图书名称：《中国传统建筑木作工具》【作者】李浈著【页数】276【出版社】上海：同济大学出版社,2015.11【ISBN号】978-7-5608-5900-2【价格】76.00【分类】木工工具-技术史-中国【参考文献】李浈著.中国传统建筑木作工具.上海：同济大学出版社,2015.11.图书目录：工具》内容提要：本书是关于木作工具及其相关建筑技术的史的研究，从木料加工工序，即伐木、制材、平木、节点及细部制作等几个方面，从古代冶金技术发展、语言文字及数理认识进步等多种角度和渠道，对我国传统木作加工工具的发展及其配套使用情况进行了综合的分析与研究。本书适合建筑学专业师生、考古工作者以及古建筑施工人员等阅读与参考。本书为上海市文化基金项目，资助2万元。本书是关于木作工具及其相关建筑技术的史的研究，从木料加工工序，即伐木、制材、平木、节点及细部制作等几个方面，从古代冶金技术发展、语言文字及数理认识进步等多种角度和渠道，对我国传统木作加工工具的发展及其配套使用情况进行了综合的分析与研究。《中国传统建筑木作工具》内容试读绪论第一节研究的意义中国古代的木构建筑在世界建筑史上自成一系。如果称西方建筑史为一部“石头的历史”，那么中国的建筑史可谓是一部“土木的历史”。这样的说法一语中的指明了中外建筑主要用料材质的不同。有学者认为这是几千年不同文化“选择”的结果①。历史上，不同地域不同文化的人们，都在寻找适合本身文化的建筑形式。可以看到，正是这种结构性材质的不同和中西方文化等的差异，导致了古代中外建筑技术、建筑艺术等的迥异。这种差异是通过人的主观意识的参与，利用工具对建筑材料进行加工、组合来完成的。所以，认识古代建筑材料加工工具，对全面、正确认识我国古代的物质文化，对建筑技术史、建筑艺术史的研究，都是相当重要的。建筑技术史是古建筑研究的重要内容之一。技术和科学息息相关，并多是通过工具的不断改进而发展起来的。工具，又是研究技术史本身必然涉及的重要内容之一。在东亚，土木结构是中国及其邻国一受中华文化影响颇深的日本、朝鲜半岛等国古代建筑的主体。古代建筑的发展，无疑要受到天然材料和人工材料，如木、石、土、砖、瓦等的生产、加工技术及能力的制约。而结构性的材料，如木、石等的加工工具及其技术的作用和影响，又是最为显著和重要的。因此，从木工、石工等所用的工具及木、石等建筑材料加工技术的角度来看古代建筑的发展，有理由认为，这些工具及其加工技术的发展，是古代建筑发展和演变的一个最为直接和重要的推动力。中国古代建筑技术的发展史，一定程度上也反映了建筑工具及其相关的加工技术与能力的发展。反之，建筑技术及社会实践的需要，又反作用于工具，迫使工具进行革新和改进，以提高劳动效率或技术精度，从而带来相应的加工技术的进步。对“以木结构为主体、以预制拼装为构件结合手段、以模数制为构件加工生产及尺度构成基准”②的东方建筑体系（即土木结构体系)而言，在很大程度上，建筑工具特别是木工、石工工具及其相关技术，决定和制约了古代建筑的风格及进程。建筑工具和建筑①李允稣.华夏意匠.香港：广角镜出版社，1984②张十庆.建筑技术史中木工道具研究.古建园林技术.1997(1)：4~6木3公认的事实。它源于图画，渐渐变为早期的图画文字一图画性很强的象形文字。以后再逐渐简单化，遂变成一种符号体系来代表语言①，表达语言中的每一个词，这就使得它和图画区别开来，而最终又朝着表音的方向发展。这是汉字发展的一般规律。从这些汉字或图形文字的发展过程中，也可以找到早期工具演变的线索。此外，我们就一些建筑工具名称的汉字分析，如凿、斤、锯、刮、削等，发现它们既是名词又是动词，或者称之为“体用合一”。在一定程度上，“象实物之形”的甲骨文、金文等，其字形反映了其直观形象，甚至是使用方式。社会生产力的不断发展，某种用具的质料有了变化后，文字有时就把它反映出来。这些汉字的演化也反映了工具材质乃至建筑材料的变化。如青铜器最发达的两周时代，铜器铭文时出现大批从“金”旁的形声字。可见，图画文字、甲骨文、金文等对研究早期的建筑工具有相关的帮助。然而中国古代“道器相分”，工具则属于形而下的东西，上层社会、士大夫即所谓的“劳心者”轻视劳动，工匠之艺被视为“雕虫小技”或“贱艺”等，新的发明创造被视为“奇技淫巧”而不为世所重视。故关于工具、工艺等的文献记载非常有限。本文拟以考古材料和文献相结合，从前人相关的间接的研究成果中梳理出传统建筑木作工具的发展脉络。二、研究概况对东方传统建筑工具的史的研究，始于20世纪二三十年代，日本人染木煦作有《北满民具採訪手記》②。20世纪60年代起，日本学者陆续发表论文、专著若干，如：①中村雄三.日本建築工具)史的研究.昭和45年3月：②前久夫.道具古事記.東京美術凳行所，昭和58年11月；③村松貞次郎監修.力国大工)工作技術仁関寸石研究.労慟科学研究所，昭和59年2月；：④吉川金次.斧·馨·鉋.法政大学出版局，1984年3月；⑤中村雄三.図說日本木工具史.新生社刊，昭和42年9月；：⑥山口幸夫.鏟上鉋一中国近代)建築技術二関寸石研究日本建築学会近畿支部研究報告集，1989；国传①梁东汉.汉字的结构及其流变.上海教育出版社，1959.线②染木煦.北满民具探訪手記.座右宝刊行会，1941.···试读结束···...

2022-05-10 技术史书籍 技术史pdf

图书名称：《木工基础手工具》【作者】郭子荣著【页数】191【出版社】江苏凤凰文艺出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5594-3245-2【价格】58.00【分类】木工-基本知识【参考文献】郭子荣著.木工基础手工具.江苏凤凰文艺出版社,2019.03.《木工基础手工具》内容提要：本书是对木工所用的基本手工具的介绍，以图配文的形式介绍了磨刀石、凿刀、刨刀、锯子等手工具的使用方法及注意事项，并介绍了常用木材的基本知识和木工技术的知识，如十字塔接、三缺榫、鸠尾榫等，是木工专业人士及爱好者实用的参考用书。《木工基础手工具》内容试读基础手工具木工郭子荣著江苏凤凰文艺出片山前言首先感谢你翻开这本书，相信你一定对木工有着浓厚的兴趣。从我第一次接触木工至今已二十年，期间包含自2013年起开班授课，至今指导近干名学生。有感于多数初学者对手工具的恐惧与逃避，本书集结同学们在使用工具过程中提出的问题，并期待借由本书对后来者提出一些建议，相信阅读后，能使你在木工工具的使用上转变某些想法。初学者刚接触木工时，首先要学会挑选手工具。你是想着自己要盖间小木屋，想要装修家中的天花板、地面、壁面，想要做一件可以传给子孙的家具，还是仅仅想拿起据子，锯锯切切、用螺丝钉固定，快速完成心目中的家具？以上每样需求都可以促使你成为木工达人，但所用工具可是不一样的，或有相通却是大不同。书中所介绍的工具与技法，主要是针对大家较熟知的榫接家具，当然内文中的工具使用与研磨技巧还是通用于其他木工。对细木工有着浓厚兴趣的初学者，照着本书买了工具，依据书中步骤制作、自我学习，能否在木工之路中走得顺遂？如果你想成为木工达人，需要强而有力的逻辑能力，来应对不同的工作状况、不同的木头数量，然而书中能给你的是前人的智慧、笔者制作木工的方法，以及一些参考数据。如果你的目标是成为木工达人，你必须重复练习、练习、再练习，将这些过程转换成个人的方法，才能在木工路上跨出小小一步，然而后续还有其他的手工具、木工机械、量产设备、多种木工技术、艰深的木料知识光靠这本书是不够的，因为你需要跨越各种不同的坎儿，加油！如果你的目标是将木工作为职业。如果你是初学的木工爱好者，依据书中介绍的流程与方法来自我学习及制002作，虽然可以按部就班地学习，但是图文中所说明的刀具锐利度与需施加的力度，单靠本书仍然无法很明确地向读者表达清晰，建议在学习过程中与有同样爱好的人交流讨论、互相有个参照，若是有木工前辈可以询问，则更是完美。如果可能，利用空闲之余找专业的木工学习班学习，老师可以明确地将他的感触、技法传授于你，再将本书当作平时练习时查找数据的工具书，就算仅仅是一个木工爱好者，假以时日也可以做出非常美丽且精密的榫接家具。刨、锯、凿、切动作中所使用的每样手工具都非常锐利，操作的动作方法尤其重要。正确的做法可以减少危险状况的发生，书中也会提醒需注意的事项，但依据实际操作经验，很容易做着做着就开始产生ldquo懒得固定rdquoldquo想说凿刀轻轻修一下就好rdquoldquo还好吧！没那么严重rdquoldquo凿刀不好用，我能用力抵住rdquo等想法。其实每一次偷懒、每一次大意都可能造成使用者受伤，尤其初学者对于工具的手感、木头方向与软硬、自己力量的配比，都还不是非常熟悉，更要注意刀具的使用与安全。古时学徒出师转为正式木工的时间是三年四个月，这告诉我们木工有难度且需要耐性与时间，所以希望木工爱好者们，不要轻易放弃这条木工之路，过程中要专注于完成作品，屏除杂念、专心在双手之间，体会其中的动与静。制作时会犯错、会有困难、会有瓶颈，当你突破完成时，会拥有极大的成就感！这就是你我心中的木工梦，欢迎踏上木工之路。著者2019年1月003目录第1章基本手工具005夹背锯068线锯068磨刀石（砥石）006锯子的使用069磨刀石整平007其他手工具075凿刀011钢直尺075凿刀的选择与用途011卷尺075打凿013铁锤（尖尾锤）、玄能锤、模板用锤076修凿013直角尺078三角榫凿（斜刃凿）01445deg角尺081凿刀的研磨015平行划线规082凿刀的角度015鸠尾规（燕尾规）】084斜刃的平面016指接规(90deg)085斜刃面钢面倾斜与过度研磨017尖尾刀086斜刃面的研磨019木工钻头089钢面的研磨023凿刀的使用方式（右撇子）031第2章木材094刨刀035刨刀的选择035取料与木纹096平刨与入坎平刨035收缩与变形097刨刀的用途与各部名称036材积100平包刨的研磨与整理037分级101刨刀片的研磨角度037刨刀片的研磨方法037第3章手工基本榫接104压铁的研磨与修整040压铁钢面041十字搭接（角料结构)》105压铁斜刃面043三缺榫（角料结构）125刨刀片与压铁的配合044鸠尾榫（板料结构）138刨刀片的击进与击退046刨台整理050第4章手工成品152刨削前的调整056刨削握法姿势058木料的纹理与刨花062后记191锯子065锯子的种类与用途065双面锯067004◆磨刀石（砥石）木工刨修、刮、凿所使用的各种刀具，在使用一段时间后会慢慢变钝，变缺，就如同我们厨房所使用的菜刀一样，钝了、缺了，就需研磨，而研磨就需磨刀石。磨刀石有ldquo人造石rdquo与ldquo天然石rdquo之分。人造石有合成石、钢板钻石贴粒、玻璃等材质，人造磨刀石的好处是价格浮动不大、大小相同、质量稳定，适合初学与进修者。天然石则是从石矿中切下适当大小的石块，因产地与材质种类非常多，价格高低落差非常大，有兴趣的人可以继续深入研究。而本节主要介绍ldquo人造石rdquo，因其质量稳定、价格较低，适合初学者。磨刀石有粗细之分，可以看见上面有数字来表示号数。号数越小，磨刀石越粗，号数越大越细。磨刀石越粗，建议初学者使用磨刀石1000号（粗/上图）与6000号（细/下图）研磨砥力越大，从而刀具消减快，但研磨面较为粗糙，锐利度不足，所以研磨需从粗到细，让研磨表面直到光滑。初学者只需1000号（粗）与6000号（细）两种磨刀石。生》4木工基础手工具OO6用明middotmiddotmiddot试读结束middotmiddotmiddot...

