工商管理学是一门多学科的学科，可以从不同学历接受教育，包括大专、本科、硕士和博士。1、工商管理课程包括：企业经营管理，财务管理，人事管理。2、市场营销等一类的课程，从课程内容可以看出，工商管理主要学习的内容是以企业为前提的管理课程。3、工商管理专业相对于其他的经济类专业来讲，学习的内容较全面，但是又不是很精准。4、所以就算是毕业以后还需要在实践中不断总结经验，丰富自己的知识体系，形成自己强有力的职业体系。点评：这段文字描述了工商管理专业的性质，从课程内容可以看出，工商管理主要学习的内容是以企业为前提的管理课程，相对于其他经济类专业来讲，学习的内容较全面，但是又不是很精准，毕业以后还需要在实践中不断总结经验，丰富自己的知识体系，形成自己强有力的职业体系。从文章的描述可以看出，作者对工商管理专业有较深入的了解，文章结构清晰，表达清楚，思路清晰，是一篇很好的文章。...

2023-02-22

可以，在职博士可以获得学历证书。在职博士也能获得学历。在职博士共分为两个教育类型，分别是在职单证博士和在职双证博士，在职单证博士主要会颁发博士学位证，而在职双证博士则会颁发博士学位和博士学历双证书。点评：这是一段说明在职博士的文字，内容清晰，语言简洁，并配有图片，给读者更直观的了解。总体来说，内容讲解清楚，表达准确，值得肯定。...

2023-02-21 在职博士单证和双证的区别 在职博士单证是什么证

cryi没有学历要求。cryi是高中学历。cryi指《英雄联盟》职业选手袁成伟，Cryi是其游戏ID，2000年11月5日出生，湖南岳阳人，高中毕业。现皇族电子竞技俱乐部英雄联盟分部（RNG）中单选手。袁成伟曾效力于YM战队、ES战队。2018年，袁成伟加入YM战队正式开启自己的职业生涯，并参与LDL城市海选赛，取得LDL夏季赛六强；在2020年取得LPL春季赛八强，在2021年获得LPL春季赛冠军、英雄联盟季中冠军赛冠军。有着十分出色的天赋，作为国产中单的希望，十分具有培养价值。点评：这段介绍非常详细，从cryi本人的出生情况、学历、游戏ID、职业生涯、职业成就等方面都有详细介绍，并且配有图片，表达的非常清楚，可以看出cryi有着出色的天赋，值得培养。...

2023-02-21 Ldl lpl论文

国开属于高等教育学历。与普通高等教育相比，开放教育是面向校园外的，旨在通过构建遍布全国城乡的学习环境，将学习资源输送到学生的工作和生活场所；与成人函授教育相比，开放教育强调适应学生的不同学习途径与习惯，提供可供选择的多种媒体教学资源，促进师生间多种方式的互动；与普通高校网络教育相比，开放教育强调整合优化多方资源，包括普通高校、行业部委以及社会各界的优质资源，具有更深入更广泛的开放性；与自考相比，开放教育强调教学过程的落实、管理和监控。点评：这段文字描述了开放教育与普通高等教育、成人函授教育、普通高校网络教育以及自考的区别，表达清晰，论述充分，展示了开放教育的特点和优势。...

2023-02-21 开放教育和普通高等教育 开放教育算高等教育吗

不一定，原始学历是指毕业前的学历，而第一学历是指毕业后的学历。原始学历和第一学历是不完全一致的。原始学历就是一个人工作前取得的以上学历中的最后学历；而第一学历通常用来形容我们取得的全日制最高学历。所谓的第一学历，是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历，其实就是连续不间断所拿到的最高层次学历。点评：内容写得清楚，对原始学历和第一学历的区分比较明确，并且还阐述了第一学历的定义，对读者有很好的指导作用。...

2023-02-21

第一学历是指一个人最初获得的学历，而最高学历是指一个人获得的最高学历。例如，一个人可能有一个大学学士学位，但他可能还获得了一个硕士学位，那么他的第一学历是大学学士学位，而最高学历是硕士学位。意思不同第一学历指通过普通高考或高校自主招生考试进入普通本科高校、普通专科高校、中等专业学校学习获得全日制的本科、大专、中专的第一个非九年义务基础教育学历。最高学历是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，并以经教育行政部门批准、实施学历教育、由国家认可的文凭发放权力的学校及其他教育机构所颁发的学历证书为凭证。获取难度不同第一学历的获得需要参加高考，竞争比较激烈；最高学历可以通过自考、成人高考及在职考试获得，难度比高考要低。点评：这段文字解释的非常清楚，第一学历和最高学历的定义及其获取难度都有所介绍，对比鲜明，文字表述简洁明了，很好地解答了这个问题。...

