本课件是爱尖子高中数学数论和组合专题课程，有想要学习好这部分的同学可以下载学习，老师讲解详细透彻，一定有所帮助！数论这部分内容比较杂，所以你在学习的时候，不但要把基本概念给记住，而且要把相关的特性都给搞明白，这就需要你一步一步的积累。一、数的整除，质数与合数问题：如果问你它们的定义是什么，你可能很快就可以给出答案，但是你是否能罗列一些关于它们的特性呢？数的整除是数论的基础，对于一些特殊数的整除特性，你必须要牢记于脑。而质数与合数的问题，很多时候是和奇偶性联系在一起的。例如：有一道题目这样说，有两个质数的和是99，问这两个质数的乘积是多少？这看似简单的一道题目，其实蕴藏了很多知识点。首先你要明白什么是质数，其次你要知道两数和的特点是什么？怎么样能得偶数和怎么样能得奇数和。明白了这两点，这道题目一眼就可以知道答案。二、约数与倍数问题：这里面最重要的就是最大公约数和最小公倍数问题。关于这个知识点，你必须掌握：1，它们的概念是什么；2，它们的求解方法，即短除和分解质因数，你是否都能灵活应用；3，关于两个数的约束与倍数运算的技巧是什么？这些问题我们在讲课的时候都做了强调而且给出了总结，你是否都做好了笔记，是否都熟练掌握了？三，余数问题：这是数论里面的难中之难。为什么这么说呢？因为关于余数的问题，一般都是比较综合的题目。往往一道题目中把约数与倍数，质数与和数等等的知识全都归结到了一起。但是万变不离其宗，我在讲课的时间也强调了，余数问题不管怎么变，只要抓住一个式子，什么问题都迎刃而解了：A÷B=C…D.如果你能把老师上课讲的内容掌握，真正能理解这个问题，那不管你遇到的是同余问题，还是其它的复杂题目，你都能找到解题的突破口。感兴趣的同学快来下载学习吧，不要畏惧数学，只要用心学，理解其中的思路一定可以体会到数学的乐趣的，以后可以学的越来越好！...

2022-12-14 数论 质数的性质 数论 质数合数

到考试时候，它的特殊气氛会使你处处都感到紧张，爱尖子2018高考小长假组合强化营课程安排，会让你更早适应~1、学好课本知识高中阶段的大部分数学知识都是来源于课本的，只有极少部分是课外拓展。高一学生想要学好数学，就要啃课本，把课本上的知识点理解掌握了，平时做题也应该以课本为重，把数学课本上的练习题都做会了，再做其他的题。做题的时候要注意分析总结，每个知识点都有几种考察方式，高一学生应该多角度、多方面的理解和分析，这样才能更好的掌握每一个知识点。2、课堂上记好笔记不要以为记笔记是文科科目应该做的，而数学作为理科不需要做笔记，高一学生要清楚做笔记的意义，每节课只有45分钟，而这45分钟里，并不是每个知识点都能记住并且掌握的，这个时候就要把自己没有理解的记一下，等到下课的时候再去钻研。再着说了，做笔记也是一个总结整理的过程，每节课把老师讲的重点内容都记一下，等到考试之前复习的时候就没有那么盲目了。3、锻炼数学思维数学对于学生的逻辑思维能力要求较高，高一学生不仅要学习理论知识，还要提升自己的逻辑思维能力。只有逻辑思维强了，学习数学才会相对来说轻松一些，做起数学题来也会感觉简单一些。总的来说，学习数学除了勤奋刻苦以外，还要有合理高效的学习方法，方法对了努力才不会白费，一定要养成好习惯噢~...

2022-12-14 数学课本电子版 数学课本九年级下册人教版电子书

新知识的学习、数学能力的培养主要在课堂上进行，爱尖子高中2018联赛组合专题集训高效学习探究方法来了，学起来！要特别重视课内的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。有关解题思路探索和规律总结的习题课，要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，还要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，开拓思维，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。对于平时的测验和考试，一定要找到自己的漏洞，及时的查漏补缺你的成绩才会有进步！如果遇到困难就放弃，那么不会的题型怎么办？...

