《小学生家长手册》王治芳主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《小学生家长手册》

【作　者】王治芳主编

【丛书名】家庭教育指导课程丛书

【页 数】 278

【出版社】 济南：山东教育出版社 , 2019.06

【ISBN号】978-7-5701-0219-8

【价 格】38.00

【分 类】小学生-家庭教育-手册

【参考文献】 王治芳主编. 小学生家长手册. 济南：山东教育出版社, 2019.06.

图书封面：

图书目录：

《小学生家长手册》内容提要：

家庭教育关系到下一代的整体教育水平和每一个家庭的切身利益，关系到社会的和谐稳定以及国家民族的前途命运。山东省作为全国家庭教育两个省级层面试验区之一，在家庭教育组织机构的搭建、家庭教育示范基地和实验基地建设、家庭教育课程纲要及课程资源建设、家校社融合育人共同体建设等方面进行了系统的探索，取得了丰硕的成果。本书全面展示了近几年山东省家庭教育课程研究及建设工作的成绩。《家庭教育指导课程指南》是对家庭教育指导核心问题的理论阐释，旨在给予家教实践以科学的指导和理念的支撑。

《小学生家长手册》内容试读

/第一篇

学生发展

孩子上学啦，如何养成好习惯？如何与小伙伴一起玩耍？如何懂得规则的重要？

这些貌似小的不能再小的问题会是问题吗？孩子越来越大了，会遇到诚信问题吗？会遇到校园欺凌吗？会遇到懊丧悲观的事情吗？这些貌似很大的问题怎么处理呢？走进第一篇，

我们不仅看到孩子的成长，还会看见真实的自己。

小学生家长手

第一节迈好入学第一步

离开幼儿园，背起新书包，我们的孩子走进校园，成为一个“小小读书郎”。这本是一件令人兴奋的事情，但有的孩子却表现出了很多的不适应：上课不能说话，下课没有大型玩具玩耍，课间没有加餐，中午没有那么长的时间午睡…没有了幼儿园老师的悉心照顾，要求他们自己的事情自己做。这对很多孩子来说都是一大挑战，对于家长们来说也是一道坎儿。如何有效应对这种状况，帮助孩子迈好入学第一步呢？

情景回放

一年级新生开学啦。学校门口传来一阵哭声：“妈妈，我不想上学，你别走…”一个刚上一年级的小学生边哭边喊，眼泪像断了线的珠子一样流下来。

这个小女孩叫姗姗。姗姗刚从幼儿园毕业、听说自己即将成为一年级学生时，她兴奋极了，感觉自己要长大了。假期当中，姗姗和妈妈一起准备开学后的学习用品，又买这又买那，忙得不亦乐乎，准备以饱满的姿态迎接新学期的到来。

开学这天，妈妈带着姗姗来到学校。看到好多陌生人，没有熟悉的小朋友，也没有老师熟悉的背影，姗姗突然心里发慌了。面对这样的一个大环境，既新鲜又陌生，她该怎么办呢？

她的小手不自觉地抓住了妈妈的衣角，小小的身躯也不由自主地躲在了妈妈的身后。把姗姗交给班主任老师之后，姗姗妈妈才依依不舍地向校

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门口走去。

没想到，看见妈妈离开的姗姗突然大哭，不顾周围人的阻拦，飞奔到妈妈身边，紧紧扯着妈妈的衣服不松手。于是，出现了开头的一幕。

“姗姗，你和小朋友在一起，等到中午放学了，妈妈就来接你。妈妈保证第一个来接你。”妈妈向珊珊承诺。

“不行，我不进去。”姗姗拗起来。

“再不听话，妈妈要生气啦！”妈妈拿出了“杀手铜”。“我就不！”“杀手铜”对姗姗也失去了效用。

最后，经过班主任老师的劝解，姗姗才止住哭泣，勉强答应不跟妈妈走了。一整天，姗姗都嘟着嘴，闷闷不乐的。

案例剖析

对于刚迈进小学大门的姗姗来说，学校是一个陌生的环境，不知道将来会发生什么，内心会有恐惧，甚至会有对新学校的排斥。毕竟开学第一天，很多人都会有期盼和拒绝、紧张和兴奋的复杂心理。

对于陌生的环境或者是事物，一个成人都会产生或多或少的畏惧心理，何况是姗姗这样一个刚刚入学的孩子。入学，标志着孩子们从此需要独自面对很多事情，是他们人生历程的重要一步。

一般来说，六七岁的孩子上学了，他们的生活会有很多变化，主要表现为以下三点：

第一，主导活动的变化。入学前，他们的主导活动是玩、做游戏，没有学习上的压力；入学后，主导活动变为学习，他们的生活内容发生了重大变化。这时候，家长需要多花时间去陪伴他们，一定要帮助他们养成良好的学习习惯。比如：严格遵守作息时间和规章制度的习惯，保持正确的坐、立、走姿势的习惯，爱想、爱问、认真倾听和积极发言的习惯，爱护书本及学习用品的习惯，文明礼貌的行为习惯，课外阅读的

