述相同，故答案为iv。4.ParagrahE→[)Noigledefiitioofitelligece智力没有唯一的定义【解析】E段开头用了两句疑问句“难道我们对聪明人的定义就是那些在智力测试中拿高分的人吗？”和“难道聪明人只是那些属于高智商组织的人吗？”来提出疑问。而后提问是否有什么社交智力、音乐智力、军事智力等各种智力的存在，以说明智力并没有唯一的定义，故答案选。5.ParagrahF→[ix]Exemlifyigtheiligualadvatage举例说明双语者的优势【解析】F段第一句表示说双语的小孩，如果两种语言都得到相当的发展，那么双语者在思维上比单一语言者有优势。本段从第二句开始对第一句进行举例说明(Takeaexamle),故答案为ix。6.ParagrahG→[v]Iteratioalreearchuortiligualim支持双语的国际化研究【解析】G段第一句就提到，跨越几个州的研究表示双语者在回答开放性问题时更加流利、灵活、新颖和详细。后面说这种能想出好几种不同答案的人被称为发散型学习者，他们想象力丰富，思维流利，这些描述的都是双语者的优点，故答案选V。Quetio7-97.Formorethaahudredyear,ookadarticlewerewrogaouttheitelligeceofiligualchildre.【译文】一百多年以来，各类书籍和文章关于双语儿童的智力的理解都是错误的。[Oemiguidedlegacyofoverahudredyearofwritigoiligualimithatchildre'itelligecewillufferiftheyareiligual.(A段第一句)【解析】题目是有关双语儿童的智力，根据题目的ookadarticle,.wrog,itelligeceofiligualchildre可定位到A段第一句。该句提到，一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，他们的智力将受到影响；这是一种误导。题目中的ookadarticle对应原文的writig,而wrog与miguided“被误导的"对应，故此处填人ahudredyear.。8.Foraroximately40year,therewaamitakeeliefthatchildrewhooketwolaguageweremetallycofued.【译文】将近40年来，人们都误以为会说两门语言的儿童思想上会感到困惑。【原文】Fromthe1920throughtothe1960,thetedecywatofidmooligualchildreaheadofiligualoIQtet.Thecocluiowathatiligualchildreweremetallycofued.(A段第三、四句)【解析】由题目的40yea可直接定位到A段第三、四句。A段第一句提到，一百多年以来，书上都认为掌握两门语言的儿童智力会受影响，而这种想法是错误的。而后接着提到，1920到1960年的40年间，研究得出的结论是双语儿童思想上会感到困惑。A段的第一句是主题句，之后的篇幅所写的那些研究结果其实都是错误的。故此处可填入metallycofued。9.Itwacommolythoughtthateolewithaiglewell-develoedlaguageweremoreeffectivethiker.【译文】人们通常认为，只牢牢掌握一门语言的人能有更加有效的思考。[Havigtwolaguageitherai,itwaaid,dirutedeffectivethikig.Itwaarguedthathavigoewell-develoedlaguagewaueriortohavigtwohalfdeveloedlaguage.(A段最后两句)】【解析】由题目的effectivethiker可定位到A段最后两句。此处提到，据说脑子里装着两门语言的人会扰乱自己的有效思考(effectivethikig)。有人主张，牢固掌握一门语言比两门掌握得一般的语言好得多。也就是说，牢固掌握一门语言的人能有更加有效的思考。故此处填人原文原词wdeveloedlaguage.Quetio10-1310.Balacediligualhavemoreermaetthatemoraryadvatageovermooligual.[FALSE]【译文】均衡的双语者对比于单语者拥有的优势中，永久性优势比暂时性优势要多。【原文】Thereareotherdimeioithikigwherearoximately“alaced'iligualmayhavetemoraryadoccaioallyermaetadvatageovermooligual:..(H)【解析】根据题目关键词ermaet和temoraryadvatage可定位到H段第一句。该句说到“均衡的"双语者相较于单语者来说，可能会有暂时性，有时候是永久性的优势。由occaioally“有时候"这个词可以看出，永久性优势出现的几率是要比暂时性优势要低的，这与题目的描述相悖，故答案为FALSE11.Ofteiligualcocetratemoreothewayawordoudthaoitmeaig.[FALSE]【译文】通常双语者更多关注的是单词的发音，而不是单词的意义。【原文】Thereareother.adeiglefixedotheoudofwordadmorecetredothemea-igofword.(H段第一句)【解析】由题目的awordoud和meaig可定位到H段第一句后半句。此句提到，双语者比起单语者有一些优势，其中一个就是双语者较少关注单词的发音，更多关注单词的意义。题目正好与文章表述相反，故答案为FALSE。12.Mooligualleartoeakatayougeragethailigual.[NOTGIVEN]【译文】单语者学会说话的年纪比双语者早。【解析】纵观全文，只有A段提到以前的研究显示单语者在智力测试上领先于双语者，之后的篇幅都是在说明双语者比单语者有更多的优势。全文并没有哪处提到单语者学会说话的年纪比双语者早。故答案为NOTGIVEN。13.Biligualjuttartigchoolmightickucertaikillfaterthamooligual.[TRUE]【译文】双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能。[Thereareotherdimeioithikig...advatageovermooligual:icreaedeitiv-itytocommuicatio,alightlyeediermovemetthroughthetageofcogitivedevel-omet,,ad,H段第一句)Thiadvatagemaymeaaiitialheadtartilearigtoreadadlearigtothikaoutlaguage.(H段最后一句)【解析】题目答案体现在H段。该段提到，双语者比起单语者在认知发展阶段会进步的稍微快一点：更加关注单词意义的这种能力让双语者在4到6岁时拥有暂时性的优势：这种优势意味着双语者在上学·2初期就能开始学习阅读，学会思考语言。题目意思是双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能，与原文描述相符，故答案为TRUE。全文翻译和画线点评儿童双语能力A[刀一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，那么他们的智力将受到影响。这是一种误导。最早期的一些双语研究仔细探究了双语儿童在智力测试方面是领先还是落后于单语儿童。[⑧]20世纪20年代到60年代间，多数研究发现，单语儿童在智力测试上优于双语儿童。得出的结论是，双语儿童在思想上是困惑的。[9]据说，脑袋里装着两种语言会扰乱有效思维。于是有人提出，精通一门语言要比两门掌握得一般的语言好得多。B仍然有很多人（尤其是单语者）认为双语者智商较低。但是，现在我们知道这项早期的研究是欠考虑且错误的。首先，这样的研究常常是让双语者用较弱的那门语言（通常是英语）来做智力测试。当初如果是让这些双语者用威尔士语、西班牙语或希伯来语来做测试，那么结果可能会完全不同。因此，对这些双语者的测试是不公平的。其次，对比的双方并不对等。比方说，双语者大多来自纽约的贫困家庭或威尔士的边远乡村，而单一语言者往往更多地来自中产阶级和城市家庭。工人阶级出身的双语者常常被拿来和中产阶级出身的单一语言者作比较。因此，与其说是因为语言差异，不如说是社会阶层的差距才得出了这样的结果。故双语者与单语者之间的对比是不公平的。C加拿大、美国和威尔士所做的最新研究表明，双语者在智力测试上与单语者至少是处于同一水平的双语者牢固掌握两门语言时（研究文献上称之为平衡的双语者），在智力测试中会比单语者稍微多一点优势。这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息。举个例子，有这样一个能在学校的全部课程中来回在两门语言转换的孩子。他在智力测试中很有可能领先那些与他差不多的单语者一他们性别相同，来自同样的社会阶级，年纪亦相仿。双语能力远远不会让人们思想混乱，现在，人们谈到双语能力，就会将其与一定程度的智力优势联系起来。D但是，需要注意的一点是智力测试也许并不能测出一个人的智力，它只能测出最广泛概念上的一部分智力。智力测试是简单的一些纸笔测试，答案只能是“正确或错误”。是不是全部智力都体现在这种选择对错的纸笔测试上呢？难道没有更加多样的在日常生活和事务中都重要的智力类型吗？E很多问题都需要回答。是不是我们认为聪明人就只是某个在智力测试中拿到高分的人？聪明人仅仅只是那些属于高智商组织（如门萨高智商俱乐部）的人吗？是否存在社交智力、音乐智力、军事智力、营销智力、驾驶智力或政治智力？智力测试中要求对每一个问题都选出一个单一的、可接受的且正确的答案，是不是所有甚至任何这些形式的智力都是由一次这样简单的纸笔智力测试来衡量的？定义什么构成智力行为需要进行个人价值判断，关于什么类型的行为以及什么样的人更有价值F有关双语儿童的心理智慧发展现状是，要是两门语言发展得相对完备，双语者比单语者更有思维优势。举个例子，问孩子一个简单的问题：你能想到砖头的多少种用法？有些孩子只能给出两三个答案。他们能想到的是用来砌墙，建房子，也许这就是他们的全部答案。另一个孩子随意地写着，一个个想法接连往外蹦：堵住兔子洞、砸窗户、作一个鸟盆、当成铅垂线、在艺术展会上制作成抽象雕塑。G世界各地的研究显示，双语者对此类开放性问题的回答往往更加流利、灵活、新颖和详细。人们往往称那些能想出好几个答案的人为收敛型思维者。他们的答案都是些可接受的常规答案。而能够想出那些不常见的物品（如砖头、易拉罐、纸板箱）有多种不同用法的人则被称为发散型学习者。发散型学习者想象力丰富，思雏流利，遇到一个问题喜欢给出各种各样的答案。H[0]思维也包括其他方面，其中，“均衡的”双语者相较于单语者来说大概会多一些暂时性的或有时是永久性的优势：如与人交流时会更加敏感，在认知发展阶段会进步得稍微快一，点，[11]不太重视单词的发音，更关注词语本身的意思。对双语者而言，这种不关注单词发音，重视词语意思的能力往往能在4到6岁的年纪里发展成一个（暂时性的）优势。[13]这个优势可能意味着，他们在学习阅读，学习思考语言方面有最初的领先优势。·3READINGPASSAGE2Quetio14-16WhichTHREEofthefollowigtatemetare根据文章，以下哪三项对NICE的描述是正确的？trueofNICE,accordigtothetext?AItfeelthateolewithadhealthhaitA它认为有不良健康习惯的人不应该接受治疗。houldotreceivetreatmet.BItiaagecythatofferadvicetotheNHS.B这是一个为NHS提供建议的部门。SomeofthereorttheyroducedicrimiateC他们的一些报道歧视老人。agaittheelderly.DItiititdeciiohouldolyealicaleD它坚持其政策只适用于特定情况。icertaiituatio.EItiaagecythatcotrolallNHSolicyE这是一个掌控NHS所有治疗决策的部门。regardigtreatmet.FItowerareotaexteiveathoeofF它的影响力没有NHS大。theNHS.GMayPCTaetheirdeciiococerigG许多初级保健信托基金与投资相关的政策都fudigooemadeyNICE.基于NICE做的决策。HIthamadeatatemetthatoverweightH它声明超重人群不能接受新关节置换手术。eolewillotreceiveewjoit.[(NICE),whichadvieothecliicaladcoteffectiveeoftreatmetfortheNatioalHealthService(NHS)itheUK(A段第二句)Itrulighouldalyolyifthetreatmetwalikelytoeleeffective,orotworke-caueofauhealthyhait..(B段第二句)AcrotheUK,rimarycaretrut(PCT)regularlywaitformaymothforaNICEdeci-ioeforeagreeigtofudaewtreatmet..(C段第二句)【解析】原文大篇幅都是描述NICE,集中在B至F段。A段第二句提到，NICE为NHS提供有关临床和成本效率的建议，是选项B的同义复述。B段第二句提到，NICE强调其规定只适用于治疗有可能没什么效果或由于病人不健康的习惯而导致治疗无效的情况：D项说NCE坚持其政策只适用于特殊情况，与原文表达的意思相同。C段第二句提到，在整个英国，初级保健信托基金在同意投资一项新治疗方法时，一般都要等待NICE的决策好几个月：G项的表述与原文同一个意思。故答案为B,D和G。【干扰项排除】文中提到有不良生活习惯的人可能被拒绝治疗，因为有时候要考虑自我造成的因素，A项说有不良生活习惯的人不应该接受治疗，太绝对了。文中并没有一处提到过NICE发布的报道歧视老人，C项错误。B段第三句提到，NICE坚持称，其决策并不是整个国民保健署都会听从，E项说NICE掌控NHS所有治疗决策，与原文意思相反，错误。文中提到，NICE为NHS提建议，NICE是一个影响力很大(owerful)的机构，NICE还规定试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至39岁的女士开放等，从这些表述可以看出，NICE的影响力比NHS大，故F项排除。H项的表述是张冠李戴，文中原文是说东萨福克郡有三家信托基金已经声明，肥胖人群没有髋关节置换手术或膝关节置换手术的权利，因此，H项可以排除。4.Quetio17-1917.NICEarguethatNICE主张AricheolehouldotegiveecialA富人不能越过穷人享受优待coideratioovertheoor.BolyatietfromcertaiclaehouldB只有来自特定阶级的人才可考虑得ecoideredfortreatmet.到治疗CocialrolehouldecoideredwheC决定治疗时要考虑社会角色。decidigtreatmet.DcotoftreatmetwoulddeedoD治疗费用取决于病人的收入。atiet'icome【原文】NICEaidoriorityhouldegivetoatietaedoicome,ocialclaorocialroleatdifferetagewhecoiderigthecoteffectiveeofatreatmet..(D段第一句)【解析】答案出现在D段第一句。此处提到，NICE称不可以因为病人的收入、社会阶级或社会角色而给予优先权：A项称，富人不能越过穷人优先享受特殊待遇，与原文表述相符，故为答案。【干扰项排除】B项“只有来自特定阶级的人才可考虑得到治疗”和C项“决定治疗时要考虑社会角色”都与原文D段描述相悖，可排除。文中并没有提到NICE说治疗费用取决于病人的收入，故D项可排除。18.WhatrecommedatiohaNICEmade?NICE提出什么建议？AtorovideolderwomewithIVFtreatmetA为老年妇女提供试管婴儿疗法Btomakefludrugacceiletowomeuder40B让40岁以下的女性易获得感冒药Ctogiveeoleetwee23-39fludrugC给23-29岁的人群提供感冒药DtoallowcertaiwometohaveIVFtreatmetD让某些妇女接受试管婴儿疗法【原文】NICEhaalreadyruledthatIVFhouldeavailaleotheNHStowomeaged23to39athetreatmethalechaceofucceiolderwome.(D段倒数第二句)【解析】根据题目的recommedatio可定位到D段。该段倒数第二句提到，NICE规定，试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至29岁的女性开放，D项的表述与原文相符，故答案为D【干扰项排除】A项与原文描述相反，可排除。D段提到流感药物要面向65岁以上的老人而不是40岁以下的女性，排除B项。同理，原文也没有提到为23至39岁的人提供感冒药，C项也可排除。19.NICEadmitthatNICE承认AomedruguedytheNHSwereANHS使用的某些药物临床上无效。otcliicallyeffective.BtheiradviceiometimeigoredyB他们的建议有时候会被NHS忽略。theNHS.CitioftehardtodetermieifaatietC通常难以去判定一位病人的疾病是hacauedhiorhercoditio.不是自己造成的。