2023-02-21

第一学历是指一个人的最高学历，通常是指毕业于高等学校的学历。第一学历是指各省市第一教育局颁发的学历证书，通常指的是国民教育系列的普通全日制教育最高学历，简单来说就是通过高考考入哪所学校，哪所学校的类别就是自己的第一学历，比如说高考后考入大专第一学历就为大专，高考后考入本科那么第一学历就是本科院校。点评：文章清晰地阐述了第一学历的概念，并且配以图片，让读者更加清楚地理解第一学历的概念。非常不错！...

2023-02-21

不是，函授学历不能作为第一学历。第一学历主要是指统招学历，即国民教育系列的普通全日制教育的学历，也就是全日制普通高校的最高学历。第二学历：第二学历有两种获得方式，一是指在修读普通全日制统招（第一学历）学历的同时，修读第二专业获得的学历；二是在获得全日制统招学历后，在职获得的非统招学历，包括成人教育（业余、函授、半脱产）、高等教育自学考试（自考）、国家开放大学（电大）和远程教育（网络教育）。。我国教育部规定第一学历与第二学历的关系是：同一层次的两个学历。点评：这段文字描述了第一学历和第二学历的区别，内容清晰，讲解详细，表达清楚，并且附上了一张图片，让读者更加直观地理解，很不错。...

2023-02-21 第一学历第二学历什么意思 第一学历第二学历取消了吗

一般来说，非全日制学历报考一建的条件包括：1.年龄：18周岁以上；2.学历：高中及以上学历；3.语言：英语或普通话水平达到一定要求；4.考试：参加一建考试，并取得合格成绩。具备以下条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试：1.取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。2.取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。3.取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。4.取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。5.取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。点评：这些条件显然对申请一级建造师执业资格考试有一定要求，要求申请者具备一定的教育背景和工作经历，以及针对建设工程项目施工管理工作的经验。这样的要求保证了考试质量，有助于考试者更好地掌握建造师执业资格所需的知识和技能。...

2023-02-21 工程经济类 一级建造师执业资格考试时间 工程经济类 一级建造师执业资格考试内容

一建报考资格的学历要求是高中及以上学历，有效的高中毕业证书或高中学历证明。要求报考一建的考生必须是大专或大专以上的学历才有报考资格，并且学历高，工作年限短，博士学历只要求工作满一年即可。从以上来看，学历对于报考一建是一个重要条件。点评：这是一个很好的观点，学历对于报考一建的考生来说确实是一个重要的条件，而且要求的学历也非常高，博士学历甚至只要求工作满一年即可，这对于报考一建的考生来说是一个很大的优势。...

2023-02-21 考生 学历证明怎么开 考生 学历证明怎么弄

对不起，没有高中学历认证网官方网站（高中毕业证书查询官方网站）。不过，你可以联系当地的教育部门，他们可以帮助你查询高中毕业证书。1、一般在的公司不会查询你的毕业证明是否是假的。2、再者高中毕业证可以在网上查询的也只是这几年毕业的学生，2005年以前毕业的是根本查不出来的。3、这几年毕业的可以查出来。点评：这段文字讲述的是高中毕业证可以在网上查询的情况，文字表达清晰，思路清晰，可以更详细地介绍一下查询高中毕业证的方法以及注意事项，以便读者更好地了解。...

2023-02-21 网上认证毕业证 毕业认证证书

小米最近获得了新的120W充电器认证，这意味着它可以支持更快的充电速度，以及更高的充电效率。这将有助于提高用户的充电体验，并且可以更快地充满电池。我们知道小米正在研究一种能够提供高达120W功率的新型充电器，但是我们没想到它会在不久后问世。新的信息表明，该公司已经开始对该充电器进行认证，这意味着它几乎可以正式露面了。小米的新型120W充电器已获得中国3C认证。此图显示了MDY-12-ED充电器的型号，其上限为20V/6A。不幸的是，这是我们获得的唯一信息，因此，我们不得不拭目以待，哪款小米设备是首款配备此充电器的设备，尽管有人猜测这可能是MiMix设备或新的Mi笔记本之一。点评：这是一则关于小米新型120W充电器的消息，已经获得了中国3C认证，这表明它几乎可以正式露面了。文中提到，这是我们获得的唯一信息，因此，我们只能拭目以待，哪款小米设备是首款配备此充电器的设备。文章内容丰富，信息可靠，值得期待。...

