孩子如何思考:大师级心理学家的突破性发现在线阅读完整版|百度网盘下载

编者评论：儿童如何思考：心理学大师的突破性发现在线阅读

在“儿童如何思考”中，国际儿童学习研究领导者艾莉森·戈普尼克（Alison Gopnick）呈现了近30年来儿童发展研究领域的革命性发现，不仅揭示了儿童意识和思维的独特性，更融入我自己作为哲学家的见解

简介

●当婴儿是什么感觉？

他们看似神秘的大脑是如何思考的？

他们有同理心吗？我们如何了解道德的复杂性？

当一个孩子张开嘴突然想出一句哲理的话，或者一首诗，你会不会感到惊讶？

小婴儿着迷的注视着母亲的脸，可能为人类的爱和道德奠定了基础；一个全心玩假装游戏的孩子可能会解释我们如何想象未来，甚至写一本书书籍，如何发明不断变化的技术......

童年是人生中至关重要的发展阶段，但我们对它知之甚少，很多时候都忽略了它。

●在《儿童如何思考》中，国际儿童学习研究的领军人物艾莉森·戈普尼克呈现了近30年来儿童发展研究领域的革命性发现，不仅揭示了儿童意识和思维的独特性，更融合了以自己作为哲学家的见解，

深刻剖析童年生活对一个人的一生，以及童年对整个人的重大影响，为我们提供一个完整的、情感的、智力的视角，从全新的角度去体会童年的丰富与美好的重要性.

●如果您是家长，本书将带您走进宝宝的精神世界，让您更好地了解您的孩子以及如何与他相处。如果您是普通读者，本书将带您回到被遗忘已久的童年时光，回到滋养我们生活的沃土。

而且每个小时候的成年人都不应该错过这本书，因为你会在书中知道“我为什么是我”的答案。

●Alison Gopnick《自然学习者系列》的经典之作，国际儿童学习研究的领军人物。

●一本从儿童意识的角度深入分析哲学问题的革命性书籍。

● 揭开儿童意识和思维的奥秘，剖析童年对生命的重大意义，给你“我为什么”的终极答案。

● 《宝贝也是哲学家》重装新版本，新改版，经典点评。

●荣获美国认知发展协会“年度图书”和迪士尼BABBLE网站“50本推荐育儿书籍”。

● 众多科学家、哲学家、教育专家和国内外知名媒体联合推荐。

相关内容部分预览

关于作者

艾莉森·戈普尼克

●国际公认的儿童学习与发展专家，第一位从儿童意识角度深入分析哲学问题的心理学家。没有人比她更了解孩子的思想、大脑和学习方式。

●牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学教授、哲学客座教授，推翻了经典的“白板理论”，是心智理论的创始人之一。

● TED 讲座的浏览量已超过 300 万次，在《纽约时报》、《卫报》、《科学人》等主要媒体上发表了大量科学文章和评论。

如何教孩子“思考”？

在电影《银河补习班》中，父亲总是强调要教孩子“永不停止思考！”的字眼！

正如电影中孩子们的作文被不同的老师给不同的等级一样，人们给这部电影的评分是零、满、平均。结果很多人看了这部电影，给出了一个评价：洗脑鸡汤。

什么是“鸡汤”？

所谓鸡汤就是我们的第一款产品：啊！美味的！ “可口”！ “这就是它的味道”！但仔细搅拌后，发现里面什么都没有，连半根鸡骨头都没有，美味的食物也没有任何支撑。你不知道为什么味道这么好？每只鸡都能做这种鸡汤吗？那么它到底放了什么？生产过程是怎样的？受什么条件影响？ ...

所以，视频中的这句话变成了“非常正确的废话”。

一个。

思维能力确实是一个非常重要的能力。在低层次上，它决定了一个人在这个世界上将以什么样的形式生活；在高层次上，它决定了一个人能走多远。 ，到底能涨到多高，甚至；更绝对地说，它决定了一个人一个月能挣5000还是50000。

