《广播电视文案写作》钟剑茜，李近，曾岑著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《广播电视文案写作》

【作　者】钟剑茜，李近，曾岑著

【丛书名】广东省特色专业系列教材

【页 数】 271

【出版社】 广州：暨南大学出版社 , 2015.08

【ISBN号】978-7-5668-1442-5

【价 格】38.80

【分 类】广播工作-稿件-写作-电视广播

【参考文献】 钟剑茜，李近，曾岑著. 广播电视文案写作. 广州：暨南大学出版社, 2015.08.

图书封面：

图书目录：

《广播电视文案写作》内容提要：

本书分为基础篇、广播篇和电视篇三部分，主要内容包括：广播电视写作概说；广播电视媒介的基本知识；广播电视文案写作的要求；广播新闻类文体写作；广播非新闻类文体写作；电视消息类文体写作等。

《广播电视文案写作》内容试读

基础篇

第一章广播电视写作概说

第一节传统文章写作和广播电视写作

一、传统文章写作

写作是人类的物质生活和精神生活发展到一定水平的实践产物，具有悠久的历史。自从人类创造文字以来，人们就开始借助它来记载事实、传递信息、表达思想与倾诉感情。文字、文章与写作伴随着人类的进化历程和人类社会进步发展的步伐而不断丰富、不断变化、不断发展与不断完善。

千百年来，人们从不同观点、不同视角和不同应用目的出发去探索写作活动，总结、概括与论述了关于文章写作的方方面面，如对生活中的写作素材的观察思考与体会感悟，对写作材料的准备、概括与提炼，写作思维的运用与深化，写作语言的外化与培养，写作方式的优化与写作手段的现代化等。由于人们不断总结与挖掘不同文章的写作规律，研究与论述不同文章的写作艺术，于是形成了今天丰富的写作理论。

(一)文章的粗略划分

人们根据文章在实践生活中所担负的任务和所发挥的作用，把文章划分为不同的类别，而人们对文章的认识又往往与其对文章的划分联系在一起。

现在高校一般采用的写作学教材通常把文章分为广义的文章和狭义的文章两大类。广义的文章不仅包括记叙文、议论文和说明文，也包括各类应用文、学科论文、长篇理论著作和所有的文学作品。狭义的文章一般是指记叙文、议论文、说明文等所有门类的应用文体，如各种公文、日常应用文、新闻文体、长篇理论与学术著作。严格来说文学作品不包括在狭义的文章范围内，但大多数写作教材都把纪实性的文学作品（如报告文学、史传文学、纪实性散文）归入狭义的文章中。换言之，是否允许虚构成为划分文学作品与狭义的文章的界限。

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第一章广播电视写作概说·

(二)文学作品与狭义的文章的写作比较

1.关于文学作品的写作

文学作品，一般包括诗歌、散文、小说和戏剧等作品形式。从内容上讲，它注重以形象化的手法反映不同时代丰富多彩的社会生活。写作者通常采取对世界的艺术的掌握方式写作，故文学作品的内容源于生活而高于生活：换言之，写作者采取各种艺术手段，从生活中取材但又经过虚构，不拘泥于真人真事。文学作品中的人物不专以生活中的某一个人为模特儿来塑造，而是杂取多人、合而为一；文学作品追求塑造立体的、具体生动的、有鲜明性格的人物形象；文学作品中叙述的事件也不只依托于一个生活事实，可以糅合若干同类事件、事实，或只选取事件发展的端加以生发；文学作品所表现的生活环境，也不会只描摹一地一处的自然环境，写作者既可以表现作品所处时代、社会的大环境，又可以根据作品表达需要对环境加以组合创造，文学作品中的环境具有主观创造性与情理性。从形式上讲，文学作品在语言运用上强调语言须富有文采，追求优美感人的语言，且凸显写作者的语言个性等。

文学作品的结构和形式多样，且种类繁多。文学作品的结构虽有类型之分，却没有死板的条条框框的限制，是写作者的写作思维外化、深化与创新构思的结晶。因此，文学作品的结构和形式随时代进步、社会发展以及人们对生活认知和写作探索的不断深入而创新发展。从社会功能来讲，文学作品作用有二，一是社会教化作用，二是审美作用。写作者通过其文学作品中塑造的人物形象与其构思的故事情节，影响读者的感情与想象，并试图以作品中渗透与传达的思想感情与价值观念，达到感化人、教育人的目的