2022-12-14

本课件是高中数学竞赛相关学习课程，内容很全面，包含了很多模块的整理学习资料，可以根据自己所需要的部分认真学习！圆与圆的位置关系：外离、相切(内切和外切)、相交、内含。在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆与圆的位置关系的判断方法一、设两个圆的半径为R和r，圆心距为d。则有以下五种关系：1、dgtR+r两圆外离两圆的圆心距离之和大于两圆的半径之和。2、d=R+r两圆外切两圆的圆心距离之和等于两圆的半径之和。3、d=R-r两圆内切两圆的圆心距离之和等于两圆的半径之差。4、d＜R-r两圆内含两圆的圆心距离之和小于两圆的半径之差。5、d＜R+r两园相交两圆的圆心距离之和小于两圆的半径之和。二、圆和圆的位置关系，还可用有无公共点来判断：1、无公共点，一圆在另一圆之外叫外离，在之内叫内含。2、有唯一公共点的，一圆在另一圆之外叫外切，在之内叫内切。3、有两个公共点的叫相交。两圆圆心之间的距离叫做圆心距。数学八种思维方法：代数思想、数形结合、转化思想、对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、符号化思想方法、极限思想方法。代数思想这是基本的数学思想之一，小学阶段的设未知数x，初中阶段的一系列的用字母代表数，这都是代数思想，也是代数这门学科最基础的根！数形结合是数学中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。“数缺形时少直观，形无数时难入微”是我国著名数学家华罗庚教授的名言，是对数形结合的作用进行了高度的概括。初高中阶段有很多题都涉及到数形结合，比如说解题通过作几何图形标上数据，借助于函数图象等等都是数形给的体现。对本课件感兴趣的同学可以下载本课件学习，通过老师的讲解一定可以找到适合自己的学习方法，能够把数学学习地更好！...

2022-12-14 外切半径关系 外切圆半径是什么

此课件来自清北学堂，2020清北学堂春季几何专题和代数专题组合线上课程(冯跃峰老师)，包含视频课程和讲义资料。此课件的主要内容包括：组合几何专题、代数组合专题等视频。...

2022-12-13

本课件来自小学英语拼音全套视频，180个拼音组合。主要知识点包括26个视频，讲解26个字母的读音，代表单词。在讲解单个字母的读音时，还会介绍字母大小写的写法。...

2022-12-12 养老护理实操视频全套课件 全套课件微机原理与接口技术第二版

此课件来自万门中学初中数学竞赛组合专题完结，数学竞赛可以激发青少年学习数学的兴趣，这项活动可以使参与者眼界大开，使得他们的阅读能力、理解能力、交流能力、表达能力等与日俱进。并且国家以专题讲座的形式编写了《奥赛经典专题研究系列》。截图202201151012291440.g(13.08KB,下载次数:8)下载附件保存到相册[百度云网盘]万门中学初中数学竞赛组合专题完结2022-1-1510:12上传截图202201151012222332.g(13.69KB,下载次数:8)下载附件保存到相册[百度云网盘]万门中学初中数学竞赛组合专题完结2022-1-1510:12上传截图202201151012122728.g(13.93KB,下载次数:8)下载附件保存到相册[百度云网盘]万门中学初中数学竞赛组合专题完结2022-1-1510:12上传截图202201151012039242.g(16.36KB,下载次数:8)下载附件保存到相册[百度云网盘]万门中学初中数学竞赛组合专题完结2022-1-1510:12上传截图202201151011461350.g(14.51KB,下载次数:8)下载附件保存到相册[百度云网盘]万门中学初中数学竞赛组合专题完结2022-1-1510:11上传...

2022-12-11

此课件来自学而思网校，小学奥数戴宁超难奥数题之组合专题视频课程。戴老师对待课堂认真负责，对待学生温柔耐心，且有自己的巧妙方式方法教授数学。戴宁老师有过四年奥数教学经验，是学而思初中竞赛、联赛班教研员；曾参与初中数学联赛、华杯赛、希望杯、学而思杯等赛事的相关工作，对杯赛有较为深入的把握。截图202203011050558405.g(7.75KB,下载次数:11)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思小学奥数戴宁超难奥数题之组合专题视频课程2022-3-110:50上传...

2022-12-11 小学奥数学而思 小学奥数 学而思 举一反三 哪个好

此课件来自高中数学建哥指针数学之排列与组合知识点专题课，排列组合是高考每年必考的知识点，排列与组合的区别是，如果从26个字母中选5个，排列的话就是A（26,5）表示的是从26个字母中选5个排成一列，也就是说ABCDE与ACBDE与ADBCE等这些是不一样的，组合的话就是C（26,5）表示的是从26个字母中选5个没有顺序，也就是说ABCDE与ACBDE与ADBCE等这些是一样的。截图202203041537181926.g(23.25KB,下载次数:10)下载附件保存到相册[百度云网盘]高中数学建哥指针数学之排列与组合知识点专题课2022-3-415:37上传...