DtheyaremorecoceredaoutcotD比起病人，他们更加关心成本效率。effectiveethaatiet.[Theyackowledgethatitcaedifficulttodecidewhetherailleuchaaheartattackwaelf-iflictediamoker..(E段倒数第二句)【解析】由题目的admit可定位到E段。该段提到，NICE承认(ackowledge),很难确定某种疾病（如心脏病)是否是烟民自身造成的。C项的表述与原文相同，故C项为答案。【干扰项排除】E段提到，如果自我造成的因素导致药物或治疗的临床疗效不佳，那么这是需要在向NHS提建议时考虑到的，并非是说药物没有效果，故排除A项。B段提到，NICE称自己的决策对NHS而言并不是所谓的法令，但是原文也并未具体提到NHS忽略NICE的建议，故B项也可排除。几乎原文全文都在表述NICE对病人并没有歧视，F段末句提到NICE平等对待所有年龄段的人们：因此，D项也是错误的。5.Quetio20-2620.ThierowahaythatNICErealiedagedicrimiatioeededdealigwith.[C]JoathaElli【译文】这个人很高兴NICE意识到了需要解决年龄歧视的问题。【原文】JoathaElli,theolicymaageratHeltheAged,aiditwaleaedNICEhadfiallyhowaudertadigoftheimortaceoftackligagedicrimiatio.(I段第一句)【解析】根据题目的agedicrimiatio定位到I段第一句。此处提到，乔纳森·艾利斯很高兴NICE知道了解决年龄歧视问题的重要性。且题目的hay,realied和dealigwith是原文leaed,audertadigof和tacklig的近义词，与原文描述相符，故答案为C。21.ThieroholdaveryhighoitioitheNICEagecy.[A]MichaelRawli.【译文】这个人在NICE机构担任很高的职位。【原文】ProfSirMichaelRawli,thechairmaofNICE.(F段第一句)【解析】根据题目的NICE和highoitio定位到F段第一句，开头即提出，迈克尔·罗林斯是NICE的主席，主席无疑是一个很高的职位，故答案为A。22.Thieroiamemerofaoliticalarty.[B]SteveWe【译文】这个人是一个政党的成员。【原文】ButSteveWe,theLieralDemocrathealthokema..(G段第一句)【解析】根据题目关键词oliticalarty定位到G段第一句。该段开头即表示，史提夫·韦伯是自民党卫生部发言人。毫无疑问他是政党成员，答案选B。23.Thieroaytheirolicyregardigageirecieadeaytoudertad[A]MichaelRawli【译文】这个人说他们有关年龄的政策是很明确、很容易理解的。【原文】ProfSirMichaelRawli,.thechairmaofNICE,aid,“Oageweareveryclear一ouradviorygrouhouldotmakerecommedatiothatdeedoeole'agewhetheyarecoiderigtheueofaarticulartreatmet,ulethereiclearevideceofadiffereceiiteffectiveeforarticularagegrou.(F段第一句)【解析】根据题目关键词olicyregardigage和recie可定位到F段第一句。此处提到，NICE主席迈克尔·罗林斯说：“论年龄我们是非常明确的，我们的指导小组，考虑应用一项特殊疗法时，不能提出那些与病人的年纪有关的建议…”，题目的recie是clear的近义词，且题目是原文意思的总结，符合原文，故答案为A。24.ThierodoeotagreewiththeoitiotakeyNICE.-[B]SteveWe【译文】这个人不同意NICE的观，点。【原文】ButSteveWe,theLieralDemocrathealthokema,aidtherewaadagerofrimarycaretrutfollowigtheamecoureofactio.'Thereioexcueforcah-traedhoitaldeyigtreatmettoeolewhoelifetyletheydiaroveof...TheNHSitheretokeeeolehealthy,ottoitijudgemetoidividuallifetyle.'(G)【解析】B段第二句表示，NICE称因为病人不健康的生活习惯导致治疗效果不佳的情况下有可能拒绝做手术或开药。G段则提到，史提夫·韦伯称NICE的责任是保障人民的健康，不是坐在那儿评判病人的个人生活方式。从G段的用词ut,dager、oexcue,deyig、diarove等词可知，史提夫·韦伯是不同意NICE的观点的，故答案为B。25.ThierofeeltheNHSmutfurtherimroveitrelatiowiththeelderly.[C]JoathaElli【译文】这个人认为，NHS必须进一步改善与老人的关系。【原文】"TheNHSowhamuchtolear.ItwilleureafairerdealallroudforoldereoleuigtheNHS.'(I段后两句)【解析】根据题目关键词NHS、theelderly可定位到I段后两句。此处提到，乔纳森·艾利斯认为，NHS还有许多有待学习之处。NHS将保证那些享受国民医疗服务的老年人会得到更公平的对待。题目的意思是NHS必须进一步改善与老人的关系，正是乔纳森·艾利斯想表达的含义，故答案为C。·6✉···试读结束···...

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图书名称：《雅思听力2答案详解》【作者】《雅思听力》编写组编著【页数】248【出版社】世界图书出版公司,2019.01【ISBN号】7-5192-5987-7【价格】79.80（全两册）【分类】IELTS-听说教学-自学参考资料【参考文献】《雅思听力》编写组编著.雅思听力2答案详解.世界图书出版公司,2019.01.图书目录：《雅思听力2答案详解》内容提要：雅思听力编写组编的《雅思听力（A类G类通用共2册）》收录试题均为近期考过的真题，能充分体现当下雅思听力考试的趋势。可以说，对未来即将参考雅思考试的“烤鸭”而言，含金量较高。作为考前补充复习资料，本书首当其冲。《雅思听力2答案详解》内容试读Pt了雅思听力真题还原·答案速查ModelTetSECTION11.LowerGreeStreet2.026635523873.afield4(a)va5.Flyer2000/aFlyer20006.lue7.flattyre/tire8.8/eightday9.HillFarmEtate10.localSECTION211.B12.C13.A14.B15.C16.C17.118.H19D20.GSECTION321.A22.B23.A24.C25.B26.B27.B28.A29.D30.CSECTION431.ca32.drik33.tatele34.retur35.temerature36.oudroof(ed)37.freher38.texture39.liquid40.trawerryModelTetSECTION11.Jeie2.31EatLae3.11thJuly4.cook5.equimet6.food-hadlig7.FirtAid8.(college)tutor9.020868522410.colourlideSECTION211.D12.F13.114.B15.E16.A17.G18.armad19.aamulace/amulace20.yellowticket()SECTION321.C22.B23.C24.A25.C26.B27.C28.D29.A30.BSECTION431.heavy32.urgery33.eetle34.ga35.movig36.urfacearea37.tue38.reure39.aumarie/umarie40.fuelModelTetSECTION11.row2.62,0003.doctor4.hoig5.1,1006.tax7.tyre/tire8.headlight9.Thurday10.LodoSECTION211.C12.B13.C14/15.A/D16.7017.eveig()18.(four-coure)dier19.4020.golfcluSECTION321.C22.A23.B24.A25.B26.E27.G28.A29.D30.B-2-SECTION431.commo32.woodlad33.tail34.grey35.huma36.memory37.hearig38.ird39.year40.waterModelTetSECTION11.Jaela2.NewZealader3.laycetre4.(a)rofeor5.firtaid6.ailig7.ort8.twi/two9.Scotlad10.cookSECTION211.E12.F13.B14.D15.C16.G17/18.B/E19/20.A/DSECTION321.C22.C23.A24.B25/26.B/E2728.C/D29/30.B/DSECTION431.thi32.courtdocumet33.high-quality34.uried35.thicke36.leached/whiteed37.dialect38.aelie39.evolutio40.traderouteModelTetSECTION11.Saturday,25th/252.55/fifty-five3.kiveadfork4.(garde)chair5.iceucket6.Same-day/Sameday7.HomeDelivery8.$3.50/threedollarfifty9.SuaMilli10.3987695SECTION211.A12.A13.B14.A15.C16.C17.A18.B19.C20.BSECTION321.C22.B23.C24.A25/26.C/E2728.D/E2930.C/ESECTION431.raifall32.air33.freezig34.uucceful35.chea36.gra37.olar38.ite39.wall40.womeModelTetSECTION11.termial2.Patera3.eat4.077653284115.hotel(retaurat)6.raicoat7.(walkig)hoe8.MoutaiLive9.chocolate10.acaledarSECTION211.A12.A13.B14.C15.H16.F17.E18.A19.B20.DSECTION321.D22.B23.A24.H25.F26.E2728.B/E29/30.A/CSECTION431.feed32.metaladleather33.retrictio34.hi35.Eglad36.uilt37.overty38.availaility39.coal40.airollutioModelTetSECTION11.Accoutat2.Overfifty3.Familymemerhi4.9/Nie5.doctor6.Swimmigool7.ayextra8.ocialevet9.aircoditioig10.retauratSECTION211.C12.C13.A14.B15.firt/ltyear16.(right)alace17.iteratioal/foreig(tudet)18.relaxatio19.Motivatio20.reearch/advacedSECTION321.71422.2:00.m.2.m23.extedtheideadlie24.material25.A26.F27.E28.D29/30.ADSECTION431.iceage32.iviile33.ifectio()(from)34.flavour35.uort36.exe37.extictio38.lowlad39.helter()40.cuttigModelSECTION11.youth2.comedy3.12March4.ulicityadlight5.commuity6.ortcetre7.1808.cotume9.Sawdicott10.07955240063SECTION211.B12.C13.C14.B15.coveratio16.learigexeriece17.reoile18.orgaic19.ickaimal20.udertadigSECTION321/22.AW/D2324.BE25/26.B/C27.C28.B29.D30.FSECTION431.violi32.lue33.teel34.FryigPa35.maget36.latic37.olid38.maroductio39.Preciio40.goldModelTetSECTION11.412.mueum3.hour4.Ellicoat5.ferry6.ummer7.18878.cooter9.etertaimet10.kitcheSECTION211.B12.H13.C14.E15.A16.A17.C18.C19.B20.BSECTION321.A.22.H23.B24.G25.D26.E27.B28.A29.B30.CSECTION431.laet32.humidity33.water34.(electric)telegrah35.(weather)ma36.airort37.dryair38.cloud39.alloo40.hurricaeModelTetSECTION11.752.wood3.164.cream5.adjutale6.row7.cuoard8.door9.Blake10.StatoSECTION211.A12.C13.B.14.C15.A16.F17.A18.G19.E20.DSECTION321.C22.B23.A24.C25.A26.A27.B28.C29.B30.ASECTION431.hyical32.itict33.relief34.(ocial)od35.ower36.egative37.releae38.hormoe39.immueytem40.addreamModelTeSECTION11.Idividual2.item3.equimet4.700hudred5.Reaoalecot6.airlie7.(ice)(oldcar8.rethoue9.tormdamage10.valueSECTION211/12.A/D13/14.C/E15.E16.A17.C18.H19.F20.BSECTION321.C22.C23.B24.A25.B26.A27.C28.A29.C30.BSECTION431.latic32.roceig33.eaoed34.olihed35.thecot36.graiatter37.word38.0.839.0.140.BlackvelvetModelTet12SECTION11.hairdreer2.talet3.uglae4.lock5.adator6.taxi7.Jefferey8.07775941289.church10.30ArilSECTION211.012.B13.C14.C15.B16.B17.B18.C19.B20.ASECTION321.A22.C23.B24/25.C/F26.2400/2400oud27.(certai)udget28.firmoffer29.uiverityweite30.howtoalySECTION431.leeffort32.ucomfortale33.186034.coected35.moremoothly36.ruerwheel37.afer3840.C/D/FModelTetSECTION11.15-18Setemer/15to18Setemer2.(the)PacificHotel3.07944412334.$50aday5.(Profeor)Dyla6.Lodo7.latFriday8.(a)iteretigtitle9.(a)hort/riefCV10.admiSECTION211/12.D/E13/14.B/C15.E16.B17.A18.D19.F20.CSECTION321.tudetidetificatiocard/idetificatiocard/IDcard/uiverityidetificatiocard22.(a)aualfee23.Tueday-Suday/TuedaythroughSuday/TuedaytoSuday24.8:3025.D26.A27.F28.B29.G30.CSECTION431.fruittree32.furitureolih33.moquitoe34.leeigicke35.wholeuildig36.mallcale/mall-cale37.huma38.reitat39.cheaer40.lifecycle-6-···试读结束···...

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图书名称：《教师招聘考试：必做题库·客观题.答案下》【作者】华图教师事业部教研中心编著【页数】754【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5162-2428-1【价格】218.00【分类】教师-聘用-资格考试-习题集【参考文献】华图教师事业部教研中心编著.教师招聘考试：必做题库·客观题.答案下.北京：中国民主法制出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《教师招聘考试：必做题库·客观题.答案下》内容提要：...

