经常的近义词：时常：经常；常常。屡次：多次；反复。频繁：时常发生；次数多。屡屡：多次；屡次。频频：时常发生；次数多。接连不断：连续不断；没有停歇。连绵不断：连续不断；没有停歇。源源不断：连续不断；没有停歇。络绎不绝：连续不断；没有停歇。层出不穷：连续不断地出现；没有停歇。经常的反义词：偶尔：有时；不经常。间或：有时；不经常。有时：有时；不经常。偶然：偶然发生；次数少。偶尔发生：偶然发生；次数少。间或发生：偶然发生；次数少。有时发生：偶然发生；次数少。经常的用法：他经常去图书馆看书。她经常参加公益活动。我经常早起锻炼身体。我们经常聚在一起讨论问题。他们经常去旅游。偶尔的用法：他偶尔去图书馆看书。她偶尔参加公益活动。我偶尔早起锻炼身体。我们偶尔聚在一起讨论问题。他们偶尔去旅游。经常和偶尔的区别：经常表示动作或事件发生的时间或次数比较多，而偶尔表示动作或事件发生的时间或次数比较少。经常的使用范围更广，可以用于表示各种动作或事件，而偶尔的使用范围比较窄，通常用于表示一些偶然发生的动作或事件。...

2023-12-21 锻炼身体 近义词和反义词是什么呢 锻炼身体的近义词

厚积薄发的近义词韬光养晦：隐匿才能，不显露锋芒，积蓄力量，以待时机。含垢忍辱：忍受屈辱、痛苦或不公正的待遇，以实现更大的目标或利益。卧薪尝胆：比喻为了报仇雪恨而刻苦自励，发愤图强。潜龙勿用：比喻有才能的人暂时韬光养晦，等待时机。厚德载物：比喻宽广的胸怀和高尚的品德能够包容万物。积羽沉舟：比喻积少成多，逐渐积累，最终取得成功。聚沙成塔：比喻一点一滴地积累，最终达到巨大的成果。滴水穿石：比喻坚持不懈，持之以恒，最终可以达到目标。厚积薄发的反义词锋芒毕露：比喻才能或锋利之处显露出来，不再隐藏。急功近利：急于求成，不顾长远利益，只追求眼前的利益。浅尝辄止：比喻做事只满足于表面，不深入研究或探索。浮躁轻浮：比喻做事轻率，不踏实，不稳重。骄奢淫逸：比喻奢侈挥霍，沉迷于享乐。好高骛远：比喻不切实际地追求高远的目标，不脚踏实地。眼高手低：比喻眼光高，能力低。...

2023-12-21

展现的反义词是隐藏。隐藏是指将事物藏起来，不让别人看到或发现。展现则是相反的意思，是指将事物显露出来，让人们能够看到或发现。隐藏的方式有多种，比如：把东西放在难以找到的地方。盖住东西，不让别人看到。伪装东西，让别人看不出来。展现的方式也有多种，比如：把东西放在显眼的地方。把东西拿出来，让人们可以看到。揭开东西的伪装，让人们看清楚。展现和隐藏都是非常重要的，它们可以被用来达到不同的目的。隐藏可以用来保护隐私，防止别人看到不该看到的东西。展现可以用来展示自己的实力，或者吸引别人的注意。隐藏可以用来保护隐私：当你不想让别人看到你的私人信息时，你可以把它们隐藏起来。当你不想让别人知道你的行踪时，你可以隐藏你的位置。当你不想让别人看到你的感情时，你可以隐藏你的表情。隐藏可以用来防止别人看到不该看到的东西：当你不想让孩子看到暴力或色情内容时，你可以把它们隐藏起来。当你不想让员工看到机密信息时，你可以把它们隐藏起来。当你不想让顾客看到不雅的东西时，你可以把它们隐藏起来。展现可以用来展示自己的实力：当你想让别人知道你有多强时，你可以展现你的技能。当你想让别人知道你有多聪明时，你可以展现你的知识。当你想让别人知道你有多勇敢时，你可以展现你的勇气。展现可以用来吸引别人的注意：当你想让人们注意到你时，你可以展现你的外表。当你想让人们注意到你的产品时，你可以展现它的优势。当你想让人们注意到你的活动时，你可以展现它的精彩。...

2023-12-20 咣当反义词 当的反义词是

抛砖引玉的反义词是“坐井观天”。抛砖引玉是一个汉语成语，比喻用少量的事物或言语来引起广泛的注意或更深入的了解。出自赵匡胤《圣政记·前集》。坐井观天是一个汉语成语，比喻眼光狭窄，只看到局部，看不到整体。出自《庄子·秋水》。抛砖引玉和坐井观天都是成语，但它们的意思恰好相反。抛砖引玉是说用少量的事物或言语来引起广泛的注意或更深入的了解，而坐井观天则是说眼光狭窄，只看到局部，看不到整体。在日常生活中，我们经常会用到抛砖引玉和坐井观天这两个成语。例如，当我们想要引起别人的注意或让别人对某件事情有更深入的了解时，我们就会说“抛砖引玉”；当我们看到别人眼光狭窄，只看到局部，看不到整体时，我们就会说“坐井观天”。抛砖引玉和坐井观天这两个成语都很有道理，它们可以帮助我们更好地理解事物。...