2023-02-21 充电器 中国3c认证公司 充电器的3c认证

我们很荣幸地宣布，龙眼联（Loga.Lik）已经正式通过Matter1.0标准认证，这是一个里程碑式的时刻，标志着龙眼联（Loga.Lik）正式成为一个Matter1.0兼容的网络。Matter1.0是一个开放的网络协议，旨在改善网络的可扩展性、安全性和可靠性。我们期待着在未来几个月内，龙眼联（Loga.Lik）将继续改善网络，为用户提供更好的体验。11月3日，由ULSolutio和CSA连接标准联盟中国成员组联合举办的「全球首批获取Matter1.0认证客户技术交流峰会」在东莞举办。英荔孵化的智能方案品牌龙眼联（Loga.Lik）作为首批认证企业之一，受邀参加并正式通过Matter1.0标准认证！作为从TE7开始介入Matter协议的中国区参与者，龙眼联积极参与规范的技术定义，并基于自身在物联网、人工智能等核心领域的独特优势助力安全性、平台、认证和源代码等问题解决，帮助Matter在全球范围内取得成功。凭借团队的强技术背景优势及专业协作，龙眼联在窗帘电机、温控面板、灯具、开关等智能硬件认证上占据先发优势。▲龙眼联首席工程师周珺楠代表出席全球首批获取Matter1.0认证交流峰会▲龙眼联首席工程师周珺楠代表接收UL实验室颁授Matter1.0标准认证证书▲与会人员合影，英荔龙眼联荣居中央位政策加持，智能家居市场规模逆势上扬2022年8月，工信部、住建部、商务部、市场监管总局联合发布《推进家居产业高质量发展行动方案》；科技部发布《关于支持建设新一代人工智能示范应用场景的通知》，智慧家居多次获政策加持。同时，人民日报发文《以优质供给引领消费家居产业迈向高质量发展》指出，2016—2021年，我国智能家居市场规模由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%。综合国内外的统计数据，即便面对疫情反复、通货膨胀，无论中国还是全球范围，智能家居行业仍保持着不错的发展态势。Matter标准的落地，将扫除此前智能家居品牌壁垒，不仅让消费者真正获得「可靠、无缝和安全连接」的极致体验；也让品牌商不再局限于本土市场，更能背靠Matter走向全球。龙眼联「小快灵」方案，助力抢占Matter大金矿Matter之于全球智能家居行业的意义，已无需赘言。但一些品牌商也存在顾虑，表示虽然Matter产品线能够与最常见的品牌完全兼容（不用再为同一款产品、面向不同销售渠道进行定制化开发，可节省开发成本并减轻库存压力），但投入新生态会带来一定的不确定性，从决定进场到获得市场反馈需要比较长的时间。对此，龙眼联结合中小企业面临的智能升级难点及核心需求，推出「小快灵」方案，助阵品牌方快速抢占Matter大金矿，驶入发展快车道。通过提早布局Matter生态，以原型产品参加发布前的测试，Loga.Lik累积了大量开发经验。Loga.Lik已经获得认证的产品可以通过Matter官方的CTP模式为客户的换标产品节省大量的认证成本，迅速上市抢占份额。▲全面介绍龙眼联Matter「小快灵」方案▲在龙眼联方案的助力下，品牌方可专注于产品创新英荔孵化的智能方案品牌龙眼联（Loga.Lik）系Matter协议中国区「参与者」，以高效与专业的服务，为各类电子电气设备厂商提供基于Matter协议的智能方案，包括终端设备固件开发、中枢开发、控制端开发等核心服务以及全球云服务搭建及生态接入与认证辅导等增值服务。公司拥有高素质、经验丰富的研发和项目实施团队，已取得多项专利和多项软件著作权，是首批以成型产品参与Matter协议1.0版本首发的方案商，已有灯具、开关面板、窗帘电机、温控面板等产品方案完成Matter认证测试。龙眼联将持续参与并推动Matter标准的发展，同时助力合作方在全球范围内获得市场先机！点评：...