2.关于狭义的文章的写作

狭义的文章的写作是一种信息的输出，也是一种意识的传达。文章都是写作者对客观事物的能动反映，融进了写作者的理解、意志、情感和趣味。写作者使用经过整理、加工的书面语言，把对客观事物的观察、感知、认识或体验表达出来，文字才能成为文章。狭义的文章要求写作者用“对世界的科学的掌握方式”进行写作，以个别反映一般。

从内容上来讲，在写狭义的文章前写作者须掌握与搜集翔实、准确无误的材料，文章须真实反映所写事件的时间、地点、人物、原因、经过和结果等信息，对事物的外形、大小、性质、特征和用途等的说明必须准确，所列举的数字、图表、事例等必须可靠，一切都讲求客观真实，不允许想象与虚构。

从形式上讲，狭义的文章采用书面语言进行表达，比生活语言更精练、更规范

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·广播电视文案写作

更优美，能广泛表现不同种类的客观事物，写人、记史、叙事皆可。文章的表达方式多样，写作者可以视内容表达的需要与特定文体的要求，选择使用记叙、描写、抒情、议论或说明等表达方式。各类应用性的文章多采用直接叙述的方式，在内容表达上要求呈现出如下特点：一是事实清楚，语言朴素明白：二是逻辑严密，结构合理，条理清晰：三是表述直接简明，有的放矢。

从功能上讲，文章不仅具有“美教化、善人伦”，“言志”，“尚用”等作用，表达先进的政治观念的好文章还有助于治国安邦。自隋唐实施科举制度以来，文章增加了为统治阶级选拔人才，帮助学子加官晋爵、显身扬名的作用。社会发展到今天，文章写作的作用越来越重要。从个人来讲，文章写作是个人能力的一种必要体现。现实生活中，人们从小到大都必须学习各种各样的知识与技能，吸收各种思想营养，以完成自身的社会化进程。写作使人把自己的感知、认识和对知识经验的思考和理解等方面的积蓄，用自认为最恰当的方式传达出来，能动地影响客观现实，争取他人或社会的认同。从社会角度看，文章的社会作用表现在三个方面。一是认识作用。文章是作者认识客观世界的成果，反映着人类思维、自然界与社会生活的方方面面，记录着社会进程；反过来，人们可以通过文章认识社会，认识自然，拓宽视野与增加知识。二是教育作用。文章记载、传递信息，传播各种门类的具体知识，传承文明：好文章歌颂真善美，抨击假恶丑，能帮助读者明辨是非，提高认识与觉悟，文章的教育作用不容置疑。三是审美作用。文章里，有作者对生活中各种美的行为、美的事物景观、美的思想情操的思考的反映，这构成文章内容美的内核。同时，文章融入了作者对社会生活独特的情思与认识，反映着不同作者诉诸不同文章形式（如语言、结构、修辞表达等方面）的独特的审美追求。不同内容和形式的美文，给读者呈现不同的美感，带来不同的审美情趣。

二、广播电视写作

(一)写作与广播电视媒介

对传播媒介的理解通常包括两个方面：一是指信息传递的载体、渠道、中介物、工具和技术手段：二是指从事信息的采集、加工制作和传播工作的社会组织，即传播机构。

今天，众多新媒介随着网络传播的发展与传播技术的日渐成熟而迅速崛起，对传统的纸质媒介、电子媒介形成了巨大的竞争压力。当然，传统大众媒介并不会因为网络传播与新媒介的发展与冲击而消亡，依然以其信息权威、公信力强等特点保有传播优势；同时，传统媒体积极谋求实施全媒体战略转型，以应对网络等新媒介

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第一章广播电视写作概说

的冲击。在此之前，人类在社会发展历程中经历了五个传播阶段。人类最早采用结绳记事、石壁刻符号线条、点燃篝火等原始方式传递信息。之后，随着人类语言日渐成熟，人类开始采用更利于沟通互动、更易于直接接收的口头语言作为信息传递的主要媒介。由于稍纵即逝的口头语言在信息传递、接收与记录等方面受距离、时间等限制颇多，文字在出现以后很快代替口头语言成为人类使用的主要信息媒介。人们用文字作为传播工具，可以更长久地保留与更具体地记载社会大事、历史变迁，记录生产、生活与学习的经验、教训、技能，传承政治、经济、文化等各种方面的文明。无论是从甲骨刻辞、金器铭文还是从《唐诗三百首》、《四库全书》来看，文字在社会文明发展中都扮演着举足轻重的角色。

在经历原始媒介阶段、语言媒介阶段和文字媒介阶段后，随着人类社会实践活动的深入发展以及科学研究与技术水平的不断进步，尤其是造纸术和印刷术发明后，人类进入了印刷媒介阶段，这时出现了以报纸、刊物为代表的纸质平面媒介。与此同时，写作成为人类进行信息传播活动的最主要手段，写作与传播媒介从此变得密不可分。