2023-12-20

激动人心的视觉屏幕聚集了成千上万的房子5月25日，中国视听大数据应用协同发布暨《江湖世家》上线仪式在长沙举行。国家广播电视总局网络视听节目管理司一级巡视员董楚楚，国家广播电视局规划院党组成员吕松山，湖南省广播电视局党组成员、副局长蒋强贤，有限公司（湖南广播电视台）党委委员、副总经理蔡怀军副总裁出席了活动。战地科技创始人陈宇、战地科技COO张毅也应邀出席了仪式。全国广播电视台、新媒体联合参加大会，共同展望视听发展新格局。广播、电视、新媒体共同参与，共同构想视听发展新格局有限公司（湖南广播电视台）党委委员、副总经理、副总裁蔡怀军，他在欢迎辞中提到，湖南广电将与全国广播电视总台携手，为定制大屏幕宝库的内容提供强大的内容制作智库。他认为，《江湖世家》将成为家庭在客厅团聚的优质内容，成为展示国家大银幕价值的优质创作。有限公司（湖南广播电视台）党委委员副总经理、副总裁蔡怀军致欢迎辞国家广播电视总局广播电视规划研究院与大屏幕宝碗的合作已在现场发布，共同推动全国IPTV点播数据的标准化接入和应用，进一步挖掘和释放大屏幕的价值，共同寻求IPTV行业新的增长点，为建设更健康、有序、繁荣的视听通信产业注入数字智能。国家广播电视总局广播电影电视信息网络中心应用推广司副司长曹志的讲话芒果TV副总裁杨怀东介绍了大屏宝藏“众包计划”，旨在通过共同投资、共创、共享的模式，为大屏首播打造具有行业影响力的自制内容，探索IPTV新的业务增长点。作为行业第三方，达人科技将与中国视听大数据携手，为IPTV大屏宝库项目制定数据标准，共同构建健康的互动生态。芒果TV副总裁杨怀东介绍大屏聚宝盆地“众包计划”战地科技COO张毅代表出席并发布了《江湖世家》上线仪式报告，介绍了大屏宝罐和江湖世家的营销价值和数据支撑能力。保仁科技首席运营官张毅情景喜剧《江湖世家》国产内容在IPTV上的新起点通过突破性的数据，我们深入了解了卫星电视和视频网站的发展过程。从《超级女声》、《中餐厅》、《向往的生活》，到《神探》、《乘风2023》，无数优质内容被无数次验证，每个平台营销价值的提升都是由自制内容驱动的。家庭情景喜剧《江湖世家》作为大银幕宝库中“众包计划”的第一个项目，也是IPTV自制内容的新起点。大银幕宝库，江湖一家亲，营销潜力巨大大屏宝库IPTV跨多个省份联动，相当于一款日活近2亿的a，聚合成一个巨大的流量入口。江湖世家“在情景剧中有跨代传播的力量，IPTV屏幕也有这样的跨代受众基础。陪伴是爱情最长的告白，陪伴是最有效的治愈。场景有足够的时间陪伴观众，让IP成长，让品牌占领公司消费者的心智是构建商业闭环的纽带和基础。IPTV具有数字化能力，为内容生产、流量核算和广告营销提供数据决策基础，实现生态系统的健康增长。利用数十亿数据支持和挖掘大屏幕宝库的营销价值作为国内长视频跨屏内容营销的大数据服务提供商，拥有自主研发的AI算法和数据能力，自2012年成立以来，不断丰富监测范围，提升专业能力。在过去的11年里，它为内容营销行业的各方提供了全链条的多维数据服务，包括广告监控、行业分析、竞争对手分析、项目报告、趋势洞察和传播效果监控。为创让提供行业植入案例和侧面支持我们可以根据客户的行业植入数据，进行多维分析，发现问题，并根据我们的方法提供优化建议。为水土流失提供IPTV软广播效果监测服务依托总局的中国视听大数据，我们能够建立全面的效果监测系统，与代理公司和客户的广告采购、评估、结算系统无缝集成，为IPTV打开市场空间。冰冉提供的内容和品牌传播效果监控服务StrikeEarth可以为大屏宝碗的内容和合作品牌提供多维度的数据服务，包括节目传播效果和广告传播效果。我们期待通过持续的数据监测和分析，进一步挖掘大屏宝库的营销价值，包括独家传播价值、跨屏传播价值、用户档案和内容偏好分析。战地科技将继续扩大长视频跨屏监控范围，增强数智化服务能力，科学衡量营销价值，客观评价营销效果，助力品牌内容营销。...

2023-05-30 蔡怀军老婆 蔡怀军生日

粗犷1、娇嫩有两种解释，一种是娇嫩娇嫩的花；另一种是指娇嫩细腻的身体。2、周觅《声声慢柳花》词宋代：“我所爱者，帘轻马轻。”3、《水浒传》，第39次：“手指轻轻一擦，他就倒下了。我从来没见过这么精致的鸟女。”4、而《红楼梦》，第四第二遍：“有钱人家养的孩子娇气；自然有些委屈是被禁止的。”5、在徐阶《惨雾中》中也有：“叶子因为有微弱的阳光，所以还很娇嫩。”本文到此结束，希望对大家有所帮助。点评：本文以娇嫩为主题，精心挑选了5个不同文本中的例句，叙述了娇嫩的不同解释，及其在文学作品中的体现，内容丰富，有着较强的可读性，值得赞赏。...

2023-02-21 反义词 水浒传是什么 水浒传的反义词

该项目已加入资源π共享，注册后即可免费获取所有网赚项目：资源π（点击前往）如果你想利用自己的空闲时间赚取一些额外的收入，最简单的方法就是加入到网络兼职赚钱平台，并完成付费调查aidurvey任务。在今天的节目里，我为大家介绍三个正规的付费调查网站，你只需注册成为会员并利用自己的空闲时间完成问卷，就可以获得每天15美元的收入。网络兼职平台赚钱方法–3大正规网络赚钱平台简介，不限国家，提款方便，任务种类多–适合新手的平台，FeatureoitGraPoit，Surveyeah...

2023-01-28 闲暇时间调查 空闲时间调查问卷

A如何激发学生主动参与学习活动的热情，提高课堂效益？官方30《教师盒子-A如何激发学生主动参与学习活动的热情，提高课堂效益？》亲子2.0会员免费，在已购-2.0会员中学习代理、合伙人专享50%捐赠回报...

2023-01-28 主动参与的重要性

近日，池州市会计师行业党总支贯彻落实市财政局（国资委）党委的工作部署，号召各执业机构党组织、党员、团员和职工，积极参加下沉社区防疫一线各项疫情防控志愿服务活动，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，贡献力量行业打赢疫情防控阻击战的力量。...

2022-12-08 池州市注册会计师 池州市注册会计师协会

11月24日，北京兴华会计师事务所有限公司安徽分公司党支部积极响应号召，通过“代购代购”参与支持“用爱消费，助农乡村振兴”活动的支持”，集中采购瓦鲜食用西红柿30斤、鲜土豆270斤，总金额2007.12元。...

