李松蔚关系视角课（完结）,百度网盘，阿里云盘下载

   

           

这套课程来自李松伟先生的关系视角课程。这套课程主要用心理思维教你如何轻松理解复杂的关系。让我们重新认识这段关系。在中国，可以说，30年前，主流人群并不认为心理学是一门重要的学科。因为我们认为处理个人问题似乎有很多方法，我们不认为他有多难。然而，在生活中，当我们真正试图改变一个人的行为或解决问题时，我们发现很少有有效的方法。我们经常遇到一些困难。我们似乎知道问题出在谁身上。但是当我们想改变它的时候呢？我们发现阻力很大。让李松伟先生从关系视角逐一回答各种案例。

   

           

举个简单的例子，一位女士抱怨说，当她丈夫每天回家时，他什么也不做。当他躺在沙发上时，他开始玩手机游戏。他说了很多遍，但他没有改变。我该怎么办？如果你问丈夫为什么一回家就躺在沙发上玩游戏，很多人可能会说因为他懒惰。但仔细想想，什么是懒惰，他为什么这么懒惰？每个人都会说他回家后什么都不做，所以他是个懒惰的人。他的妻子让他这样做那样做。他听了之后一动不动，所以他是个懒惰的人。那他为什么不动呢？还是因为他是个懒惰的人，这是一个逻辑因果循环。他为什么不做？因为他懒惰。他为什么懒惰？因为他不这样做，我们似乎给不做事的行为起了个名字叫懒惰。但我们并没有真正解释这件事。如果我们接下来问，即使我们懒惰，我们怎么能改变它？然后很多人会说，那么他为什么懒惰呢？因为他不这样做，所以我们似乎给了我们一个名字叫懒惰。但是我们不听我们的时候我们真的。如果我们不听我们不听这个问题，我们的话，我们不听我们的话，我们觉得解释。如果我们真的话，我们真的话，那就是懒惰。当我们不听我们不听这个问题就是没有用。当我们的时候，别人说。

   

           

李松蔚写的文章：
我一直认为养育是不需要教的——没有绝对的方法「正确」。有时候教得越细致，越让父母无所适从。现在我还是这么认为。但我主导开发了这门课。
这门课的动机是和小学老师聊天。她发明了一种教学方法，帮助孩子们背诵99乘法表。众所周知，许多孩子讨厌死记硬背。所以老师的方法叫做「只能读，不能背」。她让孩子们回家反复读九九乘法表。他们读得越多越好。明天全班举办比赛，比谁读得最快。「谁都不许背！」因为每个人都要边看边读。如果你靠背，速度会很便宜。
就这样，你能猜到结果吗？
有些孩子很狡猾，所以他们不听老师的，而是偷偷背下来。有些孩子很听话。他们读、读、读，不知不觉就能背。
熟悉系统论的朋友应该看到，这是一个非常经典的悖论干预和战略治疗的高举措。虽然老师可能没有学过这个理论。但令我惊讶的是，我的一个朋友对我的理论知之甚少，他仍然对这种方法感到震惊。
没有办法。「对」是的。背诵99乘法表只是一种可能性，不一定是唯一正确的方法。我们的问题是，我们经常陷入一种固定的模式。例如，如果孩子们不背书，我们会催促他们。他们催促得越多，他们就越反感。看，正是这种模式保持了问题！只有看到不同，我们才能跳出来。跳出来的方法有1100种，无论如何都好。问题是，一旦某件事被定义为正确的……
帮助父母解决孩子在不同年龄可能遇到的问题，如挑食、拒绝早睡、撒谎、不喜欢做作业等。根据我们一贯的基调，我们会花很多时间来分析这是谁「问题」。我们将看到父母在这段关系中是如何被控制的，被所谓的父母视而不见「孩子的问题」勾引，陷入斗智斗勇的泥潭。想各种办法，发各种狠，无休止的纠缠……
我们将进一步分析为什么我们越努力，我们就越无法解决它。因为这些努力最终成为维护「问题」一个环节，甚至在火上浇油，烧得越来越厉害。与其扬汤止沸，不如从锅底抽工资。我们会要求家长停止这样的努力，改变心态和视角，问题自然平息。
这些方法的重点不是改变孩子，而是改变父母「自以为是」。改变自己比改变别人容易一些。但你也知道，一个人有多么愿意相信自己是一贯正确的，所以「改变」总是一个挑战。这也是我们唯一的担忧。有些方法看起来很不合理。
我们想出了许多看似胡说八道和神秘的想法。把它们编成轻松有趣的游戏。在这些游戏中，我们不刷牙，故意挑食，每天晚睡……相反，养育过程更加顺利。

