高考志愿志愿填报课程，本课程共10M，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“考生和家长必看：最全高考志愿填报攻略”。课程目录：└──最全高考志愿填报攻略!速转，考生和家长会必看!绝对有用！.df10.00M...

2022-12-10

爱启航考研择校课程，本课程共982M，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“2021年考研管理学院校专业选择指导”。课程目录：├──【择校指导】东北大学管理学考研.m476.92M├──【择校指导】东南大学管理学考研.m4144.01M├──【择校指导】湖南大学管理学考研.m4127.22M├──【择校指导】华东师范大学管理学考研.m488.62M├──【择校指导】华南理工大学管理学考研.m473.44M├──【择校指导】吉林大学管理学考研.m4103.32M├──【择校指导】南京大学管理学考研.m4105.94M├──【择校指导】同济大学管理学考研(2).m4129.43M├──【择校指导】西安交通大学管理学考研.m457.09M└──【择校指导】中南大学管理学考研.m476.28M...

2022-12-10 管理学考研考哪些科目 管理学考研分数线

腾讯课堂2022高考数学王梦舒第二轮复习：选择满分课程，百度网盘高考数学复习教程5.51G高清视频。资源目录1函数与导数\1．函数与导数专项训练1.m41函数与导数\2．函数与导数专项训练2.m41函数与导数\3．函数与导数专项训练3.m41函数与导数\4．函数与导数专项训练4.m41函数与导数\5．函数与导数终集1.m41函数与导数\6．函数与导数终集2.m41函数与导数\7．函数与导数终集3.m41函数与导数\8．函数与导数终集4.m42三角函数和平面向量\01．三角函数与平面向量专项训练1.m42三角函数和平面向量\02．三角函数与平面向量专项训练2.m42三角函数和平面向量\03．三角函数与平面向量专项训练3.m42三角函数与平面向量\04．三角函数和平面向量结局合集1.m42三角函数与平面向量\05．三角函数和平面向量结局合集2.m42三角函数与平面向量\06．三角函数和平面向量结局合集3.m43数列与不等式\01．数列与不等式专项训练1.m43数列与不等式\02．数列与不等式专项训练2.m43数列与不等式\03．数列与不等式专项训练3.m43数列与不等式\04．数列与不等式专项训练4.m43数列与不等式\05．数列与不等式结局合集1.m43数列与不等式\06.数列与不等式结局合集2.m43数列与不等式\07.数列与不等式结局合集3.m44立体几何\立体几何专项训练1.m44立体几何\立体几何特训2.m44立体几何\立体几何终曲集1.m44立体几何\立体几何终曲集2.m45个圆锥曲线专项训练\圆锥曲线1.m45圆锥曲线专项训练\圆锥曲线2.m45圆锥曲线专项训练\圆锥曲线3.m45个圆锥曲线\圆锥曲线总集1.m45个圆锥曲线\圆锥曲线结局合集2.m4...

2022-12-10 平面的导数 向量模的导数

近日，池州市会计师行业党总支贯彻落实市财政局（国资委）党委的工作部署，号召各执业机构党组织、党员、团员和职工，积极参加下沉社区防疫一线各项疫情防控志愿服务活动，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，贡献力量行业打赢疫情防控阻击战的力量。...

2022-12-08 池州市注册会计师 池州市注册会计师协会

近日，安徽宜川会计师事务所党支部号召党员职工主动奔赴社区一线，积极投身防疫志愿服务。研究所所长钟敏带领党员职工，通过值守值班、核酸检测、发放物资等方式，助力防疫工作。研究所分院还紧急协调调运了两批共计15万元的羽绒服700余件。他们送来了寒冬的温暖和战胜疫情的信心。...

2022-12-08 党支部 研究所职责 党支部 研究所工作职责

近期，池州市注册会计师行业党总支贯彻落实市财政局（国资委）党委工作部署，号召和带领行业基层党支部充分发挥行业基层党支部作用。党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，积极参与支援地方防疫支援工作。广大党员、团员和行业从业人员冲锋陷阵，奋勇拼搏，主动奔赴社区一线，参与各项防疫志愿服务，为城市防疫贡献行业力量。...

2022-12-01 池州市党支部书记 池州市党建网

近日，安徽华安会计师事务所委派员工叶合江到滨湖世纪小区开展门卫、核酸援助、物资派送、垃圾清运、后勤保障等防疫志愿服务，为全市抗疫贡献力量防控产业实力。...