2022-12-02 代购安徽发货 合肥代购店

图书名称：《美国“家长参与”政策批判研究》【作者】卫沈丽著【丛书名】光明社科文库【页数】246【出版社】北京：光明日报出版社,2020.08【ISBN号】978-7-5194-5577-4【价格】85.00【分类】学校教育-合作-家庭教育-研究-美国【参考文献】卫沈丽著.美国“家长参与”政策批判研究.北京：光明日报出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《美国“家长参与”政策批判研究》内容提要：本书内容介绍了家校合作已经成为世界教育改革热点。美国在家校合作的实践探索、理论建设和政策制定方面均走在世界前沿。针对美国“家长参与”政策的分析清晰地揭示了其工具理性特征。哈贝马斯的生活世界学说可以作为检视当下的和建设未来的家校合作路径的批判性思考框架。家校合作在我国现代学校制度建设过程中成为政策关注焦点，我们应该笃定地立足于学生的全面发展去建构新时代家校关系，避免围绕学生成绩而吸引家长参与的工具理性路线。《美国“家长参与”政策批判研究》内容试读引言一、问题的提出如今，儿童的发展越来越多地发生在制度背景中。婴儿时期的早教机构，幼儿时期的幼儿园机构，儿童时期的小学，青少年时期的中学…都成为儿童成长中典型而且极为重要的环境。另外，社会对儿童成长与发展提出更深、更广的需求，包括情感、社会性、行为、能力以及认知等在内的多元化结构的儿童发展标准受到世界的普遍推崇。显然，这一现实需求要求家长和教育者不能仅从各自的儿童发展理论去看待儿童，更重要的是从家庭、学校的具体背景中去理解儿童的发展需求。换句话说，现实要求家长要以一个更加公共和制度化的视角去看待和对待自己孩子的教育，而学校教育者要以一个更加具有家庭背景化的视角去认识和开展学生的教育。故而，家校合作势在必行。20世纪中期以来，世界很多国家纷纷以制定政策、颁布法令、设计项目以及做大量主题研究等方式强化家校合作，引领了世界基础教育领域中的家校合作热潮。其中，美国在家校合作领域的建设最为突出。从20世纪60年代中期开始，美国联邦政府颁布的《初等和中等教育法案》系列的第一款(TeI)中持续不断地强化“家长参与”，经过半个多世纪的八次增补与修订，“家长参与”已经形成系统的政策体系。其宗旨是“确保处境不利儿童家长参与到孩子的学校教育之中”，以此“提升孩子学业成绩并缩小他们与白人同伴之间的成绩差距”，政策希冀将家长参与学校教育“涵盖所有家庭”。政策话语已经在研究和实践领域发挥作用。在研究领域，半个多世纪1美国“家长参与”政策批判研究gtgtgt以来，基于多学科、多视角和多层面的“家长参与”研究大量涌现，要么确证“家长参与”的重要性和有效性，要么对“家长参与”的方式进行建模，要么对“家长参与”政策发展施以策略影响；而在实践领域，联邦基金的保障已经使得政策在学校层面予以广泛地实施。可以说，美国“家长参与”政策已经在研究、实践和理论发展方面形塑出美国家校关系的主导模式。那么，我们将如何判断政策对家校关系进行定位与引导的目的和影响？又如何判断家校关系在政策引导框架内是否有益于儿童的更深、更广的发展需求？因此，本研究试图通过对美国“家长参与”的政策体系进行阐释与解析，寻找如下问题的答案：①应该如何看待美国“家长参与”政策倡导下的家校关系的本质？或者说，美国对家校关系的政策倡导，代表着家庭的独立教育职能重回儿童发展主流视域，还是代表着家庭已经作为一种现代学校制度的附庸工具而被重新界定？②美国“家长参与”的政策语言是基于什么经历、价值和信念对家长责任进行定义的？“家长参与”政策依据什么目的和价值基础处理家校之间的关系的？③美国“家长参与”政策系统能否对家校关系做出合法的、有效的引导？又该以什么作为评判其合法性和有效性的依据？其中，美国对家校关系的政策倡导，究竟是代表着家庭的独立的教育职能重回教育发展视域，还是代表着家庭已经作为一种现代学校制度的附庸工具而被重新界定，这是一个关键问题。因为两者的区别意义重大。这关乎政策引导范围内的所有人，包括政策制定者、教育工作者、教育评估者、家长、儿童等一切教育利益相关者，以及他们是如何看待家庭的教育职责，如何实践家庭的教育职责，如何评估家长和家庭的教育努力与付出，如何影响家长对儿童的养育和帮助方式的选择等重要问题。如果家庭独立的教育职能能够重回视域，那么，家庭对于现代学校教育中的一些技术理性造成的偏差能够起到一定的纠正作用；如果家庭通过政策导向已经成为学校制度的发展工具，那么，在混淆了“教育”和“学校教育”的概念的事实背后，将是家庭和儿童在现代理性入侵家庭和教育领域之后的惨重牺牲，因为，一切理性化的标准、目的性的取舍都只在乎儿童成功的路径选择，而不再关乎对儿童2ltlt成功的定义，不再关乎儿童教育发展的真谛一人的自由成长。二、研究意义(一)理论意义家校合作在20世纪后半期以来，已经成为世界教育改革的一个主要议题。世界各国在现代学校制度发展过程中，重拾家庭和家长的教育价值认同。中国也于20世纪八九十年代在基础教育领域建构家校合作理念和实践。但是，在过去的三四十年中，中国的家校合作，无论是在政策建设和理论建设领域都发展缓慢，家校合作的政策策略主要指向“参与学校管理”“家长委员会”“家长学校”等方面，家长学校将家长定位在“先进家庭教育知识”的接收者，而家长委员会中家长的实际参与效能则经常遭受质疑，因此，家长的力量并没有受到真正的重视，更没有被真正地激发。这一问题的出现，是由于中国家校合作领域对有关基本理论问题研究的匮乏，对于家校关系的文化传统、家长的参与意识与需求、对家校关系的社会功能与教育价值诉求等方面的研究存在大量空白。通过对美国“家长参与”政策体系的研究，关注美国“家长参与”的政策观念基础、关注美国家校关系传统对当今“家长参与”的影响力、关注美国家校关系在现代学校制度框架下的功能变化、关注美国“家长参与”的有效性判断的逻辑等问题，这些对于我们理解家校关系的发展框架、理解家长的基本责任和功能、理解“家长参与”与特定社会脉络下的价值观和信念之间的强大关系等都有所助益。(二)实践意义“家长参与”政策是包含一系列“技术一管理主义”的相关计划和策略的内容，这是美国的政策制定的根本目的。它形成的系统的家长参与吸引政策、并对相关地方教育部门和学校等各级教育部门做出系统的规定，并在法案中提出相关的吸引家长参与的辅助机制和机构建设，提高家长参与能力的培训和资金运作体系，都是对家长参与有实践参考意义的。另外，在对美国“家长参与”政策的批判研究中，笔者认识到，家长参与学校教育已经被美国各界，包括教育研究者、政策制定者、教育工作者以及主流阶层家长视为“好的儿童养育”模式，这极大地强化着一种极端的理性化育儿理念。故而，3美国“家长参与”政策批判研究gtgtgt同样面对现代化发展的中国，在其家校合作实践中应该警惕这种现代理性目的下的育儿理念的发展，应该根据中国的文化传统，在现代化学校制度发展背景中，努力引导家长对孩子在教育上情感与理性均衡投入。