2023-11-10 木工epub 木工厂的那些事

编辑评论：LogicalThikig:AToolforSmarterThikigdf可从作者免费下载，作者是为读者撰写本书的大学心理学专家教授。，用心理学来判断你的逻辑思维能力，帮助你提高你的逻辑思维能力。PDF电子书简介我们用自己的结论来定义事物和他人，但我们不知道逻辑往往是有缺陷的，以至于错误的结论会带来负面影响和损失。科学和哲学概念可以帮助我们思考我们的行为和世界，从而改变我们解决问题的方式。可悲的是，许多这些思维方式并不为人所知，浪费了它们的功效。在本书中，著名心理学家RichardNiet为我们提供了这些思维工具的清晰画面。Niet拥有惊人的学术生涯，学习并教授这些强大的解决问题的概念工具，例如大数定律、统计回归、成本效益分析、沉没成本和机会成本、因果关系和相关性，他不断探索解决问题的最佳方法教人们如何在日常生活中运用理性的逻辑思维。在这本开创性的书中，Niet指导我们如何使用科学和统计学原理解决日常问题。这是一本鼓舞人心且实用的指南，它为我们提供了实用的思维工具，帮助我们做出准确的判断，并在学习、生活和工作场所的决策中抢占先机。图书作者信息【美国】RichardE.Niett在密歇根大学教授心理学，是世界上最负盛名的心理学家之一。曾获美国心理学会杰出科学贡献奖等多项国内外奖项。他是美国国家科学院和美国艺术与科学院的成员。他的著作《思维导图》和《认知升级》获得了多个奖项，并被翻译成多种语言。电子书目录预览第1部分思考“思考”第1章推理的世界第2章情境的力量第3章发现“理性”的无意识思维第二部分告别枯燥的科学第4章你应该像经济学家一样思考吗？第5章干掉的牛奶和免费午餐第6章掩盖缺陷第三部分编码、计算、相关性和因果关系第7章概率和样本量第8章虚假的“关联”第四部分实验第9章无视最有价值的人的意见第10章自然实验和适当的实验第11章实验经济学第12章放弃题目做个实验第五部分：东西方思维对话第十三章逻辑第十四章辩证推理第六部分认识世界第15章通往简的大道第16章真实的，真实的书评1、“逻辑思维”会让你成为更好的思考者、投资者、父母、消费者和领导者。每一页都充满了惊喜和见解。每个人都应该读这本书。2、20世纪和21世纪心理学研究的所有智慧都浓缩在这本很棒的书中，你值得拥有！在为您的日常生活寻找最佳决策方面，您将向前迈进一大步。3、坏消息是我们对世界的直觉思维方式是错误的，而好消息是纠正它们并不难。没有人比心理学家理查德·尼斯贝特更了解这个问题。他致力于探索人类思维的缺陷并寻找解决方案。这本书应该是每个大学生的必读之书。...

2022-05-10 逻辑思维和心理学 有的逻辑学家是心理学家

编辑评论：52个家庭正面管教工具df是由资深亲子管教老师撰写的一本书。作者根据5年多的各种经验，为读者提供了非常实用的方法。中国父母可以更好地管教孩子，让他们健康成长。 2022-05-10 正面管教 正面管教管教读后感

编辑评论：FataticTool:ArtadHumaitydf下载，一本关于艺术作品的电子书，作者对艺术进行了深刻的分析，帮助你增加对艺术的理解，让你的视野更广阔。PDF电子书简介什么是艺术？为什么艺术对我们很重要，它在我们的生活中扮演什么角色？这是本书力图回答的问题。一部电影、一部小说、一首诗、一幅画、一段舞蹈、一首歌、一段音乐，它们有什么共同点？它们如何成为艺术？如果在这些被称为艺术的各种事物中存在某种身份，那就是它的故事。这本书教你如何欣赏艺术，如何看待哲学。面对一个造型奇特的雕塑，如果你有兴趣凝视它，愿意用心去体验它，你可能会恍然大悟。艺术允许我们做的是关注它，理解它。每一件艺术品都在挑战我们，看你有没有眼光！看看你能不能看懂！图书作者信息AlvaNoy是加州大学伯克利分校的哲学教授，也是加州大学伯克利分校认知与脑科学研究所的研究员。毕业于哥伦比亚大学，拥有牛津大学哲学学士学位和博士学位。来自哈佛大学。Noy是2012年古根海姆奖获得者，也是NPR科学博客13.7：宇宙与文化的每周撰稿人。主目录预览第1部分第1章组织起来第2章重组自我第3章天生设计师第4章魔法阵和伊甸园第5章艺术、进化和奥秘中的奥秘第6章关于狂喜、运动和幽默的注释第7章哲学事物第二部分第8章看你有没有眼光第9章为什么艺术这么无聊第10章神经科学在艺术研究中的局限性第11章艺术是哲学实践，哲学是审美实践第三部分第12章绘图第13章使用模型第14章绘图策略第15章空气吉他风格第16章音乐之声第四部分第17章极其简短但自以为是的美学史精彩的书摘什么是艺术？为什么它对我们如此重要？它可以告诉我们关于我们自己的什么？停，停，停！你可能会说，即使你知道答案，也请不要告诉我们！我们不想知道，请不要破坏我们的期望。这让我想起了人们对笑话的看法：笑话无法解释；试图解释毁了它。这很有意义：你需要一个解释，为时已晚，你不明白，而且解释不会让你发笑。但从某种意义上说，这也不完全正确。当谈到笑话时，总有一些东西可以抓住，因此有一些东西需要解释。为什么好笑？即使你很难给出正确的答案，但你总是在问正确的问题，理解别人的解释并不能代替你从自己看到笑话的美丽中获得的满足感。在笑话中解释、谈论或讲述笑话不等于知道；你不能通过解释使人们发笑。所以你不能仅仅通过谈论它来破坏一个笑话。艺术也是如此，解读艺术及其在我们生活中的位置并没有什么坏处。不能光想一想就毁掉艺术的魅力。但实际上，如今有一种趋势：有人想要，至少试图解释艺术——以及幽默等等——这真的有可能毁掉它。什么是艺术？为什么我们关心它？它可以告诉我们关于我们自己的什么？很多人认为这些问题可以在神经科学中得到解答：我们认为在我们身上重要的一切都是由大脑控制的，我们可以通过将研究重点转向内在来发现自己的本性。因此，当我们面临理解艺术的任务时，转向神经科学似乎是正确的选择。我的态度不同。并不是因为根据我们的生物状态来解释艺术有什么问题。事实上，这是一个令人兴奋和有意义的想法；这是因为神经科学还没有为我们的生活发展出足够的理论框架。我们不能将神经科学视为理所当然的现成知识。伦敦大学学院的神经科学家SemirZeki喜欢说艺术受我们大脑的节奏支配。他说，是大脑让我们发现艺术，是大脑让我们创造艺术。...

2022-05-09 哲学笑话句子大全 哲学笑话

编辑评论：工具或武器是一本关于现代智能的书。书中对当下最好的趋势进行了深入的探索，也隐喻了大量的实证思维，帮助读者在阅读的同时思考未来。图书内容介绍目前，科技正处于大爆发的时代。新技术的发展、大数据的运用、人工智能的探索等，在为人类提供了各种便利的同时，也带来了前所未有的风险，如隐私安全、网络犯罪、网络战、差异化社交媒体等。，人工智能伦理和技术造成的日益扩大的差距。对此，全球技术的开发者和用户、管理者、政策制定者和用户应该怎么做才能妥善解决技术行业的重大安全问题，让技术能够保持工具的属性，而不是它会成为对付人类的可怕武器吗？笔者站在世界科技巨头微软的“驾驶舱”，深刻思考数字时代科技带来的希望和风险。面对一系列棘手的问题，作者及其带领的微软团队在实践中不断探索，推动微软长寿，迎接未来的挑战和风险，对全球相关行业具有巨大的唤醒和启迪意义。PDF书籍作者微软总裁兼首席法务官。2015年，他被任命为微软总裁。他在微软工作了20多年，带领团队在56个国家或地区工作。他在领导公司解决技术与社会交叉领域的关键问题方面发挥了关键作用，包括网络安全、隐私、人工智能、移民、公共福利和环境可持续性。《澳大利亚金融评论》称他为“科技行业最受尊敬的人物之一”，《纽约时报》称他为“科技行业事实上的大使”。微软通信和公共关系高级总监，与史密斯在全球范围内共同撰写文章、视频并领导其他外部活动，并共同运营“今日科技”系列博客。章节目录预览第一章监控项目：三小时起爆引信第二章技术与公共安全：“宁可失败也不愿说谎”第3章隐私：最基本的权利第4章网络安全：唤醒沉睡世界的警报第5章保护民主：“共和国，如果你能保持它”第6章社交媒体：分裂我们的自由第7章数字外交：技术的地缘政治第8章消费者隐私：“枪口会转动”第9章农村宽带：21世纪的电力第10章人才差距：技术发展的人为因素第11章人工智能与伦理：不要问计算机能做什么，而要问他们应该做什么第12章人工智能和人脸识别：我们应该像手机一样保护自己的脸第13章人工智能和劳动力：白日马失业第14章：中国和美国：两极分化的科技世界第15章建设民主化的未来：开放数据革命的声音第16章结论：管理超越人类的技术...