2022-12-11 高中数学指针解题怎么样 高中数学指针解题

本课件来自王金平组合题复习提升视频课程视频课后篇。本课件的主要知识点包括：逻辑推理、抽屉原则、最值问题、结构论证、巧妙有趣的问题、统筹规划、博弈策略。本课件附有文档资料，以达到更好的学习效果。欢迎广大小学生观看学习！屏幕截图202203091013588128.g（28.14KB，下载次数：11）下载附件保存到相册【百度云网盘】初中数学王金平组合题型复习辅导提升视频课程完毕2022-3-910:13上传屏幕截图202203091013501261.g（12.09KB，下载次数：11）下载附件保存到相册【百度云网盘】初中数学王金平组合题型复习辅导提升视频课程完毕2022-3-910:13上传...

2022-12-11 初中数学相册 数学的相册

此课件来自小学英语视频教程自然拼读视频（180个自然拼读组合），主要知识点包含了26个视频,讲解了26个字母的发音,代表单词,在讲解单个字母发音的时候,还会介绍字母大小写的书写。百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1601659875618729985/180个英语自然拼读发音视频教程-让你的发音更准确|├──OxfordPhoicWorld_2_SB_Video||├──u01_a.m45.0MB||├──u01_am.m45.0MB||├──u01_a.m45.0MB||├──u02_ad.m43.0MB||├──u02_ag.m43.0MB||├──u02_a.m45.0MB||├──u02_at.m44.0MB||├──u03_e.m45.0MB||├──u03_ed.m43.0MB||├──u03_e.m43.0MB||├──u03_et.m44.0MB||├──u04_i.m44.0MB||├──u04_i.m44.0MB||├──u04_id.m44.0MB||├──u04_i.m45.0MB||├──u05_ig.m44.0MB||├──u05_i.m45.0MB||├──u05_it.m44.0MB||├──u05_ix.m44.0MB||├──u06_o.m44.0MB||├──u06_o.m44.0MB||├──u06_ot.m44.0MB||├──u07_u.m45.0MB||├──u07_ud.m43.0MB||├──u07_ug.m44.0MB||├──u07_u.m44.0MB||├──u08_u.m43.0MB||├──u08_um.m43.0MB||├──u08_u.m43.0MB||├──u08_ut.m43.0MB|├──OxfordPhoicWorld_4_SB_Video||├──U_01_l.m44.0MB||├──U_01_r.m44.0MB||├──U_01_cl.m44.0MB||├──U_01_cr.m44.0MB||├──U_01_fl.m44.0MB||├──U_01_gl.m44.0MB||├──U_02_dr.m44.0MB||├──U_02_fr.m44.0MB||├──U_02_gr.m44.0MB||├──U_02_l.m44.0MB||├──U_02_l.m44.0MB||├──U_02_tr.m44.0MB||├──U_03_m.m44.0MB||├──U_03_.m44.0MB||├──U_03_.m41.0MB||├──U_03_t.m45.0MB||├──U_03_w.m44.0MB||├──U_04_ch.m43.0MB||├──U_04_h.m44.0MB||├──U_04_h.m45.0MB||├──U_04_tch.m44.0MB||├──U_04_wh.m44.0MB||├──U_05_ck.m44.0MB||├──U_05_qu.m44.0MB||├──U_05_th.m45.0MB||├──U_05_th2.m44.0MB||├──U_06_lt.m44.0MB||├──U_06_m.m44.0MB||├──U_06_d.m43.0MB||├──U_06_g.m44.0MB||├──U_06_k.m43.0MB||├──U_06_t.m44.0MB||├──U_07_c.m44.0MB||├──U_07_k.m44.0MB||├──U_07_l.m44.0MB||├──U_07_r.m44.0MB||├──U_07_qu.m43.0MB||├──U_07_tr.m44.0MB||├──U_08_c.m45.0MB||├──U_08_g.m45.0MB||├──U_08_.m44.0MB|├──OxfordPhoicWorld_5_SB_Video||├──U_01_ar.m44.0MB||├──U_01_er.m44.0MB||├──U_01_ir.m43.0MB||├──U_01_or.m44.0MB||├──U_01_ur.m43.0MB||├──U_02_oi.m44.0MB||├──U_02_oo.m43.0MB||├──U_02_ou.m43.0MB||├──U_02_ow.m44.0MB||├──U_02_oy.m43.0MB||├──U_02_u.m44.0MB||├──U_03_all.m43.0MB||├──U_03_au.m44.0MB||├──U_03_aw.m44.0MB||