三、文献综述与评价从20世纪60年代末开始，由于“家长参与”政策的驱动，美国“家长参与”领域的研究逐渐丰富，以一种多视角、多学科和多层面的研究态势，涵盖家校关系相关的理论建构、实践建模以及政策策略等领域。本研究将搜集到的有限却具有代表性的研究成果以一种研究目的和研究功能的维度加以综述，并在此基础上厘清和理解美国“家长参与”的广泛的意涵，辨识已有研究对“家长参与”框架下的家校关系模式的定位、意义诠释以及评价，同时提出本研究对“家长参与”政策的关注并以政策分析作为基本路径，审视美国家校关系模式的实质和问题。笔者将分别从以下几个维度对目前美国“家长参与”的主要研究成果进行分类阐述：一是关于“家长参与”的内涵与历史研究；二是对“家长参与”的重要性和有效性的分析研究；三是对“家长参与”的合理性前提的研究（家庭背景对学生成绩的影响的研究）；四是关于“家长参与”的策略性研究：五是对“家长参与”的问题与弊病的研究。另外，笔者还对中国目前为数不多的关于美国“家长参与”方面的研究成果进行综述，并试图对概念理解和对等使用方面的混乱现象，以及实践经验和模式介绍过程中出现的文化分析缺失现象等方面提出质疑，并希图在本研究中对此问题予以探索。(一)“家长参与”的内涵与历史在美国“家长参与”研究领域，林林总总的研究大多数都是围绕“家长参与”的重要性、有效性、策略性以及问题弊端进行的，但是令人困惑的是，“家长参与”的概念使用情况十分复杂，相关概念的变体众多，并且没有一个统一的概念界定。“家长参与”的内涵多是依循研究者的研究问题和研究目的而颇有侧重。所以，很多学者认为，“家长参与”对于不同的人来说，是不同的事情。在这种情况下，对“家长参与”的历史研究进行梳理十分有益，它可以将“家长参与”的意涵置于具体的社会历史背景中，这十分4ltlt有利于把握“家长参与”的真谛，而不受概念形式多样的困扰。有关“家长参与”的历史的研究数量有限，这与大量的实证研究形成极其鲜明的对比。尽管如此，这仅有的几篇历史研究文献对于实证研究中概念使用不稳定和混乱的问题解决有很大帮助。目前关于“家长参与”的历史研究主要体现了两种“家长参与”历史划分的情况，这也代表了家长参与的两种内涵的区别。一种历史观对“家长参与”的理解是广义的，是可以延伸至人类社会之初的，是自然地发展至今的一种家长主动和自发地参与到孩子的教育中的行为方式；而另一种历史观对“家长参与”的理解是狭义的，是基于美国“家长参与”这一概念的出现和使用这个起点，将“家长参与”理解为一种体制化的、政策化的和普及化的吸引家长参与的行为。1.“家长参与”的广义内涵的历史观首先，尤金妮亚·H.伯杰(Berger,.E.H.)在她1991年的研究《家长参与：昨天与今天》(ParetIvolvemet:YeterdayadToday）中，对“家长参与”进行了历史梳理。伯杰在文章导言部分点题：“家长一直被包含(i-volved)在孩子的教育中，但是，参与(ivolvemet)却已经随着时间延伸发生了变化。”①因此，伯杰对“家长参与”的历史的梳理便是从阐释远古文化中家长作为儿童最重要的教师这一点展开的。她认为，在“正规教育”出现之前，儿童一直接受来自家里的第一教育。在家庭之外的正规教育出现之后，就出现了有关家长职责的规定以及对家长教育(areteducatio)的强调。如古希腊时代：“柏拉图在《理想国》中写到有关儿童培养的问题并警告儿童听故事会影响他们人格的形成。‘我们应该那样粗心地放任孩子去听那些由随便的人编撰的随便的故事，然后将这些故事记入心中，等将来他们长大成人后以此作为指导去做一些与我们的期望相违背的事吗？我们不能。’”②从伯杰的逻辑来看，她认为这一时期的对家长教育的强调已经是一种早期的家长参与的形式了。而后来，漫长的中世纪，家长参与孩子教育的DBerger,E.H..ParetIvolvemet:YeterdayadToday[J].TheElemetarySchoolJoural,.1991,91(3):210.②Berger,E.H..ParetIvolvemet:YeterdayadToday[J].TheElemetarySchoolJoural,1991,91(3):210.5美国“家长参与”政策批判研究gtgtgt方式则因教会的统治原因，表现为在家里的日常生活和工作中教授孩子一些基本技能。在中世纪末，一些先进的思想家出现了，提出并倡导教育儿童的新理念，其中，对于儿童与其父母之间的互动交往的重要性的强调成为日后逐渐发展的家长尤其是母亲在孩子教育中的重要性的理论的基础。伯杰强调：“当今对于家长参与的强调根植于卢梭和裴斯泰洛齐的著作。”①卢梭在《爱弥儿》一书中说，儿童需要自由地成长，不受社会的玷污。他劝告母亲们在幼小的植株死掉之前为它耕作、浇水。有朝一日，它的果实会让你感到高兴…植物需要培养而人需要教育。裴斯泰洛齐在他最为成功的书籍《葛笃德如何教育她的孩子》中，承认母亲的重要性，并且推荐一些教育方法给母亲们使用。裴斯泰洛齐将母亲视为孩子的第一任教师。这一教育理念在家长中广泛传播。伯杰指出，从19世纪开始，美国的中产阶级家长受到欧洲的三种理论，即加尔文主义的邪恶论、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄贝尔的人性本善论，洛克的教育干预理论的影响，积极自主地进行家长参与活动，并成功地影响了19世纪美国的幼儿园运动、家长教育运动以及家长参与学校事务的趋势。伯杰在此论述中大量地使用“家长教育”(areteducatio)这个词汇，她认为中产阶级家长作为“消息灵通”的角色，在接收欧洲先进教育思想之后，积极地结成各种社会组织和团体，进行着自我启蒙和自我教育，这是“伴随着幼儿园运动，家长教育也急剧发展”的主要原因。在伯杰的观点中，家长对孩子的重要性是家长参与的逻辑起点。正因为家长对孩子教育的重要性自古就有，所以才认为家长必定一直被包含于孩子的教育之中，而变化的却是参与(ivolvemet)本身。所以，无论是远古时候家长通过塑造、关心和指导而使得孩子掌握技能、道德观念、时间价值生活经历、生存环境与文化内容，或者古希腊时期为国家利益而非家庭利益而强调的家长教育，抑或是中世纪家长在工作和家庭生活中教给孩子基本技能，再或者是近现代逐步发展的以儿童发展为中心的家长教育的实践等，都是家长被包含在孩子教育中的实践。从本质上讲，它们都是家长的一种参与的状态，但却不是指涉“家长参与”这个术语的意涵，这也正是伯杰所说的DBerger,E.H..ParetIvolvemet:YeterdayadToday[J].TheElemetarySchoolJoural,1991,91(3):211.6···试读结束···...