2023-05-05 中国民法编纂 中国法制出版社的民法典怎么样

图书名称：《2022全国护士执业资格考试复习精粹》【作者】全国护士执业资格考试专家组【丛书名】2022全国护士执业资格考试用书【出版社】北京：中国协和医科大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5679-1822-1【价格】125.00【分类】护士-资格考试-自学参考资料【参考文献】全国护士执业资格考试专家组.2022全国护士执业资格考试复习精粹.北京：中国协和医科大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《2022全国护士执业资格考试复习精粹》内容提要：本书紧随大纲变化，分析命题趋势，重视分级掌握的理念，可助考生一臂之力。全书分21章，内容包括护士执业过程中应具备的基础知识、专业知识、专业技能以及护理工作相关的社会医学、人文知识等。本书编写精练有序，直击考试重点，同时紧密结合大纲变化，顺应命题趋势，对潜在出题点作出预测，考生参考此书复习可事半功倍，取得效果和效率的双重收获。《2022全国护士执业资格考试复习精粹》内容试读第一章基础护理知识和技能第一章基础护理知识和技能运筹帷幄本章是护士执业资格考试中题量最大的一章，也是临床护理工作中最常用到的知识和技能。本章包含了众多考点，其知识点杂而散，出题较多的节段有静脉输液与输血法、生命体征的评估、药物疗法与过敏试验法病情观察和危重患者的抢救、患者的清洁护理，考生应加大本章复习的时间比重，重点复习上述内容。第一节护理程序去粗取精、护理程序的概念护理程序是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。它是一个综合性、动态性、决策性和反馈性的思维及实践过程。护理程序是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动，是一种科学的确认问题、解决问题的工作方法和思想方法。护理程序是在系统论、控制论、需要层次论和信息论等基础上构建而成。其中系统论组成护理程序的框架。护理程序以满足服务对象身心需要、恢复或促进健康为目标，要求把服务对象看作一个整体来分析和认迟。护理程序作为一个开放系统，与周围环境相互作用。二、护理程序的步骤护理程序由护理评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤组成。(一)护理评估护理评估是护理程序的第一步，是有目的、有计划、系统地收集服务对象生理、心理、社会、精神及文化方面的健康资料并进行整理的动态、循环的过程。评估是护理程序的基础，贯穿于整个护理过程之中。评估是否全面、准确，直接影响护理诊断的准确性及护理计划的制订和实施。评估分为收集、核实、整理、分析和记录资料五个步骤。名师点拨：护理评估的考查形式常为判断某种疾病的评估重点，考生需结合该疾病的病因、临床表现等知识综合判断。1.收集资料的目的确立护理诊断和实施有效护理措施的基础；评价护理效果的参考；为护理科研提供资料。2.资料分类按资料的来源分为主观资料和客观资料。(1)主观资料(2016/2019)：指服务对象对自己健康状况的认知和体验，包括其知觉、情感、价值、信念、态度、对个人健康状态和生活状况的感知。主观资料的来源可以是服务对象本人，也可以是其家属、重要影响人或其他医疗人员。(2)客观资料(2013)：指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验室检查等方法获得的有关服务对象健康状况的资料。3.资料来源色中国协和医科大学出版杜全国护士执业资格考试复习精粹(1)直接来源：患者是资料的最佳来源(2011/2018)。(2)间接来源：家属及重要影响人；其他医务人员；病历和记录；医疗护理文献。4.资料类型(1)一般资料包括：①姓名、性别等。②此次住院的情况，即主诉、现病史、入院方式、医疗诊断及目前用药情况。③既往史、家族史、有无过敏史。④对健康的预期，即对治疗方案、家庭照顾方案、治疗结果等的预期。(2)生活状况及自理程度包括：饮食型态、睡眠休息型态、排泄型态、健康感知与健康管理型态、活动与运动型态。(3)健康检查包括生命体征、身高、体重、各系统的生理功能及认知感受型态。(4)心理社会资料包括服务对象的心理感受、就业状态、近期有无重大生活事件等。5.收集资料的方法(1)交谈：是收集主观资料的最主要方法(2)观察：是一个连续的过程。(3)健康评估：健康评估是收集客观资料的方法之一。(4)查阅：包括服务对象的病历、各种护理记录以及有关文献等。6.核实、整理、分析和记录资料记录资料时应遵循全面、客观、准确、及时的原则，并符合医疗护理文件书写要求。(二)护理诊断护理诊断是在评估基础上对所收集的资料进行分析并确定护理诊断，从护理的角度描述服务对象的健康问题。1.定义护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到2.分类(1)现存的护理诊断：是对当前正存在的健康问题或反应的描述(2)潜在的护理诊断：是对患者可能出现反应的描述，为危险的护理诊断，如“有…的危险”。(3)健康的护理诊断(2015)：是对个体、家庭或社区服务对象具有的达到更高健康水平潜能的描述，如“…有效”。(4)综合的护理诊断：是指一组由某种特定的情境或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断。如“…综合征”。3.组成护理诊断有四个组成部分，即名称、定义、诊断依据和相关因素。(1)名称：是对服务对象健康状况的概括性描述。(2)定义：是对名称的一种清晰的、准确的表达，并以此与其他护理诊断相鉴别。(3)诊断依据：是做出护理诊断的临床判断依据。可分为：①主要依据是诊断成立的必要条件。②次要依据是诊断成立的辅助条件。明确诊断依据是正确做出护理诊断的前提。(4)相关因素：是指引发服务对象健康问题的原因或情境。4.陈述结构包括3个要素：健康问题(P),即护理诊断的名称；症状或体征(S)；原因(E)。陈述方式为PSE公式。5.护理诊断、合作性问题与医疗诊断的关系(1)合作性问题-潜在并发症：经护士直接采取措施可以解决的问题，属于护理诊断；需要护士与其他健康保健人员，尤其是医生共同合作解决，属于合作性问题，陈述方式是“潜在并发症：…”，并非所有并发症都是合作性问题。(2)护理诊断与医疗诊断的区别，见表1-1。表1-1护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断医疗诊断研究对象个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断个体生理病理变化的临床判断描述内容个体对健康问题的反应一种疾病色中国协和医科大学出版社第一章基础护理知识和技能续表护理诊断医疗诊断决策者护土医护人员职责范围护理职责范围医疗职责范围稳定性随健康状况变化而改变一旦确诊不会改变6.书写的注意事项(1)应使用统一的护理诊断名称。(2)一个护理诊断针对一个健康问题，一个患者可有多个护理诊断，并随病情发展而变化。(3)避免用症状或体征代替护理诊断。(4)护理诊断应明确相关因素，同样的护理诊断可因不同的相关因素而具有不同的护理措施。(5)避免使用可能引起法律纠纷的语句。(三)护理计划护理计划是针对护理诊断所涉及的健康问题制订的护理措施及方法，包括排列护理诊断顺序、确定预期目标、制订护理措施及书写护理计划。1.护理诊断的排序(2013/2016)对患者的多个护理诊断/问题进行排序，以便根据问题的轻、重、缓、急来安排护理工作。(1)排序顺序1)首优问题：指对生命威胁最大，需要立即解决的问题。2)中优问题：指不直接威胁生命，但对患者的精神和躯体造成极大痛苦的问题。3)次优问题：指与特定的疾病或其预后并不直接相关，但同样需要护士给予帮助解决的问题。(2)排列原则1)将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。2)服务对象认为最为迫切的问题，在与治疗、护理原则不冲突的情况下，可考虑优先解决。3)排序不是固定不变的。4)一般应优先解决现存问题，但有时潜在的护理诊断和合作性问题比现存问题更重要，需要列为首优问题。2.确定预期目标预期目标也称预期结果，是指服务对象通过接受照护之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变。预期目标针对护理诊断而提出，是选择护理措施的依据，也是评价护理措施的标准。(1)目标的种类：根据实现目标所需时间的长短可分为近期目标和远期目标。1)近期目标：短时（少于7天）能达到的且标。2)远期目标：需长时间才能达到的目标。(2)确定预期目标的注意事项1)目标应以服务对象为中心，陈述的是服务对象的行为。2)一个预期目标只能针对一个护理诊断，一个护理诊断可有多个预期目标。3)目标应切实可行，有据可依，而且是服务对象所能达到的。4)目标应具体，可观察或测量。5)目标应有时间限制。3.制订护理措施护理措施是帮助服务对象实现预期目标的具体实施方法。(1)护理措施的分类1)独立性护理措施(2015)：是指护士不依赖医嘱，而是运用护理知识和技能可独立完成的护理活动。2)合作性护理措施：是指护士与其他医务人员共同合作完成的护理活动。3)依赖性护理措施：是指护士执行医嘱的护理活动。(2)制订护理措施的注意事项1)护理措施应具有科学依据。2)护理措施应有针对性。3色中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试复习精粹3)护理措施应切实可行、因人而异。4)护理措施应保证服务对象的安全。5)护理措施应具体细致6)鼓励服务对象参与制订护理措施。4.计划成文将护理诊断、护理目标、护理措施等按一定格式书写成文，即构成护理计划。(四)护理实施是护士及服务对象按照护理计划共同参与实践护理活动。1,实施的步骤(1)准备：①进一步熟悉和理解计划，分析实施所需要的护理知识和技术。②预测并发症及其预防措施③合理安排，组织资源。(2)执行计划：①护理活动应与医疗工作保持协调一致。②取得患者及家属的合作与支持。③了解患者的反应及效果，有无新的问题出现，并及时收集相关资料，以便能迅速、正确地处理新出现的健康问题。(3)记录：护理记录可以反映护理活动的全过程，利于了解患者的身心状况，反映护理效果，为护理评价做好准备。2.实施方法(1)分管护士直接为患者提供护理。(2)与其他医务人员之间合作完成护理措施。(3)指导患者及家属共同参与护理。(五)护理评价护理评价是有计划、有目的和不断进行的将服务对象对护理活动的反应、护理效果与预期的护理目标进行比较，以评价目标完成情况的活动1.目的和意义①了解服务对象对健康问题的反应。②验证护理效果。③调控护理质量。④为科学制订护理计划提供依据2.评价方式(1)护士进行自我评价。(2)护士长、护理教师、护理专家的检查评定(3)护理查房。3.评价内容(1)护理过程的评价：是评价护士在进行护理活动中的行为是否符合护理程序的要求。(2)护理效果的评价：是评价中最重要的方面，确定患者健康状况是否达到预期目标。(3)评价目标实现程度：护理目标实现的程度一般分为目标完全实现、目标部分实现和目标未实现。4.护理评价的过程1)建立评价标准：计划阶段所确定的预期目标可作为护理效果评价的标准。2)收集资料。3)评价预期目标是否实现。4)重审护理计划。护理评价过程贯穿于护理程序的始终三、护理病案的书写护理病案的组成包括患者的有关资料、护理诊断、预期目标、护理措施、效果评价等。1.入院护理评估单2.护理计划单PI0格式：①P:患者健康问题。②I:护理措施。③0：护理效果。3.护理记录单4.住院患者护理评估单5.患者出院护理评估单包括健康教育和护理小结。色中国协和医科大学出版社4第一章基础护理知识和技能实战演练1.慢性肺心病患者的心理社会状况评估内容不包括题、解决问题的工作方法和思想方法。故选D。A.家庭角色和家庭关系的变化4.下列信息中，属于客观资料的是B.经济问题A.头痛2天B.感到恶心C.社会孤立C.体温39.1℃D.不易人睡D.失业问题E.常有咳嗽E.治疗方案【答案】C【答案】E【考点】患者资料的分类【考点】慢性肺心病患者的心理社会状况评估【解析】主观资料即患者的主诉，包括患者所感觉【解析】心理社会状况评估包括家庭角色和家的、所经历的以及看到的、听到的、想到的内容的描庭关系、经济情况、社会关系、就业状态、近期有无述，是通过与患者及有关人员交谈获得的资料，客观重大事件等，不包括治疗情况。故选E。资料是经观察、体检、借助其他仪器检查或实验室检2.采集老年人健康史时，正确的是查等所获得的患者的健康资料，C选项中体温39.1℃A.交谈一般从既往史开始为借助体温计所得出的结果，属于客观资料，故选C。B.不宜提问简单的开放性问题5.对患者进行健康教育属于C.一定要耐心倾听，不要催促A.独立性护理措施B.非独立性护理措施D.不宜触摸老年人C.协作性护理措施D.依赖性护理措施E.当老年人主诉远离主题时，不要打断E.辅助性护理措施【答案】C【答案】A【考点】老年人健康史的采集【考点】护理计划中设定护理计划【解析】采集老年人健康史时，首先提问既往【解析】护理措施可分为依赖性护理措施、独史会引起老人的情绪抵触，A错误。应从简单开放的立性护理措施和协作性护理措施。所谓依赖性护理措问题开始，让老人打开话题，B错误。沟通时须耐心施，指护士遵医嘱执行的具体措施。独立性护理措倾听方能不给老人压力，以便顺利沟通，C正确。适施，指护士在职责范围内，根据搜集的资料，经过独当的肢体触摸能让老人感到亲切并与老人建立良好的立思考、判断所决定的措施。协作性护理措施，即护关系，D错误。沟通时应适当打断老人的远离主题内士与其他医务人员之间合作完成的护理活动。故健康容，以便有效沟通，E错误。故选C。教育属于独立性护理措施，故选A。3.关于护理程序的论述，不正确的概念是6.属于健康性护理诊断的是A,建立在人、环境、健康、护理这4个基本概念之上A.语言沟通障碍B.清理呼吸道无效D.母乳喂养有效B.是一种系统的为护理对象提供全面、整体护C.有室息的危险理的工作方法E.活动无耐力C.是一种系统方法，是实施计划性、连续性、【答案】D全面整体护理的理论与实践模式【考点】护理诊断D.是一种临床护理工作的简化形式【解析】健康的护理诊断是对个体、家庭或社E.是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功区服务对象具有的达到更高健康水平潜能的描述，如能的过程“…有效”。故选D。【答案】D7.患者，男，25岁。“颅脑外伤”入院，护士对处于【考点】护理程序昏迷状态的患者评估后，确认患者存在以下健康【解析】护理程序是以增进和恢复患者的健康问题，其中应优先解决的问题是为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，A.大便失禁B.沟通障碍是一个综合性、动态性、决策性和反馈性的思维及实C.活动无耐力D.皮肤完整性受损践过程，对护理对象进行主动、全面的整体护理，使E.清理呼吸道无效其达到最佳健康状态。护理程序是一种科学的确认问【答案】E5色中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试复习精粹【考点】护理诊断的排序D.心慌、疲乏、口唇发绀【解析】应优先解决对患者生命威胁最大的护E.心慌、气短、疲乏理问题，A、B、C、D选项均不会对患者的生命造成【答案】E较大威胁，而清理呼吸道无效则有可能引起患者窒【考点】患者的主观资料范畴息，故选E。【解析】患者的一般资料有主观资料和客观资8.患者，男，58岁。冠心病病史6年，因心绞痛急料之分，其中通过问诊获得的资料为主观资料。患者诊入院。患者情绪紧张，主诉乏力，食欲缺乏。感受到的不适或痛苦的异常感觉或病态改变如头痛、医嘱：药物治疗，绝对卧床休息。护士评估患者乏力、恶心等称为症状，症状是主观资料的重要组成存在的健康问题，需要首先解决的是部分，可为确认护理诊断提供主观依据。以上各选项A.焦虑B.生活自理缺陷中，A、B、C各项中均包含有生命体征资料，而DC.疲乏D.疼痛项口唇发绀是护士通过视诊收集到的资料，因此均不E.便秘属于主观资料。故选E。【答案】D10.患者应该优先解决的问题是【考点】护理诊断的排序A.低效性呼吸型态：发绀、呼吸急促【解析】应优先解决对患者生命威胁最大的护理问B.语言沟通障碍题，患者心绞痛明显，应遵医嘱首先让其绝对卧床休息，C.便秘缓解疼痛，以免引起心力衰竭等并发症的发生；A、B、D.营养失调C、E选项不会对患者生命造成较大威胁。故选D。E.潜在并发症：心律不齐(9~10题共用题干)【答案】A患者，男，40岁。汉族，教师。以“心慌、气【考点】护理问题短、疲乏”为主诉入院。护士入院评估：P120次/分，【解析】护理诊断或护理问题的排序就是将列BP70/46mmHg,脉搏细弱：口唇发绀、呼吸急促，出的护理诊断/问题按其重要性和紧迫性排出主次，患者自制力差、便秘。此外还收集了患者的既往病一般将威胁最大的问题放在首位，其他依次排列，主史、家庭关系、排泄等资料。要可分为首优问题、中优问题和次优问题。首优问题9.以下属于患者主观资料的是一般是指会威胁生命，需要立即解决的问题。如清理A.P120次/分，心慌、气短呼吸道异物、有暴力行为的危险、体液严重不足等B.心慌、气短、脉搏细弱在紧急情况下，可以同时存在几个首优问题。故联系C.P120次/分，BP70/46mmHg,，脉搏细弱以上各选项，故选A。第二节护士的职业防护去粗取精标准预防即视所有患者的血液、体液、分泌物及排泄物等都具有潜在的传染性，接触时均应采取防护措施，以防止血源性传播疾病和非血源性传播疾病的传播。一、职业损伤危险因素(一）生物性因素生物性因素是影响护理职业安全最常见的职业性有害因素。护理工作环境中主要的生物性因素为细菌和病毒。1.细菌细菌的致病作用取决于其侵袭力、毒素类型、侵入机体的数量及侵入途径。2.病毒常见肝炎病毒(2017)、人类免疫缺陷病毒及冠状病毒等，其传播途径以呼吸道传播和血液传播较为常见。(二)化学性因素1,常用消毒剂如甲醛、过氧乙酸及含氯消毒剂等，可引起皮肤过敏、流泪、恶心、呕吐及气喘等症状。中目协和医科大学出版社6···试读结束···...