2022-11-19

图书名称：《2021高考志愿填报宝典2021版》【作者】文祺，刘煜磊主编【丛书名】高考报考指南系列丛书【页数】322【出版社】北京理工大学出版社有限责任公司,2021.01【ISBN号】978-7-5682-9249-8【参考文献】文祺，刘煜磊主编.2021高考志愿填报宝典2021版.北京理工大学出版社有限责任公司,2021.01.图书封面：图书目录：《2021高考志愿填报宝典2021版》内容提要：《高考志愿填报宝典（2021年）》详细介绍了高考状元成功经验、考场应试技巧、院校选择策略、专业选择方案、志愿填报指南、考前心理调适、家长考期注意事项、港澳高校报考、海外留学指导、大学入学指南、高考政策解读等内容，是考生考前、考中、考后必备的参考用书。《2021高考志愿填报宝典2021版》内容试读新高考志愿填报高考志愿填报宝典新高考志愿填报1.艺术类：志愿设置为A、B两段，并分别按顺序依次录取。北京最多可填报30个志愿A段：设置2个顺序志愿，教育部批准的独立设置本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的院校（专业）在本段录取。统考统招本科志愿B段：除艺术类A段外，其他艺术院校统考统招本科阶段的志愿填报与录取(专业)在本段录取。分美术类和非美术投档采用院校专业组方式。院校专业组由类，美术类设置8个平行志愿，非美术类设院校根据不同专业（或专业类）的人才培养置2个顺序志愿。需要和选考科目要求设置，是本科志愿2.普通类：志愿设置为A、B两段，并分报与录取投档的基本单位。一所院校可设别按顺序依次录取。置一个或多个院校专业组，每个院校专业A段：设置2个顺序志愿，体育院校组内可包含多个专业。同一院校专业组内(专业)、军事院校、武警部队院校、公安类各专业的选考科目要求相同，同一院校选院校、航空飞行与指挥专业、飞行技术专业考科目要求相同的专业也可分设在不同的等院校（专业）在本段录取院校专业组中。B段：设置20个平行志愿，每个志愿设本科招生设置本科提前批、本科普通置1个志愿专业。“双培计划”“外培计划”批2个批次，并按顺序依次录取。本科志(艺术类、体育类专业除外)和“农村专项计愿以院校专业组为志愿单位设置，一个院划”在本段录取。校专业组即为一个独立的志愿。∠本科普通批∠本科提前批本科普通批设置为平行志愿，考生可本科提前批分艺术类和普通类，考生以填报30个志愿。只能选报其中一类，不能兼报。高水平艺术团和高水平运动队招生单·1·2021年高考志愿填报宝典独设置特殊类型志愿，考生可填报1个志本科提前批艺术类B段美术类征集志愿，录取安排在本科提前批录取结束之后、愿设置5个平行志愿：本科提前批艺术类B本科普通批录取开始之前进行。取得资格段非美术类、本科提前批普通类A段征集认定的考生须将资格认定高校填报在该志志愿设置2个顺序志愿：本科普通批征集愿中，方能享受相关特殊类型招生政策。志愿设置10个平行志愿。每个院校专业除了本科提前批普通类B段外，以上组志愿设置6个志愿专业和1个是否服从每个院校专业组志愿设置6个志愿专业和院校专业组内调剂选项。本科提前批艺术1个是否服从院校专业组内调剂选项。类A段和本科提前批普通类B段不设置征集志愿。统考统招专科志愿专科提前批艺术类中的美术类征集志愿为平行志愿，美术类设置5个平行志愿，专科招生按专科提前批、专科普通批2每个志愿设置1所院校1个专业：专科提前个批次依次录取。批普通类和艺术类中的非美术类征集志愿∠专科提前批设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个专业：专科普通批征集志愿设置10个专科提前批分艺术类和普通类，考生平行志愿，每个志愿设置1所院校1个只能选报其中一类，不能兼报。专业。(1)艺术类：分美术类和非美术类志愿，美术类设置10个平行志愿，每个志愿单考单招志愿设置1所院校1个专业：非美术类设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个单考单招包括职教师资班（本科）招生专业。和高职单考单招。(2)普通类设置2个顺序志愿，每个志1.职教师资班招生设置1个志愿，填愿设置1所院校6个专业。报1所志愿高校。2.高职单考单招设置2个顺序志愿，∠专科普通批每个志愿填报1所志愿高校。专科普通批设置20个平行志愿，每个以上每所志愿高校设置2个志愿专志愿设置1所院校1个专业。业、1个是否服从院校内专业调剂选项和1个是否愿意走读选项。高职单考单招志愿统考统招征集志愿还包含1个是否愿意调剂到其他学校的选项。录取期间，按考生已填报志愿录取结填报职教师资班志愿的考生，必须是束时，如当前批次高校计划未完成，将根据中等专业学校、职业高中应届毕业生，否则情况征集考生志愿。志愿无效。高职单考单招录取在职教师资征集志愿设置如下：班录取结束后进行。2新高考志愿填报(4)已被保送生招生、高职自主招生、运志愿填报方式动训练和武术与民族传统体育专业招生等单独招生录取的考生，不再参加志愿填报。考生志愿填报实行网上填报方式，考(5)考生要严格按照《全国普通高等学生须在规定的时间内登录北京教育考试院校在京招生专业目录》填报志愿。在填报网站(www.jeea.edu.cwww.jeea.c)之前，要仔细参阅院校的招生章程，了解招填报志愿。生院校的具体要求，结合个人的相关成绩、身体情况选报志愿。如：填报本科院校专业组须符合相应的选考科目要求；填报美志愿填报相关政策说明及注意术类专业要符合招生院校提出的美术统考事项成绩及文化课成绩要求；填报军事院校、公(1)“双培计划”和“外培计划”分区安院校、武警部队院校等本科提前批录取(指考生报名所在区)投放计划，同一高校的专业，须按时参加面试、体检等工作；填不同区、科类、专业之间的“双培计划”和报体育类专业，要确认这些专业对体育专“外培计划”不得互调：“农村专项计划”只业考试分数的要求：填报统考专科志愿时，招收户籍和学籍均在城市发展新区和生态须确认本人学业水平合格性考试科目和成涵养发展区（通州、顺义、大兴、昌平、房山、绩符合专业要求等。门头沟、平谷、怀柔、密云、延庆)的农业户(6)考生登录志愿填报系统的密码为口考生。高考报名时登录报名系统所用的密码。考(2)因升学原因将户口迁入北京市中生可在志愿填报系统开通的各个时段修改专校集体户口的考生，艺术类考生只能报密码。考生须妥善保管志愿填报系统登录考全国统一招生艺术类专业：体育类考生密码，切记不要泄露。如考生忘记密码，请只能参加运动训练、武术与民族传统体育按网页提示找回密码或者携带本人身份证专业单独招生考试，不参加全市统一志愿到本人所属报名单位申请重置密码。填报。(7)考生须在志愿填报时间截止之前(3)进城务工人员随迁子女只能填报完成信息提交，逾期不予补报。考生志愿专科批次志愿或高职单考单招的志愿，不是录取的重要依据，志愿填报时间一经截参加本科阶段的志愿填报。止，任何人不得更改。.32021年高考志愿填报宝典附件1统考考生本科志愿样表考生号：姓名：本科提前批（普通类）：批次志愿项目代码名称项目代码名称专业组内专业调剂院校专业组调剂专业1专业2本科提前批普通类志愿专业3专业4O服从O不服从顺序志愿专业5专业6院校专业组调剂专业1专业2二志愿专业3专业4O服从段O不服从专业5专业61院校专业2院校专业3院校专业院校专业5院校专业6院校专业7院校专业本科提前8院校专业9院校专业平10院校专业无调剂普通类B11专业愿院校12院校专业13院校专业14院校专业15院校专业16院校专业17院校专业18院校专业19院校专业20院校专业4新高考志愿填报本科提前批（艺术类）：批次志愿项目代码名称项目代码名称专业组内专业调剂院校专业组调剂本科提前批艺术类A专业1专业2志愿专业3专业4O服从顺序志愿专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业2○服从愿专业3专业4○不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业21专业3专业4O服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业22专业3专业4○服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业23专业3专业4○服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业24术类专业3专业4O服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂科行志愿专业1专业25专业3专业4O服从前O不服从专业5专业6艺术类B院校专业组调剂专业1专业26专业3专业4○服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业2专业3专业4O服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业28专业3专业4O服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业2美志专业3专业4O服从O不服从专业5专业6类顺序志愿院校专业组调剂二志愿专业1专业2专业3专业4O服从O不服从专业5专业652021年高考志愿填报宝典特殊类型招生志愿及本科普通批：批次志愿项目代码名称项目代码名称专业组内专业调剂院校专业组调剂特殊类型专业1专业2招生志愿专业3专业4O服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业21专业1专业3专业4○服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业22专业3专业4O服从○不服从专业5专业6院校专业组调剂3专业1专业2专业3专业4O服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业2专业3专业4O服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业25专业3专业4O服从专业5专业6O不服从院校专业组湖剂科普通批平行志愿专业1专业26专业3专业4○服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂7专业1专业2专业3专业4○服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业2专业3专业4○服从专业5专业6O不服从院校专业组调剂专业1专业29专业3专业4○服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业210专业3专业4。服从O不服从专业5专业6院校专业组调剂专业1专业211专业3专业4。服从专业5专业6O不服从6*···试读结束···...