思考如何？如何让孩子有思考的能力？

很多人觉得他们在思考，在思考问题。但我发现，长期的“思考”并没有让自己发生任何变化，于是得出了结论：思考是没有用的。

同时又得出另一个结论：所有宣扬思想的文章和电影都是“心灵鸡汤”。

所以，来吧，让我们把“会思考”的一碗鸡汤变成“干货”。

首先，在想什么？

所谓的思考是不是不停的思考？我们都有这样的经历。对于一个问题，我们一直在想它，我们无法弄清楚它为什么会打破我们的头脑，所以我们停止了。这不叫思考，叫“去角”。

其实，思考是一个分析、判断、推理和总结的过程。显然，没有这些思维活动的“想事情”就不是在想，它只是“想事情”，甚至是“乱想”。

其次，我们应该考虑什么？

真正的思考是关于方法和路径。简单来说就是探索三个问题：

第一个问题，探索“什么”？当我们面对一种现象、一种行为、一种情况时，首先要思考“它是什么”，即“事实是什么？”这就是我们通常所说的“观察”。观察与思考是密不可分的孪生兄弟，观察是思考的基础，思考是观察的升华；

第二个问题，探究“为什么”？我们看到了事实，我们看到了事物的出现，并且我们继续想知道：为什么它会以现在的方式出现？是受环境影响还是受人影响？

第三个问题是探索“有没有规律”？这个事实一直存在，还是只是巧合？这里面有规律吗？

这三个问题的探索，其实是一种教育孩子学会思考的方式。这样的方法，反复使用和锻炼，会使思考成为一种习惯，随着思考的反复，会触及越来越深的事物，形成“深度思考”。

比如电影中的一个经典片段，邓超的父亲，在带孩子参观航展的路上，经历了百年未见的山洪暴发。孩子与父亲失散，被困在洪水中。在如此极端的危险下，孩子依赖于父亲一贯强调的“永不停止思考”，

找到摆脱危险的方法并奇迹般地生存下来。影片并没有过多地描述孩子的想法，只是简单地表达了孩子看到的东西，他的想法，以及他最终做出的东西是用什么原理来制作的。这些表达其实是“思考”的结果。

但在这个过程中，你是否也经历了对三个问题的探索？

首先，根据父亲平时的教导，恐慌过后，求生的本能促使孩子冷静下来。他开始观察周围，判断自己处于什么样的恶劣环境。这是第一步，也就是说，真相是什么？显然，13 岁的孩子有能力辨别他们正处于巨大的洪水中，

面对生命危险，他观察了破碎的门板，飘浮的窗帘，以及周围一些细细的铁丝，并迅速用这些东西做了一个简单的木筏。从表面上看，简易木筏的制作已经完成，已经导致逃跑了，

似乎没有涉及其他两个问题的探索；事实上，在这个过程中，隐含着对另外两个问题的探索。也就是说，为什么，以及是否有定期询问。毫无疑问，孩子看到自己处于危险之中，那么他为什么处于危险之中？孩子们必须明白，

因为我一直待在等待父亲的地方，所以我强烈的父子关系让我误判并把自己关进了监狱。因此，父子俩脱离险境后的重逢，成为了孩子求生的巨大动力； ，可以使用哪些规则？这是第三次询问，

而影片中对孩子的第三次探索，其实是在日常生活中完成的。比如他知道门板可以漂浮，窗帘可以变成木筏的气囊。只有木筏……，这就是思考的习惯，而思考的习惯是通过不断的“思考”而形成的。

第二，

这是视频中的一个示例。

为了便于理解，这里再举几个我自己孩子的例子。

在他很小的时候，大约一二年级的时候，他也遇到了很多孩子经常遇到的一个问题：被人昵称。由于名字里有个“国经正”，所以他的外号就变成了“小吉吉”，谐音“小吉吉”，是个男孩子，所以对这个外号有点生气。

孩子回来找我说话，我笑着对他说：哈哈，大部分人小时候都会被昵称。我妈小时候同学名字里也有这个字，叫“吉吉”是最简单的昵称了。还有，你不也给你的同学起绰号吗？但我妈妈认为，

昵称根本不会影响一个人的发展。比如xx明星年轻时被昵称为“蛞蝓”，xx明星也有一个叫李二狗的名字……嗯，过几天你就来了。放学后，我们来听听其他同学的昵称，然后我们来讨论一个人的昵称是怎么来的。

妈妈也很好奇这个问题，好吗？孩子当然高兴地答应了。 （当然，我们都知道昵称是对别人的不尊重，但在现实生活中，我们成年人会互相称呼一些无害的昵称，所以这里建议不要过分夸大这个问题）

