《高校思政课教学质量问题研究》陈彦雄著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《高校思政课教学质量问题研究》

【作　者】陈彦雄著

【页 数】 182

【出版社】 北京：北京工业大学出版社 , 2021.11

【ISBN号】978-7-5639-7734-5

【价 格】45.00

【分 类】高等学校-思想政治教育-教学质量-研究-中国

【参考文献】 陈彦雄著. 高校思政课教学质量问题研究. 北京：北京工业大学出版社, 2021.11.

图书封面：

图书目录：

《高校思政课教学质量问题研究》内容提要：

《高校思政课教学质量问题研究》内容试读

第一章高校思想改治教肩的定位

在我国高校普遍开设思想政治理论课是由我国社会主义制度的性质所决定的，是执政党的指导思想和执政理念在高校传播和贯彻的途径，是使大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道，今天我们能充分认识高校思想政治理论课的定位是十分重要的。本章分为高校思想政治教育的战略定位、高校思想政治教育的目标定位、高校思想政治教育的学科定位三部分。主要内容包括：确立高校思想政治教育战略地位的背景、确立高校思想政治教育战略地位的意义、贯彻落实高校思想政治教育战略地位的举措等。

第一节高校思想政治教育的战略定位

一、确立高校思想政治教育战略定位的背景

(一)实现科学发展观的需要

科学发展观的实质就是要坚持以人为本，实现经济社会的全面发展。人是社会发展的基础与动力，只有人的全面发展才能促进社会的全面发展。人的全面发展是指人的素质、能力、社会关系、个性、个人的需要等方面内容的全面发展，其主要内容是能力和个性的全面发展。大学生思想政治教育的一切工作，都要以学生为本，其根本目的就是促进学生全面发展。只有把大学生培养成全面发展的专门人才，才能为我国实现科学发展奠定坚实的基础。

(二)实施人才强国战略的需要

“国以才立，政以才治，业以才兴。发展靠人才支撑，政绩靠人才创造，

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高校思政课教学质量问题研究

人才培养和人力资源开发是关系党和国家事业发展的关键问题。”鉴于人才的重要性，我们党提出了科教兴国战略。科教兴国就是要把教育放在至关重要的位置上。在各种教育活动中，思想政治教育负有重大的历史使命。只有认真开展高校思想政治教育，才能使大学生的自强意识、创新意识、成才意识、创业意识得以树立。如果思想政治教育没有得到足够的重视，没有按照科学的方法来进行，没有取得相应的成效，科教兴国战略的实施必定缺乏保证。出于为实现科教兴国和人才强国战略提供源源不断的精神动力、智力支持和思想保证，开发大学生精神潜能的考虑，我们党和国家必须把大学生思想政治教育放在战略的高度。

(三)面向世界人才竞争的需要

当今世界，人才是一个国家经济和社会发展最重要的战略资源，是决定一个国家兴衰存亡的关键。各国综合国力的竞争实质上是人才的竞争。思想政治教育必须面向当今和未来的国际竞争，面向科技和经济发展的未来趋势，面向现代化建设的全局，把培养人才作为一项重大战略任务来抓，努力培养一支具有国际视野与现代文明、规模宏大、门类齐全、整体实力强的人才队伍。

(四)加强和改进大学生思想政治教育的需要

随着经济全球化和社会信息化的发展，大学生思想政治教育领域扩大、因素增多、功能拓展、复杂性提高，大学生思想政治教育走出了“象牙塔”，成为事关全社会、全高校的大事。在对外开放和经济全球化的背景下，需要教育者面向世界、面向社会、面向未来，研究和解决经济、科技、社会快速发展所面临的一系列新问题，把握新形势下人才成长的特点与规律。而面对这些新形势和新要求，一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。学校思想政治理论课实效性不强，一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。

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第一章高校思想政治教育的定位

二、确立高校思想政治教育战略定位的意义

由于高等教育大众化的推进，我国在校大学生人数迅速增多。高等教育既要满足我国快速发展的大量人才需要，也要对庞大的大学生群体以及他们的家长负责。在这样的背景下，把大学生培养成什么样的人，就成了事关国家前途与命运的战略工程、基础工程、灵魂工程、民心工程。正是从这样的大局出发，大学生思想政治教育的战略地位得以确立。这一地位的确立具有以下意义。

