《黄翼论幼儿教育》黄翼|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《黄翼论幼儿教育》

【作　者】黄翼

【页 数】 208

【出版社】 福州：福建人民出版社 , 2020.12

【ISBN号】7-211-08543-9

【价 格】30.00

【分 类】幼儿教育-教育研究

【参考文献】 黄翼. 黄翼论幼儿教育. 福州：福建人民出版社, 2020.12.

图书目录：

《黄翼论幼儿教育》内容提要：

黄翼是中国民国时期的心理学家，师从著名心理学家皮亚杰，其专业思想深受皮亚杰的影响，在当时具有一定的影响力。黄翼的著作较多，本书选取的是《神仙故事与儿童心理》《儿童绘画之心理》《儿童心理学》，主要论述幼儿心理和幼儿教育，语言通俗易懂，既适合学术界作为研究资料，也适合广大幼儿教师和普通读者阅读。

《黄翼论幼儿教育》内容试读

神仙故事与

儿童心理

黄翼论幼儿教育“ut

夏洛·卑勒的分析，是以世界最著名的格林氏兄弟(Grimm

Brothers)神仙故事集为根据。进六这些故事是德国各处的民间传说，在未写定前已经口头传述二三百年了。起初并非为儿童而作的，后来逐渐变成儿童的特殊恩物。格林氏兄弟两人，将这些故事搜集写定，于一八一二至

一八一五年间发行初版，才成为现在的总集。世界上的神仙故事，当以格林氏的为最有代表的资格。据卑勒夫妇说，儿童最喜欢格林氏故事的时期，大约在四岁至八九岁之间，接着便是喜欢安徒生故事的时期，再下去便需要《鲁滨孙漂流记》那种半写实的、合理的想象故事了。夏洛·卑勒将格林氏神仙故事，就角色、环境、情节、结构、想象等项，分析出它们的特点，大意如下：

角色神仙故事的角色，总是不多，并且各个故事都相仿佛。主角总是儿童，或是可以结婚的青年。配角中有父、母、祖父母、国王、王后及工作的人。后母都是残酷狠毒，在故事中的地位与妖妇相似。最重要的配角，自然是那些神怪，如巨人、矮子、妖妇等。动物的位置，很像这些神怪人物，常常有高于人类的智识本领，在故事中做很重要的一种枢纽。

神仙故事的人物，每个有一二种显著的特性，如大、小、强、弱、美、丑，以及大人训海儿童时最常提起的品格上属性，如好、坏、勤、惰、服从、拗强等。故事中表示人物的互相不同，最靠对举的方法，好的极好，坏的极坏，分别极为显然。

环境故事发生的地方，也往往很简单而一致。或是平民住的田野村镇，这是讲故事的人所熟悉的，所以描写起来很有写实的风味。或是国王贵族的宫廷府第，这是未经目睹、全凭猜测想象的，所以铺张富丽的情形，常常不甚合理，譬如黄金做的东西，实在太多。此外便是神怪所居，深黑玄秘的山洞树林了。形容这些地方，也用对举的方法：华丽的极华丽，贫陋的极贫陋，幽秘的极幽秘。

情节除了少数的例外，这些故事中主要的情节便是那些神异的事迹，如变化、救人和用各种的神通来解决不能解决的难题。神仙故事的转捩，最靠这种神异情节。

人物的行为总是非常直率原始，往往放任一时的冲动，没有回想顾虑。如有人碍事，不问有罪无罪，便把他除去。

故事中好人得赏，恶人得罚，报应眼前实现。赏罚的性质都是很具体

4

的：该赏的，做国王，娶美妇，发大财；该罚的，受体罚，做乞丐，失性命。神仙故事中的威权观念，很刚毅严明，虽有时粗暴些，却没有萎靡暗弱的。

结构神仙故事的情节大都是分成了几段，然后用几种常用的结构，将它们连串起来。最常见的体裁，是一句预言，后来果然应验了；或是一种命令或禁律，后来触犯了，惹出了是非。又有一种体裁是重复的方式：有的用平行的两起人物；第二起重历第一起的经历，而得到刚刚相反的结局，就是所谓“双叠体”；有的是一件难题，起先两个人或两次的尝试都失败了，到了第三人或第三次尝试才得成功。

想象有几种想象是神仙故事中所常用，有几种却简直没有。

(子)迅速多变幻的想象，是神仙故事所常有的，如厨司变黑狗、新娘变花、青蛙变王子。有时新角色突然出现；有时一个人刚在此处，忽然变到极远的地方去；有时人没有变动，而房屋环境却完全变了。情形很像梦境。

故事中还有种常见的想象，是极端的夸大。一切艺术都带一点夸张的。但神仙故事的夸大，却是毫无底止：人物不是极美极善极富贵，便是极丑极恶极贫贱；地方不是极富丽极舒适，便是极简陋极幽秘。又有一种夸大的方式是阶级式的递降递升，如“国王的护卫按高矮站着，一边最高的有二英里高，那一边最矮的像小指头这么小”，又如“教皇座旁的蜡烛，最粗的像城上守望台那么粗，最细的像灯草那么细”。

(丑)神仙故事中很少用同时综合的想象，如半人半兽或几种兽的部分凑合起来的怪物，格林氏集中完全没有。描写王宫或神仙住所华富的情形时，想象也是前后相连续的，不是同时综合的；每次只消想到了三四件东西便够了。将一种东西的属性加于他种东西之上，也是罕见的。

(寅)神仙故事避免一切难懂的譬喻。所有的都是浅明具体的俗语，如像血那么红、像雪那么白、像风那么快、像蜗牛那么慢之类。故事中的譬喻都明白说出“像”“如同”“一般”等字眼，都是所谓“明喻”(simile)。

故事与

不用这些字眼的“暗譬”(metaphor)是绝无仅有的。至于微妙的讽刺影

儿童心

射，那更说不到了。

理

···试读结束···