《学会陪伴学会爱 家长学堂 一年级》王治芳主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《学会陪伴学会爱 家长学堂 一年级》

【作　者】王治芳主编

【丛书名】家庭教育必读丛书

【页 数】 259

【出版社】 济南：山东教育出版社 , 2020.07

【ISBN号】978-7-5701-1023-0

【价 格】35.50

【分 类】小学生-家庭教育-家长学校-教材

【参考文献】 王治芳主编. 学会陪伴学会爱 家长学堂 一年级. 济南：山东教育出版社, 2020.07.

图书封面：

图书目录：

《学会陪伴学会爱 家长学堂 一年级》内容提要：

《学会陪伴学会爱 家长学堂 一年级》内容试读

☒第一篇

孩子发展

一年级的孩子，刚刚步入小学，学习方式等较幼儿园时期都发生了较大改变。

一年级孩子还保留有明显的学前儿童特点，注意力以无意注意为主，稳定性差，注意分配能力较弱，一边听讲一边记笔记还比较困难；小肌肉动作的协调性较差，书写速度较慢且不工整；言语能力迅速发展，词汇不断丰富，掌握基本语法；以具体形象思维为主，思考时需借助具体事物形象；情绪外显且易因外界影响转变，喜怒哀乐形于色；具有明显的权威崇拜，渴求得到心目中权威人物的赞许。此时，相比学习知识，更重要的是激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

本篇结合一年级孩子身心发展的特点，选取典型案例进行分析，提出建议，帮助家长了解孩子，使孩子适应学习生活。

学会陪伴学会爱

家长

一年级》

第1课

让入学充满仪式感

古代，新生入学有隆重的开学仪式一开笔礼。正衣冠、行拜师礼、净手净心、朱砂开智等环节非常庄重。人学礼与成人礼、婚礼、葬礼是相提并论的，可见古人已经对仪式的教育作用十分重视。如今，校园里同样有

一些非常重要的仪式：运动会开幕式、升旗仪式、毕业典礼，等等。孩子的入学充满仪式感，会让孩子拥有清晰的成长目标，能为孩子带来勇气、安全感，促使孩子用最好的状态开启美好的小学生活。

案例

白晓马上就要成为一年级新生了。很久之前，妈妈就一直在忙活：打听哪所小学教学质量高，询问哪个老师班级管理好，准备新书包和文具。后来，白晓妈妈看到女儿幼儿园同学的家长，有的带着孩子去小学门口拍照；有的给孩子举办家庭入学仪式；有的给孩子录视频，记录入小学前的点滴…妈妈也想给白晓准备一个别开生面的入学仪式，但爸爸不以为然：“别搞那些虚头巴脑的东西，赶紧给孩子报个衔接班学，点知识才是正事。”老人也颇有微词：“不就是上个小学吗？干吗搞那阵仗？怕是要惯坏孩子，去了自然有老师管教孩子…”妈妈看看懵懵懂懂的白晓，只好作罢。

后来幼儿园组织参观小学，恰巧奶奶带着白晓去旅游了。回来后听到小伙伴兴奋讨论，白晓撇嘴说：“参观学校哪比得上我去旅游好玩。”小学报名了，白晓也不像其他孩子那样兴奋。入学一周，老

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第一篇孩子发展

师反映说，白晓自由散漫，缺乏规则意识，还没意识到自己是个小学

生。妈妈此时很后悔，深感入学仪式其实对孩子影响蛮大的。

分析①

仪式是什么？就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。仪式感是对生活的重视，是把一件单调普通的事变得不一样。案例中白晓一家，很明显没有认识到仪式感在家庭教育中的重要性。

仪式感能让孩子懂得对某件事敬畏重视

仪式可大可小，只要让孩子能感受到这件事有特别之处，意会到仪式感的作用就可以。例如家人过生日，除了买蛋糕，一定要有以下小环节：一起唱生日祝福歌，说祝福语，许愿。老人、孩子记住生日的幸福感受，那就是落实仪式感的作用了。仪式感不仅能让孩子体会到家人的重视，更能暗示孩子认真对待这件事。如带孩子去听音乐会，让他穿上礼服，打扮成小绅士或者小淑女。家长这样做会让孩子产生这样的认识：音乐会是高雅的，要注意言谈举止，认真倾听。案例中白晓的家长，如果带着孩子一起采买学习用品，组织个入学小仪式，让孩子感受到家长对入学的重视，孩子自然会敬畏上学这件事，当然也会重视小学生活，努力做合格的小学生。

二

仪式感能让孩子学会勇敢面对

仪式能培养学生独立的能力。例如家长人学前带孩子到校门口拍一张照片，洗印放大，标注“我长大了，荣升为小学生”。这种仪式的潜移默化作用很大。小小的拍照留念仪式，已经告诉孩子：从此刻开始，你不再是幼儿园里那个时时被照顾的小朋友了。家长可以告诉孩子入学意味着长大了成为小学生，在校园里能照顾好自己，按时上学、放学，认真听老师讲