2022-10-31 2021 epub合集下载 2021epub

源码信息：织梦cm模板：高校招生网站模板源码（响应式+移动​​端自适应）安装说明：1、安装模板：将模板文件上传到网站根目录，在浏览器中输入地址：htt://域名/itall/idex.h，按照提示完成安装。2.恢复数据库：后台进入”系统“——”数据库备份/恢复”，点击右上角”恢复数据“—”开始恢复数据”。3.系统参数设置：后台输入htt://你的域名/dede，点击“系统“——”系统参数设置“这里，修改网站相关设置，再次点击”OK"（防止Dreamweavig的默认模板内容显示在前台）。4.更新系统缓存：点击“生成”-“更新系统缓存”5、更新网站：点击“生成”-“一键更新网站”-“全部更新”，重新生成所有页面。织梦模板...

2023-02-09 织梦cms模板怎么更换 织梦cms模板下载

课程介绍课程来自梁无坚现金流量表编制与合并实践训练营课程本期综合陈述准备培训课程，特别强调讲解的实用性，将案例研究与实际操作相结合，深入浅出，让您立即掌握原理，学习后合并报表的编制方法，科学高效工作底稿和使用流程图。全方位、全方位地完成合并报表的编制和审核。文件目录综合报告课程包未经审计的报告TBH公司.xlx公司C.xlx公司B.xlx父.xlx0003大合并-空白.xlxG公司-SmallMerger.xlx公司D.xlxEcomay.xlx公司F.xlx公司A.xlx公司G.xlxH公司财务报表.xlxF公司财务报表.xlxE公司财务报表.xlxB公司财务报表.xlxC公司财务报表.xlxA公司财务报表.xlxD公司财务报表.xlx母公司财务报表.xlxG公司财务报表.xlx参考书.xlx1.一般情况公司B.xlx0001大合并.xlx0002向最终控制人报告，非追溯合并报表.xlx公司A.xlx公司D.xlx父.xlx公司C.xlxG公司-SmallMerger.xlx0003大合并-练习.xlx公司G-单体.xlxEcomay.xlx公司F.xlxH公司.xlx2.购买或出售少数股权00TB-LargeCoolidatio-Cae2.xlx3.交叉持股0001大合并-CroShareholdig.xlx09H公司.xlx综合报告讲义.df第1-05课成本法自动合并(5).m4第1-03课累积调整法与权益法比较(3).m4第1-01课从财务报表生成开始的合并报表原则（一）.m4第1-04课累计调整法转权益法(4).m4第1-06课股东未全额出资(6).m4第1-02课偏移输入的真实过程（二）.m4第二课如何填写单TB合并TB.m4第三课三个公司的案例.m4第4课子公司的处置.m4第5课不受共同控制的业务组合.m4第6课共同控制下的业务组合.m4第7课合并，有孙子公司.m4第8课合并所有者权益变动表.m4第9课购买少数股权.m4第10课处置少数股权.m4第11课小股东增资.m4第12课母公司增资.m4第13课交叉持股.m4第14课内部交易偏移量.m4...

2022-10-28

课程介绍：课程由金宝社张金宝老师主讲《管理报告与驾驶舱》，资源大小：474MB报告是行进图和情报网。该报告可让您做出明智的决定！企业之间的竞争，核心是老板之间的竞争。老板之间的竞争，核心是心智模式的竞争。如何管理好企业，不断发展壮大？其中最重要的一点是决策的准确性正确的决策来自准确的数据，而数据来自财务报表。我无法理解这些陈述。如何管理好企业？什么是报告？报告就是情报，情报就是数据。要做出正确的决定，必须依靠真实准确的报告。在企业管理中。情报分为2个部门，外部数据和内部数据。外部数据供外人查看，内部数据供公司参考。财务部门就像公司的情报部门。财务人员向老板展示报告时，是情报数据和信息的反馈。情报分为事前情报、事中情报和事后情报。做好情报收集和处理工作，为业务成果做好准备。无意识地毁掉未来2个人合伙投资2000开公司A和公司B。销售3种产品，A负责经营管理，负责财务控制。B只负责投资。一年多以来一直处于亏损状态。账面损失100万。B因此质疑A的经营能力。并做清算退出。数据分析发现，虽然亏损明显，但A公司已经开始盈利。小段和小峰联手卖车，小段负责汽车销售，小峰负责自行车销售。房租是10万元一个月，一起租房。涉及分摊租金成本，各自承担多少？分配原则呢？按面积、性能分配？如果按面积计算，公共面积的份额是多少？如果成本分配不看情报数据信息，只看利润不看影响利润的因素，也不看成本收取的因素，很容易出错。现代企业管理是以数据管理为核心智能所提供的数据信息，能够反映企业的赚钱能力、管理能力、发展能力和回报能力。所以，报告就是情报，情报就是决策。报告结果影响行为决策，行为决策产生新的报告，形成一个自循环的循环。作为老板，一定要养成看报告的习惯。不懂财务，如何理财？更多精彩，进入视频课堂学习。文件目录/汇众资源网/企业管理/06管理报告与驾驶舱ltrgt├──01报告是行军图和情报网。报告让您做出决定！.m4123.14M├──01报告是行军地图和情报网。该报告可让您做出明智的决定！.df1.22M├──0230分钟解读损益表！.m499.01M├──0230分钟解读损益表！.df1.20M├──03当你控制了现金，你就控制了未来。创业者必看的现金流量表！.m4121.44M├──03当你控制了现金，你就控制了未来。创业者必看的现金流量表！.df1.40M├──04报告是经理的成绩单-揭开三大报告背后的东西.m4125.49M└──04报告是经理的成绩单-揭开三大报告背后的东西.df1.11M...

2022-10-28 张金宝财务

10月14日，中兴财光华会计师事务所安徽分所党支部书记陈刚、所长陈发勇、副所长方国权等12名党员和员工志愿者，先后赴四里河街道银河湾社区金龙国际广场党员先锋岗核酸检测点，协助做好疫情防控工作。该所支部通过组织参加志愿服务活动，进一步激发党员先锋模范作用，为社区疫情防控尽一份责任。下一步，该所支部将深入学习宣传贯彻党的二十大精神，持续参与支援社区防疫，积极组织党员和员工深入基层开展志愿服务，践行志愿精神，贡献爱心力量。...