广播诞生于20世纪。1906年12月25日，加拿大人费森登首次成功进行了广播实验，这次实验是公认的无线电广播诞生的标志。1920年8月31日，美国底特律

一家实验电台播出了所在州的粗选新闻，这被认为是最早的广播新闻。1922年11月，美国匹兹堡西屋电器公司成为第一家申请商业广播牌照的、最早涉足广播传媒业的公司。自此世界范围内的广播业迅速发展，至1927年，广播电台已遍及欧美；也几乎在相同的时期，中国的广播业开始起步了。

1929年，BBC公司采用贝尔德的机械电视装置开始试播电视节目。1936年11

月，BBC公司以一场规模盛大的歌舞开始了电视节目的正式播出。而电视在世界范

围内普及是在第二次世界大战以后。“二战”以后相对稳定的和平环境，使得各国经济得到迅速恢复与发展，科学技术也得到迅猛发展。20世纪六七十年代以后，随着卫星电视和有线电视的发展，电视日益成为影响力最大的大众传媒。广播电视等电子媒介的日渐普及和迅速发展，对传统的以文字为媒介进行的写作和传统纸质媒介主要以“文字+图片”传递信息的传播方式造成了革命性的颠覆。人类步入了传媒发展的第五个阶段—电子媒介阶段

由于广播电视媒介在传播媒介物、传播方式、传播渠道和传播特性等方面与纸质媒介存在诸多较大的差异（这部分内容将在本书的第二章中进行具体阐述与介绍)，因而，与传统的文章写作相比，广播电视媒介中所应用的写作行为及其形成的文稿成品无论在内容或形式上都有较大差异，出现了许多新的特点。在传统文章

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·广播电视文案写作

写作中形成的固有观念、写作方式、写作结构、写作规律乃至写作语言，并不能全部适应广播电视媒介的写作要求。这也说明传播媒介的变化与传播技术的发展进步，给人类的写作带来了巨大的冲击、影响。

广播电视媒介实践的发展，要求人们根据开展广播电视媒介业务的实际需要去探索与总结广播电视写作的特点和规律。

当然，深入分析广播电视写作与传统写作之间的关系，也能发现它们的共同点，如两种写作都既要求写作者具备一定的写作能力，也要求写作者对作品的内涵具有探索创造的精神、对写作的艺术开展精益求精的探索。

(二)广播电视写作涵盖的范畴

广播电视作为大众传媒，与属于传统平面媒介的报纸、刊物一样，也需要担负起传播信息、传播思想、传播科学知识等职能。广播电视媒体人需要完成采写、拍摄、录制、编辑、合成、传播等工作，通过不同的媒介物与媒体平台，向社会传播承载着新闻、评论、综艺、教育等各式内容的节目，从而服务于社会公众。广播电视媒体进行的采、写、摄、录、编、评、播等各项工作，离不开一个很重要的环节，那就是广播电视写作。

广播电视作为大众传媒，是为制作和传播各类节目而生存的。广播电视节目是广播电视写作的直接服务对象；广播电视写作为广播电视节目的生产制作和传播而写；广播电视写作的各种文本成品构成广播电视节目内容或形式的一部分。两者是水乳交融、密不可分的。

广播电视写作涵盖的范围很广。首先，从广播电视节目的生产制作过程来看，广播电视写作贯穿于广播电视节目生产制作的全过程。从节目策划、前期采制、后期编辑制作到正式播出的整个过程中，所有文字方面的写作都属于广播电视写作的范畴，如写作广播电视各类型节目的策划书、广播电视的新闻报道稿、电视综艺晚会的脚本与串联词、广播电视访谈节目的采访提纲与拍摄提纲、电视纪录片的串联词与解说词、广播电视广告的文案以及广播剧与电视剧的剧本等。以电视节目的制作为例，从节目开始制作前就须撰写“编导设想和阐述”，以提供给媒体领导，让其了解编导的想法。这部分的写作内容包括选题总述、片名、类型、时长、周期创作人员构成、主题阐述、结构方法、风格、拍摄手段和拍摄计划。之后在节目的制作过程中，还需要写作“拍摄提纲”、“采访记录”、“脚本”、“分镜头本”、“解说词”、“标题和字幕”等文本，但不是所有电视节目的生产制作都需要上述完备的文本，可根据实际创作需要来确定写作文本的类型和数量。可以肯定的是，电视文本写作在电视节目制作过程中是少不了的，其作用与必要性是不可否认的。

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···试读结束···