2023-02-21

小米的超快120W充电器已经获得了3C认证，这意味着它符合中国国家3C认证标准，可以安全有效地充电。与中国同行一样，小米也一直致力于超快速充电解决方案。该公司已经展示了100W的“SuerChargeTuro”技术，该技术可以在大约17分钟内使4,000mAh的电池充满能量。但是，由于即将推出的120W充电器已通过中国3C认证机构的认证，因此小米似乎取得了进一步的进步。小米这款120W充电器的型号为MDY-12-ED，由航嘉电气设计。该公司的竞争对手Vivo去年已经展示了自己的120WSuerFlahCharge实施方案。它能够在约5分钟内将4,000mAh电池从0%注入到50%。这意味着您可能很快就能在大约15分钟或更短的时间内为手机充满电。上面的屏幕截图显示，充电器最高可提供120W的功率，但也可以在其他充电速度下工作。其中包括15W(5V/3A)，27W(9V/3A)，66W(11V/6A)和96W(20V/4.8V)，对于小米用户来说可能是一个巨大的胜利。最近在网上找到了有关此120W充电器的简短动手视频。其型号相同，最大输出为120W(20V/6A)，如下图所示。令人惊讶的是，仅在小米中国总裁卢维冰分担了该充电技术开发面临的技术困难的几个月后，该充电器便获得了认证。现在，您一定想知道–哪种手机会是第一个配备这种超快速充电器的小米手机?目前，已有官方信息，但MiMix4或MiMixAlha的后续产品将是一个好的开始。预计将于2020年第四季度发布，敬请期待更多信息。点评：这篇文章详细介绍了小米公司推出的120W超快速充电器，以及它的特点和优势。文章内容结构清晰，逻辑清晰，语言流畅，内容丰富，让读者对该充电器有更深入的了解。这篇文章写得很好，值得赞赏。...