2022-05-09 第二章第一章 第一章第二节

编辑评论：R极客和工具的理想之选本书内容涵盖计算机、互联网、数据库、大数据、统计学、金融等领域，并详细总结了R语言与Java的关系，实际使用中的MySQL、Redi、MogoDB、Caadra、Hadoo、Hive、HBae等技术是综合使用的解决方案，具有实战性和可操作性强的特点。如何阅读这本书本书的内容分为四个部分。第一部分，R基础知识（第1-3章），介绍为什么要学习R，R不同版本的安装，以及R中常用的12个包。工具包、时序包和性能监控包帮助读者快速理解R语言。第二部分是R服务器（第4-5章），介绍了R与其他编程语言的通信，以及R作为服务器的应用。帮助读者打通R语言和其他编程语言的渠道，实现R语言的服务器应用。第三部分，数据库和大数据（第6-7章），介绍R与各种数据库的通信，以及R与Hadoo的集成。帮助读者打通R语言与各个数据库层之间的通道，实现基于Hadoo的大数据R语言处理。第四部分是一个附录，描述了如何安装Java、各种数据库和Hadoo。作者希望读者能够在不借助其他参考书的情况下完成书中的所有示例。这本书是一本参考书。每个部分之间没有特殊的顺序。你可以选择任何你感兴趣的章节来阅读。如果您是初学者并想完全掌握R，请按顺序阅读所有章节。R的开发R一直在小众领域发展壮大，起初只是被统计学家使用，主要是为了替代SAS进行统计计算。然而，时代在进步。随着大数据的爆发，R终于在这一波浪潮中被业界发现。然后，越来越多的工程背景的人加入了这个圈子，对R的计算引擎、性能以及各种包进行改进和升级，赋予R新的生命。我们现在使用的R语言软件越来越接近工业软件的标准。工程师推动的R开发远远超过了统计学家推动的开发。随着人们对数据分析的需求进一步增加，R将继续以更快的速度发展，并将成为免费、开源数据分析软件的代名词。R的用户R语言在早期主要被学术统计学家使用，后来逐渐被许多其他领域的学者使用。R语言有多种不同的应用领域，包括统计分析、应用数学、计量经济学、金融分析、金融分析、人文科学、数据挖掘、人工智能、生物信息学、生物制药、全球地理科学、数据可视化等等。近年来，互联网引发的大数据革命，让业内人士开始认可并加入R。当越来越多的工程背景的人加入R语言用户团队时，R开始向全领域发展，逐步实现工业化的要求。现在，R不仅是学术界的语言，还是工业界的必备语言。下面列出了一些在工业中推动R语言发展的R包。RevolutioAalytic的RHadoo产品允许R直接调用Hadoo集群资源。RStudio的RStudio产品让我们对编辑软件有了新的认识。RMySQL、ROracle、RJDBC打通了R与数据库之间的访问通道。rmogod、rredi、RHive、rHBae、RCaadra打通了R和NoSQL数据库之间的访问通道。Rmi，雪花开辟了单机多核并行计算的通道。Rerve，rweocket打通了R语言跨平台通信的通道。R的思维方式R语言让我跳出框框思考。对于R，我们应该像统计学家一样思考，而不是程序员。统计学家的思维方式是先思考为什么，然后再思考怎么做。程序员的思维方式是直接考虑怎么做，有结果的时候再考虑为什么。R是一种直接面向数据的语言。在我们的日常生活中，无论做什么都会产生数据，上网浏览数据，买东西时的消费数据，即使什么都不做也会受到大气PM2.5的影响，还会出现空气污染索引数据。使用R语言，我可以直接分析数据。任何业务分析什么样的数据，不需要从产品经理的角色切换到程序员，不需要考虑什么功能，更不用说程序设计了。跳出程序员的思维模式，可以了解更多的东西，从而找到更适合自己的位置。...

2022-05-06

编者评论：财务建模的EXCEL工具df《财务与财务建模：使用Excel工具（第3版）》简介：《财务与财务建模》搭建了理论与实践的桥梁，提供了使用Excel电子表格解决一般财务与财务的具体操作流程建模问题，需要学习的就下载吧简介《财务与财务建模：使用Excel工具（第3版）》简介：《财务与财务建模》搭建了理论与实践的桥梁，提供了使用Excel电子表格解决一般财务与财务的具体操作流程的建模问题告诉读者每个模型的实现步骤，并解释它们是如何用Excel解决的。期待已久的这本标准教科书的第三版继承了金融“食谱书”以及使第一版和第二版如此受欢迎的Excel工具的使用。此外，它还添加了非常新的内容，这些新章节涵盖的主题包括：银行估值、投资组合优化的BIack-Littema方法、蒙特卡洛方法及其在期权定价中的应用，以及数组函数和公式的使用；其他章节包括：基本财务计算、投资组合模型、计算方差-协方差矩阵和随机数生成。上述内容已经过修改，并包含了许多新的和改进的材料。其他感兴趣的领域包括：财务报表建模，租赁、标准投资组合问题、风险价值、期限和免疫策略、期限结构建模。技术章节涵盖的主题包括：数学表、矩阵、高斯-赛德尔方法和Excel使用技巧。最后一部分涉及到《财务建模：使用EXCEL工具（第三版）》所需的VBA技术。相关内容部分预览目录Ⅰ公司财务模型1基本财务计算1.1概述1.2现值和净现值1.3内部收益率（IRR）和贷款表1.4多重内部回报利率1.5等额还款计划1.6终值及其应用1.7年金问题-复杂终值问题1.8连续复利1.9使用日期现金流折现gt行使2资本成本计算2.1概述2.2戈登红利模型2.3将戈登模型调整到所有股权现金流账户2.4超增长和戈登模型gt2.5使用资本确定股权成本rE的资产定价模型2.6利用证券市场线（SML）计算英特尔公司股权成本2.7计算市场预期收益E(rM)的三种方法2.8计算债务成本2.9计算WACC：三个案例2.10卡夫的WACC2.11计算泰森食品的WACC2.12计算Cacade的WACC2.13当模型不起作用时rgt2.14章节摘要练习附录1：为什么eta是衡量风险的好方法？投资组合Beta与个股Beta附录2：从Iteret获取数据3财务报表建模3.1概述3.2财务建模的工作原理：理论和初始示例3.3自由现金流量：衡量经营活动产生的现金3.4使用FCF评估公司及其权益3.5评估过程中的一些考虑3.6敏感性分析3.7使用负债作为“触发变量”3.8将目标债务/股本比率纳入预计财务报表3.9项目融资：债务偿还计划3.10计算股本回报率3.11章节摘要练习附录1：计算自由现金负利润时的流量附录2：预计报告模型中的加速折旧4建立财务模型-PPG案例4.1概述4.2PPG财务报表（1991-2000）4.3分析财务报表4.4PPG的模型4.5库存股和股息rgt4.6整个模型4.7自由现金流和估值4.8PPG什么是股息政策4.9PPG公司的股息政策建模4.10计算股权成本和成本PPG公司的债务rD4.11什么是PPG公司的WACC4.12回到估值—―敏感性​​分析练习附录：一些会计问题5银行估值5.1概述5.2分析银行资产负债表5.3银行的自由现金流5.4大银行收购小银行：估值示例5.5计算汇率5.6替代方案金融机构的自由现金流估值5.7使用资本充足率评估银行5.8使用市盈率比较评估银行收购：第一家联邦储蓄银行6租赁财务分析6.1概述6.2一个简单的例子6.3租赁和公司融资：股权借贷法6.4出租人问题：计算可接受的最大租赁租金6.5资产残值和其他注意事项6.6章节摘要练习附录：租赁的税收和会计gt7杠杆租赁的财务分析7.1概述7.2示例7.3使用NPV或IRR分析现金流7.4IRR解释7.5杠杆租赁会计处理：“多阶段法”7.6MPM收益率与IRR的比较7.7本章总结ltrgt练习Ⅱ组合模型Ⅲ期权定价模型Ⅳ债券Ⅴ技术章节VI介绍VBA精彩的书评★SimoBeica的《财务建模》是一本非常有价值的参考书，我一直在使用它。第四版再次为使用Excel高效解决财务问题提供了非常有用的提示。对这些技术进行了清晰的描述，并逐步教会读者如何使用它们。第四版还对本书的主题进行了调整和改进，包括公司财务和估值、投资组合建模、期权定价、债券定价和蒙特卡洛方法，以及更新的示例和练习。金融建模仍然是金融从业者、学生和教师的宝贵资源。——罗伯特·泰格特，波士顿学院金融学教授★《财务金融建模》在用户之心投资衍生品和其他领域是一种全面而有效的边做边学的工具。在现实的金融世界中，其清晰的方法使从业者能够在互联网上搜索数据，建立程序来分析它们，并做出合理可靠的财务和财务决策。——乔治·康斯坦丁尼德斯，芝加哥大学布斯商学院LeoMelamed金融学教授★西蒙·本尼卡的《财务金融模型》是向本科生和研究生一个优秀的资源库，用于教授金融知识。对于每个财务模型构建者来说，它是完整、清晰且非常有用的必备资源。--RichardRolle，管理学教授，加州大学洛杉矶分校国际金融日本校友会会长...

2022-05-06 财务建模分析 什么是财务模型

编辑评论：数据可视化与数据挖掘：基于Taleau和SPSSModeler图形界面详细讲解，并安排了项目实例，方便读者学习和实践，短时间能有较大规模时间。改进。采用简单实用的形式，方便读者快速掌握可视化软件的基本操作，并通过系统案例快速掌握应用技巧 2022-05-06 可视化的数据 数据可视化和信息可视化