2023-05-05 全国护士执业资格考试2022年真题 全国护士执业资格考试 2022时间

图书名称：《护士执业资格考试同步练习题集第4版》【作者】护士执业资格考试研究专家组编写【页数】338【出版社】北京：中国医药科技出版社,2021.07【ISBN号】978-7-5214-2610-6【价格】48.00【分类】护士-资格考试-习题集【参考文献】护士执业资格考试研究专家组编写.护士执业资格考试同步练习题集第4版.北京：中国医药科技出版社,2021.07.图书封面：图书目录：《护士执业资格考试同步练习题集第4版》内容提要：本书由多年从事护士执业资格考试研究的专家紧密围绕最新版考试大纲精心编写而成。认真遴选了十余年来的2000余道国家护士执业资格考试真题，保留了与最新版大纲要求高度吻合的相关题目，并增添了新考点的相关模拟试题。本书突出特点为精粹试题、精辟解析、紧扣考纲，方便考生研析真题，熟悉命题方式，快速掌握考试重点。本书是备战国家护士执业资格考试考生不可多得的提分秘笈。《护士执业资格考试同步练习题集第4版》内容试读第一章基础护理知识和技能第一节护理程序一、A1/A2型题7.此患者的主要资料内容是1.护理程序中最基础的步骤是A既往病史A.护理评估B.护理诊断B.家族史C.护理计划D.护理实施C.此次发病的诱因和症状E.护理评价D.心理和社会状况2.下列有关“护理程序”概念的解释哪项不妥E。患者的生活状况和自理程度A,是指导护士工作及解决问题的工作方法8.患者的健康资料中，属于客观资料的信息是B.其目标是增进或恢复服务对象的健康A.头痛C.以系统论作为理论框架B.心率90次/分，血压160/100mmHgD.是有计划、有决策与反馈功能的过程C.失眠E.是由估计、诊断、计划、实施4个步骤组成D.头晕3.护理记录的“PI0”格式中的“0”是指E.心悸A.护理评估B.护理措施(9~10题共用题干)C.护理结果D.护理问题男性，42岁，近日低热、食欲缺乏，住院E.护理评价治疗。9.人院评估，收集资料的主要来源是4.对患者进行心理社会评估所采用的最主要方A.患者家属B.患者本人法是C.医师D.辅助检查结果A.体格检查E.护理健康体检B.交谈和观察C.心理社会测试10.影响护士对患者评估的关键因素是D.阅读相关资料A.工作态度B.观察能力E.使用疼痛评估工具C.专业技能D.科研水平E.对患者的信任感5.有关收集资料的描述，下列哪项是错误的A.收集资料是护理程序的第一步(11~13题共用题干)B.收集资料为做出护理诊断提供依据李先生，自感全身不适前来就诊。门诊护士巡视时发现他面色苍白，出冷汗，呼吸急促，主诉腹C.收集资料是由护士来完成的痛剧烈。D.收集资料只需在患者刚入院时进行11.门诊护士应采取的措施是E。收集资料应准确、全面A.安排李先生提前就诊6.男性，58岁，因发热待查人院。护士为其测量B.让李先生就地平卧休息生命体征，每天4次，此措施属于C.为李先生测量脉搏、血压A.基础护理B.身体评估D.安慰患者，仔细观察C.护理管理D.专科护理E.让医师加快诊治速度E.健康教育12.医师检查后，建议立即将李先生送至急诊室，二、A3/A4型题用轮椅运送患者，错误的做法是(7~8题共用题干)A.推轮椅至诊疗床旁女性，45岁，主诉头痛、失眠、头晕、心悸。B.使椅背和床头平齐查体：心率90次/分，血压160/100mmHg。C.翻起轮椅的脚踏板护士执业资格考试同步练习题集D.站在轮椅背后固定轮椅诊断、计划、实施和评价。本题选E。E.隅患者靠后坐，手握扶手3.解析：护理记录的PIO格式中：P(ro-13.急诊医师处理后，李先生留住急诊观察室。在lem)指病人的健康问题。I(itervetio)指针对评估患者时，下述哪项是客观资料病人的健康问题所采取的护理措施。O(outcome)A.腹痛难忍B.感到恶心指护理后的效果。本题选C。C.睡眠不佳D.心慌不适4.解析：心理社会评估的方法包括观察和交E.面色苍白谈。观察：是护士进行任何护理活动中应掌握的技(14~16题共用题干)》巧，它是一切科学工作的基础，需要依靠知识、兴女性，44岁，呕吐、腹痛，每日排黏液便4~趣、注意和技巧来获取。交谈：目的是为了制订护5次，不思饮食，神疲懒言。查体：体温38℃，皮理计划而收集资料；交谈内容应控制在专业范围以肤干燥无光泽。内；运用心理社会概念，对患者要尊重。本题选B。14.下列护理诊断正确的是5.解析：收集资料包括主观资料和客观资料。A.营养不良B.腹泻收集资料的方法主要有四种，包括观察、护理体C.食欲下降D.急性胃肠炎检、交谈（询问病史）、查阅。一位有能力的护士E.恐惧必须随时进行观察，并能敏锐地做出适当的反应。15.下列护理诊断应排在首位的是除了刚入院时进行资料收集外，还应贯穿整个住院A.焦虑B.体温过高治疗期间，D错误。本题选D。C.有体液不足的危险D.营养失调6.解析：新入院的患者（含发热和不发热）常E.体液不足规测量生命体征，每天4次，连续观察3天。3天后，16.关于护士制订预期目标的陈述，正确的是体温正常者改为每天1次；发热者根据病情可继续密A.禁食24小时切观察。此工作属基础护理的内容。本题选A。B.给子口服止泻剂，每日3次9.解析：健康资料的来源有：①直接来源，C.2日后排便次数减少为1~2次/日即来自患者本人，包括患者的主诉、对患者的观察D.卧床休息3日与体检所获得的资料。②间接来源，包括患者家属E.了解急性胃肠炎的发生机制及其关系密切者、其他卫生保健人员提供的信息，目前或既往的健康记录或病历，以及医疗、护理的答聚与解析有关文献等。本题选B。1.A2.E3.C4.B5.D6.A10.解析：收集资料的方法有：①交谈；②观7.C8.B9.B10.B11.A12.B察；③健康评估；④查阅资料。其中，观察是指护13.E14.B15.E16.C士在临床实践中，运用感官或借助简单诊疗器械，1.解析：护理程序分为五个步骤，即护理评系统、有目的地收集患者健康资料的方法。患者一估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价。入院就意味着观察的开始，一位有能力的护士必须“护理评估”是护理程序的开始与基础，评估的准随时进行观察，并能敏锐地做出适当的反应，此是确与否直接影响护理诊断的确定、护理计划的制订影响护士对患者评估的关键因素。专业技能主要体和实施，影响护理目标的实现。在护理程序实施的现在入院后治疗方面。本题选B。过程中，还应对患者进行随时评价，以便及时调整11.解析：门诊护士主要负责预检分诊、安排候护理计划。本题选A。诊和协助就诊，必须随时观察候诊患者的病情，遇到2.解析：护理程序是以促进和恢复患者健康高热、剧痛、呼吸困难、出血、休克等患者，应立即为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活安排其提前就诊或送往急诊室处理。本题选A。动，是一个综合、动态、具有决策和反馈功能的过12.解析：协助患者坐轮椅的正确方法：将轮程，对护理对象进行主动、全面的整体护理，使其椅推至床旁，使椅背与床尾平齐，将脚踏板翻起，达到最佳健康状态。它是一种系统性解决问题的方拉起车闸以固定车轮，扶患者上轮椅；患者坐稳法，是护士为服务对象提供护理服务时所应用的工后，翻下脚踏板，嘱患者将脚踏在脚踏板上，手扶作程序。护理程序一般可分为5个步骤，即评估、轮椅扶手，尽量靠后坐；嘱患者身体切勿向前倾或·2·第一章基础护理知识和技能自行下车；下坡时要减慢速度并注意观察病情。本担心内容的诉说。客观资料是指他人通过观察、体题选B。格检查或借助医疗仪器和实验室检查获得的资料。13.解析：主观资料来源于护理对象，是其主本题选E。诉，即护理对象对其所经历、所感觉、所思考、所第二节护士职业防护A1/A2型题E.社会性因素1.化疗药物外漏时的处理要求，不正确的是6.护理职业最常见的职业损伤因素是A.眼睛被污染时，应立即用清水或生理盐水反A.锐器伤复冲洗B.放射性损伤B.若是药粉，则用湿纱布轻轻抹擦C.温度性损伤C.药液溢洒在桌面或地面上，应用吸水毛巾或D.噪声纱布吸附E.工作压力D.药液溅到工作服或口罩上，应立即更换E.药液溅到皮肤上，应立即用2%碘伏擦找污答案与解析染部位的皮肤2.戴手套时应注意1.E2.B3.A4.D5.C6.AA.诊疗护理不同的患者之间可不更换手套1.解析：化疗药物外漏时，应立即标明污染B.操作完成后脱去手套，应按规定程序与方法范围，避免他人接触。药液洒在桌面或地面上，应洗手用吸水毛巾或纱布吸附；药粉则用湿纱布轻轻抹C.戴手套能替代洗手擦，以防药粉飞扬而致污染空气，再用肥皂水擦拭D.操作时发现手套破损时，再戴上一副手套污染表面。在配制、使用化疗药物和处理污染物的E.做任何操作都要戴手套过程中，药液溅到皮肤上，应立即用肥皂水和清水3.护理人员在临床工作中感染血源性传染病，最清洗污染部位的皮肤；溅到工作服或口罩上，应立常见的原因是即更换；眼睛被污染时，应立即用清水或生理盐水反复冲洗。本题选E。A.针刺伤B.侵袭性操作2.解析：医疗护理戴手套时应注意：①有伤C.接触传染病患者的体液口时应戴手套操作，加强防护。②操作中，手套破D.为传染病患者的污染伤口换药损后应立即更换，脱手套后仍需立即彻底洗手。E.给传染病患者擦浴③接触黏膜或未污染的皮肤时，应更换清洁的手4.女性，20岁，护士，近1周来疲倦乏力、食欲不套。④接触血液、体液、分泌物、排泄物及污染物振、恶心，巩膜黄染。血ALT720U/L。追问2个品时，必须戴上清洁手套（不需消毒）。⑤手套使月前工作中被污染的针头刺破手指。被针头刺伤时用后，应注意脱掉并洗手；操作完成后脱去手套，应采取的重要措施是应按规定程序与方法洗手。本题选B。A.过氧乙酸泡手3.解析：锐器伤是最常见的护理人员职业性B.局部擦碘酒消毒有害因素之一，而针刺伤是导致血源性传播疾病感C.肌内注射乙型肝炎疫苗染的最主要因素。本题选A。D.肌内注射乙型肝炎免疫球蛋白4。解析：根据题干该患者感染肝炎病毒，应E.肌内注射丙种球蛋白注射乙型肝炎免疫球蛋白以迅速获得被动免疫。本5.护士因工作强度过大导致的腰椎损伤，属于职题选D。业损伤因素中的5.解析：腰椎损伤属于物理性因素中的机械A.生物性因素B.化学性因素性损伤，常因工作强度大、搬动患者等所致。常见C.物理性因素D.心理性因素的机械性损伤有跌倒、扭伤、撞伤等，特别是负重3·:的护士执业资格考试同步练习题集伤对护士造成的危害不容忽视。本题选C。针或缝针、手术刀剪、安瓿等造成的意外伤害。本6.解析：锐器伤是最常见的护理职业损伤因题选A。素。是一种由医疗锐器，如注射器针头、各种穿刺第三节医院和住院环境一、A1/A2型题6.如果病室温度过高可导致患者1.医院按分级管理分类可分为A.呼吸功能抑制B.消化功能抑制A.综合医院和专科医院C.肌肉紧张D.情绪烦躁B.三级十等E.促进体力恢复C.三级九等7.产妇，28岁，顺产一男婴。护士查房时发现病D.全民、集体、个体和中外合资医院等室门窗紧闭，该护士向产妇解释通风的优点，E。营利性和非营利性医疗机构但应除外2.铺床时不符合节力原则的是A.减少产道感染的发生率A.将用物放在床尾的车上B.减少病室空气细菌数量B.按使用顺序摆放物品C.增加病室的氧含量C.操作时，身体靠近床边D.降低空气中的二氧化碳含量D.两脚左右分开，膝关节伸直E.改善空气质量E。使用肘部力量8.男性，22岁，踢球时不慎致胫骨骨折入院，现3.门诊的护理工作不包括进行胫骨牵引。护士在整理床单位时，正确的A.配合实施治疗做法是B.开展健康教育A.使用床刷和干燥的床扫整理床中部C.配合抢救危重患者B.先放松牵引，再整理床单位D.安排候诊和就诊C.协助患者翻身侧卧，面向护士E。预检分诊D.放平床头及床尾支架，便于彻底清扫4.为保持病区环境安静，下列措施哪项不妥E.取出枕头，扫净拍松后放回患者头下A.推平车进门，先开门后推车9.下列哪项不属于急诊留观室的护理工作B.医务人员讲话应附耳细语A.住院登记，建立病历C.轮椅要定时注润滑油B.填写各种记录单D.医务人员应穿软底鞋C.及时处理医嘱E.病室门应钉橡胶垫D.做好心理护理5.男性，48岁，脑外伤，在全麻下行颅内探查术。E.做好晨晚间护理术后的床单位应是10.门诊发现病毒性肝炎患者，护士应立即A.麻醉床，床中部和床上部各铺一橡胶单、A.安排提前就诊B.转急诊治疗中单C.转隔离门诊治疗D.给予卫生指导B.暂空床，床中部和床上部各铺一橡胶单、E。问清病史中单二、A3/A4型题C.暂空床，床中部和床尾部各铺一橡胶单、(11~12题共用题干)中单男性，57岁，因上呼吸道感染、支气管炎住D.麻醉床，床中部和床尾部各铺一橡胶单、院治疗。地中单11.若病室湿度过低，患者可出现的表现是E.备用床，床中部和床上部各铺一橡胶单、A血压升高，面色潮红中单B.呼吸道黏膜千燥、咳嗽。