2022-10-24 四里河街道社区 四里河社区电话

图书名称：《高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践以成都航空职业技术学院为例》【作者】杨建国，尹成鑫，杨湘伶，陈玉华编著【丛书名】高职院校思想政治工作协同育人成果【页数】235【出版社】成都：西南交通大学出版社,2019.06【ISBN号】978-7-5643-6659-9【价格】60.00【分类】高等职业教育-大学生-思想政治教育-研究-文化素质教育【参考文献】杨建国，尹成鑫，杨湘伶，陈玉华编著.高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践以成都航空职业技术学院为例.成都：西南交通大学出版社,2019.06.图书封面：图书目录：《高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践以成都航空职业技术学院为例》内容提要：本书作为高职院校思想政治工作协同育人系列成果之一，分为上、下两篇，简明扼要分析思想分类引导与文化素质教育对于高职院校学生思想政治教育工作的重要性、功能和作用、目的和意义。分别围绕高职院校大学生思想分类引导和文化素质教育两个部分进行论述，对改进和完善高职院校学生思想政治教育工作、加强和提高高职院校学生文化素质教育工作，具有重要的学习、借鉴和应用价值，可作为职业院校管理者、高校思想政治教育工作者参考。《高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践以成都航空职业技术学院为例》内容试读上篇：高职院校大学生思想类引导002高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践第一部分总论为贯彻党对共青团的根本要求，履行好引导青年的根本任务，切实增强新形势下引导青年工作的针对性、适用性和普遍性，团中央经过分类引导青年工作试点，研究制定了《大学生思想引导大纲（试用版）》（以下简称《大纲》)，用于指导高校团组织开展引导青年工作。我校曾被选为由团中央宣传部直接联系和指导的第三批基层单位进行大学生思想引导工作。学校围绕大学生思想引导工作的总目标，着眼于解决当前大学生群体中存在的突出思想问题，依据试点调查反映出来的大学生主要思想疑惑，《大纲》提出了10个方面的主要引导内容。每个方面的引导内容都包括了若干条与大学生思想疑惑的形成逻辑相对应的具体引导思路。一是关于爱国情感的表达方式；二是关于坚持中国特色社会主义，具体包括如何认识中国特色社会主义道路，如何认识中国特色社会主义经济、政治、文化、社会四个方面的总体布局等有关内容；三是关于坚持党的领导；四是关于坚持爱国主义、社会主义和党的领导相统一；五是关于大学生的人生价值观；六是关于与大学生自身利益密切相关的现实问题。引导内容确定后，通过实践找到适合的传播路径。结合当代大学生的思想特点及沟通、交流、联络、聚集的方式，总结经验及实践中的新做法、新经验。《大纲》提出的开展大学生思想引导工作的八大类引导路径为：一是当面启发类；二是媒体传导类；三是实践感悟类；四是观察思考类；五是人群影响类；六是文化熏陶类；七是情感升华类；八是服务渗透类。这八大类路径，共包含17个具体引导路径。成都航空职业技术学院团委始终坚持人性化的引导方式，在实践中不003上篇：高职院校大学生思想分类引导断总结经验、改进措施，创新了与学校校情、校风、校貌相吻合的引导当代大学生“战胜自我、服务社会、面对未来”的新思路、新构想。在思想分类引导实施中总结出三个原则：平等独立、双向交流原则；以情育人、以理服人原则；多管齐下、渗透融合原则。同时，通过调查分析，摸清了高职学生思想政治教育的状况及存在的问题，分析了产生这些问题的原因，提出了一系列的对策。第一，针对学生理想信念缺失问题，要充分发挥高校在树立学生理想信念中的主导作用：发挥课程对理想信念的教育作用。第二，切实改正理论学习与实践严重脱节的问题，要广泛开展社会实践活动，建立社会实践基地；要将课堂搬到企业工作现场，跟踪学生顶岗实习情况；要将所有学生的毕业设计都与就业和市场需求挂钩。第三，切实解决学生“知行合一”的问题，要建立新媒体互动交流模式引导学生：要使德育活动项目化、德育过程行动化。下一步，我们将通过四个渠道深化、优化大学生思想政治工作。首先，把握主渠道，落实好“思政课程”功能，让社会主义核心价值观教育人脑入心。注重发挥思想政治理论课堂教育作用，强化学生自我教育功效，使学生自觉接受核心价值观，加强人文精神熏陶，营造有益于学生正确观念形成的校园文化氛围。其次，拓宽辅渠道，创新做好实践育人，深入推进“四位一体”横向联动的践行教育。坚持推进横向联动，建立完善校外实践基地，积极营造和谐育人环境，在践行教育中促进学生思想政治素质水平的提高。再次，深耕多渠道，强化思想政治教育与职业道德素质养成的培养。要转变教育理念，充分发挥思想政治课程的教育功能：要丰富教学内容，坚持思政教育与职业道德素质培养相融合；要注重学生心理需求，体现思政教育的职业素质培养内涵。最后，开辟新渠道，让“校企文化交融专业职业合一”的思想政治教育理念深入人心。要通过职业教育使行业企业文化被学生所接受；要通过专业教育使学生融入企业文化；要通过校企联手共同开展活动，使学生明确自己的职业定位与追求。实践证明，大学生思想分类引导工作不仅是共青团思想政治教育的有效途径，而且在一定意义上已成为促进学生健康成长的推动力。通过一系004高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践列引导活动的开展，一方面可让青年学生直接参与教学管理改革和校园文明建设，激发他们建设美好校园的热情；另一方面，这些活动又能营造内涵丰富的文化素质教育氛围，使青年学生置身其中并真正成为弘扬文化精神、倡导文明新风的主动参与者和促进者。006高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践下乡”社会实践活动，积极打造品牌，营造异彩纷呈的校园文化氛围。近年来，学校团委先后获得了省、市“五四红旗团委”称号、成都市“青年志愿者先进集体”称号、成都市十万大中学生“一专多能”成才活动先进学校、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛优秀组织奖、成都市社会实践“三下乡”先进集体、四川省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进单位等荣誉，为学校的发展和大学生成长成才做出了积极贡献。一、机电工程学院团总支简介团总支书记：范豫鲁；副书记：李健源于航空、精于航空、服务航空。机电工程学院团总支建立于1965年，现有38个团支部、1357名团员。机电工程学院秉承“严、慎、细、实”精神，长期致力于团员青年的团风建设、学风建设和思想政治教育工作，为党组织储备后备人才。近几年先后获得“成都航院优秀青年志愿者分队”“成都航院暑期‘三下乡’社会实践先进集体”等荣誉称号。表1年级班级团员数预备党员数正式党员数群众数正式党员占总1人1人1人1人人数百分比/%1153113200701153124100y0115313390142.32115314370347.31115321400122.382015115322342274.87级团115331360090支部114411381010215331370254.762153322800140515321300162.77515351380020···试读结束···...

