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儿童如何学习让您发现孩子惊人的学习能力，为您解读孩子独特的学习方式，帮助您刷新教育观，真正了解如何做到以孩子为中心；对于普通大众来说，本书可以启发你深入思考人脑的学习机制，让你看到孩子们的学习梦想。

简介

一个 42 分钟大的婴儿模仿成人的面部表情；

6个月大的婴儿可以区分语言；

一个 3 岁的孩子可以在两分钟内检验 5 个科学假设......

人们一直认为，孩子的学习是被动的，需要教。但科学证明，学习是孩子与生俱来的本能，世界上最先进的计算机算法无法与孩子大脑的运作方式相提并论。

在“儿童如何学习”中，三位世界知名儿童发展专家首次揭开儿童学习的奥秘。他们用丰富而富有创意的实验，向您详细展示孩子们的成人学习天赋。从理解他人、认识事物和学习语言三个方面详细阐述了儿童大脑的学习机制，并分析了其背后的原因。不仅让我们知道孩子们是如何学习的，还告诉我们孩子们是如何做到的。

“儿童如何学习”提出儿童以与科学家相同的方式学习。这种被大多数成年人遗忘的学习方式，是孩子探索世界的神器。作为家长或教育工作者，本书将使您发现孩子惊人的学习能力，解读孩子独特的学习方式，帮助您刷新教育观，真正了解如何以孩子为中心；对于普通大众来说，本书可以启发你深入思考人脑的学习机制，让你在孩子身上看到学习的梦想。

关于作者

艾莉森·戈普尼克

国际公认的儿童学习与发展专家，第一位从儿童角度深入分析哲学问题的心理学家。没有人比她更了解孩子的思想、大脑和学习方式。

牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学教授、哲学客座教授，颠覆经典“白板理论”，心智理论创始人之一学会讲课。

TED 演讲的浏览量超过 300 万，并撰写了大量的科学文章和评论。

安德鲁·N·梅尔佐夫

国际知名儿童发展专家，华盛顿大学学习与脑科学研究所联合主任。他对婴儿模仿的研究改写了对婴儿认知、人格和大脑发育的理解。

帕特里夏·K·库尔

世界著名的言语发展专家，华盛顿大学学习与脑科学研究所联合主任，听力与言语科学系教授。她对儿童早期接触语言如何改变大脑功能的研究引发了对儿童大脑如何学习的新见解。

创造奇迹的三种方式

在大约五岁时，我们似乎以与二十或三十年后大致相同的方式理解心。我们对思想和信念的理解与感知、情绪、欲望和情绪相同。当然，充分了解自己和他人是一项艰巨的终生努力，但在短短几年内，基础就已经到位。即使是非常年幼的孩子，他们还没有学会阅读或基本的加减法，也已经了解了关于自己和他人思想的深刻真理。

新的发展研究表明，儿童对人的理解是一个连贯且明显符合逻辑的变化过程，而我们对推动这些变化的原因知之甚少。一个孩子是如何在如此短的时间内获得如此多的心智知识的？正如我们在第 1 章中所说，似乎存在三个因素。孩子们可以利用他们已有的坚实基础、强大的学习能力以及他人的含蓄指导。

学校教育的前提：知道你不知道

以新的方式理解信念也可以让您以新的方式获得指导。我们看到，年幼的孩子似乎没有意识到他们对世界的看法在过去发生了变化，或者将来会发生变化。但“知道你不知道”的意识是孩子在学校接受系统教学的前提。

在美国文化中，“学前教育”在 6 岁左右结束，“真正的学校教育”开始。31 事实上，即使在没有“正规教育”的文化中，也一直暗示教育 3 岁的孩子不是最重要的。就像教一个 6 岁的孩子一样。纵观人类文化和历史，从教理问答到针线活，再到侠义的教导，似乎只有年龄较大的孩子才适合接受正规教育。为了利用这种正式的指导，您需要做的不仅仅是学习和获得知识，我们已经看到婴儿和幼儿在这方面是彻头彻尾的天才。要做到这一切，你还必须了解知识并学会如何学习。你必须知道你需要学习什么，并学习如何获得新知识。

3 岁的孩子很难回忆起他们过去的信念，这一事实也可能告诉我们一些关于记忆的重要信息。心理学中的一大问题是婴儿失忆症，这是指作为成年人，我们不记得发生在三岁之前的事情。 2 尤其令人费解的是，我们已经看到两三岁甚至婴儿似乎都非常清楚地记得过去的事件。对于成年人来说，这种持续的自传式记忆依赖于关于心灵的某些想法。我们的记忆之所以特别，不仅是因为我们知道过去发生过某件事，还因为我们知道这件事发生在我们身上。在回忆过去时，我们不仅会重温发生的事情，还会重温我们对它的想法和感受以及我们如何看待它。但毫无疑问，为了做到这一点，有必要能够理解什么是有头脑。所有这一切的基础是理解大脑是如何工作的。

在 3 岁之前，我们对自己心智的了解，甚至我们自己对心智的体验，似乎与我们成年后的认知大不相同。在 3 岁时，我们似乎无法理解过去和现在的想法之间的区别，尽管我们确实了解过去和现在事件之间的区别。当过去的想法与现在的想法发生冲突时，我们似乎无法回忆起那些过去的想法。也许这解释了为什么我们不能从发生在我们身上的事情构建一个连续的自传故事。