法国知识分子史吕一民PDF+epub电子书下载|百度网盘下载

编辑评论：

法国知识分子史展开了一幅气势磅礴的卷轴，描绘了整个法国知识分子的历史。从中世纪的史前史到左拉的“我控诉！”呐喊，对于当代反全球化的ATTAC运动，脊梁骨挺拔、敢于直面社会不公、敢于挑战权威的法国知识分子形象栩栩如生地展现在我们面前。

简介

法国知识分子可以说是全世界知识分子的鼻祖和楷模。这不仅是因为他们是一个为人类贡献和传递了大量精神财富的群体。也因为他们是世界上最勇敢的群体，在权力和暴力面前挺身而出。它们代表了人类自由和平等的终极价值。

本书除了梳理法国知识分子的来龙去脉，还对什么是真正的“知识分子”进行了发人深省的讨论：不是有知识的人就是“知识分子”，知识分子必须有一个良知与担当！通过对法国知识分子行为的理解，读者将了解到知识分子应有的良知和责任感。在这方面，本书是当今知识分子的精神指南。

关于作者

陆一民

1957年生于金华，1982年获得北京大学历史学学士学位，1985年获得浙江大学（原杭州大学）历史学硕士学位。现任浙江大学历史系教授、博士生导师。长期从事法国近代史教学和科研工作。出版的主要著作和译着有《20世纪法国知识分子的历程》、《法国通史》、《公民加冕：法国普选史》、《知识分子的鸦片》、《法国历史》法国》（3 卷），《自由之声：大革命后的法国知识分子》。主持并完成国家社科基金项目“战后法国知识分子社会地位与作用的历史考察”等多项项目。

朱小涵

1973年生于浙江杭州，华东师范大学历史学学士（1995），北京大学历史学硕士（2001），博士。主要著作及译着有《改变一切的虚假革命：1960年代的西方学生运动》（合着）、《良心与责任：20世纪法国知识分子史》（合着）、 《儿童世纪》《旧体制下的儿童与家庭生活》（合译）等，荣获2013年付磊翻译出版奖（社会科学类）。

目录

简介

1、外国知识分子史：急需加强的研究领域

2、思想史研究对象与方法

3、本书的主要思想、观点和基本框架

第一章法国知识分子的“诞生”

1、 “知识分子”的史前史

第二，“我指责！”

3、知识界的第一次分裂与“内战”

4、“左倾”的开始

第 2 章“美好年代”结束

1、世纪之初的知识界

2、抗战奉献

三，好战士

四个。 “超越混战”

第 3 章动荡的二三十年代

第一次世界大战的影响

第二部《东方的黎明》

三个。 “三十年代危机”一代

四个。从反战、反法西斯到人民阵线

第 4 章从慕尼黑协议到“黑暗时代”

一，厌战知识分子

2、与纳粹和维希“合作”

3、抵抗、转化和流放

第5章“三十年辉煌的开端”

1、清扫敌人

萨特时代的开始

3、冷战初期的法国知识分子

4、从中立到“同伴”

V。 《知识分子的鸦片》

第 6 章成为世界模特

1、 “请愿之战”

第二，不断发展的法国知识界

3、“马洛的一生是他的杰作”

4、萨特的探索

V。知识分子与“五月风暴”

第 7 章 1968 年 5 月至 1981 年 5 月

1、萨特的激进化

2、 “新哲学家”与“新右派”

3、德布雷、福柯的知识分子观

4、社会抗议运动的先锋队

V。雷蒙德·阿隆和他的追随者

第8章知识分子没有“终点”

一，知识界的剧变

2、布迪厄：左拉和萨特的接班人

3、反全球化运动：ATTAC

四个。诺拉：改写法国历史

结论

参考书目

年表

后记

原文在线试读

知识分子与“五月风暴”

1968 年的“五月事件”是战后法国历史上与大革命最相似的事件。短短一个月内，一所大学校园内发生的针对学校的学生抗议活动，引发了多米诺骨牌式的连锁反应，波及全社会。首先，法国高等教育完全瘫痪，随后社会各界卷入罢工浪潮，正常的社会生活几乎停止。最后，蓬皮杜政府在各种反对势力的围攻下陷入危机，戴高乐神秘失踪。而这一切在戴高乐的电台演讲后戛然而止，社会政治生活恢复正常运转。

法国知识界是活动过程中的积极参与者和促进者。高度政治化的大学生和青年教师组织了“Le Mouvement du 22 mars”（Le Mouvement du 22 mars）、“革命共产主义青年”（Jeunesse Conuuniste Révolutionnarie）、“马克思列宁主义青年”（Jeunesse Marxiste et Lénine）等。极左学生组织直接引发“五月事件”；事件发生后，以萨特为代表的主流知识分子对学生运动持支持态度，积极参与抗议活动；事发后，各文化部门也举行罢工，与其他部门的罢工呼应，将“五一事件”推入社会危机阶段。鉴于这一时期在战后法国知识分子史上的重要性，有必要对其进行详细讨论。

在我国，1968年发生在法国的“五月事件”通常被称为“五月风暴”。众所周知，“五月风暴”斗争之火最早是在大学里点燃的。当年3月22日，警方在巴黎逮捕了6名学生，他们因反对越南战争，涉嫌向法国的美国工业投掷炸弹。反对。同日，在社会学系德裔犹太三年级学生丹尼尔·科恩·班迪特的怂恿下，142名学生占领了学院行政大楼，成立了“3月22日运动”组织。 ，并发表了《142宣言》，拉开了“五月风暴”的序幕。这些学生以戴高乐当年发布的“6月18日”呼吁的形式发表声明，称“这场革命不限于我们国家，这场革命不会在五月结束，这场革命是一场世界性的革命。性……无论发生什么，人民革命的火焰不能也永远不会熄灭。”

5 月 2 日，在科恩·邦迪 (Cohen Bundy) 为首的数十名极左翼大学生强行封锁政治观点右倾的法国著名历史学家勒内·雷蒙德 (René Rémond) 的课程后，政府下令关闭该学院。次日，巴黎大学的学生举行集会，抗议当局对学生运动的镇压。许多其他大学的学生，包括南泰尔学院的学生，纷纷涌向巴黎校区参加集会。巴黎大学校长担心受到干扰，打电话叫警察将学生驱离校园。双方激战，多名学生被捕，巴黎大学宣布停课。然而，学生们并没有屈服，而是走上街头举行抗议示威。该运动从大学扩展到公立中学。 5月10日，学生举行大规模示威，要求巴黎大学复课、释放被捕学生、警察撤出拉丁区。晚上，学生们筑起路障，与警察发生激烈冲突。许多学生被捕入狱。这个夜晚被称为“第一道街垒之夜”。 5月中旬，冲突从大学生转向社会，斗争达到高潮。 5月13日，法国工人举行全国总罢工声援巴黎学生。同一天，共有80万工人、学生和教师在巴黎举行了二战以来法国最大规模的大规模示威游行。短短四五天时间，全国共有1000万人参与了抗争。整个法国陷入瘫痪。工厂关闭，商店罢工，银行和邮局关闭，通讯中断，交通停止，甚至“法新社”和“法国广播电视”的工人也加入了罢工。 5月24日，戴高乐发表电台讲话后，对讲话内容感到失望的民众走上街头，与防暴警察发生激烈冲突，引发第二次“街垒之夜”。与此同时，社会危机公开发展为政治危机。许多政治派别正试图取代戴高乐政权。 5月底，一直神秘“失踪”的戴高乐在得到军方人员的支持和保证后采取强硬措施，“五月风暴”逐渐平息。