编者的话：批判性思维工具第三版电子版你的想法决定了你在做什么。思维决定行为，思维决定感觉，思维决定需求。大多数人的想法是潜意识的。如果不了解自己的思维过程，就不可能改变思维的质量。如果您想了解更多关于本书的信息，请下载它简介你的想法决定了你在做什么。思维决定行为，思维决定感受，思维决定需求。大多数人的思维方式是潜意识的。如果不了解自己的思维过程，就不可能改变思维的质量。就像大多数悲观的人不承认自己悲观一样，他们以消极和悲观的方式思考自己和生活经历，总是试图让自己不快乐。我们都是自己非理性思维方式的受害者，它阻碍了我们对机会的认识和把握，使我们无法专注于最重要的事情，阻碍我们的人际关系，并使我们陷入痛苦的深渊。如果思维方式是一个人幸福和成功的决定因素，我们为什么不去发现和学习那些快乐和成功的人的思维技巧呢？本书将介绍成功思想家的思维方式，并提供学习和实践的方法。批判性思维不是一个远离生活的抽象名词，掌握它，你就能掌控自己的思维方式，成为一个更好、更聪明的思考者和解谜者，掌握你的事业和生活，甚至掌握自己的各种情绪逐渐不受他人控制，从而最终提高自己的生活质量。一个强大的理性思维工具，帮助你理清自己，看透世界！相关内容部分预览关于作者理查德·保罗国际公认的批判性思维权威，美国国家批判性思维高级委员会主席。先后成立批判性思维中心、全国批判性思维论坛、全国批判性思维学会，组织和主持国际批判性思维会议20次。他构建了一个三要素批判性思维教学模式，即推理要素、智力标准和智力特质，每一个都有自己的内涵和外延。译者：侯玉波中国社会心理学会常务理事、副秘书长；中国心理学会人格心理学专业委员会副主任，社会心理学专业委员会委员。北京大学人格与社会心理学研究中心、北京大学-香港青年协会青年发展研究中心秘书长作品目录翻译顺序前言简介//1最新的批判性思维概念//1您作为思考者的技能如何//2好的想法需要努力//4批判性思维的概念//6批评自己的想法//7建立一种新的思维方式//8培养对自己推理和识别事物能力的信心//8第1章做一个公平的思考者//11批判性思维的力量//11什么是公正//14认识思维特征的相互联系//24总结//26第2章批判性思维的前四个阶段你在哪里//27第一阶段鲁莽的思考者//28第2阶段提问的思考者//29第3阶段初始思考者//30第4阶段练习中的思考者//33进度的“游戏计划”//34制定实践计划的建议策略//34第3章自我理解//40监控日常思维和生活中的自我中心//41努力公正地思考//41确定大脑的三个独特功能//42了解您与大脑的特殊关系//43将经验教训与您的生活问题联系起来//46整合智力和情感学习//46Chater4ThecomoitioofThikig//48推理无处不在//49思考的要素//50思维组件的整合//56思维要素之间的关系//57批判性思维指向某个目标//57批判性思考者可以组织概念//58批判性思考者评估获得的信息//60批判性思考者可以区分推论和假设//63批判性思考者能透彻理解推理的含义//67批判性思考者可以调整自己的观点//69批判性思考者的观点//70总结//71第5章思维标准//72深入理解一般思维标准//73结合思维要素和思维标准//79使用思维标准的简要指南//84Chater6QuetioforGoodThikig//91提问在思考中的重要性//91质疑你的问题//92惰性问题反映了懒惰的思维//93三种问题类型//93成为苏格拉底式提问者//96关注的类型//97关注思维标准//98关注思维要素//99关注问题优先级//101专注思考领域//102总结//104第7章掌握思维，掌握内容//105超越表面记忆，深度学习//105内容与思维的关系//106通过思考理解内容，通过内容思考//107用思考的知识在课堂上思考//109第8章了解伟大的思想家如何学习//11118个优化学习的策略//112典型大学课堂的逻辑//113了解课程中最基本的概念//115明确课程和科目的必要思维模式//117生物化学的逻辑//119其他四个学科的逻辑//122确保课程设计适合您//126听读写思考//130找出一篇文章的逻辑//131理解教科书逻辑//132评估作者推理的标准//132第9章重新评估您的思考和学习水平//133发展自我评估的策略//134使用特征来评估你的表现//134使用学生特征来评估自己在特定科目中的表现//137总结//140第10章决策制定和问题解决//141决定//141问题解决//147总结//157第11章处理自己的非理性//159注意你的自私本性//160控制你的社会中心倾向//178总结//185第12章如何识别新闻中的媒体偏见和使命//186民主与新闻媒体//187掩盖新闻媒体逻辑的谬误//188新闻媒体的客观性//188对主流观点的偏见看法//191识别以社会为中心的思维//194扭曲报告以支持特权视图//195找到其他信息来源//202成为一个自我思考者//203总结//210第13章谬误：心理和操纵技巧//211人类心理的真相与自欺欺人//212三种类型的思想家//212思维谬误的概念//215错误的概括//217分析总结//219赢得辩论的44个技巧//223谎言识别：过去演讲的分析//236谎言识别：当代演讲分析//240谎言识别：总统候选人演讲分析//243避免两个极端//245总结//246第14章努力成为道德推理者//247为什么人们对道德感到困惑//247道德推理基础//249总结//261第15章战略思维：第1部分//262理解和使用战略思维//262战略思维的组成部分//264战略思维的开始//264第16章战略思维：第二部分//272总结//282第17章成为高级思考者：摘要//283练习批判性思维//283第5阶段：高级思考者//284第6阶段：完美的思考者//286完美思考者的心理素质//287完美思考者的内在逻辑//288完美的思想家//289《批判性思维工具》阅读笔记批判性思维的概念批判性思维具有三个维度：分析、评估和创造力。作为批判性思考者，我们分析我们的思维以评估我们的思维，并在评估我们的思维时提高我们自己思维的质量。培养对自己推理和识别事物能力的信心优秀的思想家有一些共同特征。他们系统地、认真地思考他们解决问题的方式；他们问他们不懂的问题；结果；他们认为学习中最重要的是，无论记忆力好坏，反应速度多快，坚持不懈和奉献精神，以及在学习过程中掌握出色的思维能力。只要这样做，一个人就可以培养出出色的思维能力。本书旨在教你这些思考技巧。谦虚的思考：试图发现一个人对未知事物的无知程度作为一个公正的思想家需要了解我们所缺乏的。这种理解使我们能够以多种方式改进我们的思维。精神毅力：不轻易放弃；克服挫折和困难然而，我们生活中需要解决的问题很复杂，因此需要勤奋、努力和扎实的思维能力，而不是反应速度。思维自主：注意思维的独立性他们谨慎地建立自己的思考和行动准则，而不是盲目地接受别人提供的准则。小练习：■描述在情感上对您很重要的事件（您非常关心的事情）。■一次只记录一个事件。■单独、详细、准确地描述你自己在这种情况下的行为。（你说什么？你做了什么？你是什么反应？）■根据你的描述，分析事件的经过，挖掘事件的深层含义。■评估您对事件的分析意味着什么（您从事件中学到了什么？如果可以重来一遍，您会对自己的行为做出哪些改变？）将建议的策略一一合并(1)利用“浪费”的时间。(2)每天解决一个问题。(3)内化思维标准。(4)坚持写思想日记。(5)练习思维策略。(6)重塑你的性格。(7)改变你自己。(8)改变你看待事物的方式。(9)注意你的情绪。(10)分析团体对你生活的影响。每个月，选择一种思维特质进行练习，并认真思考如何培养这种特质。例如，如果您专注于谦逊，请尝试关注您承认错误的情况。找出你拒绝承认自己错了的情况，即使面对强有力的证据证明你错了。当其他人试图指出你的工作或思维中的缺陷时，请注意你何时变得防御。当你的傲慢阻碍了你的学习时，请注意，例如，当你对自己说：“我已经知道了这门学科需要学习的一切。”或者，“我和他一样了解，他认为自己是谁，为什么要强迫我接受他的观点？”我们可以列出5-10种让您感到沮丧、愤怒、悲伤、担心并且经常发生的负面情况。然后我们可以找到导致负面情绪的不合理定义，用更合理的定义代替，做出我们自己的新反应和情绪反馈。每当你感到一些负面情绪时，问问自己“是什么想法产生了这种情绪？这个想法有缺陷吗？我的假设是什么？我应该做出这些假设吗？我做这种想法是基于什么信息？这些信息可靠吗？”等等仔细分析您的团队鼓励和不鼓励哪些行为。对于一个特定的群体，它要求或希望你相信什么？你被禁止做什么？如果你断定你的团体不需要你信仰任何东西，也没有什么禁忌，那么这很可能是因为您没有对您的小组进行深入分析。为了增加你对社会化过程和群体成员的理解，复习社会学的相关知识（见第11章）。您现在拥有三个相互关联的策略：“改变看待事物的方式”和“关注自己的情绪”，以及“分析群体对您生活的影响”。监控日常思维和生活中的自我中心例如，如果您想被老师问一个问题但“担心被嘲笑”，您必须确定造成这种恐惧的自我中心思想：“如果我问这个问题，其他学生可能会认为我我是傻还是傻。”一旦你弄清楚了这一点，你就可以更换它。例如：“我问的任何问题都可以帮助我学习，其他学生也一样。而且，如果学生认为我的问题很愚蠢，那是他们的问题，他们缺乏提问意识，因为学习我不受其他人的阻碍对学习的狭隘理解。其实很多心理自我成长的书也提到了这个方法。当我们说一个人有正能量的时候，往往是指这个人会从正面的角度来解释别人的行为，而说一个人有负能量的可能这意味着这个人会从负面的角度来解释别人的行为.批判性思维工具，一种在美国流行了50年的思维方法，批判性思维很棒我特别记得我高中的最后一位生物老师。老人太凶了。我上课不听，他就用课本打我的头。每次下午第一节课是他的课，他都会提前上课，延长上课时间，这让我很反感。我觉得这个老师很凶。大一结束后，一位老同学给我打电话，想和我谈谈这位老师。他说，“这位老师很爱你~”，当时我很震惊，他还爱我，他怕你恨我吗？他最后说：“不，不，一个下午，你没有请假，也没有来下午的第一节课。老师一直看着手表说：‘这丫头怎么还没来？’他说了很多遍，直到下课铃响了才开始讲课，在填写毕业计划的时候，他反复强调要申请生物相关专业。你可以请教他，但是他等了很久你也没有请教他，哈哈哈~”这时我才发现，我根本不懂老师的心血。我看起来很凶，我不再害怕。他们都真诚地希望我能学到更多的东西。相反，这种人是最坦诚、最直接、最好的沟通。明确课程和科目的必要思维模式(1)课程或学科的目标是什么？(2)核心问题是什么？(3)基本概念是什么？(4)深入研究该主题需要哪些信息？(5)我需要哪些视角和参考资料才能做出推论？(6)定义本课程或学科的假设是什么？(7)我需要什么样的结论来学习推理？(8)科学推理在这门学科中的意义是什么？在更广泛的时间范围内进行历史思考的能力随着对所有学科的研究而发展。历史的思想家将能够完成从史到史前，从史前到人类史，从人类史到地理史，从地理史到天文史的过渡。在这个不断扩大的视野中，人类知识的历史相对较短：地理学史上的一秒，天文学史上的一毫秒。从天文学上讲，就在一毫秒前，一个物种出现了——智人，一个能够自我推进并以新的和不可预测的方式为自我适应创造条件的物种。就在一毫秒前，出现了具有这种批判性思维能力而不是倾向的物种。了解你与大脑的特殊关系考虑这个例子：两名学生的任务是提高他们的写作技巧。第一个人可能会遇到困难，遇到挫折，最终放弃。学生对提高写作技巧的任务赋予了消极意义，将其定义为注定的情况。因为他认为学习写作应该是容易的，而当他真正遇到困难时，他会感到沮丧，感到沮丧。在同样的情况下，另一个人认为提高写作技巧是一项挑战，他体验到令人兴奋、愉快的情绪，不是因为他拥有其他人不具备的写作技巧，而是因为他对任务抱有积极的态度。他认为学习写作应该很困难并且需要很多时间。高水平写作技巧的成就需要反复修改。如果我们不控制自己的想法，给我们带来负面体验的思维习惯最终会让我们变得难以改变、顽固。例如，当我们接受忽略情绪反应的“填鸭式”数学教育时，我们经常成为“数学仇恨者”或患有“数学恐惧症”并最终停止学习。今后，我们也将尽可能避免与数学有关的任何事情。在我们眼里，数学就是一连串莫名其妙的公式，与任何生命都没有关系。或者，我们经常认为自己“太愚蠢”而无法理解数学。但是，如果我们在课堂上控制自己的思想，请仔细分析课堂上教授的内容，以确定对我们最重要的内容。然后，无论课堂本身多么无聊，我们都可以独立学习。我们需要相信，只要努力工作，我们就有能力学习任何东西。当我们在学习过程中感到沮丧时，我们需要继续坚持下去。当我们感到困惑时，我们知道提出问题可以帮助我们理解。我们不怕说：“我不明白这个问题。”我们知道，最好的思想家是那些能够区分理解和不理解的人。当我们理解了思想、感觉和需求之间的关系，并意识到每一种感觉状态背后都有一个思维过程，我们就能够根据情绪和需求来分析思想。如果我在课堂上感到无聊，我会问自己：“什么想法导致了这种无聊？“如果我对正在学习的内容不感兴趣，我会问自己，‘什么样的思维会影响我不愿学习这些内容？学习这些内容有什么实用价值？这是我需要学习的东西吗？这对我有好处吗？如果是的话，我需要做什么来学习吗？”非常赞成培养成长心态，相信一切都可以改变，任何技能都可以学习，这样我们和我们周围的人都会变得越来越好。整合智力和情感学习只有你才能构建你生命的意义。如果学习变成了一件苦差事，而你看不到其中的价值，你就会尽可能地拖延，寻找捷径（比如“临时抱佛脚”），用短期记忆代替长期掌握和内化。这种思维会慢慢成为你的学习习惯，你会想：“如果我能通过临时抱佛脚的方式掌握学习内容，我何必那么努力去吸收这些（毫无价值的）材料呢？”你虽然生活中有情感经历，但是没有真正的思考活动。你沦为脑力劳动，只是重复无聊的记忆，无法体验理性分析带来的积极情绪。对你来说，思考的活动变成了一系列疏远的仪式：你的学习生活只是记笔记（对你来说意义不大），死记硬背考试（让你一无所知）和伪劣论文（主要是跟随别人的想法）。整合智力和情感学习的一个关键方面是确定每个学科的思维模式，这有助于您理性思考并发展成为批判性思考者。只有你才能感受到学科思维方式的作用和影响，在这些思维方式的驱动下，你可以不断地发展和提升自己。例如，除非你在工作中经历过历史思维，否则你不会注意到这种思维方式，也不会有动力去掌握它。只有将所学知识与个人生活联系起来，才能帮助我们成长。如果我们能从个人的角度看文学的价值，并自发地阅读，而不是为了赚取积分，我们就可以探索文学的角度与我们的生活有什么关系。当我们看到故事中的人物与我们所面对的事物之间的联系时文学中死去的知识在我们的生活中重新焕发生机。我们读到的东西活在我们的大脑中，我们与所读到的人物保持一致，面对困惑、痛苦，并与他们一起感受成功的喜悦。您越能在所学内容与您在生活中重视的事物之间建立牢固的情感联系，就越容易理解学习的意义。思考学科最基本的概念，尽量去掉专业术语，通俗易懂地表达这些概念，把生活中的概念和学科中的基本概念联系起来，把学科的目标和目标联系起来在你的生活中。说实话，我很佩服那些能死记硬背的人，因为如果我不理解，不联系现实，真的很难记住。事实上，与实际老师的句子相关就足够了。这句话，画龙点睛，让我把所有的知识点串起来。我非常珍惜这样的老师。思维组件的整合■我们的目标决定了我们提出的问题。■我们提出的问题决定了我们收集的信息的内容。■提取信息的内容会影响我们解释问题的角度。■我们解释问题的视角决定了我们抽象信息的方式。■提取信息的方式会影响我们做出的假设。