2022-11-20 光明共和国epub 光明王 epub

图书名称：《我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究》【作者】汪锋著【页数】264【出版社】武汉：武汉大学出版社,2019.07【ISBN号】978-7-307-21035-6【价格】58.00【分类】高等学校-咨询服务-研究-中国【参考文献】汪锋著.我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究.武汉：武汉大学出版社,2019.07.图书封面：图书目录：《我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究》内容提要：本书针对《关于加强中国特色新型智库建设的意见》中提出的“智库参与决策咨询缺乏制度安排”这一共性问题，通过历史与现状分析，将高校智库建设领域的这一问题归因为外在约束乏力、内生动力不足与对接机制弱化。在此基础上，本书深刻把握中国特色新型高校智库“特色”与“新型”内涵，充分借鉴国际经验，综合运用过程追踪、问卷调查、深度访谈等法，提出了解决上述问题的思路，即通过宏观、中观与微观层面的系统制度安排，推动高校智库参与决策咨询的制度模式由“有限介入”向“交互嵌入”转型，由“非正式、松散型、低效率”向“契约式、紧密型、高效率”转型。《我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究》内容试读第一章我国大学智库发展的历史源流与逻辑主线大学起源于西方，从其产生至今已有上千年的历史。当代中国是在明末清初“西学东渐”的过程中，才逐步在晚清时期真正产生了具有现代意义的大学①如果我们对大学的本质作广义的解读，将其视为一种培养知识精英的学术组织，那么我国古代在春秋战国时期诞生的稷下学宫、太学，直至后来的国子监、翰林院、学士院，都能够称为当时的最高学府。同时，这一类高等学府在职能定位上与现代大学具有某种程度的一致性，即人才培养、科学研究与社会服务，只不过在人才培养上更侧重为统治阶级培养与输送治国①“大学”的起源在中西方都有着悠久的历史，一般是指传承知识、研究学问的教学科研组织。在现当代教育学的话语体系中，大学又被称为普通高等学校(简称高校)，是与义务教育、中等教育相对应的概念。因此，“大学”与“高校这两个概念在大多数情形下是可以通用的。但是，当运用这一概念进行历史分析时，使用“大学”一词更加准确。因此，本书在涉及历史分析时，使用“大学”“大学智库”的概念，其他部分则使用“高校”“高校智库”的概念。2我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究理政的人才，在科学研究上更侧重对儒学的解读与运用，在社会服务上更侧重为君王提供决策咨询服务需要强调的是，上述最高学府都属于官学性质，是知识精英参与国家治理的体制内途径或平台。而除此之外，我国几千年来，尤其是进入封建社会时期以来，在政治、文化和教育发展的历史进程中，还有一些带有非官方、民间性的制度形态也具有一定的智库或准智库功能，即书院和幕府。在体制内参与政治的途径较窄、机会较少的特定时代背景下，它们为大量优秀的知识分子从事学术研究、时政评议、决策咨询提供了平台，有些还在特定的历史时期对国家与地方重大政治决策产生了重要影响。第一节我国古代大学智库的萌芽与维形一、稷下学宫：大学智库的起源“士”排在我国传统奴隶制度与封建制度社会阶层的首位，也是当时高等学府人才的主要来源。“士”最早是指西周时期具有贵族身份的武士，武士在练习武术的同时也学习文化。但西周以降，随着贵族人口的繁衍，社会上出现了一大批失去贵族身份而又脱离劳动的读书人。随着当时私学的兴起，也有一部分庶民通过学习而成为“士”，进一步扩大了“士”这一阶层。春秋战国时期，随着当时国与国军事、政治、经济、文化竞争的空前激烈，对人才的争夺也引起了各国的高度重视。很多胸怀大志的君王、诸侯都礼贤下士，大胆任用人才，养士之风渐浓，“学成文武艺、货与帝王家”的“士”一这一特殊阶层也迎来了发展的春天。在这一时代背景下，齐国开办的稷下学宫应运而生。它是世界上第一所由官方创办、私家主持的高等学府，与差不多同一时期出现在雅典的希腊学园一起，被誉为人类早期文明史的智慧之光。希腊学园的诞生及其影响力的扩展主要是源于当时许多著名的先哲，如亚里士多德、柏拉图、苏格拉底。在这个学园里，这些著名的思想家按照他们的政治哲学培养有智慧、有美德、有治国能力的第一章我国大学智库发展的历史源流与逻辑主线3哲学王（从政者）和优秀公民，使学园不仅成为事实上的“政治训练班”，而且成为人本主义、民主科学精神的源头。而在稷下学宫存续的150多年间，也吸引、孕育了许多中国古代著名的思想家，如孟子、荀子、管子等名家大师。比较而言，希腊学园对西方哲学思想的传播、自然科学的进步起到了极其重要的促进作用：而稷下学宫则对中国古代民主政治的发展、东方文化思想的传播产生了非常深远的影响。稷下学宫因位于当时齐国都城临淄城的一个城门（稷门）附近而得名，在其间讲学、游学、著述的学者通常被称为稷下先生。它产生于齐桓公田午时期，后经过了六代王朝，历时140多年。由于齐国当时采取兼容并包、百家争鸣的教育政策，大办稷下之学，当时各国的饱学之士纷纷来到稷下学宫，使其成为战国时期文化教育的中心和百家争鸣的场所。①齐威王在即位时，曾下诏全国，提出“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”(《战国策·齐策一》)。齐威王所具有的这种既豁达大度又虚心求治的精神，为学术思想和政治思想的互动发展营造了宽松的人文环境与活跃的学术气氛，开创了稷下学宫良好的学风。据史料记载，齐威王时期稷下学宫规模宏大，“为开第康庄之衢，高门大屋”(《史记·孟子荀卿列传》)，广招天下贤士荟萃于此，“自如邹衍、淳于髡、田骈、接子、慎到、环渊之徒七十六人，皆赐列第，为上大夫。不治而议论”(《史记·世家田敬仲完》)。在齐宣王时期，稷下学宫更是达到了发展的鼎盛时期，来此游学者规模空前。据称：“齐宣王褒儒尊学，孟轲、淳于髡之徒，受上大夫之禄，不任职而论国事，盖齐稷下先生千有余人”(《盐铁论·论儒》)。