几天后，我们又谈起了这个话题，孩子对我说：妈妈，我观察，发现一个人被昵称，通常有三种情况：第一种是因为名字，我们的同学们有叫“葛新”的会叫“恶心”，姓侯的同学会叫“猴子”，

姓苟的同学，我也叫“小狗”；第二类是长相有特点的，或者是黑色的，比如某某胖，叫“小黑”“x胖”“也有叫“大青蛙”的；第三类是个性独特。例如，长得像男人的女同学被称为“男人女人”，性格特别女性化的男同学也被称为“x”娘娘腔。

在这里，体现了对三个问题的探索。第一层，我帮他判断事实，承认他被人骂了；在第二层，我让他多听多观察，找出人为什么被昵称；第三层，他发现并总结了规则。这是首先形成思维习惯的过程。

再举一个孩子开始思考的例子。

我经常在与他的聊天中启发和引导他的思维能力。还记得他10岁时的一天（我有记录），我们吃完晚饭在小区院子里散步，转来转去。

“妈妈，你要不要听，让我来分析一下我们这个年龄段的同学现在的情况？”

“好吧，好吧，你觉得呢？”我表达了兴趣。

“嗯，我这几年在学校里，也发现了一些关于身边男生和女生的事情。一般来说，我觉得男生分为三类：第一类是有才华的，但是我觉得价值观有点问题。，他们学习很好，也有一些本领，但是他们看问题太物质了，他们喜欢虚荣和比较，

这些人未来很容易受到环境的影响，导致未来不稳定；第二类是性格好，但没有个人想法，没有个人喜好的人。这样的学生现在成绩不错，但已经是巅峰了，说明他的潜力已经被充分挖掘，未来可能会过的很辛苦，

因为他永远都处于拼命拼搏的状态，不知道自己想要什么；第三类是潜力大，很多事情做的很好但是学习成绩不好。这只能证明一件事，那就是努力不够。我觉得我现在就是这样。

好了，现在说到女生，女生分为四类。第一类是班上的佼佼者。他们学习很好，但控制欲很强。人越贪，最后越容易一无所获……其实我也贪，因为贪是人的本性，

但我知道我很贪婪，但他们不知道他们很贪婪。同学们离她越来越远，她总是问“为什么”；我只关注自己的成绩来和别人交流，我的观念和想法都比较封闭，

所以没有个人意见和判断；第三种是成绩一般，没有想法的人。这些人，人家说什么就说什么，如果今天有人说，他们就说是对的，明天有人说应该是这样，他们又站起来说，是的，是的，这就是典型的吃瓜群众。

我以前被他们嘲讽嘲讽过，但我知道这很正常，所以我不会因为被别人嘲讽和嘲讽而被击倒。你弱了他们就踩你，你强了他们就粘着你，所以学校是个小社会，社会上还有人。

他们只专注于做自己的事情，他们不在背后议论别人，他们热情善良，他们不虚伪假装B，他们很真实。因为我喜欢索取功劳和夸奖自己，所以我知道，不拿功劳默默地做好事是很难的。还有，

我发现人与人之间的互动其实是在寻找同一种。你会发现你交到的真正的朋友和你是一样的。 "

“哇，你怎么有这么强的分析能力？” （此时需要夸大其词，目的是加强他这方面的能力）

“因为我喜欢观察和思考！这些都是我经常思考的事情。”

最后再举一个小孩子思维能力锻炼的例子。

很多家长反对孩子玩游戏，我也反对，但不是很强烈。原因是我发现他在很多比赛中都加强了自己的思考能力，以及分析判断能力。有段时间，他喜欢玩的一款游戏叫做《监狱生活》，我对这个游戏了解不多，

但我很想和他讨论角色。有一天，他让我帮他画一些游戏中的角色，我照做了。他想和我玩一个线下互动游戏，给主角找个搭档。他设定的游戏目标是让我为他确定的主角“瑞克叔叔”找到合适的监狱搭档，共同防御监狱。人际风险。 （如下图）