├──U_03_oar.m43.0MB||├──U_03_or.m44.0MB||├──U_03_wa.m43.0MB||├──U_04_air.m44.0MB||├──U_04_are.m44.0MB||├──U_04_ea.m43.0MB||├──U_04_ear.m43.0MB||├──U_04_ear2.m43.0MB||├──U_04_eer.m43.0MB||├──U_05_a.m45.0MB||├──U_05_e.m44.0MB||├──U_05_i.m44.0MB||├──U_05_o.m44.0MB||├──U_05_u.m44.0MB||├──U_06_a.m45.0MB||├──U_06_e.m43.0MB||├──U_06_i.m43.0MB||├──U_06_o.m45.0MB||├──U_06_o2.m43.0MB||├──U_06_u.m44.0MB||├──U_07_e.m44.0MB||├──U_07_glove.m44.0MB||├──U_07_k.m43.0MB||├──U_07_m.m44.0MB||├──U_07_rh.m44.0MB||├──U_07_t.m44.0MB||├──U_07_wr.m44.0MB||├──U_08_ful.m44.0MB||├──U_08_ou.m44.0MB||├──U_08_io.m43.0MB||├──U_08_ure.m44.0MB||├──U_08_tio.m43.0MB||├──U_08_ture.m44.0MB|├──Oxford_Phoic_World_1_Video||├──A.m45.0MB||├──B.m46.0MB||├──C.m47.0MB||├──D.m45.0MB||├──E.m46.0MB||├──F.m46.0MB||├──G.m46.0MB||├──H.m46.0MB||├──I.m46.0MB||├──J.m46.0MB||├──K.m46.0MB||├──L.m46.0MB||├──M.m47.0MB||├──N.m47.0MB||├──O.m46.0MB||├──P.m46.0MB||├──Q.m48.0MB||├──R.m46.0MB||├──S.m46.0MB||├──T.m47.0MB||├──U.m46.0MB||├──V.m47.0MB||├──W.m47.0MB||├──X.m47.0MB||├──Y.m47.0MB||├──Z.m47.0MB|├──Oxford_Phoic_World_3_SB_Video||├──Uit_01_ake.m44.0MB||├──Uit_01_ame.m44.0MB||├──Uit_01_ate.m44.0MB||├──Uit_01_ave.m44.0MB||├──Uit_01_a_e.m44.0MB||├──Uit_02_ike.m44.0MB||├──Uit_02_ime.m44.0MB||├──Uit_02_ie.m44.0MB||├──Uit_02_ive.m44.0MB||├──Uit_02_i_e.m45.0MB||├──Uit_03_o_e.m45.0MB||├──Uit_03_ue.m45.0MB||├──Uit_03_u_e.m45.0MB||├──Uit_04_ai.m45.0MB||├──Uit_04_ay.m45.0MB||├──Uit_05_ea.m45.0MB||├──Uit_05_ee.m45.0MB||├──Uit_05_ey.m44.0MB||├──Uit_05_y.m44.0MB||├──Uit_06_ie.m45.0MB||├──Uit_06_igh.m44.0MB||├──Uit_06_y.m44.0MB||├──Uit_07_oa.m45.0MB||├──Uit_07_ow.m45.0MB||├──Uit_08_ew.m43.0MB||├──Uit_08_oo.m45.0MB||├──Uit_08_ue.m45.0MB||├──Uit_08_ui.m43.0MB|├──Oxford_Phoic_World_5_SB_Video||├──OxfordPhoicWorld_5_SB_Video|||├──U_01_ar.m44.0MB|||├──U_01_er.m44.0MB|||├──U_01_ir.m43.0MB|||├──U_01_or.m44.0MB|||├──U_01_ur.m43.0MB|||├──U_02_oi.m44.0MB|||├──U_02_oo.m43.0MB|||├──U_02_ou.m43.0MB|||├──U_02_ow.m44.0MB|||├──U_02_oy.m43.0MB|||├──U_02_u.m44.0MB|||├──U_03_all.m43.0MB|||├──U_03_au.m44.0MB|||├──U_03_aw.m44.0MB|||├──U_03_oar.m43.0MB|||├──U_03_or.m44.0MB|||├──U_03_wa.m43.0MB|||├──U_04_air.m44.0MB|||├──U_04_are.m44.0MB|||├──U_04_ea.m43.0MB|||├──U_04_ear.m43.0MB|||├──U_04_ear2.m43.0MB|||├──U_04_eer.m43.0MB|||├──