(一)有利于促进大学生的全面发展

在大学学习阶段，大学生由于处在成长的关键时刻，在确定发展方向、选择价值取向时，难免产生困惑、遇到矛盾，有的甚至出现信仰缺失、情感迷乱和心灵空虚等问题。这些问题如果不能得到及时引导和解决，势必影响大学生的全面发展与未来前途。将思想政治教育放在战略地位，既有利于增强高校各类人员育人的责任感，也有利于帮助大学生顺利度过大学这一关键期，促进他们全面发展。全面发展的大学生是国家未来兴旺发达的希望。

(二)有利于应对国内外现实形势的挑战

当前国内和国际形势发生着一系列重大而深刻的变化，这些变化对大学生思想政治教育提出了一系列的新课题。虽然当今世界总体上是和平的，但是在和平的表象背后却是暗流汹涌。“美国试图建立由它主导的世界格局和体系；

一些别有用心的人在政治上利用人权、民主、民族等问题向我国发难；西方一些敌对势力加紧推行西化、分化中国的阴谋。”高校在开放条件下，已经成为各种思潮汇集和文化较量的前沿。如果忽视大学生的思想政治教育，必然会带来大学生在发展取向、价值选择上的困难与混乱。一个国家如果失去了共同价值观念和统一意志，就会丧失凝聚力和向心力。没有凝聚力和向心力的国家是没有竞争力的。适时地把大学生思想政治教育放在战略高度，能够更好地应对国际形势的新变化，增强民族凝聚力与竞争力。

在国内，当前我国人民生活总体上达到了小康水平，人的自由个性的发挥有了更为广阔的空间，社会与个体的多样化发展异彩纷呈。然而，在物质上富裕和精神上自由的同时，在多样化发展的过程中，一些社会问题与丑恶现象也出现了，诸如诚信缺失、制假贩假、道德失范和贪污腐败。这些不良现象通过网络等新媒体迅速传播，给大学生的健康成长带来了不可忽视的负面影响。把思想政治教育提到战略高度，强化了社会主义核心价值观对多样化发展的主导，有利于帮助大学生抵制不良影响，坚持正确的发展方向与价值选择。

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高校思政课教学质量问题研究

(三)有利于确保社会主义事业长治久安

得民心者得天下，重视思想政治教育是得民心的一项重要工程。尽管高等教育大众化发展很快，但大学生在同辈青年中还是少数。在社会复杂多变的情况下，大学生的成长状况既受到社会广泛关注，也牵动着无数家长的心。学校将思想政治教育放在首位，为学生的身心健康发展创造良好的条件和环境，人民群众和广大的家长就会感到满意。人民感到满意就会拥护共产党的领导，就会巩固社会主义制度，确保社会主义事业长治久安。

三、贯彻落实高校思想政治教育战略的举措

(一）贯彻科学发展观

科学发展观是大学生思想政治教育的重要指导理论和思想方法。思想政治教育贯彻科学发展观，要坚持两个基本点：一是要坚持以人为本。“本”具有根本和需要的意思。坚持以人为本就是要求思想政治教育工作者了解学生的需要，从学生的需要出发，改革思想政治教育的内容、方法，使每一个大学生都能在思想政治教育中获益，在接受思想政治教育的过程中健康成长。二是要坚持思想政治教育全面、协调和可持续发展。思想政治教育的全面、协调和可持续发展，就是高校各类人员都要协调一致，坚持育人为本、德育为先，所有教师管理人员、服务人员都要切实把思想政治教育与业务工作结合起来，坚持教书育人、管理育人、服务育人，形成持久的教育合力。

(二)改革课程体系与教育体制

改革课程体系就是要进行思想政治理论课课程与内容改革，综合教育内容，充实中国特色社会主义理论的最新成果，增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力。改革教育体制就是改与现代化建设不相适应的管理体制、教育结构以及教育思想、教育内容、教学方法等。马卡连柯说过，一个人不能够一部分一部分地教育出来，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合地教育出来的。发挥思想政治教育的作用除了要改革课程体系、教学内容与方法之外，还要改革管理体制、评价指标、培养政策，保证教育、教学与管理的协调与配合。

