《历史》杨明，杨子坤，任允珍，吕长芬编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《历史》

【作　者】杨明，杨子坤，任允珍，吕长芬编

【丛书名】高中课程学习方法、技巧与范例

【页 数】 249

【出版社】 北京：高等教育出版社 , 1989.05

【ISBN号】7-04-002269-9

【价 格】1.85

【分 类】中学--历史课(学科: 学习参改资料) 历史课--中不(学科: 学习参改资料)

【参考文献】 杨明，杨子坤，任允珍，吕长芬编. 历史. 北京：高等教育出版社, 1989.05.

图书目录：

《历史》内容提要：

《历史》内容试读

、历史的基本线索和线索表解

中学历史课本共有6册，内容千头方绪，错综复杂。单就历史人物而言，据统计就有近千人之多，其中主要历史人物超过200个，历史年代，仪课本所附的大事年代就有418个历史上的地名，在《中国历史》的古代部分就已提出重要的地名161个。所以学习历史，若采取死记硬背的方法，到了高中毕业总复习阶段就会感到背越乱，因此，必须学会活读书。首先要清理和掌握史发展的基本线索，大致可从纵向联系和横向影响上去探索。历史上的每个历史事件都不是狐立存在和单独发展的，因此，只有从纵、横两个方面把握住历史发展的基本线索和联系，再把一个个历史基本知识串于其中，就可以系统地了解、掌握历史的基本内容。正如中学历史教学大纲所指出的：“历史教学要注意历史事件的相互联系，注意时代先后和发展线索，讲清历史的来龙去脉”。我们在学习的过程中，只有理清历史基本线索，才能明确历史发展的概貌和认清历史发展的基本规律。清理历史基本线索，一般可分为中、外两大方面。而中、外各部分按其问题的性质又划分为“专题线索”。

(一)中国古代史的基本线索和线索表解

中国古代史包括原始社会、奴隶社会和封建社会三个历史发展阶段。原始社会可按时间、地点、古人类体型和面部

变化以及生产力、生产关系、社会组织、生活等方面去掌掃其内容。奴隶社会和封建社会都是按照朝代的顺序叙述其内容的，每个王朝或几个王朝有时又分成几个时期。每个王朝或时期里一般是从欧治、经济、级进争、民族关系、对外关系等几个方面叙述历史发展的。文化部分根据其自身变化的特点，集中几个粉代或几个时期专门叙述。

中国古代史的基本线索，纵向是以王朝发展为顺序，从历史阶段演变等大的历史进程为线索，也穿插有某一方面历史发展的小变化，如中国封建社会专制主义中央集权制度的发展和变化，农民战争的发展和变化等。横向方面是在每个大的或小的历史时期中，综合出几个方面的问题。如“唐太宗的政绩”，就表现在“贞观之治”、民族关系（与东突厥的夹系、设置安西都护府、唐蕃联烟)等方面。只有从纵向和横向综合掌握，才算完善地把握了这段历史的内容。

I、中国原始社会的基本线素.（约170万年前一约公元

前21世纪)

我国的原始社会约从170万年前的元谋人开始，到公元前21世纪夏朝建立止，经历了原始人群和氏族公社两个时期。氏族公社又分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。光谍人、蓝田人和北京人均过着原始人群生活，山顶洞人开始过的是母系氏族公社生活，半坡氏族和河姆渡氏族处于母系氏族繁荣阶段，大汶口文化中晚期是父系氏族公社阶段。这个阶段极端低下的生产力水平决定了原始社会的主要特点是：生产资料公有制，靠艰苦的集体劳动共同消费，没有阶级和割削，平等、民主地生活。到了父系氏族公社后期，由于生产工具的改进，出现了剩余产品和财产的贫富分

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···试读结束···