U_05_a.m45.0MB|||├──U_05_e.m44.0MB|||├──U_05_i.m44.0MB|||├──U_05_o.m44.0MB|||├──U_05_u.m44.0MB|||├──U_06_a.m45.0MB|||├──U_06_e.m43.0MB|||├──U_06_i.m43.0MB|||├──U_06_o.m45.0MB|||├──U_06_o2.m43.0MB|||├──U_06_u.m44.0MB|||├──U_07_e.m44.0MB|||├──U_07_glove.m44.0MB|||├──U_07_k.m43.0MB|||├──U_07_m.m44.0MB|||├──U_07_rh.m44.0MB|||├──U_07_t.m44.0MB|||├──U_07_wr.m44.0MB|||├──U_08_ful.m44.0MB|||├──U_08_ou.m44.0MB|||├──U_08_io.m43.0MB|||├──U_08_ure.m44.0MB|||├──U_08_tio.m43.0MB|||├──U_08_ture.m44.0MB||├──U_01_ar.m44.0MB||├──U_01_er.m44.0MB||├──U_01_ir.m43.0MB||├──U_01_or.m44.0MB||├──U_01_ur.m43.0MB||├──U_02_oi.m44.0MB||├──U_02_oo.m43.0MB||├──U_02_ou.m43.0MB||├──U_02_ow.m44.0MB||├──U_02_oy.m43.0MB||├──U_02_u.m44.0MB||├──U_03_all.m43.0MB||├──U_03_au.m44.0MB||├──U_03_aw.m44.0MB||├──U_03_oar.m43.0MB||├──U_03_or.m44.0MB||├──U_03_wa.m43.0MB||├──U_04_air.m44.0MB||├──U_04_are.m44.0MB||├──U_04_ea.m43.0MB||├──U_04_ear.m43.0MB||├──U_04_ear2.m43.0MB||├──U_04_eer.m43.0MB||├──U_05_a.m45.0MB||├──U_05_e.m44.0MB||├──U_05_i.m44.0MB||├──U_05_o.m44.0MB||├──U_05_u.m44.0MB||├──U_06_a.m45.0MB||├──U_06_e.m43.0MB||├──U_06_i.m43.0MB||├──U_06_o.m45.0MB||├──U_06_o2.m43.0MB||├──U_06_u.m44.0MB||├──U_07_e.m44.0MB||├──U_07_glove.m44.0MB||├──U_07_k.m43.0MB||├──U_07_m.m44.0MB||├──U_07_rh.m44.0MB||├──U_07_t.m44.0MB||├──U_07_wr.m44.0MB||├──U_08_ful.m44.0MB||├──U_08_ou.m44.0MB||├──U_08_io.m43.0MB||├──U_08_ure.m44.0MB||├──U_08_tio.m43.0MB||├──U_08_ture.m44.0MB|├──A.m45.0MB|├──B.m46.0MB|├──C.m47.0MB|├──D.m45.0MB|├──E.m46.0MB|├──F.m46.0MB|├──G.m46.0MB|├──H.m46.0MB|├──I.m46.0MB|├──J.m46.0MB|├──K.m46.0MB|├──L.m46.0MB|├──M.m47.0MB|├──N.m47.0MB|├──O.m46.0MB|├──P.m46.0MB|├──Q.m48.0MB|├──R.m46.0MB|├──S.m46.0MB|├──T.m47.0MB|├──U.m46.0MB|├──u01_a.m45.0MB|├──u01_am.m45.0MB|├──u01_a.m45.0MB|├──u02_ad.m43.0MB|├──u02_ag.m43.0MB|├──u02_a.m45.0MB|├──u02_at.m44.0MB|├──u03_e.m45.0MB|├──u03_ed.m43.0MB|├──u03_e.m43.0MB|├──u03_et.m44.0MB|├──u04_i.m44.0MB|├──u04_i.m44.0MB|├──u04_id.m44.0MB|├──u04_i.m45.0MB|├──u05_ig.m44.0MB|├──u05_i.m45.0MB|├──u05_it.m44.0MB|├──u05_ix.m44.0MB|├──u06_o.m44.0MB|├──u06_o.m44.0MB|├──u06_ot.m44.0MB|├──u07_u.m45.0MB|├──u07_ud.m43.0MB|├──u07_ug.m44.0MB|├──u07_u.m44.0MB|├──u08_u.m43.0MB|├──u08_um.m43.0MB|├──u08_u.m43.0MB|├──u08_ut.m43.0MB|├──Uit_01_ake.m44.0MB|├──Uit_01_ame.m44.0MB|├──Uit_01_ate.m44.0MB|├──Uit_01_ave.m44.0MB|├──Uit_01_a_e.m44.0MB|├──Uit_02_ike.m44.0MB|├──Uit_02_ime.m44.0MB|├──Uit_02_ie.m44.0MB|├──Uit_02_ive.m44.0MB|├──Uit_02_i_e.m45.0MB|├──Uit_03_o_e.m45.0MB|├──Uit_03_ue.m45.0MB|├──Uit_03_u_e.m45.0MB|├──Uit_04_ai.m45.0MB|├──Uit_04_ay.m45.0MB|├──Uit_05_ea.m45.0MB|├──Uit_05_ee.m45.0MB|├──Uit_05_ey.m44.0MB|├──Uit_05_y.m44.0MB|├──Uit_06_ie.m45.0MB|├──Uit_06_igh.m44.0MB|├──Uit_06_y.m44.0MB|├──Uit_07_oa.m45.0MB|├──Uit_07_ow.m45.0MB|├──Uit_08_ew.m43.0MB|├──Uit_08_oo.m45.0MB|├──Uit_08_ue.m45.0MB|├──Uit_08_ui.m43.0MB|├──U_01_ar.m44.0MB|├──U_01_l.m44.0MB|├──U_01_r.m44.0MB|├──U_01_cl.m44.0MB|├──U_01_cr.m44.0MB|├──U_01_er.m44.0MB|├──U_01_fl.m44.0MB|├──U_01_gl.m44.0MB|├──U_01_ir.m43.0MB|├──U_01_or.m44.0MB|├──U_01_ur.m43.0MB|├──U_02_dr.m44.0MB|├──U_02_fr.m44.0MB|├──U_02_gr.m44.0MB|├──U_02_oi.m44.0MB|├──U_02_oo.m43.0MB|├──U_02_ou.m43.0MB|├──U_02_ow.m44.0MB|├──U_02_oy.m43.0MB|├──U_02_l.m44.0MB|├──U_02_l.m44.0MB|├──U_02_tr.m44.0MB|├──U_02_u.m44.0MB|├──U_03_all.m43.0MB|├──U_03_au.m44.0MB|├──U_03_aw.m44.0MB|├──U_03_oar.m43.0MB|├──U_03_or.m44.0MB|├──U_03_m.m44.0MB|├──U_03_.m44.0MB|├──U_03_.m41.0MB|├──U_03_t.m45.0MB|├──U_03_w.m44.0MB|├──U_03_wa.m43.0MB|├──U_04_air.m44.0MB|├──U_04_are.m44.0MB|├──U_04_ch.m43.0MB|├──U_04_ea.m43.0MB|├──U_04_ear.m43.0MB|├──U_04_ear2.m43.0MB|├──U_04_eer.m43.0MB|├──U_04_h.m44.0MB|├──U_04_h.m45.0MB|├──U_04_tch.m44.0MB|├──U_04_wh.m44.0MB|├──U_05_a.m45.0MB|├──U_05_ck.m44.0MB|├──U_05_e.m44.0MB|├──U_05_i.m44.0MB|├──U_05_o.m44.0MB|├──U_05_qu.m44.0MB|├──U_05_th.m45.0MB|├──U_05_th2.m44.0MB|├──U_05_u.m44.0MB|├──U_06_a.m45.0MB|├──U_06_e.m43.0MB|├──U_06_i.m43.0MB|├──U_06_lt.m44.0MB|├──U_06_m.m44.0MB|├──U_06_d.m43.0MB|├──U_06_g.m44.0MB|├──U_06_k.m43.0MB|├──U_06_t.m44.0MB|├──U_06_o.m45.0MB|├──U_06_o2.m43.0MB|├──U_06_u.m44.0MB|├──U_07_e.m44.0MB|├──U_07_glove.m44.0MB|├──U_07_k.m43.0MB|├──U_07_m.m44.0MB|├──U_07_rh.m44.0MB|├──U_07_c.m44.0MB|├──U_07_k.m44.0MB|├──U_07_l.m44.0MB|├──U_07_r.m44.0MB|├──U_07_qu.m43.0MB|├──U_07_t.m44.0MB|├──U_07_tr.m44.0MB|├──U_07_wr.m44.0MB|├──U_08_c.m45.0MB|├──U_08_ful.m44.0MB|├──U_08_g.m45.0MB|├──U_08_ou.m44.0MB|├──U_08_.m44.0MB|├──U_08_io.m43.0MB|├──U_08_ure.m44.0MB|├──U_08_tio.m43.0MB|├──U_08_ture.m44.0MB|├──V.m47.0MB|├──W.m47.0MB|├──X.m47.0MB|├──Y.m47.0MB|├──Z.m47.0MB...