我问他怎么选。总有一个标准可以参考吗？孩子想了想说：没有参考标准，你完全可以自由选择，但每个人选择的结果可能不同。我告诉你每个人的特点，你选择；

瑞克一号大叔：他有点懦弱，对任何事情都没有意见，战斗力很弱。他需要在狱中找到一个可以共同渡过难关的伙伴；

校长2：他是一个有能力但又挑剔又宽容的人；

没有。 3尖耳弓箭手：他是尖耳精灵，能力和特长是尖耳弓箭手，外表比较阴沉，平时的表情是冷笑；

Boss Johnny No. 4：很能干，监狱里的老板，但喜欢占便宜，很没有人情味；

No.5 Yesmite：他是一个非常阴暗固执的人，喜欢独处但会一点动物语言；

吸血鬼6号：头脑比较单纯，爱恨很清楚，只要能吸血，任由他做任何事；

爱情七号：他是个喜欢笑的人，但内心却很记仇，他就是笑佛。

介绍完角色的特点后，我问他这些特点是不是已经在游戏中了？他说没有，他是通过人物的表情自己想出来的。然后我就开始选搭档，我们就模仿选朋友聊天的场景。

第一轮：

我首先选择了 Ralph 7，因为他看起来很微笑。

我：“嗨，你看起来很友好，我们可以做朋友吗？”

孩子：“哦，当然可以，但是你需要给我二十块钱。你可以用二十块钱买我的友谊！”我：“啊，我没有那么多钱，我给你十块钱可以吗？”罗夫拿着我给的钱转身离开。这意味着我被罗夫拒绝了。

“为什么！”我不情愿地问孩子。

孩子：“妈妈，你犯了一个错误：罗夫是一只爱笑的老虎，你不仅小气，而且你的行为得罪了他，你一直被他视为一个小气和不值得的人。虽然他总是微笑着表面上，但那是一种虚伪，

从现在开始，他肯定会在背后捅你一刀。你给的钱没有任何作用，白白损失了十块钱。 "

“哦，买Gadeer~怎么说呢？”

“看在你的诚意，作为一个临时的游戏设计师，我给你一个提示：你应该说，你好兄弟，我知道你不缺钱，但这是我的小意图，我希望我们以后可以一起努力。”

第二轮：

我：“好，那我再选，我选尖耳弓箭手。你好，帅！”

孩子：“咦，我们熟悉吗？”

我：“我们可以做朋友吗？你长得真帅！”

孩子：“我帅不帅跟你有什么关系？”耳尖的弓箭手也转身离开了……

我：“为什么，为什么！我又说错了什么，儿子？”

孩子：“妈妈，你觉得他的特点是什么？他很冷酷，说明他不喜欢这种看似虚伪的礼貌，你不应该直接恭维他，你应该直接这样的人。在某一时刻，你实际上可以说：你好，我知道你讨厌约翰尼，我想和你一起打败他。”

第三轮：

我：“好，我再选一次。既然强尼这么好，这次我就选强尼。你好！老板，我想做你的下属，以后你会掩护我吗？”

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孩子：“约翰尼打了你一拳然后转身离开。”

我：“怎么了，怎么了，儿子，这次我怎么错了？！”

孩子：“嗯，妈妈，想想人物和人物吧！你以为强尼是监狱的老大，但他会喜欢这种奉承吗？他不需要征服像你这​​样的弱者。你如果你非要找到他，你就对他说：哎，我不喜欢你这个家伙！我要打你！”

我：“胡说八道，我知道我打不过他！”

孩子：“妈妈，你想，虽然你打不过他，但如果你表达出来，直接去挑战，你会赢得这样一个人的信任，你明白吗？”

我惊呆了。接下来，我每一个都选了一次。但是大家好像都做不到，或者说我沟通的方式有问题，一切都以失败告终。我大喊：找个朋友有那么难吗？ ！我不选！当时我12岁的儿子耐心地给我解释，并根据他设定的性格特征分析原因。

他帮我拆解了交友失败的原因：我不应该选择校长，因为他总是喜欢强迫别人，不希望别人比自己好，所以不适合合作；< /p>

Jesmite 看起来阴暗、孤独和无能。他似乎不是一个理想的伴侣，但他懂动物语言。仅此一点就说明他是一个心地善良的人，只要对他真诚，一定要打动他，其实是一个理想的伴侣；

吸血鬼是一个简单的人。如果你能征服他，你就能成为他的主人。你可以做任何你想做的事，但你必须小心。你必须敢于挑战那些欺负他的人。不要让他觉得你很穷；

尖耳朵弓箭手强尼博斯和拉尔夫都分析过了。我们整个下午都在玩他发明的这个角色扮演游戏。当然，最主要的是我一直在仔细聆听他对角色的分析。这一分析表明，他通过对事物三个问题的探索，上升到了对人物心理、背景、行为的探索和实验。