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学会陪伴学会爱

家长

-年级》

课，积极与同学交流合作。这一切准备做足，当孩子遇到不适应小学生活等困难时，只要想到“长大了”的特殊时刻，想到家长的信任和叮咛，就会有责任感，变得独立坚强，勇敢无畏。

三仪式感让孩子拥有清晰的成长目标

学校德育课程中，之所以全力推进入学欢迎仪式、10岁成长礼、毕业典礼、18岁成人礼等隆重的仪式课程，就是为了给孩子一个清晰的成长目标。家长利用入学仪式，引导孩子树立阶段目标、许下愿望定能带给孩子目标感、使命感，孩子会明白这是自己要做到的事情。仪式感会让孩子自我约束，自我努力。久而久之，一些重要的人生阶段仪式，家庭与学校积极配合、补充、深化，会促使孩子形成清晰的成长目标。

四仪式感让孩子具有体会幸福的能力

收集家庭中令人感动的故事和回忆所带来的幸福感，远胜于物质满足

甚至学业与事业上的成就。某些家庭认为是矫情，甚至是娇惯孩子的“没必要”的仪式感，其实是家长给孩子的安全感，能让孩子感受到家人的爱和重视。生活在充满仪式感的家庭中，孩子更会拥有感受幸福和创造幸福的能力。每一个仪式感背后，都是一份深深的爱。仪式没有固定模式，只要适合自己家庭，能促进一家人情感融洽，就是最好的。

建议

准一年级孩子入学，结合学校的工作要求，可以举行哪些家庭仪式呢？

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第一篇孩子发展

通知书中的仪式感

拿到入学通知书的时刻，让孩子感受到通知书的神圣就是仪式。不少家长只自行关注通知书上的开学时间，却忽视了让孩子参与其中。家长应该和孩子一起仔细阅读通知书，让孩子记住自己入学的日子，明白从今天开始自己的身份变了，成为光荣的小学生了。很多学校会随入学通知书，下发入学手册等通知，此时家长要与孩子一起阅读，了解学校文化建设、对学生的具体要求等；可以在通知书空白处写上对孩子人学的祝贺词和对孩子的期望；可以让孩子说一说收到通知书时的心情，对未来的打算，帮助孩子记录下来；还可以把通知书封起来永久保存。这些包含在通知书中的仪式感能很好地引发孩子重视小学生活。

日>入学细节中的仪式感

孩子升小学是大事，需要家长从生活的多个细节营造入学仪式感，让孩子体会到成为小学生的庄重感。

(一)名字的仪式感

家长要有意识地尽早用大名称呼孩子，找个合适的时间正式告诉孩子：你即将成为一名小学生，会拥有独一无二的学籍号、学生证、图书借阅证等，这些都是你作为小学生的身份象征；以后，家庭成员只会在家里叫你的小名，家庭之外的场合，所有人都会称呼你的大名，这是对你成为一名学生的尊重和信任。(二)照片的仪式感

临近幼儿园毕业，家长可以利用幼儿园组织的毕业典礼，给

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学会陪伴学会爱

家长

-年级》

孩子拍些幼儿园毕业照，为孩子营造一种即将幼儿园毕业，步入小学生活的仪式感。可以选择去照相馆或小学门口等比较有纪念意义的地方给孩子拍照，庆祝即将升入小学。入学第一天，让孩子穿好衣服（如果校服下发的话，就穿好校服)，立正站好，背上书包，在家门口拍张离家人学的照片。这些照片，会让孩子直观、深切地感受到小学生活是与众不同的，是所有人都非常重视的，是值得期待的，孩子自己在心里会重视即将到来的小学生活。(三)参观小学的仪式感

家长要注意利用幼儿园组织的参观校园活动，尤其是报名登记活动，带着孩子一起去学校，让孩子转一转校园，了解教室、操场、洗手间、阅览室等与幼儿园的不同，看看教室里哥哥姐姐们上课的样子，激发孩子对小学生活的渴望。也可以在报名时主动和其他家长认识，帮助孩子认识新朋友，增强适应能力。(四)购买学习用具的仪式感

家长给孩子准备书包、文具、衣服、水杯等上学必需品时，最好和孩子一起提前制定购物清单，让孩子全程参与，多询问孩子的想法。有条件的家长可以给孩子购买一张小学生专用的学习桌，在孩子专属的学习空间里，与他一起整理规划书桌的使用布局。通过学习用具的认真准备激励孩子对小学生活的接纳和期待。

目》家庭成员祝福中的仪式感

入学前，家长可以组织家庭祝福小活动，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈送孩子一些有代表性的礼物：书籍、本子、笔等，

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···试读结束···