《大教育书系 修炼校长力》汤勇|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《大教育书系 修炼校长力》

【作　者】汤勇

【页 数】 320

【出版社】 武汉：长江文艺出版社 , 2021.01

【ISBN号】978-7-5702-1950-6

【分 类】校长-学校管理-研究

【参考文献】 汤勇. 大教育书系 修炼校长力. 武汉：长江文艺出版社, 2021.01.

图书封面：

图书目录：

《大教育书系 修炼校长力》内容提要：

学习力，创新力，决策力，组织力，沟通力，激励力，执行力，威慑力，影响力…… 正如“没有教不好的学生”一样，这个世界上，同样没有办不好的学校。学生能不能教好，取决于教师，而学校能不能办好，则关键在于校长。既然校长对于办好一所学校，尤其重要。那么，什么样的校长才是好校长怎样才能当好一个好校长校长必须具备什么样的品行和能力……作者汤勇老师，是一位有着30多年教育管理经验的人，在这么多年的教育实践中，他总结出了校长需要重点关注和修炼的9个方向。

《大教育书系 修炼校长力》内容试读

第一章

成就出色校长的校长力

从一个人的单打独斗到带领一支由各方面人力组成的团队，是对一个领导者能力的巨大挑战。

从一个人站立讲台、教书育人到带领全体教职工为实现学校的共同愿景而奋斗，是对一个校长领导能力的全面检验。

这种能力，不是单一的，而是综合的。它既包含了校长的领导方法，又包含了校长的领导策略；它既包含了校长的领导水平，又包含了校长的领导艺术；它既包含了校长的领导风格，又包含了校长的领导人格。

这种能力，也不是与生俱来的，而是可以通过后天的不断修炼而达成的。通过对学习力、创新力、决策力、组织力、沟通力、激励力、执行力、威慑力、影响力等方面的持续修炼，就可以不断提升校长的校长力。

003

是领导者，还是管理者？

汉高祖刘邦曾与韩信谈论带兵之事，刘邦问韩信：“像我这样的人能带多少兵？”韩信回答：“陛下顶多带十万。”刘邦接着问：“那么你能带多少？”韩信答道：“臣多多益善。”刘邦又笑着问：“既然是多多益善，为何被我所擒？”韩信说：“陛下不能将兵，而善将将，此信所以为陛下所擒也。”

刘邦与韩信所谈论的问题，实际上涉及领导者与管理者两个角色。刘邦“善将将”，是领导者；而韩信“善将兵”，是管理者。

在一个组织中，领导者与管理者扮演着不同的角色。

作为学校校长，所扮演的是领导者角色还是管理者角色呢？要回答这个问题，我们先来看看领导与管理的区别。

1.领导侧重于宏观，着眼于全局与未来，它是在对诸多宏观因素的洞察与研判的基础上，对全局的审视与把握，对未来的预期与勾画，对发展战略的制定与规划；管理则侧重于微观，着眼于局部与现实，它是在对各种资源分析与研究的基础上，将愿景转移为目标，将预期转化为现实，将战略转变为成果。

2.领导侧重于“做正确的事情”，即制定正确的战略、做出正确的决策、选择正确的方向、创造正确的环境与条件等；管理则侧重于“正确地做事情”，即在明确应该干的“正确的事”后，穷尽一切办法和努力，以最低的成本、最少的消耗、最高的效率，保证取得最好的工作效果。

3.领导侧重于“人”，领导的对象是人，通过识人、选人、用人、育人、励人、留人，充分调动人的积极性，发挥人的主观能动性，让人尽其才，人展其能；管理则侧重于“事”，管理虽然离不开人，但其对象除了人之外，更

···试读结束···