2022-10-16 成都航空高等职业技术学院 成都航空职业技术学院 职业学院

图书名称：《高职院校素质教育教程》【作者】金晶主编【丛书名】高等职业教育“十二五”规划教材【页数】268【出版社】北京：北京理工大学出版社,2012.07【ISBN号】978-7-5640-6058-9【价格】33.00【分类】素质教育-高等职业教育-教材【参考文献】金晶主编.高职院校素质教育教程.北京：北京理工大学出版社,2012.07.图书封面：图书目录：《高职院校素质教育教程》内容提要：本书包括大学生成功素质培养、文明礼仪与修养、心理健康与发展、职业健康与安全、法律咨询与服务、职业生涯规划与职业素养培养6个模块共27个专题等。《高职院校素质教育教程》内容试读模块一大学生成功素质培养G)学习悬毓成功，一直以来都是人们孜孜以求的最重要的目标之一。成功就是达成所设定的目标，是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉。成功是我们人生计划的一部分。无论我们处于社会的哪个阶层，生活在什么样的环境中，我们都希望能够超越自身所处的层次，实现自己的理想，过上梦寐以求的幸福生活。每个人都渴望成功。成功是有规律的，成功是有方法的，成功是一门科学。成功实际上是一门关于自我管理的学问，或者说是理想信念与目标行动教育方面的内容。如果你渴望成功，那么你一定要学习如何才能获得成功。成功人生的综合素质构成人生目标志向计划自律理想诚信宽容价值观勇气自信贵任正直道德积极毅力自省严谨人际态度兴团队合作沟通兴趣激情成功的关键：做个完整的人。毛熟名人系意只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。一罗曼·罗兰在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。—爱因斯坦成功是用努力，而非用希望造成。一约翰·赫斯金高职院校素质教育教程知识美盖专题目标一成功的首要条件一个人要成功，就要达成自己预先所设定的目标。目标要根据个人、他人和社会三个标准来制定，其中以社会标准为主。不管你对成功所下的定义是要对社会有所贡献，是要成为行业中的顶尖，是要赚取非常多的财富，是要建立良好的人际关系，是要拥有一个健康的身体，还是要拥有宁静的心灵，这些都可以归纳成自己的目标。目标、理想是人生的灯塔和方向，它会指引你前进。一、目标的含义及作用目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。它既是大学生迈向成功的首要条件，也是大学生努力学习，付诸实际行动的导航灯。(一)目标是超越自己的动力人生不能没有目标，如果没有目标，你就会像一只黑夜中找不到灯塔的航船，在茫茫大海中迷失了方向，只能随波逐流，达不到岸边，甚至会触礁而毁。而有了正确的目标，你这艘航船就会开足马力，乘风破浪，直到终点。松下幸之助认为：“人生如果没有目标，就无法得到充实，就不能前进或发展。”这位经营之神之所以能打败竞争对手，拓展事业，让自己的品牌遍布全世界，就是因为他能够很好地规划人生，通过实现目标来推动自己的发展。所以，适合自己的目标就像一面鲜明的旗帜，激发着一个人不断向前，产生无穷无尽的力量，赋予人们坚韧不拔的毅力，使我们能够积极地采取行动，主动进攻生活中的困难，主动发现机会，练就独特的智慧，成为超越自我的第一推动力。第一位横渡英吉利海峡的女性离成功只差0.8千米1952年7月4日的清晨，浓浓大雾笼罩着整个海岸，一位34岁的妇女，从海岸以西33.6千米的卡塔林纳岛上涉水下到太平洋中，开始向加州海岸游过去。这次，如果她成功了，她就是第一个游过这个海峡的妇女，这名妇女叫费罗伦丝·查德威克。在此之前，她是世界上第一位横渡英吉利海峡的女性。当时，雾很大，海水冻得她身体发抖，她几乎看不到护送她的船。时间慢慢前行，千千万万的人在电视上看着。在以往这类渡游中，她的最大困难不是疲劳，而是冰凉刺骨的水温。15个钟头之后，她浑身冻得发麻又很累。她感觉自己不能再游了，就叫人把她拉上船。在另一条船上她的母亲和教练都告诉她海岸已经很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。几十分钟之后，人们将她拉上船。又过了几个钟头，她渐渐暖和了，这时她回忆起自己渡游的经历。她不假思索地对记者说：“说实在的，我不是为自己推脱，如果当时我看见陆地，我能坚持下来。”人们拉她上船的地点，离加州海岸只有0.8千米！2模块一大学生成功素质培养后来她说，令她半途而废的既不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标，如果天气能晴朗一些，如果我能看得到陆地，我就绝对不会放弃。两个月后，她重整旗鼓，再次挑战卡塔林纳海峡。这回天气好多了，她成功地游过了这个海峡，成了游过卡塔林纳海峡的第一个女性，而且比男性的纪录还快了大约两个小时。从这个故事中，我们很容易看出：查德威克是个游泳好手，她的目标是要游过卡塔林纳海峡，第一次渡游时，她找不到目标，看不到终点，因此不得不放弃了。之后，她凭借自己的勇气和能力，再次游过了同一海峡。美国潜能大师博恩·崔西说：“成功就等于目标，其他一切都是这句话的注解！”的确如此，目标是成功的基础，但光有明确目标还是不够的，关键是要实施目标，行动、行动，还是行动，只有这样，你才有切实的努力方向，才不会因为梦想的遥遥无期而放弃，才会正确评定自己的付出与已经取得的成绩。(二)目标是计划的指南针有了目标，才能设计详细的行动计划。目标不清楚，计划无从制订，更无法顺利走向成功。对一个人来说，如果没有目标，就不能指导自己前进的方向，这样的人只能盲目地生活在这个世界上，何谈成就未来。所以，人不能没有目标，目标是计划的指南针。人生的目标时而变动，同样计划也要不断调整和变化。爱因斯坦进人苏黎世联邦工业大学，立即为自己拟订了一份人生计划，内容如下：“我用四年的时间学习数学和物理，我希望自己成为自然学科中某一些学科的教授，我将选择理论性学科”，“我制订计划的理由：一是喜欢抽象思维和数学思维，缺乏想象和对付实际的能力。二是我自己的愿望，它激励我作出类似的决定，以考验我的毅力。很自然，人总是喜欢干他有能力做的事。另外，科学工作很有独立性，这很合我意。”为了使上述计划中的每一项都更切合达到目标的需要，爱因斯坦还不断地修订自己的“计划”。比如，他不得不放弃数学而专攻物理，这是经过自我的审视和严密的分析作出的果断选择。所以，目标是计划的指南针，大学生要把人生规划与人生目标联系起来。实现人生目标，也许要很多年，要做好心理准备，打一个持久战，人生不是一天就过完了，每天都要努力来实施计划，更接近目标。(三)目标是人生的导航仪社会上想改变自己处境的人很多，但是很少有人将这种改变处境的欲望具体化为一个个清晰明确的目标，并为之奋斗。结果，这些人的欲望也仅仅是欲望而已。哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为目标对人生的影响，结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。25年后，这些调查对象的生活状况如下：3%的有清晰且长远目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，并向实现目标做着不懈努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%的有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是：那些短期目标不断得以实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师和高级主管等。