■既定的假设会影响我们思考的潜在意义。■思考的潜在意义反过来又会影响我们理解事物的方式，即观点。批判性思维指向某些目标人们对事物的思考与他们的目标、愿望、需要和价值观是一致的，而不是随机的或不规则的。然而，人类思维的一个问题是人们经常追求相互矛盾的目标。我们想要良好的教育，但我们不想从事脑力劳动。我们想被别人爱，但不能以同样的方式对待他人。我们想要获得信任，但行为方式会破坏信任。我们自己的表面目标可能正是我们想要相信的，而我们真正的目标是我们羞于承认的自私目标。我们可能会觉得我们进入医学院的目的是帮助他人，但潜在的真正目的可能是获得更多的财富，更高的社会声誉和地位，以及他人的欣赏。因此，我们绝不能想当然地认为自己和他人的既定目标与实际目标相同。此外，我们追求的目标和我们看待世界的方式是相互的。我们的目标塑造了我们对世界的看法，而我们对世界的看法又影响了我们的追求。每个人都会结合自己的经历和生活背景，从现有的角度设定自己的目标。为了理解行为的目的，我们应该考虑到我们感知事物的位置和背景。主动忽略哲学家笛卡尔坚信动物没有真正的感官，只有一些机械反应。出于这种主动无知的观点，他在动物身上进行了疼痛实验，完全无视动物痛苦的眼泪作为干扰信息。有些人认为主动忽略可以帮助他们更好地理解人、事、事、境，但实际上，人们基于主动忽略后残留的误解和幻觉而采取的行动，往往会造成不必要的浪费。，痛苦或灾难。主动忽视是许多人日常活动的基础（想想纳粹主义“德国人是统治种族，犹太人是低等血统”的观念所造成的毁灭性后果。）但有时，这只是个人在有限的背景下对某些误解的回应。在任何时候，主动忽视的存在都是非常危险的。因此，有必要质疑我们的信念，尤其是当这些信念可能产生有害或灾难性后果时。每个人都有忽略派生信念的主动权，而尽可能多地消除这些信念是我们共同的责任。想一想醉酒司机认为自己可以安全驾驶的严重后果，以及吸烟者认为吸烟不会影响其健康的潜在健康风险。我们希望尽可能地减少这些错误的信念。主动知识■询问的历史问题决定了哪些数据或事件是相关的。■同一事件可以用不同的概念方式来表述（例如，关于人类和社会变化的问题可以用不同的政治、社会或经济理论来解释）。■不同的历史学家做出不同的假设（这会影响他们提出的问题和他们关注的信息）。■如果历史学家认同某个群体的历史人物，那么他会在历史描述中强调这个群体的优势，同时也会突出对立群体的负面特征。同样，不同的故事和描述本身也很明显反映了历史事件中的特定模式和背景，例如，强调高层领导人（伟人）或来自不同社会和经济阶层的人的描述。特定历史学家提出的问题也取决于他的问题或目标。无论是我们的教材，还是我们每天收到的新闻，都很难做到真正客观。大部分信息都在一定程度上包含了作者自己的倾向。批判性思考者可以区分推论和假设通常，不同的人，来自不同的立场，对相同的情况做出不同的推论。这是因为他们的心理推理始于不同的假设。例如，两个同事看到一个男人躺在排水沟里，人们可能会推断，“这是一个醉汉”；另一个人可能会想，“这个人需要帮助。”这些推论是基于关于人们躺在沟里的基本假设，并且这些假设也与推理的预先形成的概念位置有关。第一个假设是“只有醉汉躺在阴沟里”，而另一个假设是“躺在阴沟里的人是需要帮助的人”。第一个人确立了“人们对发生在他们身上的事情负责，应该能够照顾好自己”的观念，而第二个人确立了“人们面临的问题大多是由受外部环境的影响，还有很多人无法控制的因素。”两人的逻辑假设和推论可以总结如下：第一人称场景：一个人躺在沟里推断：这个人是个流浪汉假设：只有无家可归者才会躺在阴沟里TheecoderoSceario:AmalyigiaditchIferece:ThimaeedhelAumtio:TheeolelyigitheditcharealleoleieedIordertodevelocriticalthikigkill,weeedtoudertadtheiferecewemake,theaumtioowhichourifereceareaed,adourtadoitforudertadigtheworld.Therefore,weeedlog-termtraiigtoimroveourailitytorecogizeifereceaderceivehyothee.Acriticalthiker'oitofviewWhereadig,leareruethetextaaveralrereetatiooftheauthor'thikig.Trytoudertadtheauthor'oitioadrecotructtheauthor'wayofthikigiyourowmid.Whewritig,thelearercocioulycoidertheoitofviewofthetargetaudiece,Tryigtogaiiightitotheerectiveofotetialreaderadreetyourtoryiawaythatreadercaudertad.Coveratiowithotheraloreflectimilarcharacteritic,throughdialoguetoudertadtheviewofotheradthecocerofthetalker,ottoimoetheirowviewoother,Awareofhoweoleformoiioadeliefitheirowway,otheyhareexerieceadiformatiowithothermorethafialcocluio.Theyarewilligtoliteitetlytootheradakquetioratherthamakejudgmet.Goodthikerholduiqueerectiveaoutthemelve.Theyeethemelveacaalelearer,areotimiticadaggreiveaouttheirlearig,addooteeooigviewaathreatorchallege.Theyeealleroaloiioachallegeale,Readytorevieyourviewaedoewevideceadoudiferece.Theyeethemelvealifeloglearer.I-dethudertadigofgeeralthikigtadard:ClarityQuetiothatimroveclarityofthikigiclude:■Cayoudecriethatoitidetail?■Couldyouexrethatoitiaotherway?■Cayougivemeadiagram?■Cayougivemeaexamle?■IwillexrewhatyoujutaidimyowwordtoeeifIudertadwhatyoumea.AccuracyQuetiothatimrovethikigaccuracyiclude:■Ithatreallytrue?■Howdowecheckifthatiaccurate?■Howcaweeurethatiticorrect?AccuracyQuetiothatmakethikigmorerecieiclude:■Cayougivememoredetail?■Cayougoitomoredetail?RelevaceQuetiothatmakethikigmorerelevaticlude:■Howdoethiidearelatetothequetio?■Howdoeitaffecttherolem?■Howdoethioitofviewiflueceotheroitofview?■Howdoethirolemrelatetotherolemweeedtoolve?DethQuetiothatcadeeethikigiclude:■Howdoeyourawerolvethicomlexrolem?■Howdoyouthikaoutthedifficultyithiquetio?■Howdidyoudealwiththemotimortatfactorithirolem?Breadth■Doyoueedtocoideraotheroitofview?■Ithereaotherwayoflookigatthirolem?■Whatwoulditlooklikefromacoervativeerective?■Howwouldthieviewedfromtheerectiveof...?Logical■Doethecomiatiooftheemakelogic?■Doethireallymakeee?■Ithiiferredfromyourargumet?■Howcauchaifereceedrawfromtheevidece?■之前你提到过那个，但现在你又在说这个。我不明白两者如何能够同时成立。重要性■我们需要明确的问题中最重要的信息是什么？■这个事实是如何在情境中发挥重要性的？■这些问题中的哪一个是最重要的？■这些观点或概念中的哪一个是最重要的？公正性确保公正性的问题包括：■我是根据证据做出的判断吗？■我考虑了其他可能的证据了吗？■这些假设合理吗？■考虑到我行为的意义，我的意图公正吗？■我解决问题的方式公正吗？或者我既定的利益会妨碍我从另一个观点考虑问题吗？■我合理地使用概念了吗，或者我有没有使用概念操纵他人（来谋求自己的私利）？将思维元素和思维标准结合作为一个有志启发自我思想的学生，你应该关注能够提升自我能力的提问，从而使自己更加明确自己的课堂目标。例如：在课堂随笔中、研究项目中、口头报告与讨论中，我清楚自己的目标吗？我能够详细明确地阐释目标吗？我的目标重要吗，现实吗，可行吗，合理吗？我还拥有其他相悖的目标吗？■花时间清晰地陈述你的目标。■选择重要的以及现实的目标。■将自己的目标与其他相关目标做区分。■确定你的目标在情境中是公正的（不违背他人的利益）。■阶段性地检查，以确定你仍旧坚持自己的目标，没有从中偏离。■花时间清晰并准确地陈述问题。■用几种方式表达问题，以阐明它的意义和范围。■将问题分解为子问题（当你可以的时候）。■确认你正在处理的问题类型（历史、经济、生物等），并且思考这个问题是否只拥有一个正确答案；确认它是只需从一个观点进行思考，还是需要从不同的观点进行论证。■彻底地思考问题的复杂性（彻底深入地思考问题）。■清晰地确认你的观点。■寻找其他相关的观点，并确认它们的优缺点。■公平地评估所有观点。■用具有支持性的数据来严格控制你的思考。■寻找反对你的信息，以及支持你的信息。■确认你使用的所有信息清晰、准确，并与需要解决的问题相关联。■尤其要确认，你已经考虑了与问题相关的所有重要信息。■清晰地确定关键的概念。■考虑可供选择的概念，或概念的多重定义。■确认你正在小心正确地使用概念。■公平合理地运用概念（而非扭曲它们已有的意义）。■清晰地确定你的假设，并确认它们是否合理。■考虑你的假设是如何塑造你的观点的。■考虑思考产生的逻辑意义与结果。■同时搜寻消极与积极的意义。■考虑所有可能的重要性结果。■根据证据做出推断。■检查每项推理的一致性。■确认推理的前提假设。■确定你的推理有逻辑性。成为苏格拉底式提问者■用不断完善的需求对待所有的观点。（你可能会问他人：“你能够详细阐释从而让我更好地理解你吗？”）（1）你可以把问题聚焦于问题的类型上（事实、偏好或判断）。（2）你可以把问题聚焦于对思维标准的评估上。（3）你可以把问题聚焦于对论证元素的分析上。（4）你可以通过优先回答对获得最终答案最有效的问题来“拆解”复杂问题。（5）你可以抓住复杂问题的主要矛盾。■尽最大可能去理解所说或所信事物的根本基础，并且通过更深入的问题弄清这些基础的含义。（例如你可能会问他人：“你形成这个观点的依据是什么？你能详细地向我解释你的推理过程，从而让我更全面地理解你的观点吗？”）■找出与其他观点相互依存、不能单独自证为真的观点。找出观点间的联系，深入思考。（例如，你可能会问他人：“如果你说的是真的，为什么X或Y却不是真的呢？”）■要认识到所有的问题都以先前的问题为基础，所有的思维都以先前的思维为基础。提问时，对之前的问题持有开放的态度，也要不断地对它们进行思考。（例如，你可能会问：“为了回答这个复杂的问题，我们还需要回答哪些其他问题？”）苏格拉底最厉害的，就是擅长以子之矛攻子之盾，从对方的观点出发，推导出矛盾，从而证明对方观点的不合理。很多时候我们觉得和他人三观不合，沟通很累，却又说不出对方到底是哪里的逻辑搭错了线，无法让对方明白他自己的谬误，也无法苟同对方，还无法搁置争议，真是苦不堪言。如果能学会苏格拉底这个大招，岂不是游刃有余？理越辨越明。不坚持自己肯定是对的，而是深入地挖掘对方的思维，了解他的思维导向哪里。关注问题的类型■这个问题需要主观意见的或个人观点吗？如果是，根据个人的偏好做出归类。■如果不是，这是一个拥有唯一正确答案，或者说只能在唯一确定系统中寻找答案的问题吗？■或者这个问题可以从不同的角度来有所差别地作答吗？■如果是，考虑所有情况之后，问题的最佳答案是什么？■当问题需要开展论证时，某人却说他不需要论证自己的答案，他是否把判断类的问题当作了偏好类的问题呢？■这个人是否把判断类问题当作了只存在唯一正确答案的事实类问题？当你系统地提出问题时，你能够发现所有的思维都拥有三种作用功能：表达主观的偏好，获得一个客观的事实（在一个准确定义的系统中），或提出最佳答案（由竞争系统产生）。只有了解思考问题的类型，你才能全面地理解思维。（1）承认思维总是或多或少地不够清晰。除非你能够详细阐释，并能用例子来解释这一观点时，否则，你不能全面理解一个观点。关注思维清晰性的问题是：■你可以详细阐释你所说的吗？■你能举例说明你的观点吗？■我没有听错吧，你说了"X"；或者我是否误解了你？（2）承认思维总是或多或少地不够精确。除非你能够精细地把握细节，否则你无法全面理解一个观点。关注思维精确度的问题是：■关于那件事，你能给我多一些细节吗？■你能更明确一些吗？■你能更加全面地详细阐释你的主张吗？（3）承认思维总是或多或少地不准确。除非你能够确认它按事物原本的情形呈现，否则你无法全面理解一个观点。关注思维准确度的问题是：■我们怎样检查信息是否真实的？■我们怎样核实这些所谓的事实信息？■我们能够相信这些可疑来源数据是准确的吗？（4）承认思维总会偏离当下任务。除非你能确保所有用来理解它的信息与之切实相关，否则，你无法全面地理解一个观点。关注思维联系性的问题是：■我看不到你所说的与问题之间的关联。你能给我演示它们是如何关联的吗？■你能解释你所说的问题和我们要解决问题之间的联系吗？（5）承认思维总是停留在表面，没触及到事实与观点的深度。除非了解到解决当下问题需要了解到的深度信息，否则，你无法全面地理解某一观点（思考一个问题是否有深度，我们需要充分考察它的复杂性）。关注思维深度的问题是：■这个问题是简单还是复杂？它很容易或很难回答吗？■是什么让它成为一个复杂的问题？■我们如何应对问题中的复杂性？（6）承认思维总是思维狭隘的，并且要达成思维广度，需要思考者用不止一个观点、在不同的推理框架下进行深度思考。除非你能够确定思维的广度（并且认识到这种广度的实践程度），否则你难以全面理解一个观点。关注思维广度的问题是：■什么观点与这个问题相关？■因为我不愿意改变观点，我是否没有从相反的视角考虑问题？■我遗漏了哪些相关观点？■我是真正地理解了相反的观点，还是仅仅满足于找到它们的缺陷？■我已经从经济学的观点看待这个问题了。那从道德的角度来看，这个问题又是怎样的？■我已经在自由主义立场上考虑了这个问题。那对于这个问题，保守主义又会怎样说呢？...