第一篇学生发展003

学生家长手

习惯等。

第二，社会角色的变化。入学前，他们是需要成人寸步不离照看的孩子。入学后就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的规章制度，如按时上学、认真完成作业等。学生不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。所以，一年级小学生看到自己角色的转变，是既高兴又紧张，既自豪又担忧。这种矛盾的心理状态特别需要家长给予高度重视。

第三，人际关系的变化。孩子入学前与家庭成员的依附关系密切。入学以后，他们每天都要离开家长在学校独立生活，这将促进他们从依附向独立转变。他们的人际交往范围也扩大不小，不再局限于家庭内的几个成员。

孩子的这些变化是否被家长理解和接纳，取决于父母对孩子入学这件事情的认识。一般来说，父母普遍存在以下误区：

一、孩子去了一所好学校，就万事大吉了

有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出现问题就急了，甚至打骂孩子，如此教育往往适得其反。

二、只要老师找家长，就是孩子有问题

刚上学，一些孩子会出现这样那样的不适应。听到老师的反映后，家长们往往一上来就给孩子“扣帽子”，什么多动症、自闭症、缺乏自信等等。这些“帽子”会给孩子暗示，使孩子形成消极心理，导致最后可能真的“应验”。

三、习惯养成没那么重要，“树大自然直”

“树大自然直”，无论是过去还是现在，持有这种观点的人都不在少数。他们认为“是龙不是虫，是虫成不了龙”，把自己对孩子应尽的陪伴和

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教导职责抛在脑后，凡事都追求“顺应天性”。

孩子年龄小，可塑性极大，模仿能力强，是家长培养孩子良好习惯的好时机。试想一下：如果我们不给孩子提供一个良好的学习环境，整天无所事事，怨天尤人，孩子真的能“树大自然直”吗？即便我们给孩子提供了良好的物质条件，但对孩子的学习和生活不闻不问，放任自流，这棵“树”能成材吗？

还记得孩子刚刚学走路的情景吗？我们总是尽可能地陪伴他，看护他，鼓励他，直到他能自己走稳。孩子上小学了，我们也需要像当初陪伴他学走路一样，帮助他，鼓励他，直到他顺利度过入学适应期。

策略建议

小学低年级是孩子养成良好行为习惯和培养健全人格的关键时期。面对刚刚入学的孩子，父母应该给予怎样的帮助呢？

一、做好心理上的准备

小学是人生正规学习生活的开始。刚入学，孩子容易出现学校适应不良、学习跟不上、人际关系不良等现象。这些现象会导致孩子自信心不足、自我评价过低，产生厌学、叛逆、违纪等心理和行为。因此，做好孩子人学前的心理准备非常重要。

1.引导孩子对学校产生向往和期待

家长要循序渐进地给孩子讲些学校的事情，让孩子对小学有所了解；也可以给孩子讲一些小学生的学习生活故事，带孩子到学校门口看看，熟悉一下周围情况。要让孩子明白自己就要成为一名光荣的小学生了，学习将成为今后生活中的主要内容了。上学后不但要学知识，还要懂得讲礼貌、守规矩，要和同学友好相处等。家长还要让孩子做一些力所能及的事，培养他适应新环境和独立处理问题的能力。

第-篇学生发展/005

1学生家长手

2.培养孩子对新的学习生活的兴趣

引导孩子了解学校的学习活动，让孩子知道，学校会安排很多课，老师会讲各种有趣的知识，要认真学习。也可以做模拟练习，让孩子当老师，家长当学生，练习怎样遵守课堂纪律、听讲、回答问题、写作业等，激发孩子对未来学习生活的兴趣。

通过以上的引导和心理准备，孩子在心理上会产生对上学学习的兴趣和对学校的好奇和期待，产生渴望早日成为一名小学生的愿望，形成上学要好好学习、当个好学生的积极意向。孩子入学后就会主动尝试并融入其中，就可以减轻对学校的恐惧、焦虑和不适应。

二、做好生活上的准备

1.与孩子共同准备学习用品

双肩书包。书包的选用应轻便、舒适，够用为宜，不要太大、太重。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品集中放，这样找起来方便，避免很多小学生因找不到东西而手忙脚乱。

文具盒。文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5一6支削好的铅笔（套好铅笔套）、尺子、橡皮、刨笔刀。

铅笔。以HB为最好，因为软硬适中，铅的颜色也不是太黑。同时在

铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。家长可以采取“回收短铅笔换长铅笔”的方法，避免每天放学后教室里捡到许多无人认领的短铅笔。

橡皮。买绘图用的较软的一种。不要用修正液，因为修正液是化学合成品，不仅有损身体健康，而且容易弄到桌子、手和衣服上。

削笔刀。最好用转笔刀，不要用小刀，一年级学生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。这样，孩子才会有充足的时间听课写字。

2.在家里为孩子布置一个学习的小天地

书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、

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···试读结束···