三个，

以上三个例子略长，但主要是为了说明“思考”的最终输出是什么。

我不认为《银河教程》是一部励志鸡汤片，很明显它所有的故事只有一个核心：独立思考。

很多人看完后觉得这部电影太理想化，太不现实了。我认为人们不相信它的原因是因为很多人真的没有经历过思考改变生活的过程。人们只有亲身经历过才能相信。

很多事实证明，那些爱思考、会思考的人，终于改变了命运，跳上了阶级，看到了更广阔的世界，经历了更精彩的人生，成就了更好的自己。

我相信思考不仅在书本上，也在天地间，在游戏里，在困境里，在万物里。

适合幼儿的十种思维训练方法

有这么一个久违的笑话：

在一所国际学校，老师向世界各地的学生提出了一个问题：“有没有人想过世界其他国家的粮食短缺问题？”

学生说“不知道”。

非洲学生不知道什么是“食物”，

欧洲学生知道什么是“短缺”，

美国学生不知道“其他国家”是什么意思，

中国学生不知道什么是“思考”。

看完这个可笑的笑话，我忍不住想：

谁偷走了我们孩子的思考能力？

如何培养孩子的思维能力？

在孩子普遍懒得思考的今天，这已成为我们父母无法回避的问题。

父母过度照顾剥夺了孩子的思考权

如今，很多父母都习惯于引导孩子，为孩子照顾好一切。如果他们的学习有任何问题，他们会直接告诉孩子答案。这样，成人就剥夺了孩子独立思考的权利。

孩子养成依赖父母的习惯后，不知道思考是什么，也不去思考如何解决问题。一切都只是等待父母给他们想法和解决方案。这样的孩子长大后，没有创新的精神，只会听从别人的话，不会多做事。

独立思考的品质在一个人的生活中占有非常重要的地位。如果孩子有独立思考的能力，他们就会善于发现问题，并且能够通过思考和分析找到答案，进而取得良好的学习成绩。孩子长大后，因为独立思考的习惯和品质，

他的视野会比别人更广阔，他的思考也会更透彻。因此，具有独立思考能力的人会比其他人拥有更多的机会，更有可能拥有成功的生活和事业。

高科技让孩子懒得思考

《城市成长》杂志通过调查发现，孩子们懒得动脑的主要原因之一是高科技时代的生活让一切变得更容易，减少了孩子们使用大脑的平等机会。而充满儿童生活气息的动漫、电玩，也得益于声、光、

色彩和图像越来越完美，占据着孩子们的想象空间。

对 200 名小学生的随机调查显示，95% 的孩子在课余时间的主要活动是“看电视”，而卡通是他们最喜欢的节目。这些孩子中只有不到 20% 有时间阅读课外书籍，不到 1% 的孩子有听广播的习惯。在调查期间，

不到 10% 的儿童经常花时间在户外，而且大多数儿童的主要游戏项目是电脑游戏。在家庭生活中，50%以上的孩子可以帮父母做家务，但90%以上的孩子使用洗衣机、微波炉、吸尘器等设备。因此，

孩子们觉得做家务很容易，而且没有大脑。而孩子自己的生活早就“自动”了，就连削铅笔也是“自动”的。在这样的生活环境中，真正让孩子动脑筋解决问题的机会并不多。

缺乏想象空间对大脑不好

同时，我们还对孩子的父母进行了调查，80%的三四十岁的父母年轻时很少看电视，大部分时间都在看书和听音乐。收音机。图像反而充分发挥了他们的想象力。父母小时候也有很多户外活动，

许多是集体游戏，其中运动和智力协同工作。在生活中，由于条件有限，过去的孩子会自己制作一些工具或尽力解决生活中的问题。家长们承认，现在的孩子真的缺乏这种锻炼。

幼儿园的孩子正处于智力启蒙期，他们的大脑有着巨大的发展潜力。

为了最大限度地发挥孩子潜在的智力因素，必须采用科学合理的方法来训练孩子的思维，这是激发孩子智力的有效方法。

要培养孩子的科学能力，要充分发挥孩子的思维和逻辑能力，引导孩子积极思考，而不是灌输和强迫训练。

这提醒我们，为了让孩子有更好的数学能力，培养他们的思维能力很重要。

如何培养孩子的思维？这可以通过多种方式完成：

1

问孩子“然后呢？”

