《教育建筑规划与设计 2 中小学》陆金明编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《教育建筑规划与设计 2 中小学》

【作　者】陆金明编

【页 数】 223

【出版社】 沈阳：辽宁科学技术出版社 , 2021.04

【ISBN号】978-7-5591-1758-8

【价 格】228.00

【分 类】中小学-教育建设-建筑设计-案例-世界

【参考文献】 陆金明编. 教育建筑规划与设计 2 中小学. 沈阳：辽宁科学技术出版社, 2021.04.

图书封面：

图书目录：

《教育建筑规划与设计 2 中小学》内容提要：

当代中小学校园规划与建筑设计不仅要满足各种教与学活动的物质需要，还要赋予学校环境人文性和艺术性，营造良好的学习生活氛围，这为中小学设计带来了一列挑战。更高的建筑性能和更少的能源消耗已经成为新世纪中小学建筑设计的重点。《教育建筑规划与设计-中小学2》以校园规划与设计现状与发展，原则与方法为主要切入点，通过19个极具代表性的国内外校园设计实例进行全面而深入的解读，探讨合理用地、共享服务、可持续发展等设计理念在中小学校园设计中的实施。和谐的校园环境可以使得学校的文化与历史得以传承，可以让学生的情操得到充分的陶冶，中小学建筑规划与设计工作具有非常重要的作用，期待本书能够为中小学园设计提供切实参考与指导