4·第一章基础护理知识和技能C.头痛、头晕、眼花可分为三级十等：一、二级医院分别分为甲、乙D.面色苍白、盗汗丙三等：三级医院分为特、甲、乙、丙四等。本题E呼气困难、心跳加快选B。12.若病室温度较高，对患者机体功能影响较小2.解析：铺床节力原则：①操作前，要备齐的是物品，按顺序放置，计划周到，以减少无效动作，A.消化系统功能B.神经系统功能避免多次走动；②铺床前，能升降的床应升至利于C.呼吸系统功能D,泌尿系统功能铺床的高度，以防腰部过度弯曲；③铺床时，身体E.肌肉张力尽量靠近床边，上身保持直立，两膝稍弯曲以降低(13~14题共用题干)重心，两脚根据活动情况左右或前后分开，以扩大男性，21岁，主诉淋雨后高热、咳嗽3日，诊支撑面，有利于操作及维持身体的稳定性，D错断为右侧大叶性肺炎，收治入院。误；④操作中，使用肘部力量，动作要连续。本题13.护士应将该患者安置在选D。A.危重病房B.普通病房3.解析：门诊的护理工作：①预检分诊：C.隔离病房D.急诊病房②安排候诊和就诊；③开展健康教育；④配合实施E.心电监护病房治疗：⑤严格消毒隔离：⑥做好保健门诊的护理工14.护士每日为患者病室通风的目的不包括下列作。本题选C。哪项4.解析：病区内应避免噪声，工作人员在执A.调节室内温度、湿度行各项操作时要做到“四轻”，即说话轻、走路B.提高室内氧含量轻、操作轻、关门轻。病室的门、窗及桌、椅脚应C.保持室内空气新鲜加钉橡胶垫；推车的轮轴定时加注润滑油；护士应D.降低室内噪声强度向患者及家属宣传，共同保持病室安静。说话轻：E.降低室内空气中微生物的密度说话声音不可过大，护士应评估自己的音量并且保(15~17题共用题干)持适当的音量；但也不可使用耳语，因为耳语会使男性，75岁，因咳嗽、咳痰、气喘加重4个患者产生怀疑、误会与恐惧。本题选B。月，诊断为慢性阻塞性肺气肿，收治人院。5.解析：术后的床单位为麻醉床。准备麻醉15.为保持病室空气清新，病室应定时开窗通风的床时，应根据患者的麻醉方式、手术部位铺橡胶时间每次约为单、中单，避免呕吐物、分泌物、术后渗出污染床A.10分钟B.20分钟单位，一般头、颈、胸、上腹部手术后在床的上、C.30分钟D.40分钟中部铺单，下腹部、会阴部、下肢手术在床的中、E.60分钟下部铺单。本题选A。16.病室的温度应保持在6.解析：一般病室的温度要求保持在18℃~A.14℃-16℃B.16℃-18℃22℃，病室内温度过高，机体散热受到影响，不利C.18℃-22℃D.22℃-24℃于体力的恢复，患者感到烦躁，呼吸、消化功能均E.24℃-26℃受干扰；温度过低时，则使患者感到寒冷、肌肉紧17.病室的湿度应保持在张，易受凉。本题选D。A.15%-25%B.30%-40%8.解析：进行骨牵引病人，翻身时不可放松C.40%-50%D.50%~60%牵引。胫骨骨折是小腿骨折，尽量整理床单位的上E.60%-70%身部分。故“取出枕头，扫净拍松后放回患者头答案与解析下”是正确的。本题选E。9.解析：急诊留观室的护理工作：①入室登1.B2.D3.C4.B5.A6.D记，建立病案，认真填写各项记录，书写病情报7.A8.E9.A10.C11.B12.E告；②主动巡视与观察病情，及时完成医嘱，加强13.B14.D15.C16.D17.D生活及心理护理：③做好晨晚间护理以及出人室患1,解析：依据医院的综合水平，我国的医院者和家属的管理。而住院登记在住院处办理。本题5:护士执业资格考试同步练习题集选A。好疫情报告。肝炎患者属于传染病患者，因此护士10.解析：门诊处应做到严格的消毒隔离，传应立即使其转隔离门诊治疗。本题选C。染病或疑似传染病患者，应分诊到隔离门诊，并做第四节入院和出院患者的护理一、A1/A2型题A.暂停吸氧，继续输液1.护士整理出院病历，排序中最前和最后的内容B.保留静脉通道，暂停输液，继续吸氧分别是C.继续吸氧、输液，做好导管固定A.体温单、入院记录D.暂停输液、吸氧B.病历首页、体温单E.保留导管，暂停吸氧C病历首页、病程记录7.对一位需住院的心力衰竭患者，住院处的护理D.入院记录、病历首页人员首先应E.体温单、护理病历A.卫生处置2.不属于住院处护理工作的是B.介绍医院的规章制度A.办理入院手续C.立即护送患者入病区B.进行卫生处置D.通知医师做术前准备C.通知病区接收患者E。了解患者有何护理问题D.介绍入院须知8.一般患者入病区后的初步护理应首先E.根据病情用轮椅护送患者入病区A.介绍住院规章制度3.下列不需要实施特级护理的患者是B.扶助上床休息，护士自我介绍A重症监护患者C.测量生命体征B.严重创伤或大面积烧伤的患者D.通知医师，协助体检C.生活完全不能自理且病情不稳定的患者E.填写住院病历有关栏目D.实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),并需要9.处理出院病人医疗护理文件的方法，下述错误严密监护生命体征的患者的是E。使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情A.整理病历交由病案室保存的患者B.出院病历的最后一页是体温单4.护士协助患者坐轮椅，下述做法不正确的是C.诊断卡、治疗卡夹入病历内A.上坡时使患者面朝坡上D.注销床头卡、饮食卡B.推轮椅时，嘱患者手扶轮椅扶手E.填写病人出院登记本C.推轮椅时速度宜慢10.下列不属于一级护理的是D.患者坐稳后放下脚踏板A.高热患者B.瘫痪患者E.尽量使患者身体靠前坐C.昏迷患者D.休克患者5.住院处为病人办理入院手续最主要的依据是E。病情较重，生活不能完全自理者A.单位介绍信11.男性，77岁，突然腹痛、面色苍白、大汗淋B.门诊病历漓，护士不应采取的措施是C.医院特约检查单A.询问病史D.既往住院的病历B.通知医师E.医生签发的住院证C.给热水袋以缓解疼痛6.患者因失血性休克急诊入院，病情稳定后，护D.监测生命体征士用平车护送患者人病区。对正在进行的静脉E.安慰患者输液和吸氧，正确的处置是12.用平车搬运颈椎、腰椎骨折患者时，下列措施6····试读结束···...

2023-05-05 护士题库及答案解析 护士答案

图书名称：《全国护士执业资格考试应试题库与解析.2022年》【作者】刘文娜主编；吴迪，吴清叶，郑海娇副主编【丛书名】2022全国护士执业资格考试用书【页数】518【出版社】北京：中国协和医科大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5679-1795-8【价格】108.00【分类】护士-资格考试-题解【参考文献】刘文娜主编；吴迪，吴清叶，郑海娇副主编.全国护士执业资格考试应试题库与解析.2022年.北京：中国协和医科大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《全国护士执业资格考试应试题库与解析.2022年》内容提要：本书以《护士执业资格考试大纲》为指导，在精研多年护士执业资格考试命题特点的基础上，重点标示近年考试涉及的知识点，并给每个考点配上了经典例题，精心整合出了这本好学易记的《全国护士执业资格考试应试题库与解析》。《全国护士执业资格考试应试题库与解析.2022年》内容试读第一章基础护理知识和技能第一章基础护理知识和技能第一节护理程序历年高频考点考点1：护理程序是以促进和恢复病人的健康为察、听觉观察、嗅觉观察4种。目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动。考点7：护理体检是评估中收集客观资料的方法考点2：护理程序的理论基础来源于与护理有关之一，是护士通过视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊等的各学科理论，如系统论、层次需要论、信息论和解方法，按照身体各系统顺序对病人进行全面的体格决问题论等。其中，系统论组成了护理程序的框架。检查。考点3：护理程序分为5个步骤，即护理评估考点8：护士在与病人进行交谈过程中，一般先护理诊断、护理计划、实施、评价。从主诉、一般资料开始，再引向过去健康状况及心考点4：护理评估贯穿于整个护理过程之中。理、社会情况等。考点5：护理评估收集资料方法主要有观察、护考点9：护理诊断由名称、定义、诊断依据、相理体检、交谈（询问病史）、查阅4种。关因素4部分组成考点6：常用的观察方法有视觉观察、触觉观经典习题演练A.护理资料的收集和分析一、A1型题B.提出护理问题和诊断(每一道试题下面有A、B、C、D、E五个备选C.确定预期的护理目标及制订护理计划答案，请从中选择一个最佳答案)】D.实施护理计划的步骤和方法1.对患者进行健康教育属于E.评价护理内容和效果A.独立性护理措施5.护理评估是临床护理程序的基本步骤之一，要求B.非独立性护理措施在何时进行C.协作性护理措施A.患者入院时进行D.依赖性护理措施B.患者及家属要求时进行E.辅助性护理措施C.根据医嘱进行2.下列信息中，属于客观资料的是D.患者出院时进行A.头痛2天E.从入院开始至出院B.感到恶心6.患者入院时，护士收集的客观资料为C.体温39.1℃A.头晕D.不易入睡B.恶心E.常有咳嗽C.腹痛3.护理程序分为5个基本步骤，依次为D.体温A.评估、诊断、计划、实施、评价E.心慌B.计划、评估、诊断、实施、评价7.护士获取客观健康资料的主要途径是C.评估、计划、诊断、实施、评价A.阅读病历及健康记录D.诊断、评估、实施、计划、评价B.患者家属的陈述E.诊断、计划、实施、评价、评估C.观察及体检获取4.护理程序评估阶段的主要内容是D.患者的主管医生提供色中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试应试题库与解析E.患者朋友提供C.信息交流理论8.护理评估资料的直接来源是D.适应模式A.家属提供E.成长和发展理论B.医生提供C.患者提供二、A2型题D.朋友提供(每一道试题是以一个小案例出现，其下面有A、E.摘录病历B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳9.护理诊断公式中的“E”代表答案)A,健康问题1.患儿，女，4岁。因肺炎入院治疗。入院时患儿拒B.患者的症状绝治疗，并哭闹不止。护士的下列做法不恰当C.症状与体征的是D.患者的既往史A.多对患儿进行正面评价E.相关因素B.允许患儿把喜爱的玩具留在医院10.护理诊断指出护理方向，有利于C.多与患儿进行互动交流A.收集客观资料D.允许患儿用哭喊等方式发泄B.制订护理措施E.对患儿拒绝治疗的行为进行批评C.实施护理措施2.患者，男，79岁。因患ARDS人住ICU。病情缓解D.进行护理评估后，患者对护士说：“我见不到孩子、老伴，心里E.修改护理计划不舒服。”这表明该患者存在11.陈述预期目标时主语应是A.生理需要A.主管护士B.安全需要B.主治医生C.爱与归属的需要C.护理对象D.尊敬与被尊敬的需要D.检验人员E.自我实现的需要E.患者家属3.患者，男，75岁。患慢性阻塞性肺疾病30余年，12.描述完整准确的护理目标是现处于疾病稳定期。在为其制订肺功能康复计划A.使患者1周内下床活动时，应是B.护士协助患者下床活动A.护士单独制订，强制患者执行C.患者在帮助下能下床活动B.护士单独制订，指导患者执行D.患者在2周内借助支撑物下床活动C.患者自行制订并执行E.患者能下床活动D.患者自行制订，有护士指导执行13.属于患者社会状况的资料是E.护士与患者共同制订，护士指导患者执行A.应激水平与应对能力4.患者，女，22岁。门诊以急性心肌炎收入院。护B.患者的人格特点士在进行评估收集资料时，全部属于主观资料C.患者的工作学习情况的是D.患者的经济状况A.气促、心慌、心率快E.患者对医护人员的期望B.心悸、乏力、全身不适14.以下属于健康性护理诊断的是C.心动过速、气促、发热A.语言沟通障碍D.感觉心慌、发热、疲乏B.母乳喂养有效E.心动过速、发热C.有窒息的危险5.患者，女，45岁。因高血压入院。护士收集到以D.清理呼吸道无效下资料，属于患者客观资料的内容是E.活动无耐力A.咽喉部充血15.构成护理程序理论框架的是B.头晕、头痛A.角色理论C.不想吃饭B.系统论D.感到恶心巴中国协和医科大学出版社2第一章基础护理知识和技能E.全身无力施的是6.患儿，男，2岁。因支原体肺炎入院。平时由保姆A.遵医嘱应用镇痛药照顾。此时收集资料的主要来源是指B.嘱患者绝对卧床休息A.患儿母亲C.观察吸氧后的病情变化B.患儿自己D.通知营养科调整患者饮食C.患儿的病历E.安定患者情绪，进行心理护理D.文献资料E.患儿保姆三、A3/A4型题7.患者，男，50岁。以急性阑尾炎收住院。入院观(每个案例下设若干道试题。