《让孩子学会思考 家长能教的最重要的事》马伊莎译；（美）达琳·斯威特兰|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《让孩子学会思考 家长能教的最重要的事》

【作　者】马伊莎译；（美）达琳·斯威特兰

【页 数】 250

【出版社】 成都：四川人民出版社 , 2019.06

【ISBN号】978-7-220-11335-2

【价 格】46.00

【分 类】家庭教育

【参考文献】 马伊莎译；（美）达琳·斯威特兰. 让孩子学会思考 家长能教的最重要的事. 成都：四川人民出版社, 2019.06.

图书封面：

图书目录：

《让孩子学会思考 家长能教的最重要的事》内容提要：

今天的孩子看不懂地图，因为他们瞬间就能用手机搜索到所有问题的答案。如果一个孩子忘了带作业，只要给家长打个电话，家长肯定会很快送来。在科技高速发展的推动下，即刻满足一代不仅习惯了速战速决，而且对成年人表现出了前所未有的依赖。如今，家长不给孩子们犯错误的机会，孩子们无从总结经验教训，只学到了思考无用。在本书中，两位作者对这一代人特有的社交、情感和心理问题进行了深刻剖析。针对家长不经意间助长孩子即刻满足需求的情形，他们列举出了五种家长陷阱，并为解决所有年龄段的孩子身上出现的问题提出了实用可行的方案。《让孩子学会思考：家长能教的最重要的事》是一本家长和教育工作者不可错过的好书，能够帮助你了解孩子缘何喜欢对别人颐指气使，以及如何改变这种状态，培养出信心十足、独立自强和勤于思考的孩子。

《让孩子学会思考 家长能教的最重要的事》内容试读

第1章

家长陷阱：你上钩了吗？

当地一所小学召开了3年级学生的开放参观日。在过去的

两周里，学生们都忙着制作关于行星的画报。最终他们上交了

经由电脑制作的图表，配有精心打印、排版的标题和说明的作品。只有一个展板独树一帜一它是一张手绘图报，作者一笔

一画地写出了标题和说明。所有画报都展现了3年级学生的真实水平。尽管用电脑制作的图报精美而有趣，但手工画报明显需要孩子花更多的心思、精力来规划。还有，你觉得哪种方式

更有可能让孩子记住行星的外貌，是打印网上的图片还是亲手

绘制？但是当天晚上，那个孩子的家长找到了老师一他们担

心自己的孩子有点落伍。

—达琳医生和罗恩医生

作为父母，我们都希望孩子得到最好的。我们想给他们指引、鼓励和教导，希望他们长大成人时，能够做到既关爱他人又自信满

满。但是父母们也同时受到“外面的世界很残酷”这一想法左右，

因而想让自己的孩子全副武装，在竞争激烈的大学和职场中胜券在

握。再花点时间重读一遍这个句子：

2让孩子学会思考

外面的世界很残酷，我的孩子需要全副武装，才能在竞争

激烈的大学和工作中胜券在握。

这是一个家长陷阱。家长陷阱是指父母抑制不住为孩子排忧解

难的冲动，挺身而出解救他们的情况。看似救孩子于水火，实则剥

夺了他们成长的机会。我们在临床治疗中见到过很多家长陷阱，在

解决孩子的困境或问题时，家长往往比孩子更卖力。当然，你想全

力协助孩子。但你要分清楚自己是为了让孩子占些优势还是想协助他们培养自己的能力。当父母为孩子包办一切时，孩子也就失去了自己动手锻炼的机会，最终也会处于不利地位。另一方面，只有在发展能力时，孩子才能真正获取优势，并在进人成人世界后表现优异。由于不忍心看着孩子背负重压，家长纷纷落人给予陷阱中，忽

视了协助的重要性。

你是否也落入了家长陷阱？可以看看自己的做法是否和下面的

内容一致。

·当孩子问我要东西吃时，我往往会停下手中的活去给他弄。

·我的孩子总是用电子设备来打发无聊的等待时光。

·如果我的孩子把写作业需要的书落在学校，我会再带他回学校取。

·如果孩子的朋友用着最新款的手机，我也会给孩子买一个的。

·交作业的前一晚，我会为他忙前忙后，因为他总是拖到最后一

分钟才着手做作业。

·我家孩子每天做的家务活不超过两件。

家长陷阱：你上钩了吗？“第1章3

·压力陷阱：不顾一切地推动孩子向前冲。

·给予陷阱：轻易满足孩子的物质需求，不给他们自己努力获取

的机会。

·负罪陷阱：因为内心的负罪感或不安感，家长冲动行事。

解救陷阱

看到孩子陷入困境，父母就心疼。所以，父母迫不及待地

要给孩子解决问题，把他们从痛苦中“解救”出来。家长的这

种行为会让孩子形成一个预期：总会有人替自己解决问题的。这

实际上剥夺了孩子自己解决问题的机会。

每个人都赞同独立思考和解决问题的能力是孩子必学的课程。

在童年时期，孩子不乏反反复复锻炼这些技能的机会，但家长却常

常在两个方面落人解救的陷阱，即：学业和社交。

学业

在学业的领地上，总是有很多家长落人陷阱。家长仿佛陷人了

歇斯底里，把每一个分数、每一次作业都看得很重，生怕它们会阻

碍孩子进入理想大学。这种恐惧让家长时刻做好拯救孩子的准备，

却在无形中错过了重要的教育机会。一个教7年级历史的老师最近

讲过一个例子：他的一个学生由于不好好学习，没能通过考试。孩

子的妈妈打电话问他怎么样才能让孩子的分数提高一些。这位老师

回答：“学习。”妈妈接着问孩子是否可以获得额外学分，老师回答

家长陷阱：你上钩了吗？4第1章

说她的儿子整个学期都没有上能够修到额外学分的课程。她问能否

让儿子在晚些时候补修学分，老师说不能。她焦急地问：“那他怎样

才能提高分数？”老师又一次重复道：“好好学习，下次考试争取好

成绩。”其实那个学生学起来很吃力，可即便如此，他也不愿意用心

学习。这个案例中的一方是在学习方面消极倦怠的学生，另一方是

只看分数，不重能力的家长。这个家长的出发点是好的一想为孩

子铺平道路，但却没能帮他认识到勤奋刻苦的重要性，于是错过了

这个宝贵的锻炼机会，更别说培养他的计划、组织能力和责任感了。

因为她的眼里只有那个实实在在的成绩。再者，为了解决学生的问

题，家长比学生本人更卖力。

家长用这种方式处理问题，其实是在向孩子传达这样的信息：找

别人帮忙，问题就能解决。这位母亲不应该只想着寻找快速提高成

绩的方法，因为这样做只是白费功夫。她应该想办法解决孩子不够

努力、不会计划、缺乏责任心的问题。这样，孩子才能体会到在班

上得低分是很尴尬的一比如不努力提高学习成绩，就会感觉低人

一等。这样一来，他们就能和孩子好好谈谈下次该怎么做了。

社交

另一个使家长频频落入解救陷阱的情况是孩子与同伴的关系出

现了问题。无论是自己的孩子和朋友闹矛盾，还是觉得自己的孩子

被孤立了，家长都会想方设法替孩子解决问题或是帮孩子想办法，

而从不让孩子自己处理，即使是最想让孩子得到锻炼的家长也不例

外。如果家长总是操纵孩子的社交生活，孩子是很难学会自己交朋友的。这个陷阱不仅诱使家长乐此不疲地干预青少年的交友习惯，

6让孩子学会思考

···试读结束···