《教育建筑规划与设计 2 中小学》内容试读

教育建筑

规划与设计

中小学2

陆金明编

辽宁科学技术出版社

·沈阳

目录

中小学校园建筑规划与设计的思考

005

昆山加拿大国际学校一充满热情与关怀的学习社☒

018

潍坊瀚声国际学校一舒适宜人的教学环境

030

曼谷国际预备学校一建于居民区之中的校园

044

佩乔尔斯克国际学校一传统教学方式向以人为本理念的过渡

052

曼谷新加坡国际学校一对话中的建筑

064

北大培文惠州实验学校一综合体式校园的尝试

078

斯科夫巴克肯小学一以周围环境为灵感，以人文主义为理念

086

矢祭小学一儿童的小镇

096

南京游府西街小学紫金（江宁）分校一打破传统学校样式

108

山西兴县120师学校一可特续发展模式案例

118

复旦附中第二教学楼一与原有环境对话，打造现代语言

132

独山一中一继承传统书院文化

142

合肥市第四十五中学芙蓉分校一学生与公众共用的场所

150

AYB中学一开放的学习空间

162

埃戈尔丁中学一宜人的多彩学习空间

174

APA预备学院公立特许中学一致力于满足社区需求

184

ANIMO南洛杉矶高中一开敞的外观，安全的环境，灵活的空间

194

MUNDO VERDE双语公立特许学校一以可持续发展设计理念为核心的学校

206

泰达一中一颠覆传统的校园

214

索引

223

005

中小学校园建筑规划与设计的思考

教育理念不断发展，教育思想不断进步，学校的建筑风格也自

未针对学生的年龄段进行合理设计：中小学生由于年龄的差异，

然而然地受到影响。目前，在中小学校园建筑规划与设计中，

在行为方式和人格认知上会存在很多的不同点，包括生理层面

总体的建筑思想呈现出多元化的特点。我们必须承认，和谐的

和心理层面，建筑设计师通常会忽略学生之间的年龄差异性。

校园环境可以让学生的情操得到充分的陶治。

与成人相比，中小学生的行为习惯会更易于随着外界世界的改变而产生变化，而且值得注意的是，这种变化通常是不显著的，

中小学校园建筑规划与设计的现状

建筑与空间对中小学生的影响作用就在于此，包含人文关怀和自由意志的建筑设计会让学生长期受到这两种因素的熏陶，人

在传统的中小学建筑设计中，建筑风格与教育理念往往互相脱

格也会逐渐完善起来。在很多学校中，所有的建筑没有进行有

节。换句话说，建筑没有起到潜移默化的教育作用。中小学校

机组合，整体构造略显呆板。

园建筑与学生的成长有着密切的关系。学生日常的生活与学习空间一般都离不开各种建筑，包括教学楼、图书馆、体育馆、

部分建筑空间并未发挥最佳的功能：学校区域和空间层次划分

食堂等。另外，各个建筑之间的组合和空间的有机结合可以在

过于明确，进而导致空间的融合程度不高。近些年来，很多学

一定程度上对学生参加活动的积极性和热情起到促进作用。传

校对公共空间实施了大范围的扩建，并以此来扩大学生的活动

统设计不重视建筑设计的流畅性和组合性，所以就会导致不同

区域，但是在设计与建设的过程中却缺乏对空间层次的建构，

的建筑弧立地存在，它们之间缺乏一定的联系。

从而并没有将公共空间的多功能效用发挥出来。

校园建筑是教育思想体现的方式之一，其表现形式与建筑设计

中小学校园建筑规划与设计的总体发展趋势

者对中小学教育方针与理念的领悟程度息息相关一如果可以准确把握学生的心理成长特点，就可以设计出学校独有的风格；

从目前来看，中小学校园建筑的规划方向就是尽可能减少建筑

如果只是将各种建筑物进行简单罗列，就很难在本质上有任何

空间的浪费和增强建筑的功能。如果不利用好现有的建筑空间，

突破。概括说来，中小学校园建筑规划与设计目前存在的问题

从某种程度上说就是一种资源的极大浪费，所以要充分挖掘其

主要体现在两个方面。

多重功能性。

006

减少空间浪费：在中小学校园中，建筑与空间所服务的人群和

中小学校园建筑规划与设计的原则

所要达到的目标会随着教学活动的改变而有所改变。建筑物在

一个时期内是固定不变的，所以就需要去建造一个公共的空间

学校因历史传承、地域文化的不同，有着各自不同的教学理念、

来满足各种活动的需求，并保证一定的灵活性和多变性，从而

办学特点，对学校的规划与设计也都有着各自不同的特殊需求

体现出现代教育的多元化特征。

与文化传承。但与此同时，一些基本原则是共通的。

增加校园建筑公共空间：在设计与建造之初，要充分考虑到学

布局的有机性和合理性结合

生群体的内在需要，尤其是在中小学生成长过程中的心理需求。

中小学校园建筑比其他功能性建筑要求有更加高端的工艺，其

恰到好处的空间可以加强与人交往的能力，并能感受到学校教

中最重要的就是把握布局的有机性及合理性。换句话来说，在

育的客观环境具有灵活多变的性质，避免学生对一成不变的建

设计的时候需要把校园当成一个整体空间来设计，比如说将隔

筑与空间产生麻木和冷漠的心境。细节设计格外重要，这就要

音带布局在学校靠近主干道路的部分，就可以很好地降低噪声；

求设计师一定要具备超前的意识和敏锐的洞察力，深入了解学

把操场、教学楼和生活区组合成三角形，这就是一个有机的组

生的学习生活特点，在建筑设计中多融入创新性因素，力求与

合整体，从空间上看，各个部分可以相互联系，又能做到相互

周围环境达到和谐统一，使他们在学习知识的过程中能体会到

不打扰。通过过道、空地、长廊等将各个系统联系在一起，这

生活的乐趣。优秀的校园建筑能够充分激发出学生的创造力，

样就可以使校园的各个建筑具有相关性和连续性。

培养出学生的无穷想象力。如今的中小学一般都倾向于小班化教学，或者继续小组的合作教学法，或者是利用各种活动来进

当然，所有的设计都要依托各自的实际情况，在地势平坦开阔

行教学，这样的方式就需要一些小型的教学空间来保持一定的

的地方可以空出一部分作为空地，或者作为操场、活动场地、

独立性。

娱乐中心等，这就显得校园的空间环境相对大一点儿，就整体性而言，也方便各个建筑之间相互联系。而在地势相对起伏的地段可以建设一个中心校园，详细解释就是可以在高地中间建设相对大的建筑，而其他建筑通过一些干道与之相连，这就形成了一个放射性结构，好处在于整个校园布局更具条理性，建筑设计更加合理化，而且各个建筑的功能也十分明确。

设计融合环境

中小学校园环境直接关系着学生的成长以及情感寄托，因此，在规划与设计的过程中需要对学校环境以及学校周围环境进行整体把握，在环境的视觉效果上把握对空间布局的设计，也要把握好对人文景观的整体布局。设计的环境和周围的环境要完美融合，进行不同空间层次布局，不论是外部空间还是内部空间都要进行细致处理，以保证学校建筑在空间上的完整性。通

滩坊瀚声国际学校

···试读结束···