请根据试题所提供察患者呈急性面容，蜷曲体位。这种收集资料的的信息，在每一道试题下面的A、B、C、D、E五个,方法属于备选答案中选择一个最佳答案)A.视觉观察法(1~2题共用题干)B.触觉观察法患者，男，25岁。从高处坠落，以脾破裂诊断C.听觉观察法入院，需立即手术。D.嗅觉观察法1.住院处护士首先应E.味觉观察法A,急速给予住院处置8.患者，女，75岁。护士在巡视病房时发现其呼出B.通知负责医生的气体有烂苹果味。护士收集资料的方法属于C.协助办理住院手续A.视觉观察法D.确定患者的护理问题B.触觉观察法E.护送患者人病房C.听觉观察法2.病房护士首先应D.嗅觉观察法A.急速给予卫生处置E.味觉观察法B.通知负责医生，做术前准备9.患者，女，49岁。因转移性右下腹痛12小时以急C.铺麻醉床性阑尾炎收住院。查体：精神萎靡，蜷曲体位，D.入院宣教体温39.5℃，右下腹压痛、反跳痛明显。对该患E.填写住院病历和有关护理表格者护理诊断的描述，正确的是(3~4题共用题干)A.急性阑尾炎患者，女，70岁。现胃大部切除术后第3天，体B.高热：T39.5℃，由于阑尾炎症所致温39.2℃。C.体温过高：T39.5℃，与阑尾炎有关3.对该患者护理诊断的描述，正确的是D.腹痛：炎症引起A.胃大部切除术E.萎靡：由于高热、疼痛所致B.高热：T39.2℃，由手术所致10.患者，男，76岁。以慢性阻塞性肺气肿收住院。C.体温过高：T39.2℃，与手术后继发感染有关护士在收集资料时认为目前存在以下问题，属于D.腹痛：炎症引起首优问题的是E.萎靡：由于高热、疼痛所致A.清理呼吸道无效4.护士在护理患者的过程中，属于独立性护理措施B.营养不良的是C.知识缺乏A,遵医嘱发退热药D.恐惧B.用温水帮患者擦浴E.疼痛C.通知营养科调整患者饮食11.患者，男，65岁。高血压病史30年。因情绪激D.开放静脉通道，静脉点滴抗生素动，呼吸急促，左胸部剧烈疼痛，以急性心肌梗E.检查血常规，看白细胞数量死收住院。对该患者的护理，属于依赖性护理措3色中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试应试题库与解析参考答案与解析一、A1型题素或危险因素。③症状和体征(igadymtom),1.A【解析】护理措施按性质分类：①独立性：在病人身上观察到的一组症状和体征，往往是健康问如为患者实施健康教育、观察病情变化、提供心理支题的重要特征。持等。②依赖性：如给药、静脉输液等。③协作性：10.B【解析】护理诊断在整个护理程序中是很如护士与营养师一起讨论制订患者的饮食营养计划。重要的一个步骤，从评估分析资料中，确认患者存在2.C【解析】护理评估所收集的资料，分为主的问题以提出护理诊断，并据此制定相应的护理观资料和客观资料。主观资料即病人的主诉，是对病措施。人所感觉的、所经历的以及看到的、听到的、想到的11.C【解析】护士护理目标的陈述主语是护理内容的描述，是通过与病人及有关人员交谈获得的资对象。料，也包括亲属的代诉，如头晕、麻木、乏力、瘙12.D【解析】护理目标是通过护理手段使病人痒、恶心、疼痛等。客观资料是护士经观察、体检、达到的预期目标，而不是护理行动本身。这一目标中借助仪器检查或实验室检查等所获得的病人健康资主语是病人，目标亦是病人要达到的。同时，目标还料，如黄疸、发绀、呼吸困难、颈项强直、心脏杂应切实可行，在病人的能力范围之内。且每个目标都音、体温39.1℃等。应有明确的针对性，目标陈述的病人的行为标准要力3.A【解析】护理程序分为5个步骤，是临床求具体，以便于评价。护理中完整的工作过程。首先患者住院后要对其健康13.D【解析】现代护理程序要求所收集的资料状况进行护理评估，根据评估结果做出护理诊断，然不仅包括护理对象的身体状况，还要包括心理、社后制订护理计划，并且实施，最后做出评价。其中护会、文化、经济等方面的情况。而社会文化状况包括理评估是整个护理程序的基础，贯穿于整个护理过程护理对象的职业、经济状况、卫生保健待遇以及家之中。庭、社会的支持系统状况等。4.A【解析】护理程序评估阶段要求护士有计14.B【解析】护理诊断是关于个人、家庭或社划、有目的系统地收集病人资料，根据收集到的信区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种息，对护理对象和相关事物做出分析，为护理工作提临床判断。①现存的：指护理对象目前已经存在的健供基本依据。康问题，如“体温过高”。②危险的：是对现在未发5.E【解析】护理评估是整个护理程序的基础，生，但健康状况和生命过程中可能出现的反应的描贯穿于整个护理工作的始终。述，若不采取护理措施将会发生问题，陈述方式为6.D【解析】客观资料指护士通过观察、体格“有…危险”，如“有窒息的危险”。③健康的：是检查或借助医疗仪器、实验室检查而获得的资料，是个人、家庭、社区具有向更高健康水平发展的护理诊可以通过具体数据或描述反应客观存在的症状及体断，陈述方式为“潜在的…增强”“执行…有征，如“心率100次/分”“发热，体温38℃”“血效”，如“执行母乳喂养有效”。尿”等。15.B【解析】护理程序是护士在对护理对象进7.C【解析】护士获取患者客观健康资料的主行护理时的工作程序，为一种系统解决问题的方法，要通过对患者病情的观察、体格检查或借助医疗仪器是一个持续、循环、动态变化的过程。系统论是护理和实验室检查而获得的资料。学基本的理论依据，是组成护理程序的理论框架。8.C【解析】护理评估资料来源：①直接来源二、A2型题于患者，只要患者是意识清醒、行为正常的成人，通1.E【解析】本题护理对象为4岁儿童，要帮过主诉和对其观察、体检均可以获得真实、准确的资助患儿克服对陌生环境及治疗的恐惧，在护理上就要料，是评估资料的主要来源。②间接来源是由病人家取得患儿的信任，积极与其进行互动，多对患儿进行属、抚养人及关系密切的朋友、同事等提供。正面评价和鼓励，允许患儿把喜爱的玩具留在医院，9.E【解析】护理诊断包括3个部分，称为PES允许患儿用哭喊等方式发泄。而对患儿拒绝治疗的行公式：①健康问题(rolem),是护理诊断的名称，为进行批评，只会增加患儿对医疗的抵触。指对个体健康现有的或潜在状况的描述。②原因或有2.C【解析】根据马斯洛层次需要论，人类关因素(etiolog),即相关健康问题或与此相关的因5个层次的需要由低到高的顺序是生理、安全、归属色中国协和医科大学出版社4第一章基础护理知识和技能与爱、尊重和自我实现的需要。该患者病情缓解后，有关”。其生理、安全需要已解决，目前盼望着家人的探视，10.A【解析】护理收集资料排序原则：首优问说明有爱与归属的需要。题（心输出量减少、气体交换受损、清理呼吸道无3.E【解析】该患者有慢性阻塞性肺疾病30余效、严重体液不足、组织灌流量改变)、中优问题年，现处于疾病稳定期。护士要制订适合该患者的肺(急性疼痛、压力性尿失禁、体温过高、睡眠型态紊功能康复计划，首先需要取得病人及家属的合作与支乱、受伤感染危险、焦虑、恐惧)、次优问题（社交持，并在具体实施中密切观察患者生理、心理状态及孤立、家庭作用改变、疲乏、精神困扰)。康复效果，及时进行健康教育和指导。11.A【解析】护理措施：①依赖性护理措施，4.B【解析】分析本题选项，心率快、心动过指的是护士遵医嘱执行的具体措施。②独立性护理措速、发热为客观资料，而选项B心悸、乏力、全身不施，是指护士在职责范围内，根据搜集的资料，经过适均为主观资料。独立思考、判断所决定的措施。③协作性护理措施5.A【解析】A选项咽喉部充血为医护人员通即护士与其他医务人员之间合作完成的护理活动。过观察患者咽喉部情况得出的结论，所以为患者的客三、A3/A4型题观资料。其他选项头晕头痛、不想吃饭、感到恶心、1.E【解析】脾破裂为外科急症，需紧急手术全身无力均为患者的主观感觉。对于需立即手术的危重患者，住院护士应首先护送患6.E【解析】护理评估资料的来源：①护理对者入病房，可以先手术，后补办入院手续。象本人。②与护理对象关系密切的人员，如与护理对2.C【解析】对于急危重症须紧急手术的新人象关系密切的家庭成员、保姆、朋友、同事、邻居院患者，病房护士首先应准备好床单位，即铺好麻等，尤其当护理对象是婴幼儿、精神异常、昏迷以及醉床。病情危重的患者。③护理对象的个人医疗文件。④其3.C【解析】护理诊断名称是针对护理对象健他医务人员。康问题的概括性描述，包括现存的、危险的、健康7.A【解析】观察是进行科学工作的基本方法，的。由该题意得知，患者手术后第3天仍存在高热，也是护士进行任何护理活动中应掌握的技巧。系统的是现在客观存在的护理问题，与术后继发感染观察包括应用视、触、听、嗅等全面了解病人的身体有关。和心理状态。显而易见该患者面容、体位均是由视觉4.B【解析】护理措施类型分为3类。①依赖观察到的。性：即护士遵医嘱执行的具体措施。②独立性：即护8.D【解析】同上题，该患者呼出的烂苹果气士在职责范围内，根据所收集的资料，经过独立思味，是由嗅觉观察到的。考、判断所决定的措施。③协作性：即护士与其他医9.C【解析】临床上护理诊断的描述经常是由务人员之间合作完成的护理活动。选项A、D属于依问题（或症状和体征）+原因（在明确的情况下或有赖性护理措施，C、E属于协作性护理措施，B属于关因素)组成，即PE或SE公式，例如，“疼痛，由独立性护理措施。于手术后伤口引起”“焦虑，与担心手术效果不理想第二节|护士职业防护历年高频考点考点1：职业损伤危险：生物性因素常见的是细之一。菌和病毒；化学性因素如化学消毒剂、化疗药物常见考点2：护士职业防护措施包括洗手、防护用物的危害有白细胞数量减少等；物理性因素包括机械性的使用、锐器伤的防护、化疗药物损害的防护、负重损伤、锐器伤等，锐器伤是最常见的职业损伤因素伤的防护。巴中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试应试题库与解析经典习题演练行PICC置管过程中发现手套破损，此时应一、A1型题A.用消毒液消毒破损处(每一道试题下面有A、B、C、D、E五个备选B.用无菌纱布覆盖破损处答案，请从中选择一个最佳答案】C.加戴一副手套1.医务人员特别是护理人员最常见的安全事件是D.立即更换手套A.生物伤害E.对患者拒绝治疗的行为进行批评B.锐器伤2.某护士在急诊科工作13年，由于工作长期处于紧C.电离辐射张状态，在患者行动不便时还要协助搬运患者，D.化学伤害劳动强度较大，经常感到身心疲惫，近期腰部不E.脊柱、关节损伤适加重，检查为腰椎间盘突出症。导致其损伤的2.导致护士发生血源性传播疾病最主要的职业因职业因素属于素是A.化学性因素A.使用或清洗医疗器械B.生物性因素B.为患者检查身体C.放射性因素C.与患者一起进餐D.机械性因素D.锐器伤E.心理因素E.接触血液性标本3.某护士在抽吸药液的过程中，不慎被掰开的安瓿划伤了手指，不妥的处理方法是二、A2型题A.用0.5%碘伏消毒伤口，并包扎(每一道试题是以一个小案例出现，其下面有A、B.用75%酒精消毒伤口，并包扎B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳C.从伤口的远心端向近心端挤压答案)D.及时填写锐器伤登记表1.患者，男性，49岁。肺癌术后化疗。护士在给其E.用肥皂水彻底清洗伤口参考答案与解析一、A1型题2.D【解析】导致护士职业损伤的物理损伤因1,B【解析】日常护理工作中需频繁接触各种素如下。①机械性损伤：常见的有跌倒、扭伤、撞伤锐器，接触量的大小与针刺伤的发生存在一定的关等，特别是负重伤不容忽视。负重伤常见的是腰椎间系。调查发现，87.5%的护理人员有锐器损伤的经盘突出症，主要原因有工作强度大、长期的积累损历，锐器损伤是护理人员最常见的职业伤害。伤。②锐器伤：是最常见的职业损伤因素之一。③放2.D【解析】锐器伤是最常见的护士职业损伤射性损伤：会引发皮肤、眼部，甚至血液系统的功能因素之一，锐器损伤后造成创面，病毒及细菌经由创障碍。④温度性损伤：包括烫伤、灼伤、易燃易爆物面进入血液循环，所以也是导致血源性传播疾病的最品所致烧伤等。⑤噪声：可引起听力和神经系统的主要因素。损害。二、A2型题3.C【解析】发生针刺伤时立即从伤口的近心1.D【解析】①有伤口时应戴手套操作，加强端向远心端挤压，禁止在伤口局部按压止血；用肥皂防护。②操作中，手套破损后应立即更换，脱手套后水、流动水冲洗皮肤，等渗盐水冲洗黏膜：用0.5%仍需立即彻底洗手。③接触黏膜或未污染的皮肤时，碘伏或75%酒精消毒伤口；及时报告和填写锐器伤登应更换清洁的手套。④接触血液等体液、分泌物、排记表；根据病人血液病原菌性质和伤口情况给予评估泄物及污染物品时，必须戴上清洁手套（不需消及做相应处理。毒)。色中国协和医科大学出版社6···试读结束···...