3高职院校素质教育教程60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩。余下27%的那些没有目标的人，几乎都生活在社会的最底层，生活状况很不如意，经常处于失业状态，靠社会救济，并且时常抱怨他人、社会和世界。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的人生。现在你可以暂停阅读下面的文字，先花几分钟思考一下，自己有没有目标？是否清晰？是多长时间的目标？自己过去属于27%、60%、10%、3%中的哪一类人？现在又属于哪一类？或者现在决定将来要属于哪一类人？今天的生活状态不由今天所决定，它是我们过去生活目标的结果；明天的生活状态不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。为了更好地实现生命的价值，无怨无悔地过好一生，请为自己订立一个目标，并向目标挺进吧，这样才能拥有成功的人生。当人们的行动有明确的目标，并且把行动与目标不断加以对照，清楚地知道行进速度和与目标之间的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力实现目标。二、目标的特点许多人埋头苦干，却不知所为何来，到头来发现追求成功的阶梯搭错了方向，却为时已晚。因此，我们务必掌握真正的目标，并在拟定目标的过程中，凝聚继续向前的力量。好的目标有如下特点：(一)目标应该是长期的成功学大师拿破仑·希尔告诉我们：目标必须是长期的、特定的、具体化的和远大的。没有长期的目标，你可能会被短期的种种挫折击倒。理由很简单，因为你看不见远处的目标，而只看眼前，当眼前出现问题时，你被困难吓倒，没信心和勇气向前跨出一步。比如，家庭问题、健康问题，等等，都是目标的重大阻碍。一次挫折（不管多严重），可以成为你进步的踏脚石，而不会是绊脚石。成功人士之所以取得成功，就是因为他们具有长远的目标，通过奋斗，实现自己的目标，这就是成功。(二)目标必须是特定的人有千差万别，物有成百上千。教师这个职业适合一些人，公务员这个职业适合另一些人，经商适合一些人，写作适合另一些人；有的人喜欢冒险，有的人喜欢安逸，有的人喜欢大富大贵，有的人喜欢平淡清贫。所以，每个人都有适合自己的成长道路。O小实验：选一个最热的天气，从商店里买一个最大的放大镜以及一些报纸，把放大镜拿来放在报纸上，离报纸有一小段距离。如果放大镜是移动的话，永远也无法点燃报纸。然而，放大镜不动，把焦点对准报纸，这时你就能利用太阳的能量点燃报纸。这个实验告诉我们，不管你具有多少能力、才华或能耐，如果你无法管理它，将它聚集在特定的目标上，并且一直保持在那里，那么你永远无法取得成功。猎人猎得几只鸟并不是向鸟群射击，而是每次选定一只作为“特定”的目标。有一幅漫画，画的是两条鱼生活在不同的瓶子里，彼此都美慕对方，以为对方的水质好，过得比自己幸福，它们都想生活在对方的瓶子里。后来两条鱼相互换了位置，结果由于水的成分不同（一个是海水，一个是淡水），两条鱼都死了。4模块一大学生成功素质培养漫画描绘的故事很简单，但其中的哲理却耐人寻味。如果淡水才适合你，不要选择海水，不然你的一生就会得不偿失，还有可能断送自己。所以，一个想超越自我的人，他所订立的目标肯定也是适合自己的，因为，只有适合自己的才是最值得追求的。然而，适合二字看似简单，做起来却很难。许多人找来找去都找不到真正适合自己的东西，在尘世里彷徨挣扎，困苦失落。譬如，有的人看到别人享有香车宝马、高官厚禄，非常羡慕，于是就一味去追求，甚至不择手段，可是功成名就之后，却苦不堪言，方知这种生活其实并不适合自己。这样劳心劳力不过是自讨苦吃，最后还让自己后悔一生。(三)目标必须是具体的首先需要注意的是，不要把以下的无效目标错当成是自己直接的行动目标。找一份好工作，住上大房子，拥有一辆汽车，成为有钱人，30岁之前结婚，有一个幸福的家庭，让孩子有出息，学好英语，争取考个好成绩，出去旅游一趟，能胜任工作，尽自己最大的努力做好这件事，开一家属于自己的公司，成为企业家，能平平淡淡过一生，天天快乐，拥有一个美好的明天。以上所谓的目标，是生活中我们几乎天天都能听到的人们“口头禅”似的目标，在这里，我们之所以将其归为无效目标，是因为它们都有一个共同的特征：模糊、没有量化，让人不知到底该如何操作。这些都是很好的想法，但不是目标。若真要把它们变成目标，方法是把每一个想法加以量化，并设定时限。如何量化？有人曾经做过这样一个试验，他把测试人分成两组，让他们去跳高。两组人身高都差不多，先是一起跳了6尺，然后把他们按组分开。对一组说：“你们能跳过6尺5寸。”而对一组只说：“你们能跳得更高。”然后让他们分别去跳。结果第一组由于有6尺5寸这样的一个具体要求，他们每个人都跳过了6尺5寸，而第二组没有具体的目标，他们不是所有的人都跳过了6尺5寸。为什么呢？就是因为第一组有一个具体的目标。下面介绍两种目标分解的方法：“剥洋葱法”“多权树法”。1.剥洋葱法像剥洋葱一样，将大目标分解成若干个小目标，再将每个小目标分解成若干更小的目标，一直分解下去，直到知道现在该去干些什么。大目标小目标更小目标00即时目标比如，在做个人生涯规划上，可以这样应用“剥洋葱法”。首先你要找到自己的梦想；然后将你的梦想明确化，变成你人生的终极目标；再把你的终极目标演化成你人生的总体目标。然后，把总目标分解成几个5~10年的长期目标，再继续分解，把每一个长期目标分解成若干个2~3年中期目标，然后把每个中期目标分解成若干个0.5~1年的短期目标。进而，再将每一个短期目标分解成月目标，月目标变成若干个周目标，周目标变成若干个日目标，最后，依次分解到现在该去干些什么。所有的目标不管它有多大，一定要分解到你现在该去做点什么。因为你现在做的每一件事情都应跟你的梦想相关联，否则这个梦想现在就可以判定已经不太可能实现了。5高职院校素质教育教程月(人生真终极目标(人生核心轴)总体目标长期目标(5-10年)销星程周生涯规划系统的剥洋葱图2.多权树法小目标树干代表大目标，每一根树枝代表小目标，叶子代表即时的目标，即现在要去做的每大目标小目标一件事。多权树法目标分解的原则：小目标是大目标的条件，大目标是小目标的结果，小目小目标标的实现之和一定是大目标的实现。多权树的画法：①写下一个大目标。②写出实现该目标所有的必要条件及充分条件，作为小目标，即第一层树权。目标多权树示意图③写出实现每个小目标所需的必要条件及充分条件，变成第二层树权。④如此类推，直到画出所有的树叶一即时目标为止，才算完成该目标多权树的分解。⑤检查多权树分解是否充分，可反之从叶子到树枝再到树干，不断检查，如果小目标均达成，大目标是否一定会达成，如是，则表示分解已完成；如不是，则表明所列的条件还不够充分，继续补充被忽略的树枝（小目标)。(四)目标应该是远大的目标远大会给人以创造性火花，使人有可能取得成就。正如约翰·贾伊·查普曼说的：“世人历来最敬仰的是目标远大的人，其他人无法与他们相比。”贝多芬的交响乐、亚当·斯密的《国富论》，以及人们赞同的任何人类的精神产物。奥运金牌得主不光靠他们的运动技术，还靠远大目标的推动力，商界领袖也一样。远大的目标就是推动人们前进的梦想。随着梦想的实现，你会明白成功的要素是什么。没有远大的目标，人生就没有瞄准和射击的目标，就没有更崇高的使命能给你希望。正如道格拉斯·勒顿说的：“你决定人生追求什么之后，你就做出了人生最重大的选择。要能如愿，首先要弄清你的愿望是什么。”有了理想，你就看清了自己想取得什么成就。有了目标，你就有一6···试读结束···...