当孩子说话时，我们最好多问他一些问题，因为提问的过程就是他想象的过程，也就是他思维发散的过程。

例如，如果孩子喝完饮料后剩下一个空瓶子，我们可以问他“我应该把瓶子放在哪里？”

当孩子们按照您的指导去思考和想象时，他们的大脑就会工作，他们的思维能力也会不断提高。

2

“多用途”培训

我们可以经常和孩子一起玩一个小游戏，也就是猜猜用途。比如我们可以问孩子某件事的作用，让孩子尽可能多地回答。

例子：我曾经问过班里的孩子，积木能做什么。孩子们说了很多。他们可以盖房子，盖城堡，打坏人……但我仍然不会放弃，并鼓励他们三思而后行。 ，并得到了有趣的答案：踩脚可以长高，锻炼爸爸的肌肉，劈成两半……

The original known knowledge often makes us fall into the dead end of thinking, but children's thinking is relatively flexible, so through this training, we can break through the shackles of thinking and diverge as much as possible.

3

Sentence practice

Play more sentence-making games with your children, such as practicing "because...so...", "if...will...", if you want to increase the difficulty, you can also try "if not, then" Sentence training.

On the one hand, this kind of exercise can not only clarify the child's logical thinking, but also trigger the child's divergent thinking. If it is difficult for the child to simply make a sentence, we can help the child like this:

For example, ask your child: If it rains tomorrow, what will happen? Then guide the child to think in multiple directions.

4

Graphics training

We can use cards or hand-drawn drawings to allow children to guess what is being drawn.

For example, we can draw a simple circle, and then ask the child what it is and what it looks like. The child's answer may be strange: like a peach, like a mango, like a head, like my mother's mirror...

Yes, we want a variety of answers. The more children can think and answer, the better their thinking will diverge.

5

Story training method

There are three ways to play this game. The first one is that after telling a story, let the child make up the story by himself. You can use "After the story is told, what do you think will happen?" to guide the child.

The second way is to play a solitaire with several children. The teacher or parent makes up the beginning, and the second child continues to make up. After the second child finishes speaking, the third child follows the end of the second child. sequel, and so on.

The third method is called overturning, which is to change the key turning point in the story, and then ask the child to think: If this did not happen, what would have happened?

6

Let's make a "sharp turn"

According to the child's age and ability to understand things, you can play brain teasers with your child appropriately. The topics should be simple and not too difficult.

Before starting the guessing question, it is best to explain to the child that the answer to the question can be said as long as it can be imagined.

Example: What is smaller than an ant's mouth?

Answer: What the ants eat.

7

Boldly question

Cultivate children's skeptical spirit, don't listen to them, have their own thinking and judgment, teachers, parents or books may not be right, the real answer should be thought and explored by yourself.

When a child makes a point, we can encourage him to question the problem and solve it by asking him why.

8

"good" and "bad" thinking

The formation of inherent thinking is often easy to finalize, that is, good must be all good, bad must be all bad, which is obviously wrong.

Therefore, it is necessary to cultivate the dialectical thinking of children divided into two. For example, when winter is coming and the snow is very beautiful, the child may say that winter is good. At this time, you might as well ask him what is good about winter. After he finishes speaking, ask him: Is there anything bad about winter?

9

Reading is essential

There is no doubt about the importance of reading. A child who loves reading since childhood will surely be an imaginative and creative child in the future.

The more children read, the more they see, the more their minds are opened. At the same time, not only prepare some interesting picture books for children, but also buy some exquisite cards of universe, earth and ocean for children, which is more conducive to the diffusion of children's thinking.

10

Play more puzzle games

There are many puzzle games, specially designed to exercise mathematical ability, cultivate logical thinking ability, train brain development and so on.

These are all things that kids can play with, the easiest ones are building LEGOs, building blocks, playing puzzles, connecting numbers and objects, and more.

游戏是最简单直接的锻炼方法，而且孩子并不会因此而痛苦，相对于死板教条的课程，在幼儿时期，游戏启发才是最有益的。

思维能力的发展对于一个人的智力发育是非常重要的，所以千万不要错过孩子最佳的思维锻炼期，只有打开孩子的思维天窗，冲破封固的思维牢笼，孩子才能更加聪明与智慧。