2022-05-06 批判性思维的思维方式 批判性思维是什么思维

图书名称：《高等学校交通运输专业“十三五”规划教材载运工具原理及应用第3版》【作者】鲁植雄作【丛书名】高等学校交通运输专业“十三五”规划教材【页数】311【出版社】南京：东南大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5641-9249-5【价格】58.00【参考文献】鲁植雄作.高等学校交通运输专业“十三五”规划教材载运工具原理及应用第3版.南京：东南大学出版社,2021.01.图书封面：工具原理及应用第3版》内容提要：本书主要讲授公路、水路、铁路、空中、管道等五大载运工具的基本类型、构造、原理和应用等知识。为了阐明有关理论和实践技术的联系，书中给出了一些必要的数据、规范和标准，并尽量使这些资料能反映目前载运工具的技术水平。本书力求突出基本概念、基本理论，选材注重少而精。《高等学校交通运输专业“十三五”规划教材载运工具原理及应用第3版》内容试读AIYUNGON©J0论一JIYINGYONG绪论1.1载运工具的作用与类型1.1.1载运工具的作用交通运输是人类社会生存发展最基本的需求之一。自古以来人们就把衣、食、住行列为生存的四大基本要素，交通运输承担人员流动与物资流通双重职能，是参与社会精神及物质财富创造的重要环节。运输生产的目标不在于改变载运对象的性质和形态，而是通过位移改变其在空间的位置。由于交通运输是使用各种载运工具（火车、汽车、船舶和飞机等），使运输对象货物和旅客实现地理位置（空间）上的转移，所以载运工具是使运输对象空间场所移动成为可能的主要技术手段，是实现运输的工具和载体，是交通运输重要的组成部分，是社会生产和消费中必不可少的主要组成部分，在国民经济发展中起重要的作用。1)社会作用交通运输设备对社会的发展具有重要的作用，这突出表现在如下方面：首先，每一次新的革命性运输设备及其对应交通方式的出现，都会导致社会的进步，如近代铁路的出现，导致了工业布局和城市发展由沿江海向内陆的转移；飞机的出现，改变了传统地域的时空界限；高速公路与汽车，使城市与城市联系更加紧密。可以说，一个现代文明社会，必须有一个配套的现代交通体系，而交通运输设备则诠释了现代交通体系的物质内涵，而且伴随着人类文明的发展，不断推陈出新、适应与推动社会的进步其次，交通运输设备的设计与制造，必须满足社会发展需要，是社会生产生活的重要组成部分，如汽车工业、飞机工业、轮船工业、铁路工业等，其生产与制造不仅可创造出巨大的物质财富，而且可解决大量就业与消费等社会问题。再次，现代化的交通运输设备，必须不间断地，不分昼夜、季节，全天候地从事正常运输，这是与国家政治、经济息息相关的，遇到非常时期，发生灾害（如地震、洪水、火灾、海啸等)、战争或国家财产受到威胁时，交通运输工具都会被用来抢救危亡，恢复社会正常秩序，这种超经济作用的社会公益作用会彰显得更为突出。1载运女具原理亟应用ZAIYUNGONGJUYUAN凹IYⅫIGYONG2)经济作用交通运输设备的经济作用十分明显。第一，各种设备的研制与生产，可以产生巨大的经济效益；第二，各种交通运输设备在完成客货运输任务时，自身所创造的经济价值也是十分可观的；第三，当国民经济失调而需要调整或治理整顿时，交通运输设备作为国家宏观调控工具的作用会更显得突出，如抢运煤炭、全国性的粮食调运等，此时，铁路运输设备在其中发挥宏观调控的作用尤为明显；第四，交通运输设备及其对应运输方式，在促进地区经济合理布局、协调发展方面作用显著，对于形成运输大通道，引导形成若干跨地区的经济区域和重点产业带，优化生产力布局，优化资源配置，减少重复浪费，都将起到很大的促进作用。交通运输是国民经济的重点战略产业，是国民经济的重要基础设施，是制约经济与社会发展的一个重要因素。交通运输业要先行，设备的发展必不可少，它是长期保持国民经济的持续、稳定、协调发展的重要物质基础。3)军事国防作用交通运输设备不仅是国防的后备力量，战时又是必要的军事手段，交通运输设备先进与否，布局是否合理，保障是否有力，支援能否及时，关系到民族存亡、国家安危，绝非是仅用经济尺度所能衡量的。4)其他作用交通运输设备还是实现国际交流的重要桥梁和纽带，能促进各国之间物资交流、经济发展和人民之间友好往来，是经济全球化的重要保证。1.1.2载运工具的类型载运工具是使旅客和货物发生空间位移的一种载体。从不同的角度来看，载运工具有不同的类型。通常根据运输方式的不同，将载运工具分为五大类型，即道路载运工具、轨道载运工具、水上载运工具、空中载运工具和管道载运工具。1)道路载运工具道路载运工具是指利用汽油、柴油、电或其他能源作动力，通过轮胎在各种道路上行驶的各种车辆。主要分为机动车和非机动车两大类。机动车是指由动力装置驱动或牵引，在道路上行驶的，供乘用或（和）运送物品或进行专项作业的轮式车辆，但不包括任何在轨道上运行的车辆。机动车的主要类型有：汽车、挂车、汽车列车、摩托车及轻便摩托车、拖拉机运输机组和轮式专用机械车。非机动车是只由人、畜力驱动或牵引的、在道路上的、供乘用或运输物品的车辆。非机动车的主要类型有：自行车、畜力车、三轮车、人力车等。2)轨道载运工具轨道载运工具是指沿轨道行驶，由电力、内燃机或蒸汽机做动力的各种车辆。主要有普通列车（火车）、高速列车、地铁列车、轻轨列车、磁悬浮列车等。3)水上载运工具水上载运工具是指利用螺旋桨、喷射水流在水中的推力在水上行驶的船舶。主要2ZAIYUNGONGJU绪论有各种螺旋桨船舶、水翼船、气垫船、帆船等。YING4)空中载运工具YONG空中载运工具是指利用螺旋桨或高速喷射气流在空气中的推力在空气中航行的机器。主要有各种螺旋桨飞机、喷气式飞机、直升机等。按运输类型的不同，民用飞机可分为运送旅客和货物的各种商业航空飞机和为工农业生产作业飞行、抢险救灾、教学训练等服务的通用航空飞机两大类。按其最大起飞重量，民用机可分为大型、中型、小型飞机。按航程远近，可分为远程、中程、短程飞机。5)管道载运工具管道载运工具是指利用运输管道输送流体货物的装备。主要有液体输送管道和气体输送管道。1.1.3各种载运工具的关系对于被输送的旅客和货物来说，当然希望所乘坐的载运工具具有以下性能：①速度快；②容量大（一次装载能容纳的旅客数或货物）；③费用小（包括建设投资、运营管理、能源消耗等）；④安全可靠（事故少、耗损少、准点等）：⑤对环境污染小（空气、水质和噪声等）；⑥舒适（对客运）等。10000然而，这些性能不可能都完美地体●直升机现在某一种载运工具上，因为各个性能大要求之间有些是彼此抵触的。例如，要●●求速度快，就势必要多消耗能源，而使飞机费用增大。如图1.1所示为一些客运载运工具的速度和能源消耗的关系，从也100中可看出，速度提高同能源消耗增长之市内汽车间大体上呈现出指数关系。因而，必须通过增加费用，才能实现快速。而另一公共汽车地铁●市间汽车●高铁方面，不同运输对象或运输任务对载运100上二冲程●●●轻轨摩托●火军工具的各个使用性能的要求程度也并长途汽车●●不完全一样。有的要求容量大，速度可四冲程摩托长途汽以低些：有的要求速度高，而容量并不●步行大。而如果所需的运输距离短，则实现10自行车高速所能获得的效益并不显著，就没有10010004000速度(kmh)必要多耗费能源去争取高速。为此便出现了具有不同使用性能的各种载运图1.1各种载运工具的速度与能源消耗之间的关系3载运女具原理及应用ZAIYUNGONGJUYUAN山IⅫIGYONG工具，分别适应于各种运输对象在速度、容量等方面的不同要求。如图1.2所示为各种旅客载运工具在速度和容量坐标系中的位置。旅客可根据各自的行程目的和要求，选择相应的载运工具。高(高速行人步道)(中速行人步道)城市捷运(地铁)市中心(高速火车)市间公共交通中(自动化小(轻轨)(普通火车)公共汽车)市郊运输器(市郊火车)高速地面运输高速气垫车、、(低速(市郊公共磁悬浮高速车行人步道)汽车)(小公共汽车)亚音速航空运输(小汽车)(轻独轨)】(喷气飞机)市内和市郊(出租车)超音速低低速度中高图1.2各种载运工具的速度与容量之间的关系1.2载运工具的特征载运工具的技术经济特征包括送达速度、运输成本、投资水平、运输能力、能源消耗、运输的通用性与机动性、对环境的影响程度等。尽管不同交通运输方式设备的技术经济特征差别很大，但从其服务于不同运输方式的功能来看，仍然具有很强的共性。4···试读结束···...