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图书名称：《新时代高职院校人文素质教育研究》【作者】陈强著【页数】180【出版社】昆明：云南大学出版社,2020【ISBN号】978-7-5482-4134-8【分类】高等职业教育-人文素质教育-研究【参考文献】陈强著.新时代高职院校人文素质教育研究.昆明：云南大学出版社,2020.图书目录：《新时代高职院校人文素质教育研究》内容提要：新时期，高职院校扩招，产业升级，高职院校教育不仅仅要在技术技能教育上有所突破，还要在人文素质教育方面上一个台阶，为企业输送高素质技能人才。本书主要内容包括研究综述，高职院校人文素质教育的培养目标，高职院校人文素质教育的教学内容，高职院校人文素质教育的教学课程，高职院校人文素质教育的实施途径，高职院校人文素质教育的教育机制等。旨在为高职院校人文素质教育路径提供一定借鉴作用。本书可作为思政教师教学参考，也可作为相关研究者参考。《新时代高职院校人文素质教育研究》内容试读论导论一、研究综述自古以来，我国就非常重视人的教育教化问题。教化思想是中国古代教育思想的一个重要部分，甚至是治国利民的重要手段。春秋战国时期，以孔孟为代表的儒家学派以及诸子百家，都对人的“教化”问题各抒己见。孟子主张“性本善”，他提倡通过教化使“善性”在人身上得以体现和弘扬；荀子主张“性本恶”，他认为唯有教化方能令人克服（摈弃）“恶性”，逐渐回归到“善”，实现“尽善尽美”。“教化”理论以儒家文化为基础，强调对人进行教育(化)，认为教育应坚持以伦理道德教育为核心，以培养至仁、至义、至礼、至智、至信的尽善尽美的人为出发点，重视学生修身养性。(一)选题依据伴随着历次工业革命和技术革命的兴起，各种学科教育、应用科学教育、专业技术教育得以产生，其发展规模和速度亘古未有：传统文化教育的内容和方式被现代文化教育的内容和方式取而代之；人文教育衰落，科学技术教育如火如茶；人格整体教育不复从前，单一的专业教育盛行。接踵而至的是，人们的教育与接受教育的方式、内容、能够接收到的社会信息发生了很大的变化，同时人们的社会价值取向也发生着深刻的变化。在工业革命和技术革命的初期，这些变化，如实用主义、功利主义、个人主义出现以及它们的发展趋向得到不断的加强，只是在资本主义社会流行和发展，随。1新时代高职院校人文素质教育研究着资本主义的全球扩张和经济全球化的不断深入，资本主义国家不断地向其他国家灌输自己国家的思想，进行文化渗透，这些变化影响了我国朴实人民的价值取向，渗透在生活的方方面面，此态势折射到教育上则表现为功利性在教育功能中的突出。唯科学主义认为科学可使人类认识、控制一切，把实证科学作为科学的全部，把物质的追求和本能的满足作为人生的全部内容，是造成精神的萎顿、迷惘、痛苦和人生终极意义的丧失的原因。汤姆·菲利普斯是国际教育基金会专家，他曾在《爱的人格是世界和平的基础》的演讲中提出，自私的极端个人主义和短视的及时享乐主义，在部分社会成为生活主流。若干人抛弃了对国家、社会、家庭以及自己的责任感，对于用物质来填补心灵空虚的方式愈加依赖。而此类败坏的道德无疑将会污染人的成长环境，使人的良知退化，人生走向失败的深渊，最终造成更为严峻的社会混乱现象。20世纪初，大多数人妄想通过发达的科学技术使一切社会问题迎刃而解。直至今日，他们终于明晰：唯有培育出有爱心、有良知的个人及稳定的家庭，共创美好社会才有日可期。也就是我们中国古话中所说的修身、齐家、治国、平天下。人才的培养和发展是21世纪教育的主题。为此，联合国教科文组织提倡“四个学会”的教育理念：“学会认知”“学会做事”“学会生存”和“学会共处”，这是教育发展的重要支柱，构成了教育教学目标的宏观框架，亦是职业教育的首要理念。由此，我们不难总结出，在教育过程中，不仅需要掌握扎实的专业知识和专业技能，人才的培养更离不开优良的素质，尤其是人文素养。诚如著名科学家钱伟长教授所言：我们培养的学生首先应该是一个全面的爱国者，一个有文化艺术修养、道德品格高尚、心灵美好的人；其次才是拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。综上所述，人文素养之于人的全面和谐发展具有举足轻重的地位和至关重要的意义。如今，毕业生面临巨大的就业压力，毕业生就业率与学校发展2导论挂钩、密不可分，部分高职院校（高等职业院校）曲意迎合市场经济发展需要，以学生可否谋生为宗旨，急于求成、操之过急，片面强调专业技能的教育和训练以及职业能力的培养，忽视对学生的思想政治教育、人文知识教育、历史文化教育、人格培养等。因此，有学者指出，在某种意义上我国当前高职院校是一个培养工具性“人才”的作坊或工厂，其培养出来的学生并非完整的人，而是一个技能与专业知识的容器或载体，不具备独立的人格、健全的心理、得体的修养，从而造成高职院校毕业生的社会适应能力差。现代经济在飞速发展，对不同层次的人才需要也日新月异，故人们未来的职业变化也趋于频繁化和多样化。当然，如果想在自己专业擅长的领域或工作岗位立于不败之地，工作者除了具备专业技能和知识外，还需要拥有好的“人品”，如得体的穿着、坚定的自信和迷人的微笑、与人沟通的能力、语言艺术、心理素质等。我国的经济发展已进入以质量和特色决胜的阶段，高职教育必须重视人才培养质量，否则将不能主动适应经济建设和科技发展的需要，我们培养的学生也难以适应人自身以及社会经济发展的需要。因此，高职院校需要在加强专业教育的同时，不断提高学生的人文素养。提高人文素养、促进高职院校大学生的全面发展，不仅是教育上的理论难题，还是亟待摆脱的现实困境。许久以来，我国高职院校对学生的人文素质教育始终存在一个被轻视、教学环节薄弱、教师学生意识淡薄的问题。文化熏陶薄弱化，专业教育渐窄化，功利导向严重化，极大地左右了高职学生思想素质的升华、知识结构的完备、社会适应能力的养成、良好心理素质的培育，也钳制了全面素质教育的开展，影响了教育质量的进步。