在这些人中，“自邹衍与齐之稷下先生，如淳于髡、慎到、环渊、接子、田骈、邹奭之徒，各著书言治乱之事，以干世主”(《史记·孟子荀卿列传》)。①王志民：《稷下学宫：文明史上的奇观》，《光明日报》2015年9月17日。4我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究作为各种思想文化汇集与争锋的场所，稷下学宫具有今天研究院的特质与功能，如稷下学宫的主要活动方式有：期会、讲说、议论、研讨、诘难、争辩，这些方式都非常有利于学术的探究和深化。另外，稷下先生大多为诸子百家学派的学者，他们为后世留下了大量经典的学术著作。更为重要的是，稷下学宫具有鲜明的政治功能，其知识精英群体深度参与当时的政治决策，并因其一流的决策咨询质量而得到了统治阶层长期的信任。在这一问题上，国内著名稷下学研究专家王志民教授认为，当时的稷下先生主要扮演了“谋士”“谏臣”“外交家”的三重角色。在“谋士”一角上，稷下先生常常将自己或本学派政治主张的推行与议政建言相结合，因而其议政往往具有宏观性、指向性、理论性和政策性。孟子向齐宣王建议实行“仁政”，既是治国方略，又是统一天下之术，有明确主张，有系统论述，有清晰蓝图，有具体措施，充分体现了稷下先生的议政特色。①在“谏臣”一角上，敢于针砭时弊、直言进谏是稷下先生的主要特点。如当时著名的学士淳于髡就曾当面批评齐宣王热衷声色犬马而不尊重士人。他尖锐地批评齐宣王：“古者好马，王亦好马；古者好味，王亦好味；古者好色，王亦好色；古者好士，王独不好。”(《说苑·卷八·尊贤》)而针对齐宣王的辩解“国无士耳。有则寡人亦悦之矣”，淳于髡又一针见血地指出：“古者骅骝骐骥，今无有，王选于众，王好马矣：古者有豹象之胎，今无有，王选于众，王好味矣；古者有毛嫱、西施，今无有，王选于众，王好色矣。王必将待尧舜禹汤之士而后好之，则禹汤之士亦不好王矣”，而齐宣王则“嘿然无以应”。在“外交家”一角上，一些稷下先生更是活跃在当时战国风云际会的外交舞台上，不仅代表君王出使其他国家，而且广为宣传自己的学术见解与政治主张。如著名的阴阳家邹衍就曾多次代表齐王出使赵、燕等国，其主要学术思想“五德终始说”“五行相生说”以及相关的政治主张，更是广为传播，为当时的各国国君所推崇。①王志民：《稷下学宫：文明史上的奇观》，《光明日报》2015年9月17日。第一章我国大学智库发展的历史源流与逻辑主线总体来说，稷下学宫可以说是我国乃至世界文明史中第一个既具有人才培养、科学研究，又具有决策咨询功能的学术组织，可以说是现代大学和大学智库的滥觞。同时，稷下学宫这三重功能是紧密联系与良性互动的，其人才培养和学术研究有着鲜明的政治目的，而其政治主张的形成、发展和传播，又以人才培养和学术研究为支撑，是当之无愧的思想库、智囊团和人才库，在当时的齐国，乃至整个战国的政治、经济、文化、军事、外交格局中扮演着极其重要的角色。二、“博士官”议政：大学智库的雏形秦统一中国后，政治上推行以皇权为核心的中央集权制度，并逐步建立了一整套与之相适应的官僚制度。秦代官僚制度由中央和地方两个系统组成，其中，中央官僚主要由“三公九卿”组成。“三公”即丞相、太尉、御史大夫，“九卿”包括奉常、卫尉、郎中令等，多是皇帝或皇室服务，少数承担公共职能。除此之外，还有一些重要官职地位等同于“九卿”，如五官中郎将、太子太傅、博士官。其中，博士官制度在很大程度上沿用了齐国稷下学宫的传统从本质上说仍然是知识精英群体与统治阶层在国家与社会治理上的一种对话与沟通机制秦代的博士官虽无职权，但博古通今，能够担任皇帝的“智囊团”，尤其是在众大臣对某一重大决策争执不下时，这些博士官往往能够通过“辩于然否”，为皇帝决策提供最优选择方案。在参与决策咨询的具体途径上，当时的秦代设有“朝议”制度，皇帝在对某些重大事项做出决定之前，先交丞相、御史大夫、廷尉、博士官等朝廷官员集议，如议君主名号、王位继承、封建礼仪，以及应对紧急事件，等等。对于群臣的议论，皇帝只用来参考，也有根据议论对议者实行赏罚其至治罪的。如秦代有一个著名的博士官叔孙通，开始仅仅是待诏博士，但有一次，当秦二世胡亥听到陈胜、吴广起义的消息后，召集博士、儒生进行议论，而诸生或言反，或言盗，于是“二世怒，作色”，而只有叔孙通答道：“生言皆非。夫天下为一家，毁郡县城，铄其兵，视天下弗复用。且明主在上，法令6我国高校智库参与决策咨询的制度设计研究县于下，吏人人奉职，四方辐辏，安有反者！此特鼠窃狗盗，何足置齿牙间哉？郡守尉今捕诛，何足忧？”这次朝议的结果是，“诸生中凡是言盗者皆罢之，乃赐通帛二十匹，衣一袭，拜为博士”。(《汉书·叔孙通传》)在秦代，除朝议制度外，还设有言谏制度，与博士官制度配合使用，在具体的议事中承担着审议和监督的义务。言谏官的主要职责是对国家施政得失、皇帝诏令进行评议、规劝、封驳，言谏形式有议事制度和上书言事谏议制度。需要指出的是，秦代虽然形式上建立了类似稷下学宫的知识精英与统治阶层的对话机制，但随着秦中央集权制的建立，政治上的极权主义、专制主义兴起，其结果是导致了知识精英与统治阶层的对话机制阻断，统治阶层开始禁锢言路，因言获罪甚至丢掉性命者比比皆是，直至焚书坑儒，而这种极权主义也最终成为秦二世而亡的深层次原因之一。如当时曾做过齐国博士、秦朝仆射的淳于越就向秦始皇进谏“师古”、推行“分封制”，但遭到丞相李斯的驳斥，并最终因直言进谏而导致杀身之祸。汉代以降，儒家思想逐步成为官方的意识形态，为了达到教化于民、巩固政权的需要，我国历史上首次出现了官办的最高学府一太学，这是我国历史上有文献记载的正式大学的滥觞，其规模之大、人数之多，在世界教育史上也是罕见的。从制度变迁的角度来看，这一制度的产生既继承了“稷下学宫”尊师重教、广开言路的传统，也吸纳了秦代博士官制度的某些特点。这一重大变化始于公元前124年，当时，汉武帝接受董仲舒“兴太学、置明师，以养天下之士”的建议，开始在都城长安修筑校舍，创办太学。太学的教师称为太学博士，在当时拥有很高的政治与经济待遇，属于“高官厚禄”之爵。尤其是在政治待遇上，太学博士享有议政、制礼、藏书、教授、试策、出使六项职能①所谓议政，就是参议朝政和做顾问。两汉时期，太学博士议政的范围①肖东发：《教化于民：太学文化与私塾文化》，现代出版社2015年版，第37页。···试读结束···...

