《学会阅读》李炯炎作|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《学会阅读》

【作　者】李炯炎作

【页 数】 219

【出版社】 北京：机械工业出版社 , 2021.04

【ISBN号】978-7-111-67886-1

【参考文献】 李炯炎作. 学会阅读. 北京：机械工业出版社, 2021.04.

图书封面：

图书目录：

《学会阅读》内容提要：

阅读很难阅读坚持不下去阅读完后什么都记不住其实并不是你的意志力和记忆力不好，而是没有找到阅读的动机和方法。 本书作者潜心研究阅读数年，构建出阅读的底层逻辑，并提出了阅读的四大动机模型-消遣、学以致用、精神享受、好奇心，同时给出了高效阅读的方法论，帮助你实现高效阅读。 他的这套方法论影响了超过20万书友，帮助他们通过阅读和写作实现了人生价值，找到了人生的意义。

《学会阅读》内容试读

了第1章培养兴趣

为什么我们总是无法坚持阅读

一个偶然的启发

2014年8月17日，是一个让我印象深刻的日子。那天下午，我坐在一家咖啡馆里等朋友。

无聊之余，我被两个男生的谈话所吸引。

男生甲：“你为什么刚开始就让他学最难的一个呀，这下好了，每次都用这个，把我们坑惨了！”

男生乙：“可是这个，如果他能学会，就很厉害呀，而且这个是必须学的一个。”

男生甲：“必须会，也不是现在就要学呀。你得让他先喜欢，他才会继续尝试，而不是一开始就让他有挫败感。”

当时的我经常向朋友们推荐书籍，也自诩为“阅读推广人”。然而我的目标是，普及历史长河中的经典内容，让它们被更多的人了解。我认为，只有阅读经典内容，才能

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感受到文学的魅力。可效果并不理想，没有多少人买我的账。

当听到那两个男生的对话时，我被触动了，犹如醍醐

灌顶。很多经典的文学作品是有一定门槛的，如果给一些

阅读基础并不牢固的读者强行灌入经典内容，他们的内心

难免因为畏难而产生一些抵触情绪。

我不由得对男生甲产生了敬意与好奇。我竖起耳朵，想听听他接下来还会讲一些什么富有哲理的话。国

男生甲接着郑重其事地说道：“你应该先教他容易上手的英雄，有了成就感他才会玩下去。”

原来，他俩在讨论一款游戏的玩法。不过无论如何，那天下午的谈话给我的启迪，对我来说意义非凡。也正是

从那天开始，我逐渐寻找到了日后行动的方向。

而在此之前，每当有朋友问我：“炯炎，你读了这么多书，能否给我推荐两本好书？”

听到这里，我心中的使命感就会膨胀起来，庄重地向他们介绍我心目中的“神书”，比如《百年孤独》《战争与和平》。并告诉他们这些书中精彩的剧情和框架，以及读完

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这些书以后，他们能收获的诸多好处。

他们往往满心欢喜地说：“这的确是一本好书，我回家后立刻就看。”情

第1章培养兴趣

可是结果呢？在我收到的反馈中，基本上没有一个人看完我曾经推荐的那些书，甚至连书封都没有打开过。

那个时候，我很纳闷，倒不是觉得被辜负了，而是因为在他们当中，不乏精英人士，在事业上都很成功。

既然事业上这么成功，应该代表着他们的执行力很高，

那在他们想要阅读的时候，执行力为什么会变得这么低呢？于是，我很认真地做了一次调研，询问他们没有读完的原因。

大概有以下两种情况：

一些朋友仅仅翻了几页，甚至连书都没买。这时候他们所说的“渴望阅读”，其实只是“三分钟热度”。对他们而言，阅读可有可无。一旦有任何借口，就可以将读书弃之一旁。他们对热爱的事情执行力很高，但对于读书，执行力就变得很低。

我有一个很喜欢的时间管理方面的作家一小强老师，他在《小强升职记》中曾经提出一个公式，我把它改写了

一下：执行力=自律×（痛苦+热情）。

也就是说，你做一件事情时，执行力之所以很低，并非完全因为你不自律，更多的原因是你既不舍得经历痛苦，也没有足够的热情。

就好比我的这一类朋友，他们的自律能力很强，假设

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我给他们打100分。可阅读既不会给他们带来热情，不阅读也不会影响他们的生活，或者说不会给他们带来痛苦。

所以痛苦和热情的分数为0。

100×0,当然也就等于0。所以，一旦有任何的干扰，

阅读这件事情，就会被他们抛弃。

还有一些朋友，虽然他们几乎每天都会阅读。但是不仅进度慢，而且看了后一页，就忘了前面的内容。

当我问他们是在什么时间进行阅读的，他们几乎异口同声地回答：临睡前。

你可以试想一下，当你洗漱完毕，在昏暗的灯光下阅读那些内容略显晦涩的经典书籍，会导致什么样的结果呢？

对，没错。就是不一会儿就呼呼大睡了。

阅读从来不应该是一件“反人性”的事情

为什么推荐别人读书会这么难？这个疑惑一直到那天，我听完两个男生的谈话后，才在心中有了答案。

原来，我们这些所谓“阅读推广者”，与一些强迫自己

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阅读的人，都做了“反人性”的事。零军十西

我们只是站在了自己的角度，把我们自认为的好书，

一股脑地强塞给了别人。根本没有考虑对方的阅读基础，

第1章培养兴趣

以及这本书能不能提起他阅读的兴趣。

这就好比，把滚烫的铁水，强行灌入脆弱的玻璃模具，并期待它成型。结局可想而知，当然是玻璃模具炸裂了。

促进阅读的动机

其实，我们每个人在做任何事情的时候，背后都有内部和外部两个驱动力，也就是动机。

阅读也同样如此，一旦我们没有找到合适的动机，那么我们阅读的状态将很难持续下去。我们阅读的动机会有哪些呢？无外乎以下四个维度：

第一，消遣；第二，学以致用；第三，精神享受；第四，好奇心。

请你注意一下我的用词，是四个维度而不是四个层级，说明这四个维度互不冲突。我们启动不同的阅读动机，就可以呈现不同的状态，来完成不同类型的阅读行为。这是

什么意思呢？我们来逐一地进行解释。

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···试读结束···