2022-05-06

图书名称：《深度学习与目标检测工具、原理与算法》【作者】涂铭，金智勇【丛书名】智能系统与技术丛书【页数】226【出版社】北京：机械工业出版社,2021.09【ISBN号】978-7-111-69034-4【价格】89.00【参考文献】涂铭，金智勇.深度学习与目标检测工具、原理与算法.北京：机械工业出版社,2021.09.图书封面：工具、原理、算法3个维度指导读者零基础快速掌握目标检测技术及其应用的入门书。两位作者是资深的AI技术专家和计算机视觉算法专家，在阿里、腾讯、百度、三星等大企业从事计算机视觉相关的工作多年，不仅理论功底扎实、实践经验丰富，而且知道初学者进入计算机视觉领域的痛点和难点。据此，两位作者编写了这本针对目标检测初学者的入门书，希望从知识体系和工程实践的角度帮助读者少走弯路。第1-2章是目标检测的准备工作，主要介绍了目标检测的常识、深度学习框架的选型、开发环境的搭建以及数据处理工具的使用。第3-5章是目标检测的技术基础，主要讲解了数据预处理和卷积神经网络等图像分类技术的基础知识。第6章比较详细地介绍了香港中文大学的开源算法库mmdetectio。第7-10章详细地讲解了目标检测的概念、原理、一阶段算法、二阶段算法以及提升算法性能的常用方法。第11章简单介绍了目标检测的相关案例（以工业为背景），以帮助读者构建一个更完整的知识体系。《深度学习与目标检测工具、原理与算法》内容试读CHAPTERI第1章日标检测概述计算机视觉(ComuterViio,CV)是一门教计算机如何“看”世界的学科。计算机视觉包含多个分支，其中图像分类、目标检测、图像分割、目标跟踪等是计算机视觉领域最重要的研究课题。本书将着重介绍目标检测的相关知识，并提供一些实例，以帮助读者对目标检测建立一个整体的认识。1.1什么是目标检测本书讨论的目标检测是指通过编写特定的算法代码，让计算机从一张图像中找出若干特定目标的方法。目标检测包含两层含义：①判定图像上有哪些目标物体，解决目标物体存在性的问题；②判定图像中目标物体的具体位置，解决目标物体在哪里的问题。目标检测和图像分类最大的区别在于目标检测需要做更细粒度的判定，不仅要判定是否包含目标物体，还要给出各个目标物体的具体位置。如图1-1所示，目标检测算法关注的是“人体”这一特定目标物体，图像中不但检测出了两个小朋友（人体），还准确地框出了两个小朋友在图像中的位置。图1-1人体检测示例第1章1.2典型的应用场景目标检测是计算机视觉最基本的问题之一，具有极为广泛的应用，下面简单介绍几个典型的应用场景。1.2.1人脸识别人脸识别是基于人的面部特征进行身份识别的一种生物识别技术，通过采集含有人脸的图像或视频流，自动检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行识别，通常也叫作人像识别、面部识别。人脸识别系统主要包括4个部分，分别为人脸图像采集/检测、人脸图像预处理人脸图像特征提取以及身份匹配与识别。其中人脸图像采集/检测是进行后续识别的基础。如图1-2所示，通过检测框把后续识别算法的处理区域从整个图像限制到人脸区域。近年来，人脸识别技术已经取得了长足的发展，目前广泛应用于公安、交通、支付图1-2人脸检测示例等多个实际场景。1.2.2智慧交通智慧交通是目标检测的一个重要应用领域，主要包括如下场景。1)交通流量监控与红绿灯配时控制：通过视觉算法，对道路卡口相机和电警相机中采集的视频图像进行分析，根据相应路段的车流量，调整红绿灯配时策略，提升交通通行能力。2)异常事件检测：通过视觉算法，检测各种交通异常事件，包括非机动车驶入机动车道、车辆占用应急车道以及监控危险品运输车辆驾驶员的驾驶行为、交通事故实时报警等，第一时间将异常事件上报给交管部门。3)交通违法事件检测和追踪：通过视觉算法，发现套牌车辆、收费站逃费现象，···试读结束···...

2022-05-05 深度学习框架 深度学习算法

小编点评：画一个超可爱的卡通少女服装你可以通过这本书画出超级可爱的女孩服装和人物。如果你平时喜欢手工设计衣服，或者想学画卡通人物，都可以作为参考。用数字工具画漂亮女孩童装画法df是日文原版书，高清无水印。简介从可爱到酷，你想画很多女孩的衣服！女装的种类和部位很多，据说很难把它们画成插图。在本书中，我们将对女装的种类、种类、结构等进行讲解，并以通俗易懂的方式介绍一些服装实例和绘制程序。在第一章，我们将时尚风格的分布图、类型和机制解释为一本“女孩的书”。Chr24将按类型介绍衣服示例以及如何绘制它们的提示。除了普通的衣服在第5季中，还发布了服装和外套等外部材料，以及易于在服装中使用的图案和图案。目录介绍第一章女装各种时尚风格时尚风格分布图服装类型衣服怎么称呼小物件的作用如何为每种角色类型选择衣服如何选择颜色时尚词汇第二章可爱的衣服·少女·女性·自然·童话·卡哇伊·洛丽塔等第三章活动服装休闲Kirekaj美国休闲SelekajiGalSorty等第四章酷衣ElegatCoervamode传统摇滚哥特式等第五章室内外装饰睡衣、经典连衣裙、休闲装、室内鞋等易于匹配的模式和模式用数字工具画出漂亮女生的衣服df图片预览动漫女孩人物绘画技巧少女型是最常见的类型。不同于Q版的萝莉和成熟的御姐，动漫中的大部分女性形象都可以统称为“少女型”。女生的脸画法1、头型要画人头，首先要有一个非常清晰的思路。皂君建议先构思一个简单的头型，画一个圆圈，再画脸颊，再画一个有画下巴感觉的漂亮造型。用固定的形状慢慢画，这样你就可以自然地保持平衡。正面的头骨基本上是一个倾斜的蛋形（略呈三角形）。水平和垂直画一条中线，垂直线是耳朵所在面部的横向对称轴。2、五官当然，脸部的结构也很重要，要画得自然细腻。眼睛、鼻子、嘴巴、嘴角的角度要统一，比较眼角和嘴角的关系。少女型的耳鼻线略高于萝莉型（成年人越多，鼻子在鼻子下方越长）。眼睛的大小应与脸型相匹配。正面眉框的垂直线不一定是眉眼的边界，而是眉骨的边界，也就是脸颊的位置，大致在眉眼宽度的1/4以内头。它不能显得不成比例。两只眼睛之间的距离是一只眼睛，这里我们画一只可爱的眼睛（见下图），你会发现下垂的眼睛会显得天真可爱。而且眼球很大，眼白很小。正面的眉毛和眼睛会变窄，眼角有时会缩成一个角（整个眼睛呈三角形），瞳孔一般位于侧面而不是中间（注意不要画前眼），眼睛的前缘与脸的轮廓应该有一定的距离。眉毛也要画出细腻的感觉，注意脸型和眉型的搭配。皂君这里就不多说了，大家多多练习吧~三个女孩的发型1、画出头部的轮廓（这是画发型的基础）。2、确定发际线。画动漫人物时，眼睛一般在顶骨到下巴的中间，发际线在顶骨到眼睛的中间。对于没有基础知识的同学，建议标注相应的辅助线。3、画出头发的轮廓。在这一步中，您主要需要考虑您想要的发型以及相应的发辫应该如何表现。如果你无法想象，建议搜索一些有相应发型的人的图片以供参考，并仔细观察他们的形状和特征。就个人而言，我认为“观察”对于绘画来说尤为重要。如果你的想象空间和输出表现不好的话，不妨试试观察，以供参考。4、确定头发的“生长点”（头发的中心点）/头发的分界线。5、在发型轮廓的基础上，从头发的生长点/分界线开始，添加发束/发束，丰富发型。三个女孩的身体画法人体绘画中最常用的“头身比”规则。一般来说，女孩类型是7-9头和身体。绘制身体块需要一些几何绘图技巧。四肢基本上是圆柱体，厚度略有不同。只要能掌握关节的位置和切割面的方向，剩下的就相对容易了。（如果您不擅长绘制球体和圆柱体，请多练习）...