2022-09-15 决策咨询研究课题 决策咨询研究报告

图书名称：《高校学生工作的社会工作参与》【作者】张微著【页数】312【出版社】北京：中央编译出版社,2019.09【ISBN号】978-7-5117-3739-7【分类】高等学校-学生工作-研究【参考文献】张微著.高校学生工作的社会工作参与.北京：中央编译出版社,2019.09.图书封面：参与》内容提要：《高校学生工作的社会工作参与：一个基于多所高校的经验研究》主要分析了社会工作对高校学生工作的影响和作用。全书分别分析了我国高校学生工作面临的问题、社会工作与高校学生工作的特点及内在关联、社会工作参与高校学生工作的显功能、社会工作参与高校学生工作的潜功能、社会工作参与高校学生工作的实践模式。《高校学生工作的社会工作参与》内容试读第一章绪论研究缘起与研究意义(一)研究缘起作为一名高校教师，我在入职的第二年担任了学生班主任，至此，开始了四年高校学生工作的工作历程。工作伊始，我就深刻感受到我的工作对大学生思想政治教育、成长和发展指导等方面的重要性。与此同时，我也深刻感受到高校学生工作在大学生思想政治教育工作中出现了功能弱化现象。这样的实践困境使我思绪颇多，同时也促使我开始在四年学生工作中尝试着从自身的专业视角一社会工作一开展一系列学生工作的行动实践。在实践过程中，我觉知到社会工作专业的行动框架能在高校学生工作这一实践场域中发挥诸多效用，就有了系统探讨社会工作参与高校学生工作相关议题的想法。诚然，个人感受并非能成为学术论文选题的依据。正如著名社会学家米尔斯(MC.W.)在《社会学想象力》中说的那样，将个人困扰上升为公众议题才是社会研究的精髓与要义之所在。于是，我便开始了从更为宏观的视角新形势下高校思想政治工作改革与创新及社会工作专业本土化这两大背景去思考上述论题。1|高校学生工作的社会工作参与：一个基于多所高校的经验研究随着我国改革开放的不断深化，社会各系统的转型步伐逐渐加快。高等教育系统作为社会系统的重要组成部分，在这样的变革中不仅不会独善其身，而且会成为问题与矛盾的“喷射点”。各种社会思潮，各种价值取向都会汇集于此，对思想和心理并未完全成熟，世界观、人生观和价值观尚未丰满的大学生思想和价值观念带来巨大冲击，使其在成长与发展的关键期会产生各种困惑与不解，甚至是徘徊与迷失。因此，近年来党和国家高度重视大学生思想政治工作，中共中央办公厅、国务院联合教育部、宣传部等多部委陆续出台了一系列相关政策文件，如《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004)、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(2006)、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(2006)、《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(2012)、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》(2014)和《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(2015)等。更为重要的是，2016年12月8日习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中发表重要讲话，将高校思想政治工作上升到了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。他强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。随后，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《新意见》）。《新意见》进一步明确了新形势下加强和改进高校思想政治工作的若干重要议题。其中指出，要推进高校思想政治工作改革创新。强调要贴近师生思想实际，以改革创新精神做好高校思想政治工作。这为新形势下大学生思想政治工作的改革与创新指明了方向。高校学生工作作为高校思想政治工作的重要组成部分，在新形势下进行改革与创新是其运动发展的内在规定性所在。同时，作为助人专业的“社会工作”，其本质是一种发展导向的助2第一章绪论人专业，这与高校学生工作的本质在哲学内涵上具有高度的同一性。从其历史发展脉络看，虽舶来于西方，但在社会需要的催生和国家政策的推动下已在中国本土生根发芽，嵌入到了诸多传统的社会服务领域，并逐渐向更多社会服务领域延展。社会工作服务领域的延展，不仅是其作为整体的一种“结构式”嵌入，更是其专业的理念、知识与方法等行动框架在传统社会服务领域中的渗透与融入，以减轻甚至消解原有结构中的张力。可以说，社会工作专业已在制度与实践层面具有了合法性。基于对上述两方面宏观背景的审视，我更加坚定地意识到，以笔者的实践经历为逻辑起点，从宏观背景视角探讨社会工作参与高校学生工作的相关学理性议题。(二)研究意义1.理论意义本书的理论意义在于研究的学科交叉性，即对高校学生工作及社会工作本土化两个领域研究的丰富与深化。具体而言，一方面，从研究视角而言，本书是对高校学生工作创新这一主旨研究的丰富。本书从社会工作的学科视角聚焦高校学生工作创新议题，是对既往基于思想政治教育学、高等教育学、管理学等传统学科视角开展该主旨研究的丰富；另一方面，从研究内容而言，本书探讨了社会工作参与高校学生工作的若干议题，包括关联性、功能、模式等，在客观上亦可深化社会工作本土化，特别是学校社会工作领域本土化相关领域议题的研究。2.实践意义本书的实践意义在于为新时代高校思想政治工作的改革与创新提供有益参考与借鉴。具体而言，本书立足实证，力图从社会工作专业的学科视角破解现行高校学生工作在实践中面临的困境，打破对传统高校学生工作模式的路径依赖，提高高校一线学生工作者工作的专业化和科学3|高校学生工作的社会工作参与：一个基于多所高校的经验研究化水平，提升工作实效性，使高校学生工作回归思想政治教育的本质，使其更好地适应时代的发展与满足学生的需要，以促进大学生的全面发展和综合素质的提升。二研究综述与创新之处(一)研究综述本书涉及的“社会工作”与“高校学生工作”两个关键词，其在国外与国内研究中是两种不同的逻辑关系，这两种不同的逻辑关系，并非是其在概念表述上的不同，而是由于该议题涉及的内在事实在国外与国内的实践中是两种不同的发展脉络。1.国外研究综述在西方发达国家，特别是英美国家，由于其社会工作专业的原发内生性，致使在高校中开展的社会工作本身在内涵与实践两个维度与高校学生工作无法剥离，而是综融于高校学生工作（英美国家称之为“学生事务管理”)中。从某种意义而言，高校学生工作的实践与在高校中的社会工作实践具有高度的交叠性。因此，国外“社会工作参与高校学生工作”这一议题在实践中是不存在的，而在逻辑上也是不成立的。因此，就该议题国外研究的梳理而言，国外在高校开展社会工作相关研究的发展脉络与本书的研究议题是贴合的。历史与逻辑是统一的，逻辑的高度即历史的高度。由于美国社会工作的实践起步较早，其相关研究成果较多且较为典型，因此，本书对国外相关研究的梳理主要以美国的相关研究为例。美国在学校场域内开展的社会工作起源于1906年的“访问教师(ViitigTeacher)”运动，检视相关文献不难发现，在历史实践的发4第一章绪论展过程中，受到美国主流社会思潮与社会工作理论的影响，其理论模式呈现出由单一向多元，再走向综融的发展趋势。美国学校社会工作学者伍达德(WoodardE.C.)①、凯雷(Kelley.JL.)②、韩考克(HacockB.L.)③等人，相继提出高校社会工作的运作模式。其中凯雷的说法常被引用。他认为学校社会工作者在工作过程中经常要扮演通才(Geeralit)、直接服务(DirectService)、团队领袖(TeamLeader)、被咨询者(Coultat)、社区组织者(CommuityOrgaizer)等角色。为了说明学校社会工作者提供此等服务的途径，安德森(AlderoJ.J.)提出了四种运作模式：传统临床模式(TraditioalCliicalModel)、学校变迁模式(SchoolChageModel)、社区学校模式(CommuitySchoolModel)、社会互动模式(SocialIteractioModel)④。接着，美国学者弗雷(FreyA.J)和达普尔(DuerD.R.)在借鉴前人研究成果基础上首次提出广域临床模式(BroaderCliicalModel)。本书按史论结合的逻辑脉络对美国高校学校社会工作主要理论模式予以梳理如下：第一，传统临床模式(TraditioalCliicalModel)。传统临床模式的临床就是直接提供服务或治疗的意思⑤，又称为传统治疗模式，是在学校社会工作中最常见且运用最广的一种学校社会工DFikA.E.,TheFieldofSocialWork,6th,NewYork:HoltRiehartadWito,lc.,1978,.277-278.2SarriR.C.,MaleF.F.,TheSchoolitheCommuity,Wahigto,D.C.:NASW,1972,.593HacockB.L.,SchoolSocialWorkNewJerey:Pretice-Hall,Ic.,1982,.1-2.4AlderoJ.J.,"ModelofSchoolSocialWorkPractice",SarriR.C.MaleF.F.(ed),TheSchoolitheCommuity,Wahigto,D.C.NASW,1972,.60.⑤徐震、林万亿：《当代社会工作》，台北：五南出版社1983年版，第429页。51高校学生工作的社会工作参与：一个基于多所高校的经验研究作模式。此种模式是属于封闭关系且高度发展模式。①换言之，传统临床模式着重“工作者一案主”的关系，直接提供社会个案工作服务。此种模式发端于20世纪20年代，起源最早，运用广泛，是学校社会工作中最为经典且通用的模式。传统临床模式的中心课题大多放在被认定有社会适应困难和情绪困扰的个别学生身上，这些困扰经常会阻碍学生在学校里发挥其应有的潜能。此种模式工作目的非常广泛，最主要的是通过社会个案工作的协助，促使被认定有困扰问题的学生，在学校体系中能充分发挥其学习的效能，并造就最佳的学校生活经验。从一些早期的文献中不难发现，传统临床模式包含了许多具有现代意义的理论预设。如注意学生性格的完善；视学校为一种社会系统；个别学生必须配合和适应学校的条件等。这种传统的方法维持了学校既有的条件，传统上一直是要求塑造学生去适应学校的条件。②传统临床模式的主要实务程序是源于卢兹(LutzW.A.)的临床标准模式，认为学校社会工作者与学生、学校、家长和社区的关系是封闭的，但却不断地发展。近来，临床标准模式已有日益扩充的迹象，开始强调对个人、家庭和团体提供直接的服务。简单地说，就是强调咨询。心理分析理论、自我心理学、个案工作理论及方法论的观点是其重要的基础理论，同时，心理一社会模式的评估方式(PychoocialEvaluatio)也是学校社会工作者进行诊断的重要理论工具。③在对学生问题的归因上，传统临床模式认为学生内在情绪或心理之所以有困扰，是因为亲子关系与家庭关系出了问题。也就是说，学校社会工作者往往在解释学生问题的成因时是以其家庭系统的问题作为逻辑DSarriR.C.,MaleF.F.,TheSchoolitheCommuity,Wahigto,D.C.:NASW,1972,.622HacockB.L.,SchoolSocialWorkNewJerey:Pretice-Hall,Ic,1982,.250.3SarriR.C.,MaleF.F.,TheSchoolitheCommuity,Wahigto,D.C.:NASW,1972,.64.6···试读结束···...

