在开放题教学中培养学生思维品质pdf电子版|百度网盘下载

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在开放式问题教学中培养学生的思维素质pdf电子书重点介绍数学测试题中开放式问题的策略，包括解决问题的各种策略和结论。学生思维不同。

开放式问题教学中学生思维素质培养导论pdf

所谓开放式数学题，或条件不充分或冗余，或结论隐藏或不确定，或解题策略或依据不唯一，或仅给出问题情境，对问题解决的限制很少，但要求尽可能多地得到不同的答案，为学生的创新学习创造了宽松自由的教学环境。在教师的引导下，学生要充分调动知识储备，积极开展智力活动，多用各种思维方式（如联想、猜测、直觉、类比、拓展、发散等）去思考和探索，并在数学学习的过程中培养良好的数学思维素质，培养自己的创新精神和实践能力。

在开放式问题教学中培养学生的思维素质pdf章节预览

数学思维的广度是指宽广的路径，善于多角度、多方向、多层次的探索，表现为能够把握数学问题的整体，把握其基本特征，把握重要的细节和特殊因素，拓宽思路。

在开放式教学pdf精彩内容中培养学生的思维素质

在数学教学中，我们会遇到很多结果不确定或结论不唯一的开放式数学问题。在解决此类开放式问题时，学生也显得非常听话或无法完全解决问题。为此，在我们平时的教学中，我们常常有意识地设计带有易斋结论的开放式数学题，让学生通过对这类题的理解和分析来培养思维的开放性。问题，解决问题和解决问题的能力。