2022-05-05 头发的生长点 头发的生长

图书名称：《中兴通讯技术丛书计算机科学丛书用TLA+定义系统TLA+语言与工具在软硬件设计中的应用》【作者】（美）莱斯利·兰伯特作；董路明，贺志平译【丛书名】中兴通讯技术丛书计算机科学丛书【页数】314【出版社】北京：机械工业出版社,2021.04【ISBN号】978-7-111-67822-9【分类】并发程序设计【参考文献】（美）莱斯利·兰伯特作；董路明，贺志平译.中兴通讯技术丛书计算机科学丛书用TLA+定义系统TLA+语言与工具在软硬件设计中的应用.北京：机械工业出版社,2021.04.图书封面：工具在软硬件设计中的应用》内容提要：本书系统介绍了形式化建模语言TLA+以及模型检查工具TLC，并结合若干案例，深入浅出地描述了从数学原理到系统建模的哲学思想，以及从建模语言的工程实践到模型验证工具的运用技巧等内容。本书分为五个部分。第一部分包含大多数程序员和工程师需要了解的有关编写系统规约（即建立模型）的所有信息；第二部分包含更高级的示例与材料，供需要进阶的读者使用；第三部分和第四部分为TLA+的参考手册，包括语言本身的数学定义及工具的原理与使用；第五部分介绍在基础TLA+上所演进出的TLA+版本2的新特性和少许变更。本书适合高级软硬件开发设计人员、测试人员、架构师以及相关学术研究人员阅读。《中兴通讯技术丛书计算机科学丛书用TLA+定义系统TLA+语言与工具在软硬件设计中的应用》内容试读第一部分SecifyigSytem:TheTLA*LaguageadToolforHardwareadSoftwareEgieer人门系统规约是由大量普通数学公式和极少量时态逻辑公式组成的，这也是大部分TLA+结构被用来表示普通数学的原因，你必须熟悉普通数学才能写好规约。不幸的是，很多大学的计算机学院似乎认为让学生熟练掌握C++比拥有坚实的数学基础更重要。因此，很多读者可能不太熟悉编写系统规约所需要的数学基础。不过幸运的是，这些数学知识都比较简单。只要学习C++没有摧毁你的逻辑思维能力，学习这些知识就不会有任何障碍。假定你在接触C++之前已经学会了算术，掌握了数和基于数的四则运算日，接下来我会试着讲解其他所需的数学概念，第1章是对所需基础数学知识的复习，我希望大部分读者在读下来后会发现这一章完全不必要。在第1章对普通数学的简单回顾之后，第2心5章是一系列运用TLA+的简单例子，第6章是编写规约所需的更深一点的数学知识，第7章是对之前知识的回顾，并提供了一些编写规约的建议。学完这一章之后，你应该已经掌握了在一般工程实践中编写规约可能遇到的大部分问题的解决办法。日部分读者可能需要回顾一下，数不是it串，233×233等于266，且不会溢出。第1章SecifyigSytem:TheTLA*LaguageadToolforHardwareadSoftwareEgieer简单数学基础1.1命题逻辑初等代数是研究实数及+、一、*（乘）和/（除）四则运算的数学。命题逻辑是研究两个布尔值TRUE和FALSE及其5种运算的数学分支，这5种运算分别是：∧合取(ad)→蕴涵(imlie)V析取(or)≡等价(iequivaletto)否定(ot)为了学习如何算数，你必须记住加法和乘法表以及多位数运算法则。命题逻辑要简单得多，因为其只有两个值：TRUE和FALSE。要学习如何计算布尔值，你只需要知道以下5个布尔运算符的定义：∧：FAG为TRUE当且仅当F和G都为TRUE。V:FVG为TRUE当且仅当F或G为TRUE(或均为TRUE)。:F为TRUE当且仅当F为FALSE。→：F→G为TRUE当且仅当F为FALSE或G为TRUE(或均为TRUE)。≡：F三G为TRUE当且仅当F和G都为TRUE或都为FALSE。和大多数数学家一样，我使用或时意味着和/或。我们也可以用真值表来表示这些运算符。下面这个真值表给出了F→G对于F和G的所有四种真值组合的值：FGF→GTRUETRUETRUETRUEFALSEFALSEFALSETRUETRUEFALSEFALSETRUE公式F→G断言了F蕴涵G,也就是说，F→G为真当且仅当语句“F蕴涵G”为真。人们常常对→运算符感到困惑，不明白为什么FALSE→TRUE和FALSE→FALSE都为TUE。要解释这一点其实很简单，在我们的认知中，因为如果大于3，那么它必然大于1，所以>3就意味着（蕴涵）>1,因此，公式(>3)→(>1)为TUE。在这第1章简单数学基础3个公式中将4、2、0分别代入，就可以解释为什么F→G意味着F蕴涵G,或者等价地，如果F为真，那么G为真。等价运算符三只用于布尔等式中。我们可以用=代替三，但不能反过来（例如，我们可以写FALSE=一TRUE,但不能写2+2三4)。在布尔表达式中用三=代替=，表述会比较清晰9。就像代数公式一样，命题逻辑公式是由数值、运算符和变量（如x)组成的。不过，命题逻辑公式只能使用TRUE和FALSE这两个值，以及5个布尔运算符(A、V、一、→和三)。在代数公式中，*与+相比具有更高的优先级（结合更紧密），因此x十y*之表示x+(y*之)。类似地，在命题逻辑公式中，一的优先级比∧和V高，而∧和V的优先级又比→和三高，因此一F∧G→H表示(（一F)∧G)→H。其他数学运算符（如+和>）的优先级高于命题逻辑运算符，因此>0→-1≥0表示(>0)→(-1≥0)。多余的括号不会影响阅读，反而会更有助于阅读和理解公式，如果你对是否需要括号有一点怀疑，就使用它们。运算符∧和V是满足结合率的，就像+和*一样。+满足结合率意味着x+(y+2)等于(x+)+z,因此我们可以不用括号来表示x+y+之。类似地，A和V的结合律让我们可以直接写FAGAH或FVGVH。类似+和*，运算符A和V也是满足交换律的，因此F∧G等价于G∧F,FVG等价于GVF。为了判定公式(x=2)→(x+1=3)是否为真，我们必须了解算术的一些基本性质。然而，我们可以说(x=2)→(x=2)V(y>7)为真，即使我们对x和y的取值一无所知。这个公式为真，是因为F→FVG为真，不论F和G是什么公式。换句话说，F→FVG对于F和G的所有可能取值都为真。这种公式称为重言式(tautology)。般来说，命题逻辑重言式是一个对于其变量的任何可能取值都为真的命题逻辑公式。像这样简单的重言式和基于数的简单代数性质一样明显。F→FVG为重言式与“对于所有非负数x和y,x≤x+y为真”是一样显而易见的。我们可以通过计算从简单的重言式推导出复杂的重言式，正像可以从简单的四则运算推导出复杂的数学性质一样。但是，这些都需要练习。你可能花了数年的时间学习如何计算数值表达式，例如，推导x≤一x+y与2*x≤y等价，但你可能还没开始学习如何推导一FVG与F→G等价。如果你还没学会如何计算布尔表达式，可能就得靠类似数手指的方式来计算了，例如，通过遍历布尔变量的所有可能取值对公式进行求值，来检查该公式是否是重言式。上述操作最好通过构造一个真值表来完成，该真值表列出变量可能的取值并给出所有子公式的对应值。例如，下面的真值表表示(F→G)≡（一FVG)是重言式：FGF→GFFVG(F→G)≡一FVGTRUETRUETRUEFALSETRUETRUETRUEFALSEFALSEFALSEFALSETRUEFALSETRUETRUETRUETRUETRUEFALSEFALSETRUETRUETRUETRUE日16.1.3节解释了使用三代替=表示布尔值相等的更微妙的原因。4第一部分入门编写真值表是加强对命题逻辑理解的好方法。但是，在进行这种计算时，计算机要比人类做得更好。在15.6.3节的最后将说明如何使用TLC模型检查器来验证命题逻辑重言式和执行其他TLA+计算。1.2集合集合论是普通数学的基础。集合通常被描述为元素的“聚合”(collectio),但是说集合是聚合也不是特别准确，集合的概念如此基础以至于我们不会试图去定义它。我们先把集合和关系∈作为未定义的概念，其中x∈S表示x是S的一个元素，我们常说“在集合S中”(ii),而不是“是S的一个元素”(iaelemetof).一个集合可以有有限数量的元素，也可以有无限数量的元素。所有自然数(0、1、2等)的集合是一个无限的集合。比3小的自然数组成的集合是有限集，包含了0、1和2这三个元素，我们可以将之记作集合{0,1,2}。一个集合完全取决于它的元素。两个集合相等当且仅当它们拥有相同的元素。因此，{0,1,2}、{2,1,0}和{0,0,1,2,2}是相同的集合，即拥有三个元素0、1、2的集合。空集记作{}，是唯一一个拥有0个元素的集合。常用的集合操作如下：∩交集U并集二子集\差集下面是定义和运用示例：S∩T:S和T中都包含的元素的集合。{1,-1/2,3}∩{1,2,35,7}={1,3SUT:S或T中包含（也可以都包含）的元素的集合。{1,-1/2}U{1,5,7}={1,-1/2,5,7SCT:值为真当且仅当S中的元素也都是T中的元素。{1,3}c{3,2,1S\T:在S中但不在T中的元素的集合。{1,-1/2,3}1{1,5,7}={-1/2,3}这就是在开始学习如何定义系统之前，我们需要了解的关于集合的所有信息了，我们将在6.1节中继续讨论集合论。1.3谓词逻辑一旦有了集合，我们就可以很自然地说某个公式对于集合的所有元素或者部分元素为真。谓词逻辑在命题逻辑的基础上引入了两个量词(quatifier):V:全称量词(forall),用于全称量化。3:存在量词(thereexit.),用于存在量化。····试读结束···...

2022-05-04

图书名称：《专利文本挖掘与可视化技术方法与系统实现》【作者】刘玉琴，汪雪峰【页数】210【出版社】北京：知识产权出版社,2021.04【ISBN号】978-7-5130-7449-0【价格】78.00【参考文献】刘玉琴，汪雪峰.专利文本挖掘与可视化技术方法与系统实现.北京：知识产权出版社,2021.04.图书封面：可视化技术方法与系统实现》内容提要：从文本挖掘和可视化角度，研究专利分析的技术、方法、软件工具，研究内容和选题方向均是比较新颖的，本书作为国家重点研发计划“知识产权智能组合分析”的研究成果，相关内容具有重大的使用价值。本书通过开展专利文本挖掘与可视化技术研发，从专利数据采集技术、专利文本挖掘技术、信息可视化技术、软件工具开发、案例应用角度对专利信息的分析利用开展系统性研究，以期为行业提供技术参考。《专利文本挖掘与可视化技术方法与系统实现》内容试读第一篇专利文本挖据专利文本挖掘与可视化一技术、方法与系统实现企业研发战略方向和市场竞争未来轨迹等。面对巨量专利信息，如何科学地透视分析和运用这一创新信息资源的巨大宝库，以及如何在当今信息化时代创新专利信息分析理论方法和实务手段，创新运用信息管理理论与方法，创新运用信息科学技术，更科学化、高效化、自动化、高质量化地进行专利分析，迅速乃至跨越式地提高我国专利分析理论方法水平和实务水平，更有效、有力地支撑和直接服务于我国企业技术创新与知识产权管理，是我国实施国家知识产权战略，我国行业、产业和企业实施专利战略所面临的一项重要战略性课题。而与此相对应的是，与发达国家相比，由于实施专利制度晚等多方面原因，我国专利信息分析理论方法水平和实务体系尚处于初步阶段，滞后于我国参与全球化竞争和创新发展的现实需要，这又凸显这项战略课题的迫切性。专利分析也称“专利信息分析”或“专利情报分析”，它是竞争情报分析的重要形式，是在对专利文献进行筛选、鉴定和整理的基础上，利用文献计量学方法，对其所含的各种信息要素进行统计、排序、对比、分析和研究，从而揭示专利文献的深层动态特征，了解技术、经济发展的历史及现状，进行技术评价和技术预测。0专利分析过程主要分为数据检索获取、清洗加工和分析应用三个阶段，见图1-1。数据检索获取是专利分析的基础性工作，从目标技术领域资料分析开始，选择检索平台，制定检索策略，试检索，评估检索结果，调整检索条件，再到下载检索结果。清洗加工是为了保证分析结果的准确性而对数据进行的二次加工处理，如申请机构、发明人名称规范，相关专利筛选，技术分类，以及专利的技术性、创新性、风险性标注等。清洗加工一般采用人工的方式进行，随着文本挖掘技术的应用，有些分析工具和软件平台也加入了一些计算机辅助①曹雷.面向专利战略的专利信息分析研究).科技管理研究，2005(3)：97-100.·4…第一章数据采集技术的手段，以减轻人工的工作量。分析应用则是专利数据和专利分析价值的体现。分析的方法与应用的目的紧密相关，从基本的维度统计到文本挖掘、信息可视化技术的应用，为用户提供管理决策、技术研发、法律诉讼等多个层次的支撑与服务。技术资料分析数据检索获取制定检索策略分类号关键词检索调整检索评估检索结果动态监测专利采集下载专利清洗规范清洗加工相关专利筛选专利技术分类手工机器辅助专利标引加工统计分析专利数据分析文本挖掘可视化分析应用管理层面撰写分析报告技术层面法律层面图1-1专利分析流程图专利的著录信息、法律状态信息、引文信息、同族信息、权利转移信息和诉讼信息的获取，均涉及网络信息搜索获取技术。依托商业专利检索平台检索下载专利，或者用免费的官方专利数据库检索采集专利，是专利分析必·5…···试读结束···...

2022-05-04 文本挖掘用什么软件 文本挖掘的基本步骤