(三)构建提高思想政治教育针对性和实效性的长效机制提高思想政治教育的针对性和实效性，是一个长期的渐进的过程。只有建立长效机制，把提高思想政治教育的针对性和实效性作为高等学校一项经常性

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第一章高校思想政治教育的定位

的建设加以对待，并做到制度化、规范化，才能充分发挥思想政治教育的作用。

1.要构建党委统一领导、党政齐抓共管的领导机制

“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”要在党委的统一领导下，由主管思想政治教育的学校领导牵头，汇集相关职能部门，把提高思想政治教育的针对性和实效性纳入学校教育管理体系之中，作为一项重要的长期任务，常抓不懈。

2.制定科学合理的教育规划

制定合理的规划，是要根据学生思想状况的变化和社会发展的客观需要来进行的。要根据社会对人才思想道德的要求，坚持德育为先的原则，主动进行引导，并事先采取措施将学生的各种思想问题、道德问题、心理健康问题以及其他实际问题解决在萌芽状态，防患于未然。

3.构建督导长效机制

对思想政治教育进行长期督导，是提高针对性和实效性的重要手段。高校要成立由政治思想觉悟高、富有责任意识、经验丰富的专家构成的思想政治教育督导团。通过座谈、征求意见、调查等方式，对思想政治教育进行全程督导，确保提高其针对性和实效性。

第二节高校思想政治教育的目标定位

一、育人为本的目标定位

(一)育人为本目标定位的提出

目标定位，不仅能为思想政治教育明确人才培养的规格问题，而且也能为广大教育工作者明确工作的导向。因此，我们党和国家向来重视大学生思想政治教育的目标定位。在我们进行社会主义建设的各个时期几乎都对思想政治教育进行了目标定位。这些定位是紧密结合当时国内国际形势提出来的，对当时的思想政治教育产生过重要的指导作用。但是过去的目标定位也存在或多或少的问题。这些问题主要体现在：一是目标定位过于抽象。二是目标定位偏于政

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高校思政课教学质量问题研究

治。在过去以政治运动为中心的社会条件下，思想政治教育过分强调政治方向、政治立场和政治态度问题，忽视其他方面的培养。三是目标定位过分一律。思想政治教育在目标要求上坚持先进、远大是必要的，但对所有学生不分层次地

一律按高标准要求，就会造成思想政治教育的“一刀切”与理想化，甚至使思想政治教育脱离实际，难以被多数学生接受。

“高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。…全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。”在这一段话中，“育人为本”的目标定位正式提出。

育人为本，就是以人才培养作为高校的根本任务，坚持一切着眼于调动学生的内在积极性，坚持一切为了学生的成人和成才。学校的一切工作要把培养学生、促进学生全面发展作为根本出发点和归宿。育人为本的实质就是以促进学生全面发展为根本，一切教育以学生为出发点，一切为了学生的健康成长，

一切教育依靠学生进行。因此，思想政治教育工作者要把一切为了学生、为了切学生、为了学生的一切作为出发点和落脚点，倾听并理解大学生的正当利益诉求，想大学生之所想、急大学生之所急、盼大学生之所盼，将大学生成长中的需要和要求纳入思想政治教育的视野，实现好、维护好、发展好大学生的成长成才。

(二)育人为本的前提

育人为本就是要通过各项教育来培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。

在培养、教育学生的时候，首先要肯定大学生的主流是好的，要充分发挥广大学生成长成才的主动性与积极性，让他们真正成为自我教育的主体。2019年高校学生思想政治状况调查表明，大学生的精神风貌积极向上，对主流价值观表现出较高的认同。90%以上的学生赞同诚信意识，同时，赞同“金钱是人生幸福的决定因素”的比例比2018年有明显下降。大学生的学习生活方式积极健康，娱乐休闲方式较为丰富，能够正确对待网络与学习的关系，对网络资源的使用更加理性。多数大学生表现出强烈的成才愿望，相信通过自身努力能够在社会中获得良好的生存和发展。

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···试读结束···