2023-02-21 充电器小米 充电器 小米10s

图书名称：《小学教育专业认证理论与实践》【作者】刘慧，孙建龙编；刘慧总主编【丛书名】新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书【页数】327【出版社】天津：天津人民出版社,2022.03【ISBN号】978-7-201-17726-7【价格】79.00【分类】小学教师-师资培养-研究【参考文献】刘慧，孙建龙编；刘慧总主编.小学教育专业认证理论与实践.天津：天津人民出版社,2022.03.图书封面：图书目录：《小学教育专业认证理论与实践》内容提要：本书是基于对教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》及2018年11月首都师范大学小学教育专业(含音乐学·小学教育、美术学·小学教育)作为全国“打样”单位接受师范类专业联合认证的领会、实践、反思、提升基础上撰写而成。本书作者均为师范类专业认证的亲历者，在写作过程充分结合了自身的所知、所行、所感、所思。《小学教育专业认证理论与实践》内容试读第一章小学教师培养与小学教育专业认证百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。培养新时代所需要的、面向未来的、合格的、卓越的小学教师是当今高校小学教育专业的使命。梳理我国小学教师培养的历史脉络，分析我国卓越小学教师培养现状，明确我国小学教育专业认证对小学教师培养的深刻价值和意义，有利于小学教育专业建设，有利于优质小学师资培养。一、我国小学教师培养的历史脉络我国真正意义上的小学教师教育历史可以追溯至19世纪末，至今已有一百多年历史了。在我国小学教师培养的百年历程中，经历了从清末时期初创的初（中）级师范教育为主培养小学教师，到新中国成立后以中等师范教育为主的小学教师培养，进入21世纪后，以高等师范教育培养小学教师的历史进程。002小学教育专业认证：理论与实践(一)以初（中）级师范教育为主的小学教师培养回顾1.南洋公学师范院(1897一1903)》“我国的师范教育是近代社会经济、政治和文化教育变革的产物。”①清朝末年，政府内外交困，一部分开明知识分子力主在文化教育上变革科举制度，讲求实学，师夷制夷。近代著名实业家、教育家盛宣怀(1844一1916)充分认识到，仅仅建立新式学堂还远远不能“救亡图存”和“富国强兵”，而“师道立则善人多，故西国学堂必探源于师范”。②1897年4月8日，由盛宣怀创办的南洋公学师范院在租借的上海徐家汇民房中正式开学上课，这拉开了中国教师教育的序幕。③表1-1南洋公学师范院小学教师培养情况④培养标准具体内容特点明体达用，勤学善诲。让儒学文化发扬光大，对于学生培养的质量规格十培养目标从而稳定时局、国富民安；学生勤于学习、善分明确，于细微之处见博大于教诲有中学、西文、西学。笔算数学、代数备旨、勾股六术等：格致以物理化学为主（理论课、实课程设置合理且丰富的课程设置验课)；科学教育、生物学、地理学以及外语(英文、日文、法文任选一门，边学边做翻译)采取教育理论和实践相结合的教学实习制教学方式强调理论联系实际，重视学度。师范院设有附属小学堂，招收十岁左右以致用至十七八岁学生120名，由师范生分班教之①刘捷、谢维和：《栅栏内外：中国高等师范教育的百年省思》，北京师范大学出版社，2002年，第47页。②盛宣怀：《筹集商捐开办南洋公学折（附章程）》，舒新城：《中国近代教育史资料（上册）》，人民教育出版社，1981年，第151~154页。③张謇：《通州师范学校议》，参见舒新城编：《中国近代教育史资料》（下册），人民教育出版社，1961年，第984页。④参见刘平、胡亚南：《南洋公学师范院之考略》，《云南档案》，2013年第12期；蔡安琪：《南洋公学师范院培养模式及现代启示》，《教育现代化》，2015年第2期；欧七斤：《南洋公学师范生考论》，《教师教育论坛》，2019年第11期；严春红：《盛宣怀南洋公学师范院办学模式探析》，《当代教育论坛》（宏观教育研究），2007年第9期：崔运武：《中国师范教育史》，山西教育出版社，2006年。第一章小学教师培养与小学教育专业认证003续表培养标准具体内容特点“重量级”考核人员的安排《南洋公学章程》对师范生考核评价制度进行和大小考核的交错进行保证考核和评了说明。师范院把师范生分成“五层格”培了师范生对考核有足够的重价方法养，只有达到了第五层次的要求才可以担任视；激励性质的师范生评价教习：师范生的表现跟其待遇直接挂钩方法，保证了师范生学习的积极性，提高了培养质量出台《南洋师范学堂招考规条》。要求十分严制订了严格、规范的招生制招生录取格，分条目详细介绍首次招生的时间、地点、度，择优录取：体现了招生的制度报考条件、学额、录取办法、要求入校学生的公平性录取手续、递升办法等盛宣怀担任督办：学术湛深的知府何嗣焜担如此规模的师资队伍，可见任校长；美国传教士福开森博士担任监院兼盛宣怀对师范院的重视程度师资力量西文总教习；颇负盛名的翻译家伍光建、李维以及培养中西贯通新式人才格等教师作为中文教习的急切之心它对加快废除封建科举制度食宿杂费均由学校供给，每月还按层格发津师范生的步伐，促进中国近代新学贴；对学习成绩优良者还有奖学金；师范生借待遇的颁布和推行起了一定的积阅图书比一般学生多极作用从表1-1可知，南洋公学师范院，无论从办学理念、培养目标、招生录取制度、师资力量、师范生待遇，还是具体的人才培养所采纳的课程、教学方式、考核和评价方法，都具有开创性意义，为中国的师范教育树立了典范。1903年，南洋公学师范院停办。