2023-05-05 全国护士执业资格考试2022年真题 全国护士执业资格考试 2022年考试时间

图书名称：《2022护士执业资格考试节节练习题集》【作者】王冉，王洪涛编【页数】352【出版社】中国医药科学技术出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5214-2403-4【价格】45.00【分类】护士-资格考试-习题集【参考文献】王冉，王洪涛编.2022护士执业资格考试节节练习题集.中国医药科学技术出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《2022护士执业资格考试节节练习题集》内容提要：《2022护士执业资格考试节节练习题集（附解析）》根据全国护士执业资格考试大纲和历年真题编写而成，考点和题型与真实考题保持一致，确保达到考前练习的效果。针对部分难题，为了帮助考生掌握解题技巧，答案后附有解析。本书适合所有参加护士执业资格考试的考生使用。《2022护士执业资格考试节节练习题集》内容试读第一章基础护理知识和技能说明：本书以下题目与全国护士执业资格考试试题类型相同，包括A1、A2、A3/A4型题。每个题目下有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。第一节护理程序1.护理目标的陈述不包括7,有患者、亲属以及医护人员在场，护士收集病人资A.主语料的主要来源是B.谓语A.病人亲属C.宾语B.病人本人D.行为标准C.门诊病历E.条件状语D.文献资料2.护理诊断的不稳定性表现在E.其他医护人员A.随护士的态度变化而变化8.患者，女，45岁。患子宫肌瘤住院治疗。护士在收B.随医疗诊断的变化而变化集资料时提出若干问题，正确的提问方法是C.在疾病中保持不变A.“您出现过括约肌痉挛的现象吗？”D.随护理对象反应的变化而变化B.“您服药后感觉好多了吧？”E.随护理技术的变化而变化C.“您怎么还躺在床上？”3.关于护理程序的说法，正确的是D.“您一天喝1000ml水还是1500ml?”A.是一种护理工作的分工类型E.“您用过青霉素吗”B.是一种护理工作的简化形式9.患者男性，50岁，查体时发现体温升高，下列资料C.是一种系统的解决护理问题的科学方法中属于主观资料的是D.是一种护理技术操作的程序A.血压16.3/10.6kPaE.是一种护理活动的循环过程B.头昏脑胀4.关于护士制定的护理措施，错误的是C.骶尾部皮肤破损2cm×3cmA.以护士的经验为主要依据D.膝关节红肿、压痛B.与其他医务人员一致E.肌力3级C.针对护理目标10.患者，女，68岁。因“头晕、胸痛7年，加重3天”D.针对患者的具体情况入院，在对患者进行健康评估时，属于主观健康资料的是E.具有指导性和可操作性A.血压160/110mmHg5.护理评估时护士收集资料的直接来源为B.胸闷、头晕A.病人亲属C.体温36.5℃B.门诊病历D.心率72次1分C.文献资料E.心电图示V4V6导联ST-T水平下移D.病人本人11.以下属于主观资料的是E.医生A.心慌、气短、疲乏6.患者男性，55岁，初中文化。因头晕、头痛2天在B.心慌、疲乏、口唇发绀妻子和女儿的陪同下人入院。入院后护士收集病人资料的主C.P120次/分，BP70/46mmHg,脉搏细弱要来源是D.心慌、气短、脉搏细弱A.病人妻子E.P120次/分、心慌、气短B.病人本人12.下列信息中属于客观资料的是C.接诊医生A.头痛2天D.病人女儿B.感到恶心E.病历资料C.体温39.1℃·12022护士执业资格考试节节练习题集（附解析）D.不易入睡D.“您情绪不好，是因为害怕手术吗？”E.常有咳嗽E.“您最近心情不愉快，是吗？”13.患者，女，60岁，主诉头晕，乏力，全身酸痛20.护理诊断中描述个人、家庭或社区人群具有能进恶心，呕吐入院。入院时患者面色潮红，皮肤干燥、发一步提高健康水平的临床判断属于烫，呼吸急促，体温39.8℃。下列信息中属于客观资料A.现存的护理诊断的是B.潜在的护理诊断A.全身酸痛C.健康的护理诊断B.头晕D.综合的护理诊断C.恶心E.可能的护理诊断D.乏力21.属于健康性护理诊断的是E.体温39.8℃A.语言沟通有效14.护士对入院患者进行护理评估，收集的资料中属B.清理呼吸道无效于患者一般资料的是C.有窒息的危险A.患病史、婚育史、药物过敏史D.母乳喂养有效B.姓名、性别、年龄、民族、职业E.活动无耐力C.心率、血压、脉搏、呼吸22.患者，女，65岁，在下蹲或打喷嚏时，会出现不D.性格特征、情绪状态、康复信心由自主排尿的症状，其恰当的护理诊断是E.家庭关系、经济状况、工作环境A.功能性尿失禁：与骨盆支持性结构无力有关15.护理工作中，护士观察患者病情的最佳方法是B.反射性尿失禁：与膀胱收缩有关A.多倾听交班护士的汇报C完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关B.经常与患者交谈，加强日常接触D.功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关C.经常与患者家属交谈，了解患者需要E.急迫性尿失禁：与膀胱痉李有关D.加强医护间的沟通23.患者，男，28岁，因支气管哮喘人院。护士发现E.经常查看护理记录他缺乏预防哮喘复发的知识。针对上述情况提出的护理诊16.交谈过程中，可引起沟通障碍的是断，正确的是A.适当做一些记录A.知识缺乏B.适当保持沉默B.特定知识缺乏C.复述关键内容C.知识缺乏与患者学历低有关D.适时抚摸患者D.知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E.经常改换话题E.知识缺乏与哮喘发作有关17.李护士是新患者肖某的责任护士，第一次与肖某24.患者，男，36岁，因急性右上腹痛入院。护士为交流失败，以下哪项可能是导致此次交谈失败的原因其制订护理计划，1周后评价护理效果。以下说法错误A.选择安静的环境的是B.准备谈话提纲A.护理评价时需要重新收集服务对象的主客观资料C.安排在患者就餐前交谈B.将服务对象的反应与预期目标进行比较，了解目D.护士仪表稳重、大方标是否实现E.护士热情介绍自己C.如问题仍然存在，目标和措施恰当，应停止原计划，重新制订计划(18~19题共用题千)D.如问题已经完全解决，应停止采取的措施患者，女，45岁，因卵巢癌住院准备手术治疗。护士E.目标如未完全实现，应分析可能的原因在巡视病房时发现患者愁眉苦脸，不思饮食。护士通过交25.患者，男，41岁。颅脑外伤，主诉：剧烈头痛谈，为其进行心理护理头晕、视物不清。查体：呼吸10次/分，脉搏60次/分18.交谈前护士准备交谈提纲，以下不需要收集的是血压160/120mmHg,护士收集资料后为其制定护理计划。A.家属对患者的态度计划中应优先解决的护理问题是B.患者对疾病的认识A.皮肤完整性受损C.家属对工作的态度B.潜在并发症：脑疝D.患者的文化背景C.潜在并发症：呼吸性碱中毒E.家庭经济状况D.有感染的危险19.交谈开始，护士使用下列哪一种提问较合适E.睡眠型态紊乱A.“您知道您患的是什么病吗？”26.患者，女，62岁，因心绞痛入院，护士为其制订B.“看来您有心事，能与我谈谈吗？”系列护理计划，以下实施护理计划的过程，错误的是C.“您为什么经常流泪？”A.实施前应重新评估患者2·第一章基础护理知识和技能B.如护理计划与患者情况不符，需立即修改护理B.独立性护理措施计划C.辅助性护理措施C.实施前应准备实施护理措施的知识和技能D.依赖性护理措施D.及时评价实施的效果E.协作性护理措施E.实施过程是独立的，与其他医务人员没有关系33.昏迷患者出现频繁呕吐时，护士应首先解决的护27.护士对患者进行健康教育属于理问题是A.独立性护理措施A.体液不足B.非独立性护理措施B.有误吸的危险C.协作性护理措施C.营养失调D.依赖性护理措施D.有感染的危险E.辅助性护理措施E.有皮肤完整性受损的危险34.患者，男，72岁，脑出血入院，昏迷，合并肺部(2829题共用题千)感染，咽喉部可闻及痰鸣音。护理评估后发现患者存在下患者，男，40岁。汉族，教师。以“心慌、气列护理问题，应优先解决的是短，疲乏”为主诉入院，护士人院评估：P120次/分，A.便秘BP70/46mmHg。脉搏细弱；口唇发绀，呼吸急促，患者自B.语言沟通障碍述纳差、便秘。此外还收集了患者的病史、家庭关系、排C.有皮肤完整性受损的危险泄等资料。D.清理呼吸道无效28.护士应优先解决的问题是E.活动无耐力A.潜在并发症：心律不齐B.营养失调(35~36题共用题千)】C.便秘患者，男，70岁，因慢性支气管肺炎，肺气肿人院。D.语言沟通障碍护士针对性制订一系列护理措施E.低效性呼吸型态：发绀、呼吸气促35.下列护理措施中属于独立性护理措施的是29.患者，男，75岁，患慢性阻塞性肺疾病30余年，A.鼻导管给氧现处于疾病稳定期，护士为其制定肺功能康复计划时，正B.康复锻炼确的是C.制订膳食计划A护士与患者共同制定，护士指导患者执行D.给药B.患者自行制定，由护士指导执行E.健康教育C.患者自行制定并执行36.关于护理措施的制订原则，错误的是D.护士单独制定，指导患者执行A.护理措施必须有一定的理论依据E.护士单独制定，强制患者执行B.护理措施的目的是为了实现护理目标30.患者，男，35岁。9月10日因胆结石收入院，在C.制订护理措施主要考虑服务对象病情、年龄等情院期间饮食，作息、排泄均正常，手术拟于9月18日进况，不用考虑护士的情况行，9月16日值班护士巡视时发现其晚上入睡困难，夜D.护理措施应保证患者的安全间常醒来，且多次询问护士做手术是不是很痛，手术有无E.护理措施应具体可行危险，对于该患者目前的情况，正确的护理问题是37.患者，男，17岁，双胞胎弟弟2周前去世，他总A.睡眠型态素乱：与生理功能改变有关觉得别人都想害他，要置他于死地，不想进食已超过1B睡眠型态紊乱：与即将手术，心理负担过重有关周，同时他听到弟弟呼唤他去做伴。下列各项护理诊断C.睡眠型态紊乱：与护士夜间巡视有关中，应优先处理的是D.睡眠型态紊乱：与环境的改变有关A.营养失调：低于机体需要量E.睡眠型态紊乱：与人睡困难，夜间常醒有关B.健康维护能力改变31.患者，男，70岁，患肺气肿20年，因胸闷、憋G.自我照顾能力缺失气、烦躁不安来院就诊。查体：呼吸30次/分，鼻翼扇D.思维过程改变动，发绀。此时患者主要的健康问题是E.潜在的自伤行为A.清理呼吸道无效B.气体交换受损(38~40题共用题千)C.肺气肿患者，男，32岁，因腹痛、腹泻，诊断为急性肠炎入D.肺部感染院。护理体检：精神萎靡，T37.2℃，粪便呈水样E.不能维持自主呼吸38.上述资料中属于主观资料的是32.护士执行给药医嘱属于A.体温37.2℃A.非护理措施B.腹痛·32022护士执业资格考试节节练习题集（附解析）C.粪便含少量脓血41.患者，男，65岁，肺炎，T39.8℃，P102次/分，D.痛苦面容R28次/分，咳嗽，痰不易咯出，颜面潮红，其中一项护E.精神萎靡理诊断为体温过高，其主要的诊断依据是39.针对该患者提出的护理诊断，错误的是A.体温39.8℃，高于正常范围A.体液不足与粪便呈水样有关B.皮肤发红、触及有热感B.有皮肤受损的危险与腹泻有关C.痰液不易排出C.疼痛与急性胃肠炎有关D.呼吸、心跳均加快D.腹泻与饮食不洁有关E.不能出汗E.活动无耐力与腹泻有关42.患者，男，32岁，南方人，出差来到北方，因不40.以下针对患者目前情况所制订的护理目标，哪项明原因发热而人院，入院后出现便秘，主要原因是对于蹲是错误的式如厕方式不习惯。护士提出的护理诊断，正确的是A.2天后，掌握正确的蹲式排便护理措施A.便秘与环境改变有关B.3天后，护士教会患者正确的饮食方法B.发热与出差有关C.4天后，患者会准确说出预防便秘的措施C.便秘与发热有关D.5天后，患者大便松软较易排出D.发热与便秘有关E.6天后，患者养成1天1次规律排便的习惯E.便秘与活动改变有关参考答案1.C2.D3.C4.A5.D6.B7.B8.E9.B10.B11.A12.C13.E14.B15.B16.E17.C18.C19.B20.C21.D22.A23.D24.C25.B26.E27.A28.E29.A30.B31.B32.D33.B34.D35.E36.C37.E38.B39.D40.B41.A42.A30.解析：在书写护理问题时，应写出导致此护理问题的主要相关因素，并且相关因素是在护理职责范围内能解决。