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开放式数学教学五项原则pdf 电子书是作者从数学教学的角度阐述五项原则，包括开放式教学的意义和应遵循的五项原则：主体性原则、过程性原则、等级原则、发散原则、适度原则。

开放数学教学五原则导论pdf

在我国，随着教育改革的进一步深化，数学教育工作者对开放数学教学进行了积极尝试。近年来，国外关于数学开放题的信息进一步引入我国，如日本的“花园设计题”，数学开放题也开始进入我国的高中和高考题型。开放式数学题作为一种具有时代特征的新型题型，代表了一种新的教学模式。数学开放式教学的加强必将使数学课堂走向开放式教学。

开放式数学教学五原则pdf章节预览

以课堂的形式，允许多方位的交流，包括学生与学生的交流、教师与学生的交流、学生与书本的交流（即能够从书本上提出不同的观点） )等。师生关系相对平等，教师在调动学生主体精神方面发挥着主导作用。

开放式数学教学五原则pdf精彩内容

开放式数学教学一般要经过准备与探究、师生探究、整理与提高、发展与深化四个步骤。认知结构在活动中不断更新，让每个人都有所收获，从而培养学生的探索精神和创造精神。