万门中学初中数学竞赛几何代数组合数论230节视频课程...

2022-12-10

《双十一组合》原创双人舞舞蹈分解包官方199.0《Z6065-《双十一组合》原创双人舞舞蹈分解包》]赏金猎人会员专属高佣，私聊萌萌加入赏金猎人会员开启快速合买任何课程，所有加密课都可以筹如何确认自己佣金比例？专属佣金以后台实际显示为准，默认佣金可在右上角查看...

2022-12-08

课程介绍吴志健-开发基金组合教学大纲├──01基金投​​资面临的三大挑战是什么？.df832.15k├──01基金投​​资面临的三大问题是什么？.m36.93M├──02配置资金第一步：深入分析资产类别.df971.79k├──02配置第一步：深入分析资产类别.m38.43M├──03我用这个投资组合成功避免了2015年股市崩盘.df1.02M├──03我用这个投资组合成功避免了2015年股市崩盘.m38.65M├──04四大指标，教你如何筛选指数基金.df1.10M├──04四大指标，教你如何筛选指数基金.m38.88M├──05如何用业绩基准来判断基金？（附业绩基准库）.df869.22k├──05如何用业绩基准来判断基金？（附性能基准库）.m36.46M├──06使用MorigtarStyleBox消除StyleDriftFud.df1.05M├──06使用MorigtarStyleBox消除StyleDriftFud.m38.69M├──07不要小看基金利率，它可能是你*拥有主动权的地方.df937.23k├──07不要小看基金利率，它可能是你*控制的主动的地方.m35.95M├──08结合主动和被动基金来构建投资组合.df988.08k├──08结合主动和被动基金来构建投资组合.m37.93M├──09基金投资，如何解决择时难题？.df989.67k├──09基金投资，如何解决择时难题？.m37.44M├──10如何应对基金投资的4大误区？.df1.14M└──10如何应对基金投资的4大误区？.m38.42M基金投资...

2023-02-09 基金组合 股市崩盘原因 基金组合 股市崩盘了

课程介绍简七-玩指数组合教学大纲——/汇众资源网/财务管理/金融课/14.简单七——玩指数组合/├──01好收益+简单方法，也可以同时做.docx1.11M├──01好收益+简单方法，可以在同时.df798.87k├──01好利润+简单方法，可以同时做吗？..m35.26M├──02极简投资，如此简单易上手.df1.03M├──02极简投资，如此简单易上手.m36.62M├──03极简投资组合的3个赚钱秘诀是什么？.df912.94k├──03用极简投资组合赚钱的3个技巧是什么？.m35.91M├──04以极简投资组合为例，学会控制指数投资组合的风险.df1.07M├──04以极简投资组合为例，学会控制指数投资组合的风险.m36.25M├──05市场有涨有跌，如何更好地应对？.df1.08M├──05行情有涨有跌，如何更好的应对？.m37.34M├──06你的投资行为是否也卡在这4个纠葛中.df1.09M├──06你的投资行为是否也卡在这4个问题上.m37.02M├──07如何不断迭代你的整体投资策略？.df1.25M└──07如何不断迭代你的整体投资策略？.m38.08M...

2022-10-29 极指数形式 简单综合指数