课程目录:李松蔚关系视角课(结束) [761.6M]
┣━━第01课 关系视角:不是谁的问题，而是关系的问题.mp3 [22.8M]
┣━━第01课 关系视角:不是谁的问题，而是关系的问题.png [110.5K]
┣━━第01课 关系视角:不是谁的问题，而是关系的问题.txt [48B]
┣━━第02课 关系沟通:争吵时讲道理TA反而更生气.mp3 [22.8M]
┣━━第02课 关系沟通:争吵时讲道理TA反而更生气.png [301.2K]
┣━━第02课 关系沟通:争吵时讲道理TA反而更生气.txt [48B]
┣━━第03课 元沟通:避免陷入死循环沟通 .mp3 [40.2M]
┣━━第03课 元沟通:避免陷入死循环沟通 .png [197K]
┣━━第03课 元沟通:避免陷入死循环沟通 .txt [66B]
┣━━第04课 不确定性:减少判断习惯引起的争吵 .jpg [113.2K]
┣━━第04课 不确定性:减少判断习惯引起的争吵 .mp3 [40.6M]
┣━━第05课 冲突与升级:科学应对亲密关系中的冲突.mp3 [22.8M]
┣━━第05课 冲突与升级:科学应对亲密关系中的冲突.png [115.9K]
┣━━第06课 镜映技术:如何拯救不上进的伴侣 .jpg [243.6K]
┣━━第06课 镜映技术:如何拯救不上进的伴侣 .mp3 [42.1M]
┣━━第07课 撕标签:应该给出轨TA第二次机会吗？.mp3 [20.8M]
┣━━第07课 撕标签:应该给出轨TA第二次机会吗？.png [166.6K]
┣━━第08课 观察者效应:悲观婚姻中的乐观主义者 .png [281.3K]
┣━━第08课 观察者效应:在悲观婚姻中做乐观主义者.mp3 [26.9M]
┣━━第09课 三角化:能在孩子面前吵架吗？.jpg [218.5K]
┣━━第09课 三角化:能在孩子面前吵架吗？.mp3 [42.9M]
┣━━第十课 关系判断:科学理解亲子关系.mp3 [30.4M]
┣━━第十课 关系判断:科学理解亲子关系.png [293.5K]
┣━━第11课 派遣理论:平衡孩子想要的和我想要的 .mp3 [31.7M]
┣━━第11课 派遣理论:平衡孩子想要的和我想要的 .png [245K]
┣━━第12课 结构与边界:解读家长与孩子的边界 .mp3 [32.1M]
┣━━第12课 结构与边界:解读家长与孩子的边界 .png [273.7K]
┣━━ 主动性悖论：如何应对都是为了你好 .mp3 [29.4M]
┣━━ 主动性悖论：如何应对都是为了你好 .png [276.7K]
┣━━第14课 控制和反控制:如何处理父母的家庭绑架 .jpg [204.3K]
┣━━第14课 控制与反控制：如何处理父母的亲情绑架 .mp3 [32.7M]
┣━━第15课 结构和边界:建立新家庭时处理好长辈关系.mp3 [35.9M]
┣━━第15课 结构和边界:建立新家庭时处理好长辈关系.png [123.2K]
┣━━第16课 表达需求:如何打破与父母沟通困难的死穴 .jpg [163.4K]
┣━━第16课 表达需求:如何打破与父母沟通困难的死穴 .mp3 [26.2M]
┣━━第17课 自我接受:知道但做不到怎么办 .jpg [198.9K]
┣━━第17课 自我接受:知道但做不到怎么办 .mp3 [38.9M]
┣━━第18课 自我认同:太在乎别人怎么想？.mp3 [24.4M]
┣━━第18课 自我认同:太在乎别人怎么想？.png [112.6K]
┣━━第19课 积极赋义:如何科学给自己灌鸡汤 .mp3 [24.9M]
┣━━第19课 积极赋义:如何科学给自己灌鸡汤 .png [152.2K]
┣━━第20课 聚焦资源：怎么把劣势变成你的优势？ .mp3 [38.8M]
┣━━第20课 聚焦资源:如何把劣势变成你的优势？.png [134.8K]
┣━━40项改变心理学的研究--千聊关系视角课礼.pdf [9.4M]
┣━━看见--千聊关系视角课礼.pdf [13.1M]
┣━━录播答疑课二 .mp3 [36.6M]
┣━━录播答疑课一 .mp3 [31.9M]
┣━━社会性动物--千聊关系视角课礼.pdf [17.5M]
┣━━乌合之众--千聊关系视角课礼.pdf [4.3M]
┗━━幸福的方法--千聊关系视角课礼.pdf [17.6M]

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