《教师招聘考试：必做题库·客观题 题本》华图教师事业部教研中心编著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《教师招聘考试：必做题库·客观题 题本》

【作　者】华图教师事业部教研中心编著

【页 数】 488

【出版社】 北京：中国民主法制出版社 , 2021.01

【ISBN号】978-7-5162-2428-1

【价 格】218.00

【分 类】教师-聘用-资格考试-习题集

【参考文献】 华图教师事业部教研中心编著. 教师招聘考试：必做题库·客观题 题本. 北京：中国民主法制出版社, 2021.01.

图书封面：

图书目录：

《教师招聘考试：必做题库·客观题 题本》内容提要：

《教师招聘考试：必做题库·客观题 题本》内容试读

模块一

致育学原理

游

00000000000000

00000000000000

教师招聘考试·必做题库·客观题

第一天教育与教育学（上）

本日复习考点

“教育”的日常用法教有的概念教育的基本要素

教有的概述

本质属性

厂教有的属性

社会属性

教育的功能

神话起源说

厂生物起源说

教有的起源

第一天

厂心理起源说

第一章教育与教育学（上）

劳动起源说

第一节教育及其产生与发展

原始杜会的散育

古代中国的教育古代印度的教有

厂古代社会的教育

古代埃及的敦有

教育发展的历史形态

古代希腊、罗马的教有中世纪激洲的散育

文艺复兴后的欧洲教育近代教有

20世纪后期的世界教有的发展趋势

42

模块一教育学原理

基础掌握

单项选择题

1.教育活动不仅存在于人类社会，也存在于动物界，“教育从它的起源来说，是一个生物学

的过程”。这是(

)的观点。

A.教育神话起源论

B.教育生物起源论

C.教育心理起源论

D.教育劳动起源论

2.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人

是()。

A.汉武帝

B.董仲舒

C.郑玄

D.朱熹

3.学在官府是哪个历史时期的文化教育特征？()

A.商代

B.夏代

C.西周

D.东周

4.教育的生物起源说以达尔文生物进化论为指导，(

)是该学说的代表人物，他认为生

物的冲动是教育的主要动力。

A.孟禄

B.凯洛夫

C.沛西·能

D.卢梭

5.教育是培养人的一种社会活动，教育活动的主导者是()。

A.家长

B.学生

C.教育者

D.社会大众

6.对学生的纪律教育可以让学生养成良好的服从习惯，但纪律教育也可能规训了学生的

心智以致其缺乏自主性，这表明从教育发生作用的方向看，教育功能可分为()。

A.一般功能和特殊功能

B.显性功能和隐性功能

C.个体功能和社会功能

D.正向功能和负向功能

7.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

8.教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()。

A.教育的社会性

B.教育的自然性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

3>

型

教师招聘考试·必做题库·客观题

9.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的事实，断定教育起源于儿童对成人的

无意识模仿。这种观点被称为()。

A.交往起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

10.教育的概念有广义和狭义之分。广义的教育不包括()。

A.社会教育

B.学校教育

C.终身教育

D.家庭教育

11.我国古代科举考试以儒家的“四书”“五经”为重要依据，其中“四书”指《大学》《孟子》

()和《中庸》。

A.《论语》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《尚书》

12.教育的质的规定性或教育的本质表明(

)。

A.教育是传播知识

B.教育是培养人的基本技能

C.教育是传承文化

D.教育是培养人的活动

13.古代西方教育中强调身心和谐发展的是(

)o

A.雅典教育

B.斯巴达教育

C.世俗教育

D.骑士教育

14.下列选项中不属于古代社会的教育特征是()。

A.没有阶级性，实现原始状态下的机会均等

B.教育与生产劳动相脱离

C.有专门的教育机构和执教人员

D.教育方法崇尚书本，晨读死记，棍棒纪律

15.从教育功能作用的对象，教育功能可以分为()。

A.个体功能和社会功能

B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.保守功能和超越功能

16.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所

必须，并与人类社会始终，它表明教育具有()。

A.永恒性

B.历史性

C.阶段性

D.生产性

17.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育关系，因为(

A.学生的思想品德不是先天就具有的

B.学生既是教育对象，又是主体

C.学生缺乏自我教育能力

D.学生的思想品德的形成具有很大的可塑性

4

模块一数育学原理？

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体

19.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是()。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

20.科举制建于(

A.魏晋南北朝

B.唐朝

C.隋朝

D.宋朝

21.关于学校教育与生产劳动的关系，古代形态的教育主要体现为()。

A.教育与生产劳动相融合

B.教育与生产劳动相结合

C.教育与生产劳动相分离

D.教育与生产劳动相对立

22.先秦时期被称为显学之一，(

)在教育上注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培

养，对于获得知识的理解，其认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。

A.墨家

B.道家

C.儒家

D.法家

23.私学的发展是我国教育史、文学史上的一个里程碑，促成了百家争鸣的社会盛况，这一

历史时期是指()。

A.西周

B.两汉

C.盛唐

D.春秋战国

24.“十年树木，百年树人”体现了教育的(

)。

A.生产性

B.继承性

C.长期性

D.历史性

25.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

26.中国古代“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数，其中“御”指的是(

A.驾车

B.防守

C.学字习写

D.护卫

27.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要

体现了教育的(

A.正向功能

B.负向功能

C.隐性功能

D.社会发展功能

28.我国奴隶社会有“学在官府”“礼不下庶人”之说，说明只有占有生产资料的奴隶主的子

5>

···试读结束···