虽然它存在的历史很短，前后只有7年，先后培养学生仅72人，但无论是在南洋公学发展史上，还是在中国师范教育发展史上都具有重要意义。它创下了多项中国之最：首立师范院，初步奠定了我国近代师范的雏形：一改清朝的旧教育体制，开创了师范、小学、中学和大学的逐级衔接的教育模式；开启了我国教育领域实行分级分班教学之先河；师范生自编自写的《蒙学课本》是我国最早一部近代小学教科书。①①参见刘平、胡亚南：《南洋公学师范院之考略》，《云南档案》，2013年第12期。004小学教育专业认证：理论与实践2.《奏定初级师范学堂章程》(1903一1912)1902年的“壬寅学制”规定，师范附设在高等学堂及中学堂内，为附属性质。1903年实行的“癸卯学制”，使师范学校独立设置。我国初级师范的学制，是依据1903年张百熙、张之洞、荣庆等人重订的《奏定学堂章程》而来的。其中《奏定初级师范学堂章程》是《奏定学堂章程》的一部分。表1-2《奏定初级师范学堂章程》时期小学教师培养情况①培养标准具体内容特点培养目标培养高等小学堂及初等小学堂教员为目的完全科学习科目有修身、读经讲经、中国文学、教育学、历史、地理课程设置算学、博物、物理及化学、习字、图画、体操等12门课程；简易科免读经、讲经、习字，其他科目均相同学时要求每年授课45周，每周36小时实习安排规定初级师范学堂需附设小学堂，以便师范生实习学制和入学资格课程组高等小学毕业生织、实招收18~25岁、品行端瑾、文理优通、身体健全之贡、完全科习的安禀、增、附、监生，学力与中学堂入学学生相等，修业5年排和附简易科招收25~30岁，修业1年属学校预备科的设置欲入师范学堂而普通学力未足者补习功课等无不人才培养小学师范已是小学教员者补足学力；为蒙馆塾师补普通科和教打上日类型讲习所授法本教育旁听生以便乡间老生寒儒，欲从事教育者来堂听讲模式的烙印为解决女子小学堂和蒙养院所需的师资，招收15岁以女子师范教育上的女子高等小学堂的毕业生，或同等学力的学生，学制为4年师范生在校一切费用，均由校方供给：师范毕业生有从事小学堂教师范生员之义务，年限为完全科6年（私费生3年），简易科3年（私费生待遇2年)；义务年满，奖给官职①参见高发照：《我国小学教师职前培养的历史、现状与问题研究》，山东师范大学硕士研究生学位论文，2005年：霍东娇：《中国百年师范教育制度变迁研究》，东北师范大学博士研究生学位论文，2018年；崔运武：《中国师范教育史》，山西教育出版社，2006年。第一章小学教师培养与小学教育专业认证005从表1-2中可知，清末的中国小学教师职前培养独立设置后，小学教师培养的类型是多元化的，这为满足当时多样化的小学师资需求立下了汗马功劳。同时，由于当时清朝政府“近采日本，以定学制”的文教政策的影响，无论从学制还是课程教学方面都留下了深深的日本教育模式的烙印。这一时期，诞生了第一批旨在培养小学教师的师范学堂（校）。如，1902年（清光绪二十八年）清末甲午科状元、我国近代著名政治活动家、实业家、教育家张謇(1853一1926)在江苏南通创办了“通州师范学校”（今南通高等师范学校)，这是我国第一所私办和独立设置的中等师范学校，与南洋公学师范院、京师大学堂师范馆一起被世人公认为中国师范教育肇端的三大源头。此后，直隶、江苏、江西、福建、湖南、湖北等地纷纷成立师范学堂（校），如三江师范学堂(1902年筹办，1904年正式开学，1906年易名两江师范学堂)；直隶第二师范学堂(1904年，保定师范学校的前身)；直隶第十师范学校(1905年，即北京通州师范学校，现首都师范大学初等教育学院的源头之一)，等等。3.中华民国至新中国成立时期(1912一1949)辛亥革命以后，由于国体的变更，教育宗旨、教育制度、教育机构等随之改变，师范教育也有所改革。中华民国至新中国成立时期，历经了1912年壬子癸丑学制、1922年壬戌学制对小学教师培养的影响，又历经了抗日战争特殊时期小学教师的培养阶段。006小学教育专业认证：理论与实践表1一3中华民国至新中国成立时期的小学教师培养情况①时间初级师范教育发展概况特点1912年办学目的培养小学教师谨于摄生，勤于体育；富于美感，勇于德行；明建国之本原，践国民之职分；尊品格而重自治，爱人道而尚大公；明现今之大势察社会之对师范生的人教养要旨情，实事求是；究心哲理，而具高尚之志趣；于格、情趣、道受业之际，悟施教之方；要切于学生将来之实德、意志、能用；锐意研究力、世界观与修身、读经、国文、习字、外国语、数学、人生观等德、《师范教育预科智、体诸方面令》《师范图画、手工、乐歌、体操等的一系列要学校规程》课程设置教育、博物、物理、化学、历史、地理、法求，反映了资《师范学校本科制经济，其他同预科产阶级革命派课程标准》女师家事园艺和缝纫对未来师资的期望和对未来实习安排师范学校设附属小学国民教育的民以预科毕业生升入为原则，亦可招收年本科主要求满岁具有同等学力者，修业4年招生类型高等小学毕业生，修业一年毕业后可升预科人本科师范学校多改《学校系统改革案》规定高级中学可设师范科，解决了当为高级中学附1922年时小学师资短缺的问题。在课程设置方面，削减了必修课，增加了选修课。此外，取消了读经课，增加了普通教设的师范科，削弱了师范学学法、各科教学法、小学各科教材研究等校的独立性①参见高发照：《我国小学教师职前培养的历史、现状与问题研究》，山东师范大学硕士研究生学位论文，2005年：霍东娇：《中国百年师范教育制度变迁研究》，东北师范大学博士研究生学位论文，2018年：崔运武：《中国师范教育史》，山西教育出版社，2006年。···试读结束···...

2023-02-18 小学教育专业教授 小学教育专业概况