五E口算题卡一年级上册pdf免费版人教版|百度网盘下载

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口算练习越小越好，而且能在规定的时间内又快又好地完成。 ，下载打印后可以在家练习，附上答案供参考。

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目录预览

1、准备班

1、按顺序计数

2、多少钱

2、位置

1、上、下、前、后。

2、左，右……

3、1~5的理解和加减法...

1.1~5 理解第一课。

第二课

2、尺寸比例

1 级，2 级

3、没有。

4、 5、除法、加法。

第1课，第2课6，减法

第一课

第二课

第 3 课

对 7.0 的认识

8、关于0的加减法

9.5表4内的加减法识别图形（一）

1、长方体和立方体的理解...

2、了解圆柱体和球体。

3、同一立体图的搭建 4、多种立体图的混合搭建....

6~10理解加减法

1.6 和 7 识别..

2.6 和 7 的基数和序数含义

3.6和7的组成...

4.6和7的加减法......

1 级...

第 2 节...

5，用6和7的加法解决求和问题

6，用6和7的减法解决差分问题。

7、用6和7的加减法解决实际问题

了解 8.8 和 9...

9.8 和 9 的基数意义和序数意义 10.8 和 9 的组成...

11.8和9的加减法..

第一课 1 第二课...

12.解决8和9 1st class 2nd class的加减法题

13.10 理解 14.10 的组成

15.10 加法和减法

一年级数学口试题

3+17=

20-8-4=

0+11-3=

11-10+5=

7+12-5=

19-7-11-

16-4-12=

16-11=

11+3=

5+12=

12+6-17=

3+7=

18-13

19-4=

12-11+16=

14-7+0=

2+10=

19-18

7-7=

11-3-7=

5+4+4=

7-4+14=

7+8=

4+1+5=

16-2-2

16-14=

18-13=

20-16=

9+7+4=

4+14-15=

12-0-4=

19-17=

7-3+1=

4+7=

9-9=

3+15=

4+6=

18-12=

7+6-9=

2-0+13=

提高一年级口语算术的技巧

为什么孩子会计算错误？

1、错误感知

1、二年级的孩子，由于对事物的感知不够具体，混淆了相似和相似的数字或符号，导致计算错误。例如，孩子会将公式中的“0”视为“6”，将“45”视为“54”，将“+”视为“-”等。

2、注意力不集中

低年级的孩子不善于控制自己的注意力，所以他们的思维和写作经常不同步。有可能孩子明明是在计算这道题，但他的注意力却转移到了下一道题的计算上。 ，所以会有误算和错位的答案。

3、内存错误和遗漏

使用两位数或更多的数字，孩子们经常会出现“记忆错误”，因为他们害怕麻烦和赶时间。例如，他们在退位减法中忘记返回1，导致计算结果错误，例如60 -39，学生很容易算作60-39=31、

4、缺乏兴趣

一年级和二年级的学生太小，无法理解正确算术的重要性。他对口算缺乏兴趣，机械重复的训练更麻烦，所以他不假思索地胡说八道。此外，良好的学习习惯还没有完全养成。做作业的时候，可以边做作业边玩，不能专心心算。写不规范的时候，你的字就马虎了，算了算了又不放心去查算。所有的计算都是错误的。原因。

如何改进？

1、培养对口算的兴趣

为了提高孩子的口头算术能力，培养兴趣是很有必要的。如果一个孩子讨厌口头算术，即使有一百种方法可以改进它，对孩子来说仍然是无用的。对于低年级的孩子来说，为了培养他们对口算的兴趣，可以通过生动有趣的口算游戏的形式进行。

这里有几种方法，家长可以试一试，与孩子进行速答、口语接力赛、口语比赛等，或者随时随地进行教育。形式多样，孩子对口算的兴趣自然也就更强了。

比如一场口语数学比赛：妈妈是裁判，孩子和爸爸比赛。妈妈快速读出问题，孩子和爸爸答题，答对得分数，获胜有奖励；或者在超市购物时，可以让孩子结账；或者在孩子读书的时候，问孩子今天从哪一页看到了哪一页，一共读了多少页……在这些形式的潜移默化的影响下，让微积分活起来，变成一个东西孩子们认为是有趣和快乐的。

2、大声朗读问题

练习口算时，可以让孩子大声朗读口算题。一开始可能会有点慢，但可以重复几次以提高速度。同时，您可以记录每次练习的时间，以便您比较和了解孩子的进步。经过这样的阅读和算术训练，孩子们可以熟练地快速计算，无需思考或记忆公式。还可以锻炼孩子的反应能力和计算速度，促进他们的专注力。另外，在孩子快速口算的过程中，最好打乱口算题的顺序，让孩子根据不同的口算题灵活运用口算方法，做到口算合理、灵活、快速，逐步锻炼孩子的思维敏捷性。

3，告诉我怎么计算

在练习口算的时候，可以挑出几道口算题，让孩子说说怎么做算术，看看孩子是否明白算术原理。这是口算正确、快速的基础，也避免了机械口算练习。 .低年级的口语算术一般使用10和100或公式等方法完成。孩子学会了一些口算方法后，可以集中注意力，激发他们对口算的兴趣，对以后的口算练习有帮助，也更方便。

4、每天坚持练习

要培养孩子的口算能力，最重要的是要坚持并保证孩子练习口算的时间。最好每天练习，每天3-5分钟。另一方面，日常口算训练的内容要与当天学习的内容有机结合，起到很好的巩固作用。

5、良好的口算习惯

口算中的错误大多是由于孩子的粗心大意和其他不良习惯造成的。因此，良好的习惯是提高算力的保证。因此，养成良好的口算习惯非常重要。

1、看清楚；

一年级和二年级的学生在口算过程中经常犯这样或那样的错误。例如，有时数字是错误的，有时符号是错误的。因此，在做题之前，你必须先完整地看清每一个数字和每一个符号。

2、想了解；

看到一道口语数学题，孩子应该在脑海中快速闪现所选计算方法的具体步骤。

3、小心;

1、2年级的孩子容易出现加法忘进、减法忘退的现象；或者是加减法，所以在确定了操作步骤后，要仔细计算。即使是简单的计算也要小心。