2022-08-19

5月10日，安徽万瑞会计师事务所内审安徽建筑学院校办企业开展。审计单位、审计处、行业处、资产管理公司、各企业负责人、各企业财务管理人员及相关人员参加了会议。审计组首席审计员分析了调查结果对上年度内审问题的整改情况，并对下一步工作提出明确要求。工业区负责人要求第三方审核单位严格按照现代国有企业经营管理的相关规定，本着实事求是的原则，认真做好从事内部审计工作；及时、准确地提供材料。校监处负责人强调严格合规以审计纪律特别是财务人员要进一步提高财务管理水平，以内部审计工作为契机，虚心听取审计组的意见和建议，发现差距，改进工作，认真贯彻落实现代国有企业财务管理制度，规范财政收支、重大经济事项决策、债权债务管理等经济行为，促进学校和企业健康高质量发展。通过内部审计，加强内部控制，提高预防性保护能力，确保会计数据真实可靠，保障国有资产安全；同时可以促进企业改进管理，挖掘潜力，降低生产成本，提高经济效益，可以对企业进行客观公正的评价和认证。...

2022-05-14 审计与内部审计 审计局内部审计

编辑评论：TheGigEcoomy:LearigtoBuildWealthadCometitheNewWorkEradf是免费下载的，这是一本关于社会经济的书，作者介绍了社会企业的发展历程五年来，让你对零工经济的发展有了更清晰的认识。零工经济df介绍在零工经济中找到自己的位置在过去五年中，工作世界发生了巨大变化。随着Uer、TakRait和Itacart等科技公司的兴起，“零工经济”一词已成为新闻。然而，大多数媒体的关注点仍然是低技能领域，很少关注选择自主发展道路的高端人士。新的数字人才平台正在快速涌现，带来了多样化的商业模式，其中许多提供了非常精确、高价值的技能要求。零工经济df作者MarioMcGover是MSquaredCoultig的创始人兼首席执行官，这是一家在“零工经济”概念出现之前的早期零工经济人才机构。她还创立了Collaru，一家专注于独立承包商合规问题的公司。麦戈文是《新的专业品牌：独立顾问、自由代理人和临时经理如何改变工作世界》一书的作者。她还是几家私营公司和非营利组织的董事，也是一位积极的人力资源导师。零工经济df主目录第1章什么是零工经济？第2章Gig经济的规模：了解全局第3章零工经济的需求方面第4章打造您的独立品牌第5章正确定价第6章在新市场中推销自己第7章雇佣关系中的烦人小问题第8章作为自由职业者的员工体验第9章Gig经济的生态系统第10章Gig经济的未来（1）：政策与政治第11章Gig经济的未来（2）：工作场所和工人这本书能学到什么零工经济与共享经济和按需经济的区别；有效利用数字人才平台和传统咨询中介机构；分析数字品牌、合同管理和雇佣关系中的常见问题；改善实践的工具和服务。...

2022-05-12