上述患者术前头2天晚上入睡困难，夜间常醒来，且多次询问护士做手术是不是很痛，手术有无危险，据此可以判断患者睡眠型态素乱主要是与即将手术，心理压力过大有关。本题选B。34.解析：脑出血患者昏迷后咳嗽反射消失，不能有效排痰，痰液堵塞气道，会加重颅内压，导致脑疝。因此护士应优先解决的是清理呼吸道无效。40.解析：腹泻属于医疗诊断，不属于护理诊断第二节护士职业防护1.用利器收集盒收集废弃针头时，不能超过盒子容E.站立量的4.患者男，30岁。因腹痛、腹泻3小时人院，原因待A.1/4查。接待患者入院时，患者出现了呕吐。责任护士为其倾B.1/3倒呕吐物时，应采取的预防措施是C.1/2A.穿隔离衣D.2/3B.戴手套E.3/4C.穿防水围裙2.特殊感染废弃物应该放人D.藏防护面罩A红色垃圾袋E.戴防护镜B.黄色垃圾袋5.护士在工作中患血源性传染病最常见的原因是C.黑色垃圾袋A.针刺伤D.黑色双层垃圾袋B.侵袭性操作E.黄色双层垃圾袋C.接触被污染的体液3.护士工作中的物理性危害不包括D.为污染伤口换药A.烫伤E.接触被污染的衣物B.触电6.某护士在急诊科工作13年，由于工作长期处于紧C.辐射张状态，在患者行动不便时还要协助搬运患者，劳动强度D.噪音较大，经常感到身心疲惫，近期腰部不适加重，检查为腰·4第一章基础护理知识和技能椎间盘突出，导致其损伤的职业因素属于10.护士在配制化疗药品时错误的是A.心理因素A.抽取药液后，按常规方法进行排气B.机械性因素B.应戴乳胶手套C.放射性因素C.掰开安瓿时应垫纱布D.生物性因素D.溶解药物时溶媒应沿瓶壁注人瓶底E.化学性因素E.应穿低渗透隔离衣7.某护士在抽吸药液的过程中，不慎被抛开的安瓿划11.护士使用劳动保护用品的正确方法是伤了手指，不妥的处理方法是A.协助轻患者翻身时采用辅助器材A.用肥皂水彻底清洗伤口B.工作时常规佩戴护腕B.及时填写锐器伤登记表C.尽量不用弹力袜或绑弹力绷带C.从伤口的远心端向近心端挤压D.工作时佩戴腰围，休息时解下D.用75%乙醇消毒伤口并包扎E.夏天穿软底鞋，冬天穿硬底鞋E.用0.5%碘伏消毒伤口，并包扎12.医务人员应立即洗手的条件是8.护士的标准防护措施中，不包括A.接触污染器械前A.戴口罩B.接触同一个患者的同一部位时B.穿隔离衣C.脱下污染手套后C.进行免疫接种D.接触患者的血液前D.戴手套E.接触患者的分泌物前E.洗手13.不属于护士职业损伤的是当护士在9.护士被锐器损伤皮肤后，处理方法中，错误的是A.护理临终患者时受到负性刺激A.从伤口的近心端向远心端挤出血液B.上班途中被社会车辆撞伤B.生理盐水冲洗皮肤C.工作中感染乙肝病毒C.用肥皂水清洗伤口D.准备化疗药物时药液溅到皮肤上D.在伤口局部按压止血E.搬运患者过程中扭伤腰部E.用碘附消毒伤口参考答案1.E2.E3.E4.B5.A6.B7.C8.C9.D10.A11.D12.C13.B7.解析：针刺伤时应从伤口的近心端向远心端挤压。第三节医院和住院环境1.铺暂空床的主要目的是B.将患者带至发烧门诊A.使患者安全、舒适C.详细询问患者病史B.方便患者术后治疗护理D.向医务科汇报C.保持病室整洁，便于接收麻醉术后的患者E.通知患者家属来院D.保持病室整洁，供暂时离床的患者使用4.对传染病或疑似传染病患者，门诊护士应E.保持病室整洁，便于家属陪护A.立即安排就诊并做卫生处置2.铺床操作中不符合节力原则的是B.立即安排就诊并做疫情报告A.上身前倾，两膝直立C分诊到隔离门诊并做卫生处置B.身体靠近床沿D.立即卫生处置并做疫情报告C.使用肘部力量，动作平稳E.分诊到隔离门诊并做疫情报告D.备齐用物，按序放置5.某急诊护士负责预检分诊工作，某日突然接诊20E.两脚稍分开，保持稳定名食物中毒患者，急诊人手不够，此时急诊护士首先应3.患者，男，65岁。护士在巡视候诊大厅时发现该患A.通知护士长和医务部者独自就诊，持续咳嗽，呼吸急促，面色潮红。经询问患B.安排向邻近医院转院者主诉发烧2天。护士C.参与抢救A.立即扶患者坐下D.通知卫生行政部门·52022护士执业资格考试节节练习题集（附解析）E.报告保卫部门不清，呼吸停止，心跳微弱，被送到急诊室，医生不在6.患者，女，70岁，因心前区疼痛来门诊就诊，门场，护士应立即采取的处理措施是诊护士在巡视患者时发现该患者皮肤苍白、四肢湿冷、发A.立即呼叫医生，等待医生到达立即开始急救绀，前去询问无应答，针对该患者的处理措施，正确的是B.清理呼吸道异物，行人工呼吸A.按挂号先后顺序安排就诊C.立即行心外按压，并且双人交接B.立即送抢救室D.立即心电监护，静脉补液C.让患者平卧候诊E.立即进行心外按压，除颤D.送心内科病房14.下列哪项不属于急诊护士在医师未到达前可进行E.送隔离病房的紧急处理措施7.抢救时间的记录不包括A胸外心脏按压A.病人到达的时间B.人工呼吸B.医生到达的时间C.建立静脉通道C.抢救措施落实的时间D.给氧、吸痰D.病情变化的时间E.心内注射E.家属到达的时间15.患者，男，34岁。因车祸而致右下肢开放性骨折大量出血，被送来急诊。在医生未到达之前，接诊护士应(8~9题共用题千)立即患者，女，65岁，诊断为高血压10年。1小时前用A.详细询问车祸发生的原因力大便时突然头痛、呕吐，语言不清，倒地不起，家属送B.向医院同有关部门报告来急诊。C.给患者注射镇静剂8.护士配合医生体检时，错误的做法是D.给患者使用止血药A.扶患者坐起，听双肺呼吸音E.给患者止血、测量血压，建立静脉通道B.监测血压16.白天较理想的噪音强度标准是C.协助患者取侧卧位A.35-40dBD.头部置冰袋B.45-50dBE.头抬高15°30C.55-60dB9.该患者应优先就诊的科室是D.65-70dBA.心血管内科急诊E.75-80dBB.神经外科急诊17.护士小王在值夜班，为营造安静的环境，下列做C.普外科急诊法不妥的是D.骨科急诊A.说话轻E.胸外科急诊B.走路轻10.管理急救物品应做到“五定”，其内容不包括C.关门轻A.定数量品种D.少巡视B.定点安置、定人保管E.操作轻C.定期检查维修18.患者，男，45岁，诊断为“淋巴瘤”人院化疗D.定期消毒、灭菌针对该患者的护理措施，不妥的是E.定时使用A.定期病室消毒11.急救物品的合格率应保持在B.为保持病室安静，护士间应贴耳细语A.90%以上C.病室适当通风B.95%以上D.患者夜间睡眠时，用地灯或罩壁灯C.97%以上E.病室和走廊可适当摆设鲜花和绿色植物D.99%以上19.患者，女，58岁，因支气管哮喘发作入院，护士E.100%为病人调节病室的相对湿度为12.患者，男，45岁，因上消化道大出血被送至急诊A.20%-30%室。值班护士在医生未到达前首先应B.30%~40%A.记录患者入院时间和病情变化C.40%-50%B.向家属了解病史，耐心解释D.50%-60%C,通知住院处，办理入院手续E.60%-70%D.测生命体征，建立静脉通路20.新生儿室的室温应保持在E.注射止血药物，抽血标本配血A.18℃-20℃13.患者，男，20岁，在海中游泳时不慎溺水，神志B.20℃-22℃6···试读结束···...

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2019梦幻骑行西游骑行拼图活动答案介绍：女儿国、宝藏国玉兰油每小时都会出现三个老人谜语，停留15分钟。要想解开灯笼上的谜语，一个有谜语的老人需要15分的体力才能回答每个问题。答对可以赢得1个谜语。玩家可以从长安城（290190磅）和建业城（8470磅）的NPC“卖元宵的兔子（元宵节用糯米粉制成的填充圆珠）”购买33354个元宵（元宵节时用糯米粉做成的填充圆丸）和灯谜点数。1.小时就像逗号，在水中嬉戏。在成长和跳跃的过程中，捕捉昆虫是冠军（说出一种动物的名字）-巨型青蛙2.五只左手和五只右手。拿十个，还有十个（一个日常用品）——手套。3.嘴巴比肚子大，所以你给什么就吃什么。它是给你吃的，你用它来吃（一种日常必需品）——一个碗。4.挥舞着一把钳子，玩着八把锋利的刀，我一辈子都在欺负和害怕困难，总是抓来抓去（打动物）——螃蟹将军5.这不是零食也不是糖。它隐藏在柔软凉爽的胃里。不能吃也不能喝。你应该每天试用3354支牙膏。6.光如燕子，在天地之间飞翔。不怕相距很远，你也可以传播这个词（给动物起个名字）——信鸽。7.没有脚或手，穿着鹅皮衣服（动物的名字）起皱——一只海毛虫。8.脚像细牛蹄，身体像大狗一样重。如果你像大象一样走路，生下一个孩子，那么你一定像一个老人（说出动物的名字）——一只羊。9.一只麻雀在桌子上飞了起来，抓住尾巴跳到河里（撞到了一个日用品）——一把勺子。房子里有一个亭子。亭子里有一个人，他每天都在荡秋千。如果你不荡秋千，你会生病3354次（用柴、米、油、盐）。雅典有100多人什么都不离开这座城市。离开城市时，点燃自己（做一件日用品）——一根火柴。12.一个藏宝袋可以装下所有东西。可以装棉线、钢（日常用品）-针线袋。13.阳台与阳台相连，层层叠叠，上面漂浮着白云，下面盛开着红花（一种日用品）——蒸笼。14.用鼻子面对天空，用嘴面对地面。用锤子敲它，摇动地球（一种日常用品）——时钟。15.薄嘴能啃硬骨头。吃肉不喝汤，吃瓜不嚼豆子（一种日常用品）-菜刀16.金钩挂着银戒指，姐妹俩彼此分开。如果你想见面，你需要戴耳环直到天黑（一种日常必需品）。17.戴着一顶平顶帽，戴着一个圆柱体，虽然只有一只眼睛，但它是黑暗和英雄的。（每日一件）-手电筒我姐姐一脸灿烂地站在桌子上，跑了过去，他拍了一张照片。（一件日常用品）-镜子19.一艘船驶来，舵手在上面。当时正下着细雨，向后走（碰到一件日常用品）后，雨就干了。20.脸没有嘴，脚没有手，听别人说话，和他们一起喝酒（使用日常用品）——注意。21.《斗破苍穹》（一个角色）-丈夫22.一只小虫子，自己做灯笼，躲在灯笼里，变成了飞行的仙女（以动物的名字命名）——一只蚕。23.戴着红色帽子，穿着白色布外套，走路像摇船，说话像驴子吠叫（说出一种动物的名字）——鹅。24.白天住在草地上，晚上在空中游泳，闪闪发光，没有尾巴但没有头（猜昆虫）-萤火虫悟空使用的武器是金箍棒。26.星星会在晚上落下。（填字游戏）-兔子27.坐也是躺着，站也是躺着，走也是躺着，躺着也是躺着（猜动物）-蛇28.你可以坐、站、走、躺（猜动物）-鱼29.坐也是站，站也是站，走也是站，躺着也是站（猜动物）——一匹马。30.坐也是坐，站也是坐，走也是坐，躺着也是坐（猜动物）-青蛙圆圆就像一个甜瓜。人们喜欢和他一起玩，但他们抓不到他。他们抓住他，扔了他（猜是运动器材）——篮球。32.风，无风，无风（猜测一件事）-风扇33.一头奇怪的牛，有两条圆腿，骑在它的肚子上，用两只角抓住他的自行车。34.金布，用银条包裹，中间弯曲，两端朝上（猜猜水果）-香蕉35.盲人触摸大象39.他的眼睛外面有一张大而秃的嘴，一条比身体还大的尾巴，旁边有草和假山，还有一朵大红花（以动物的名字命名）——金鱼。40.一把刀，随波逐流，有眼睛但没有眉毛（说出一种动物的名字）-鱼在回答问题时，玩家可以通过勾选回答界面上的“连续回答模式”选项来选择回答模式：如果勾选，则为连续回答模式。每个问题回答后，下一个问题将自动给出，并扣除15个耐力，直到知识渊博的老人离开或角色缺乏耐力；如果未选中，它将处于单人回答模式。每个问题回答完毕后，回答界面将消失，回答问题时将扣除15个体力。特别说明：1.元宵（元宵节用糯米粉做成的填充圆珠）的兑换截止日期为2019年3月12日8:00，元宵（元宵节用糯米粉制成的填充圆丸）没有使用期。特别关注20193。12服务器维护。维护时间可能稍早于8:00。在维护期间，服务器将关闭。少侠，请提前换元宵（元宵节用糯米粉做成的圆珠）！2.每个召唤师每年最多可以吃10个元宵（元宵节用糯米粉做成的圆形填充球）。“年复一年”的概念是根据自然年份来计算的。从2019年1月1日到2019年12月31日，每个召唤师最多只能使用10个元宵（元宵节用糯米粉做成的填充圆珠），以此类推。3.当召唤动物吃某种元宵（元宵节用糯米粉做成的填充圆珠）时，相应的资格越低，提高资格的效果就越明显。4.在召唤师达到上限后，玩家仍然可以继续喂食相应的品种“元宵（元宵节用糯米粉制成的填充圆珠）”来提高召唤师的资格，但超过上限的资格将在次年1月1日零点下降50%。今天的文章到此结束，希望对您有所帮助。...

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