①为打破人文教育目前的僵化局势，根本消除重科技教育轻人文教育的现象，高职院校应正本清源，不断探索把人文教育置于合适位置的办法和措施，使其重要性不再被淹没，更具有科学性和针对性，脱离纯经验①任永辉，高职院校学生人文素质教育的对策探析[J],继续教育研究，2014(2)。3新时代高职院校人文素质教育研究式教学和研究，为实践领域提供基础性的铺垫。(二)研究现状高等职业院校具备教育性和职业性的双重显著特征，易致使学校、家长和学生本身在教学目标的确定上产生认知偏颇，例如学校倾向于专业实践和教学、力求实现数据上的就业率攀升，却忽视了学生的人文素质教育和全面素质的提升；学生从步入大学校门的时候起就只有一种想法，学好专业课，找门好工作。因此，他们在职业院校的学习过程中，也只侧重专业课，“学习只为求职”这一谬论在部分大学生心中占据着难以动摇的地位。调查结论表明，诸多高职院校学生持有“人文学科无用论”的观点，尤其是网络的发展，信息的公开化、各种思想的流动和交流，以及功利主义、利己主义泛滥于校园，使得大学生价值观水准参差不齐，甚至处于模糊不清、无信仰支撑的真空状态。他们误将高职教育简化为单纯的职业教育和谋生手段，急于学习和吸收专业技能知识，懈怠了对人文知识的摄取和消化。实践证明，很多学生毕业后可应聘到尚可的职位，却因人文素养的欠缺，不久便受到职业发展的桎楷，而部分人文素养较高的学生，则在职场上的“可持续”发展潜力更为强劲和持久。我国的高等职业教育在20世纪末才开始进入发展的快速期，教育部1998年下发的《关于加强大学生素质教育的意见》对加强高职院校学生的人文素质教育而言，具有重大转折意义，亦是加速剂。随后，社会、学术界、教育界等对大学生素质问题的关注度与日俱增，不少学者和教师着手于对高职院校人文素质教育的研究，并取得了一系列的丰硕研究成果。笔者登录中国期刊网展开网上查询后，获得以下数据：19792005年期间，输入“人文素质教育”的关键词进行搜索，可查询到相关论文记录5455篇，输入“高职院校人文素质教育”的关键词，找到相关论文记录118篇；用百度搜索网页，输入“高职院校人文素质教育”，共找到相关网页2260篇。2006一2019年期间，输。4导论入“高职院校人文素质教育”的关键词，找到相关论文记录1600篇，论文记录大幅增长，可见各大院校、领导、教师对高职院校人文素养教育的关注越来越多。有学者试图从中西方人文素质教育的对比出发，构建高职院校学生人文素质教育体系①：有人从高职院校人文素质教育主题的角度对高职院校人文素质教育的特征、中心内容、基本方式等展开研究，例如刘太刚等强调，高职院校人文素质教育的主题是敬业②：有人从课程模式创新的角度对高职院校人文素质教育开启探索③：有人从文学鉴赏能力培养的角度探讨了高职院校人文素质教育④：还有人从时代特征的角度对高职院校的人文素质教育进行分析，如庄丹华从信息时代的角度探讨了高职院校的人文素质教育⑤。诚然，多数学者是从当今高职院校人文素质教育的现状、重要性、必要性、紧迫性、对策与途径等角度进行分析和研究的。2000年，教育部下发《关于组织实施〈新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系与建设项目计划〉的通知》（教高〔2000)〕3号)，全国性重大教育教学研究项目“高职高专文化素质教育体系改革、建设的研究与实践”正式启动，总课题组组长由湖南冶金职业技术学院刘太刚院长担任，随后部分学者对于相关领域，也展开了一系列研究并获得了一些阶段性成果。以昆明冶金高等专科学校夏昌祥校长为组长的分课题组，历经①宫鳞丰、刘瑞军等.高职院校学生人文素质教育体系的研究[J].辽宁农业职业技术学院学报，2003,5(3).②刘太刚.敬业：高职院校人文素质教有的主题[J].现代大学教有，2003(3).③周慧华，论高职院校人文素质课程模式创新[J].工商职业技术学院学报，2003(1).④任焕如、任翠英，高职院校人文素质教有中文学鉴赏能力的培养[J],石家庄职业技术学院，2004,16(4).⑤庄丹华，信息时代高职院校的人文素质教育研究[J],浙江工商职业技术学院学报，2004,3(3).。5·新时代高职院校人文素质教育研究三年苦心研究，于2004年出版了学术专著《人文素质教育探索与实务》（上海交通大学出版社2004年版），该书实际是系列论文汇编，从思想认识与观念更新、人文修养与素质提高、对策研究与环境优化、校园文化与精神境界、社会信誉和实践探索五个方面对高职高专大学生文化素质教育的实践与创新等提出问题，并研讨解决路径。湖南冶金职业技术学院李超任教授于2005年6月出版了由其编著的《高职高专院校文化素质教育理论与实践》（湖南科学技术出版社2005年版)一书，他通过对理论和实践的探讨与研究，对高职高专文化素质教育的理论与实践进行了有益的探索。这也是笔者所知的目前国内最早、最系统论述高职高专文化素质教育的专著，该书分概述、理论研究、实践探索、校园文化建设、思考、案例等六个篇章。北京科技大学肖纪美教授则根据其自身的求学、教学经历，编著成《理工科大学生人文素质初悟一学习、交融、实践、悟知》，该书详细介绍了理工科大学生的人文素质教育，以及作者七十多年在求学、教学与科研过程中对理工科大学生人文素质教育的悟知。全书分为人文与素质教育，中国经典著作的启示，中国文学名著的借鉴，人生之路，人、才、材的命运，想法与方法，选择等七个篇章，深刻阐释了作者对哲学、自然科学的认识，对科学研究思路和方法的归纳，对处事、成才、创新的感悟等。不可否认，众多学者进行了许多积极的、有启发性的、开创性的研究工作。这些都为我国高职院校人文素质教育的开展提出了不少极富建设性和可实施的对策和建议，为后来研究者的研究进行初步奠基，对我国高职院校的人文素质教育的开展也具有强烈的指导意义和现实意义。但纵观这些研究文献和研究资料，笔者发现不少专家、学者、教授、教师的眼光主要聚焦于普通高校，尤其是普通理工科院校学生的文化素质教育研究上，对高等职业院校学生的人文素质教育，众多学者更多的是进行了一些小范围的现状的调查与。6···试读结束···...

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